2023年健康教育教學(xué)工作總結(jié)

第20頁(yè)共20頁(yè)2023年?健康教育教?學(xué)工作總結(jié)?健康教育?課有著與其?他學(xué)科不同?的特點(diǎn)，它?既有教育的?一般性質(zhì)和?特點(diǎn)，又具?有醫(yī)學(xué)、生?物學(xué)、心理?學(xué)、社會(huì)學(xué)?等學(xué)科的性?質(zhì)和特點(diǎn)。?教材篇幅短?，文字?jǐn)⑹?少，課時(shí)量?也不多，但?涉及心理學(xué)?、教育學(xué)、?社會(huì)學(xué)、醫(yī)?學(xué)、生物學(xué)?、美學(xué)諸多?學(xué)科方面的?內(nèi)容，教材?內(nèi)容有較嚴(yán)?密的科學(xué)性?、先進(jìn)性、?可讀性、實(shí)?用性和趣味?性。因?yàn)榱?好的、健康?向上的心理?素質(zhì)是學(xué)生?全面發(fā)展的?基礎(chǔ)，因此?，有必要對(duì)?學(xué)生進(jìn)行心?理健康教育?，幫助學(xué)生?提高心理素?質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)?生承受挫折?、適應(yīng)環(huán)境?的能力。本?學(xué)期在健康?教育方面主?要做了以下?工作1、?健康教育是?以學(xué)生的生?理、心理發(fā)?展過(guò)程為依?據(jù)的，針對(duì)?不同年齡段?學(xué)生的特點(diǎn)?，既保證了?知識(shí)的系統(tǒng)?性和層次性?，又力求用?簡(jiǎn)明的文字?，生動(dòng)形象?的畫(huà)面，突?出了安全、?救護(hù)、心理?、營(yíng)養(yǎng)、常?見(jiàn)病防治等?方面的教學(xué)?內(nèi)容。教學(xué)?時(shí)，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況充實(shí)適當(dāng)?內(nèi)容。2?、在講授健?康教育知識(shí)?時(shí)，運(yùn)用圖?片、游戲等?樂(lè)學(xué)的方式?進(jìn)行教學(xué)課?前做知識(shí)的?準(zhǔn)備和教具?學(xué)具的準(zhǔn)備?。3、結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?因材施教。?四年級(jí)的學(xué)?生，由于掌?握文化知識(shí)?還不太多，?理解能力較?弱，偏重于?形象思維，?他們愛(ài)聽(tīng)故?事，看圖畫(huà)?，好摹仿，?因此在教學(xué)?中利用實(shí)物?，多媒體等?直觀(guān)教具，?采取教兒歌?、做游戲、?講故事、實(shí)?物操作等方?式進(jìn)行教學(xué)?，既活躍了?課堂氣氛，?又調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的動(dòng)腦、?動(dòng)口、動(dòng)手?，使他們對(duì)?健康教育課?產(chǎn)生濃厚的?興趣。4?、發(fā)揮學(xué)生?的個(gè)人主動(dòng)?性。本學(xué)期?的內(nèi)容大都?與自己的生?活，周?chē)?事有關(guān)，在?課堂教學(xué)方?面，充分發(fā)?揮課堂教學(xué)?主渠道作用?。通過(guò)教學(xué)?中的創(chuàng)造性?教育，發(fā)展?學(xué)生的求同?思維和求異?思維，注重?激發(fā)學(xué)生的?探索欲望，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神，?提高學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?能力，充分?讓學(xué)生自己?談體會(huì)、感?受，___?學(xué)生討論，?讓學(xué)生明確?該怎樣做是?正確的。這?樣有助于學(xué)?生更好的理?解，掌握所?學(xué)的知識(shí)，?并能充分利?用所學(xué)知識(shí)?，運(yùn)用到實(shí)?踐中。5?、結(jié)合學(xué)科?特點(diǎn)，在課?堂教學(xué)中適?時(shí)的進(jìn)行思?想教育，寓?德育于教學(xué)?中，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)人民、?愛(ài)科學(xué)的教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的抽象、?概括能力，?培養(yǎng)學(xué)生遇?到困難時(shí)，?要?jiǎng)幽X思考?，不怕困難?，善于動(dòng)腦?，積極解決?問(wèn)題，勇于?戰(zhàn)勝困難的?品質(zhì)。6?、注重培養(yǎng)?學(xué)生衛(wèi)生習(xí)?慣，提高了?學(xué)生衛(wèi)生意?識(shí)。在班內(nèi)?開(kāi)展講究衛(wèi)?生、保護(hù)環(huán)?境、崇尚文?明等健康教?育知識(shí)宣傳?，培養(yǎng)了學(xué)?生科學(xué)的健?康觀(guān)。知識(shí)?是教育的基?礎(chǔ)，讓學(xué)生?建立健康教?育的衛(wèi)生行?為是關(guān)鍵，?平時(shí)督促學(xué)?生注意個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣的?養(yǎng)成。如不?隨地吐痰、?不亂扔垃圾?、勤洗衣物?等，從點(diǎn)點(diǎn)?滴滴入手，?使之成為學(xué)?生的一種習(xí)?慣和技能。?此外，對(duì)學(xué)?生的衛(wèi)生行?為進(jìn)行規(guī)范?，學(xué)生的衛(wèi)?生習(xí)慣得到?了很大的改?善，亂丟垃?圾等不文明?行為越來(lái)越?少?？傊?，本學(xué)期通?過(guò)開(kāi)展以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?的健康教育?教學(xué)實(shí)踐，?增進(jìn)了學(xué)生?的自我保健?意識(shí)，豐富?了學(xué)生的自?我保健知識(shí)?，提高了學(xué)?生自我保健?能力，有效?地起到預(yù)防?疾病增強(qiáng)體?質(zhì)促進(jìn)健康?的作用，促?進(jìn)了學(xué)校健?康教育的深?化。第二?篇：健康教?育教學(xué)工作?總結(jié)健康教?育教學(xué)工作?總結(jié)一年?來(lái)，我校認(rèn)?真抓好健康?教育工作，?使我校的健?康教育工作?邁上一個(gè)新?臺(tái)階，取得?了一些成績(jī)?，現(xiàn)在總結(jié)?如下：1?、衛(wèi)生教學(xué)?，傳授知識(shí)?。（1）?課堂健康教?育，做到了?“五個(gè)有”?。即有教材?、教師、教?案、教時(shí)、?評(píng)價(jià)。教導(dǎo)?處定期與不?定期檢查教?師的上課和?備課情況，?百分之百的?老師都是按?計(jì)劃備課上?課，起到了?預(yù)設(shè)的效果?。（2）?為學(xué)生提供?了心理、生?理衛(wèi)生知識(shí)?教育服務(wù)。?各年級(jí)在開(kāi)?設(shè)《體育與?健康》課程?的基礎(chǔ)上，?還開(kāi)設(shè)了心?理健康講座?。學(xué)校建立?的專(zhuān)門(mén)的心?理咨詢(xún)室，?由專(zhuān)門(mén)的心?理老師開(kāi)展?心理咨詢(xún)活?動(dòng)，培養(yǎng)了?學(xué)生提高調(diào)?控情緒的能?力。（3?）提高了學(xué)?生預(yù)防疾病?的意識(shí)和能?力，讓學(xué)生?了解了艾滋?病的傳播途?徑和預(yù)防措?施，了解了?流行性感冒?、病毒性肝?炎、細(xì)菌性?痢疾等的傳?播途徑和預(yù)?防措施。?（4）控?zé)?知識(shí)教育。?在辦公室、?公共場(chǎng)所、?醒目位置設(shè)?置了明顯的?控?zé)煛褡?吸煙的標(biāo)志?、標(biāo)識(shí)。加?強(qiáng)教職工及?家屬行為規(guī)?范管理，教?職工不得在?校園公共場(chǎng)?所、學(xué)生面?前吸煙。大?力營(yíng)造吸煙?有害健康的?輿論。目前?，在校園里?已經(jīng)看不到?吸煙的人員?，就是家長(zhǎng)?來(lái)學(xué)校，看?見(jiàn)禁煙標(biāo)記?，也主動(dòng)配?合，不抽煙?了，應(yīng)該說(shuō)?：這項(xiàng)工作?的開(kāi)展起到?了很好的效?果。（5?）食品衛(wèi)生?。學(xué)校食堂?，嚴(yán)格執(zhí)行?食品衛(wèi)生法?律法規(guī)，嚴(yán)?把食品進(jìn)貨?關(guān)和加工操?作關(guān)。為師?生健康提供?了有力的保?證。2、?衛(wèi)生環(huán)境，?有益健康。?（1）在?硬件上，校?舍、采光、?用水、安全?、廁所、桌?椅配置等均?達(dá)到了國(guó)家?標(biāo)準(zhǔn)。在軟?件上，政策?落實(shí)，制度?到位，衛(wèi)生?服務(wù)優(yōu)良，?檔案資料齊?備，實(shí)行依?法治理。?（2）通過(guò)?宣傳教育，?全體師生懂?得了環(huán)境對(duì)?身體健康的?影響，明白?了避免在不?利于身體健?康的環(huán)境（?如大霧、灰?塵、噪聲等?）中進(jìn)行體?育活動(dòng)等。?（3）學(xué)?生個(gè)人衛(wèi)生?基本做到頭?發(fā)整潔、無(wú)?異味；指甲?勤剪；面、?耳、頸干凈?；衣服鞋帽?整潔、無(wú)異?味。教育師?生逐步形成?健康了的生?活方式。?（4）搞好?健康教育宣?傳櫥窗，配?合衛(wèi)生院印?發(fā)了健康知?識(shí)宣傳資料?，利用學(xué)校?媒體加大宣?傳的教育力?度，___?了廁所消毒?。（5）?開(kāi)展了環(huán)境?衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活?動(dòng)。各班劃?分了包干區(qū)?。每天由專(zhuān)?人檢查，當(dāng)?日整改。打?分結(jié)果公布?。3、衛(wèi)?生服務(wù)，健?康監(jiān)測(cè)。?（1）做好?常見(jiàn)病的防?治工作。?進(jìn)一步加強(qiáng)?了對(duì)常見(jiàn)病?的預(yù)防和治?療，通過(guò)專(zhuān)?題講座、黑?板報(bào)、小廣?播等形式，?對(duì)學(xué)生及家?長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)?，要求改善?飲食及不良?飲食習(xí)慣，?糾正偏食，?增加動(dòng)物性?食物，提高?個(gè)人衛(wèi)生水?平，注意用?眼衛(wèi)生。?（2）加強(qiáng)?學(xué)生視力保?護(hù)工作以?“防近”為?中心，定期?檢查學(xué)生的?用眼衛(wèi)生，?提高了眼保?健操的質(zhì)量?，各班進(jìn)行?眼保健操的?檢查評(píng)比，?積極改善學(xué)?校衛(wèi)生條件?和設(shè)備，保?證教室有良?好的采光和?照明。（?3）做好傳?染病控制工?作積極抓?好傳染病監(jiān)?測(cè)控制，落?實(shí)好校園消?毒、殺蟲(chóng)、?滅鼠和注射?相關(guān)疫苗等?預(yù)防措施。?當(dāng)然，跟?我們的目標(biāo)?相比，我們?覺(jué)得還有一?些工作需要?加強(qiáng)，我們?將繼續(xù)努力?，創(chuàng)新我們?的工作，為?宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)?生事業(yè)服務(wù)?，更為我校?師生健康服?務(wù)。學(xué)校?健康教育是?學(xué)校工作不?可缺少的重?要部分之一?，是確保學(xué)?生健康成長(zhǎng)?的重要環(huán)節(jié)?。在過(guò)去的?一年里，我?校認(rèn)真貫徹?執(zhí)行《學(xué)校?衛(wèi)生工作條?例》，堅(jiān)持?以預(yù)防為主?，治療為輔?，防治相結(jié)?合的原則，?進(jìn)一步開(kāi)展?常見(jiàn)病多發(fā)?病的防治工?作，使學(xué)生?身體素質(zhì)明?顯提高，促?進(jìn)了健康教?育的開(kāi)展。?第三篇：?健康教育教?學(xué)工作總結(jié)?健康教育教?學(xué)工作總結(jié)?張偉經(jīng)?過(guò)不懈地努?力，終于較?好地完成了?本期的教育?教學(xué)任務(wù)。?為了今后更?好地開(kāi)展工?作，現(xiàn)作總?結(jié)如下：?一、完成的?工作實(shí)績(jī)?（一）取得?了較好的成?績(jī)。在期?末測(cè)驗(yàn)中，?全年級(jí)學(xué)生?的知曉率達(dá)?___%，?優(yōu)秀率達(dá)_?__%，綜?合分達(dá)__?_分。（?二）抓好了?過(guò)渡時(shí)期的?心理健康教?育工作青少?年時(shí)期，有?人稱(chēng)之為“?危險(xiǎn)年齡”?，這時(shí)期青?少年身高體?重迅速增長(zhǎng)?，性成熟時(shí)?期開(kāi)始。由?于生理上的?迅速“成長(zhǎng)?”，極大地?打破了生理?和心理之間?的平衡，打?破了心理諸?因素之間的?平衡。這時(shí)?期青少年思?維的獨(dú)立性?、___性?有了顯著的?發(fā)展，但又?有較多的片?面性和主觀(guān)?性，他們精?力旺盛，感?情充沛，但?帶有沖動(dòng)性?，不善于克?制，行為不?易預(yù)測(cè)，也?最容易產(chǎn)生?心理問(wèn)題。?可惜對(duì)于這?種悄悄來(lái)到?的變化，青?少年自身沒(méi)?有思想準(zhǔn)備?，我們的一?些家長(zhǎng)老師?也往往缺乏?充分思想準(zhǔn)?備，沒(méi)有主?動(dòng)及時(shí)地采?取相應(yīng)教育?措施，幫助?他們渡過(guò)“?過(guò)渡時(shí)期”?、“危險(xiǎn)年?齡”，致使?這時(shí)期成為?心理問(wèn)題的?多發(fā)時(shí)期。?開(kāi)設(shè)心理?健康教育課?，不僅僅是?普及心理學(xué)?有關(guān)知識(shí)，?更重要的是?在心理健康?教育課中進(jìn)?行心理訓(xùn)練?、心理指導(dǎo)?。心理健康?教育課應(yīng)該?是融知識(shí)性?、趣味性、?參與性和操?作性為一體?的，這樣才?能___，?真正提高學(xué)?生抗挫折能?力和自我心?理調(diào)節(jié)能力?，減少心理?障礙及其他?心理問(wèn)題。?使每個(gè)學(xué)生?都能達(dá)到智?力正常、情?緒健康、意?志健全、行?為協(xié)調(diào)、人?際關(guān)系適應(yīng)?的心理健康?標(biāo)準(zhǔn)，全面?提高學(xué)生心?理素質(zhì)。?（三）心理?健康教育與?家庭教育結(jié)?合我校積?極開(kāi)展與家?庭相結(jié)合，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理健康教?育。定期召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，?學(xué)校與家庭?互相溝通。?由于學(xué)生家?長(zhǎng)與學(xué)生固?有的血緣關(guān)?系，感情和?倫理道德上?的內(nèi)在聯(lián)系?，家庭教育?直接影響著?學(xué)校教育的?效果，也是?學(xué)校教育所?不能代替的?一種力量。?父母在關(guān)心?子女的生理?健康的同時(shí)?，還應(yīng)關(guān)心?他們的心理?健康。有些?父母認(rèn)為孩?子長(zhǎng)的壯、?不生病就是?健康，這是?不全面的認(rèn)?識(shí)，事實(shí)上?，在一些青?少年身上存?在心理障礙?，比如說(shuō)慌?、無(wú)理取鬧?等行為。然?而，由于認(rèn)?識(shí)的片面性?，不少家長(zhǎng)?對(duì)孩子的心?理健康不夠?重視，甚至?采取違背心?理保健的教?育方法，這?是不利于他?們的心理健?康發(fā)展的。?在發(fā)現(xiàn)他們?心理有缺陷?時(shí)我們就?及時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，并通?過(guò)致家長(zhǎng)的?一封信，反?饋，召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)等方式?使學(xué)校與家?庭互相溝通?，做到及時(shí)?矯正，引導(dǎo)?他們熱愛(ài)生?活、熱愛(ài)科?學(xué)、關(guān)心社?會(huì)、關(guān)心他?人、培養(yǎng)他?們的責(zé)任感?、獨(dú)立性、?自尊心和自?制力，養(yǎng)成?樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的?精神。（?四）___?個(gè)別學(xué)生與?青春期教育?教師針對(duì)?個(gè)性差異，?寫(xiě)個(gè)案分析?，跟蹤輔導(dǎo)?，取得良好?的效果。每?期開(kāi)展一次?青春期教育?，針對(duì)高年?級(jí)學(xué)生進(jìn)行?生理，心理?的輔導(dǎo)，幫?助他們消除?煩惱，減少?困惑和心理?壓力。二?、存在的不?足教育教?學(xué)工作中，?有部分內(nèi)容?沒(méi)有徹底的?實(shí)施，教學(xué)?中效果查驗(yàn)?的環(huán)節(jié)有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?。三、改?進(jìn)的措施?每學(xué)期前要?做深入地調(diào)?查，了解學(xué)?生已有的知?識(shí)和能力，?制訂切實(shí)可?行的工作計(jì)?劃，合理的?安排調(diào)節(jié)教?學(xué)內(nèi)容。了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，選?擇更有效的?學(xué)習(xí)方式。?改進(jìn)教學(xué)反?饋環(huán)節(jié)，擴(kuò)?大反饋主體?，積極倡導(dǎo)?家長(zhǎng)、社會(huì)?反饋學(xué)生的?實(shí)踐行為。?第四篇：?健康教育教?學(xué)工作總結(jié)?健康教育教?學(xué)工作總結(jié)?雙石鋪中?學(xué)：張木蘭?本期我承?擔(dān)初二年級(jí)?健康成長(zhǎng)教?育課，通過(guò)?學(xué)習(xí)，能讓?大家懂得尊?重生命，診?視健康，拒?絕誘惑，遠(yuǎn)?離危險(xiǎn)，防?范傷害。讓?學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)?生活，愛(ài)世?界，愛(ài)自己?。一個(gè)學(xué)期?來(lái)，在生命?與健康教學(xué)?上，我根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?，積極主動(dòng)?的開(kāi)展教學(xué)?。現(xiàn)初步總?結(jié)于下：?一、正確認(rèn)?識(shí)生命與健?康課的意義?。生命與?健康課雖是?一門(mén)新開(kāi)的?課程，但是?對(duì)于現(xiàn)今實(shí)?際的教學(xué)情?況來(lái)說(shuō)，具?有十分重要?的意義。現(xiàn)?在社會(huì)發(fā)生?了很大的變?化，學(xué)生要?面臨很多的?變化，他們?在心理上，?在認(rèn)知上，?都無(wú)限豐富?起來(lái)，對(duì)于?學(xué)生個(gè)性與?人性的關(guān)懷?得到充分的?突出，（范?本）評(píng)價(jià)教?學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也?變得更為多?元。因此，?生命與健康?課程實(shí)際是?順應(yīng)這個(gè)形?勢(shì)而現(xiàn)實(shí)產(chǎn)?生的。二?、教學(xué)方面?。我平時(shí)?注重備課，?力求吃透教?材，改進(jìn)教?學(xué)理念，改?變教學(xué)模式?，認(rèn)真研究?課改精神，?積極探求適?合學(xué)生的教?學(xué)方法，以?利于更好地?為搞好教育?教學(xué)。課?堂上，我努?力調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性和?創(chuàng)造性思維?，讓孩子們?主動(dòng)參與課?堂教學(xué)，教?給孩子們“?聽(tīng)課”的方?法，教育學(xué)?生“愛(ài)生命?、知榮辱、?做表率”、?“以珍愛(ài)生?命為榮、以?輕視生命為?恥”“讓學(xué)?校中的每個(gè)?人都珍愛(ài)生?命，快樂(lè)成?長(zhǎng)”、“讓?學(xué)校中的每?個(gè)人都張?揚(yáng)個(gè)性、升?華生命”、?“關(guān)愛(ài)生命?、___健?康”、“珍?惜生命、熱?愛(ài)生活”、?“開(kāi)啟智慧?、潤(rùn)澤生命?”、“書(shū)寫(xiě)?好我們生命?中的每一頁(yè)?”、“生命?之苗，需要?我們共同澆?灌”。做到?因材施教，?增強(qiáng)課程的?趣味性，以?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?在教學(xué)方?式上結(jié)合具?體事例，注?重啟發(fā)學(xué)生?，使他們自?己思維。力?求讓學(xué)生學(xué)?得開(kāi)心，學(xué)?有創(chuàng)新，學(xué)?有自信，讓?所有的同學(xué)?找回學(xué)習(xí)的?興趣，讓學(xué)?生們感到學(xué)?習(xí)是一件輕?松與快樂(lè)的?事。為此，?精心___?各種活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生在?活動(dòng)中體會(huì)?生命教育的?意義，提升?生命價(jià)值。?加強(qiáng)感恩教?育、感動(dòng)教?育，引領(lǐng)全?體同學(xué)在感?恩、感動(dòng)中?學(xué)習(xí)。為了?弘揚(yáng)資貧濟(jì)?困、關(guān)愛(ài)生?命的精神，?開(kāi)展“送人?玫瑰，手有?余香”討論?活動(dòng)，以弘?揚(yáng)中華民族?濟(jì)貧救難，?關(guān)愛(ài)他人、?感恩他人的?崇高精神。?___學(xué)生?觀(guān)看《洪戰(zhàn)?輝事跡報(bào)告?會(huì)》的電視?錄像。洪戰(zhàn)?輝的自立、?自強(qiáng)和珍愛(ài)?生命的一言?一行都深深?啟發(fā)和感染?了每一個(gè)學(xué)?生。通過(guò)這?些活動(dòng)，同?學(xué)們更明確?自己的人生?方向，自信?而踏實(shí)地走?好人生的每?一步，描繪?出屬于自己?的天空。?通過(guò)進(jìn)行生?命教育，及?時(shí)構(gòu)筑學(xué)生?珍視生命的?平臺(tái)。進(jìn)行?學(xué)生生命價(jià)?值討論，注?重學(xué)生生命?價(jià)值內(nèi)涵。?開(kāi)展生命教?育意義大討?論，引導(dǎo)學(xué)?生從身邊的?小事、自身?的一言一行?感悟生命的?意義，在討?論中領(lǐng)悟了?生命的意義?，領(lǐng)悟了生?命的價(jià)值。?開(kāi)展常見(jiàn)_?__救護(hù)知?識(shí)講座，強(qiáng)?化學(xué)生生命?健康意識(shí)。?使生命教育?真正走進(jìn)學(xué)?生心靈。?生命教育是?一個(gè)系統(tǒng)的?工程，內(nèi)容?多，輻射面?廣，更是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的工?程，我將在?實(shí)際工作中?不斷探索、?研究、積累?經(jīng)驗(yàn)，將生?命教育落到?實(shí)處，充分?發(fā)揮育人功?能，讓學(xué)生?的生命之花?開(kāi)得更加絢?爛多彩。篇?二：健康教?育工作總結(jié)?健康教育工?作總結(jié)（?___第一?學(xué)期）廣?武鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?校廣武鎮(zhèn)?實(shí)驗(yàn)學(xué)校?健康教育工?作總結(jié)（?___第一?學(xué)期）為?了加強(qiáng)學(xué)生?健康知識(shí)教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好的衛(wèi)?生習(xí)慣；加?強(qiáng)對(duì)傳染病?、常見(jiàn)病的?預(yù)防和防治?，切實(shí)做好?健康教育工?作，本學(xué)期?在健康教育?方面做了如?下一些事。?一、做好?“四有五落?實(shí)”工作?期初，進(jìn)一?步健全了“?健康教育”?領(lǐng)導(dǎo)小組，?明確分工，?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際情況，制?訂了“健康?教育”工作?計(jì)劃，并_?__實(shí)施，?保證了學(xué)校?健康教育工?作的順利開(kāi)?展。本學(xué)?期，我們繼?續(xù)運(yùn)用健康?教育課本對(duì)?各年級(jí)學(xué)生?進(jìn)行健康教?育，做到有?教師，有課?本，有教案?，有課時(shí)，?有評(píng)價(jià)。每?個(gè)學(xué)生人手?一本課本，?有相對(duì)專(zhuān)職?教師進(jìn)行備?課，講授等?，還對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了健康?知識(shí)測(cè)試，?認(rèn)真做好試?卷分析。?二、以節(jié)日?為切入點(diǎn)，?開(kāi)展豐富多?彩的健康教?育活動(dòng)。根?據(jù)《中小學(xué)?健康教育基?本要求》，?我們以衛(wèi)生?節(jié)日為切入?點(diǎn)，配合政?教處團(tuán)委的?中心工作，?適當(dāng)選擇學(xué)?校衛(wèi)生工作?主題，開(kāi)展?豐富多彩、?形式多樣的?健康教育活?動(dòng)，使學(xué)生?從小學(xué)到衛(wèi)?生、保健知?識(shí)，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，掌握自?我保健方法?。除了上?好健康教育?課外，我們?還利用黑板?報(bào)、廣播、?衛(wèi)生講座、?校園網(wǎng)絡(luò)等?形式使學(xué)生?對(duì)一些日常?健康保健知?識(shí)有所了解?。本學(xué)期?主要內(nèi)容有?：防治宣傳?，春季防病?愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月?宣傳、飲食?衛(wèi)生，并?對(duì)初一年級(jí)?進(jìn)行了禁毒?、防艾、心?理健康等保?健知識(shí)講座?，使學(xué)生通?過(guò)這些系列?活動(dòng)了解并?掌握一些常?用的保健方?法。三、?對(duì)一些突發(fā)?性傳染病，?采取相應(yīng)的?措施。春?季是多種傳?染病，特別?是呼吸道傳?染病的多發(fā)?季節(jié)，為切?實(shí)做好學(xué)校?傳染病的預(yù)?防控制工作?，根據(jù)市教?育局、衛(wèi)生?局精神，我?們采取了相?應(yīng)的預(yù)防措?施。首先?我們加大了?衛(wèi)生防病知?識(shí)的宣傳力?度，全面增?加學(xué)生防病?意識(shí)，教育?學(xué)生經(jīng)常開(kāi)?窗通風(fēng)，保?持空氣流通?。其次對(duì)?學(xué)校食堂、?小賣(mài)部加強(qiáng)?食品衛(wèi)生管?理，建立《?云陽(yáng)中學(xué)公?共衛(wèi)生事件?應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)》?《云陽(yáng)中學(xué)?食品衛(wèi)生監(jiān)?督管理辦法?》，每日由?總務(wù)處和衛(wèi)?生人員進(jìn)行?督察，以杜?絕“病從口?入”。今年?“禽流感”?在部分地區(qū)?出現(xiàn)，為了?防止“禽流?感”，開(kāi)學(xué)?初，我校食?堂在菜單上?作了相應(yīng)的?改動(dòng)，杜絕?禽類(lèi)食物進(jìn)?入，并做好?相應(yīng)的消毒?工作，對(duì)學(xué)?生中出現(xiàn)的?發(fā)熱情況也?做好登記，?跟蹤調(diào)查。?本學(xué)期，?我校出現(xiàn)了?感冒病人增?多的疫情，?針對(duì)這一情?況學(xué)校及時(shí)?采取了相應(yīng)?的措施，使?疫情得到及?時(shí)的控制。?___月?份，我校部?分班級(jí)出現(xiàn)?了疑似流感?，針對(duì)這一?現(xiàn)象，我們?及時(shí)向市疾?控中心匯報(bào)?，同時(shí)作出?相應(yīng)的處理?。對(duì)患病人?數(shù)較多的班?級(jí)學(xué)生做出?防治指導(dǎo)，?采用___?進(jìn)行空氣消?毒，同時(shí)發(fā)?熱學(xué)生憑市?人民醫(yī)院的?證明進(jìn)校上?課，還發(fā)出?告家長(zhǎng)書(shū)，?每日由班主?任進(jìn)行晨檢?，一有情況?及時(shí)匯報(bào)醫(yī)?務(wù)室，醫(yī)務(wù)?室再把情況?及時(shí)反應(yīng)給?校長(zhǎng)室，最?后終于控制?了疫情的進(jìn)?一步蔓延。?四、養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，從點(diǎn)?滴抓起為?了使學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，開(kāi)?學(xué)初，在校?園內(nèi)劃分好?每班的清潔?區(qū)，實(shí)行責(zé)?任制，制訂?了衛(wèi)生檢查?制度，每周?進(jìn)行一次室?內(nèi)外衛(wèi)生檢?查，并全校?公布，做好?校園綠化、?綠地清潔，?每周還進(jìn)行?個(gè)人衛(wèi)生抽?查，使學(xué)生?通過(guò)檢查督?促，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。定期_?__掃除，?通過(guò)勞動(dòng)，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?行為習(xí)慣。?五、積極?做好“六病?”防治工作?認(rèn)真做好?《學(xué)校衛(wèi)生?工作》建檔?工作，做好?日常門(mén)診記?錄，添置必?要的常用藥?品，并配合?市疾病控制?中心對(duì)常見(jiàn)?病、傳染病?進(jìn)行積極的?預(yù)防和防治?，本學(xué)期繼?續(xù)做好預(yù)防?監(jiān)測(cè)工作，?對(duì)部分學(xué)生?進(jìn)行了乙腦?的接種。平?時(shí)重視學(xué)生?的眼保健操?質(zhì)量，納入?“四評(píng)比”?，并注意教?育學(xué)生懂得?用眼衛(wèi)生，?以降低近視?率及新發(fā)病?率。此外?，我們杜絕?不符合衛(wèi)生?要求的食品?進(jìn)入學(xué)校，?每天供應(yīng)開(kāi)?水，保證學(xué)?生飲用水的?安全、衛(wèi)生?，以確保學(xué)?生的身體健?康，并加強(qiáng)?對(duì)食堂人員?的培訓(xùn)，定?期進(jìn)行衛(wèi)生?知識(shí)測(cè)試，?保證學(xué)生的?飲食衛(wèi)生。?健康教育?工作總結(jié)（?___第二?學(xué)期）廣武?鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?篇三：中學(xué)?健康教育工?作總結(jié)中?學(xué)___學(xué)?年健康教育?工作總結(jié)?一年來(lái)，學(xué)?校認(rèn)真貫徹?《學(xué)校衛(wèi)生?工作條例》?、《學(xué)校健?康教育評(píng)價(jià)?方案》，全?面落實(shí)健康?教育的各項(xiàng)?工作要求，?以“管理促?落實(shí)、抓常?規(guī)促提高”?為工作原則?，使廣大師?生樹(shù)立了正?確的健康信?念，養(yǎng)成了?有益的健康?行為，逐步?形成了我校?健康教育、?衛(wèi)生工作的?新格局。?一、健康教?育管理做到?制度化、規(guī)?范化學(xué)校?非常重視健?康教育管理?，先后建立?健全了學(xué)校?健康教育、?衛(wèi)生工作、?傳染病防治?領(lǐng)導(dǎo)小組，?領(lǐng)導(dǎo)小組下?設(shè)辦公室，?___政教?處，由政教?處主抓日常?管理工作，?并配備了健?康教育專(zhuān)兼?職人員隊(duì)伍?，做到分工?明確，各負(fù)?其職，規(guī)范?運(yùn)行。學(xué)校?完善了健康?教育工作網(wǎng)?絡(luò)和衛(wèi)生管?理制度，使?學(xué)校衛(wèi)生管?理逐步制度?化、規(guī)范化?。二、健?康教育設(shè)施?做到現(xiàn)代化?、網(wǎng)絡(luò)化?為了加快學(xué)?校健康教育?步伐，學(xué)校?經(jīng)過(guò)多方努?力，校園占?地面積擴(kuò)大?到___畝?校舍建筑面?積___平?方米，學(xué)校?的校園改造?出現(xiàn)了嶄新?的面貌。學(xué)?校先后籌措?資金，通過(guò)?政府采購(gòu)添?置了大量教?學(xué)儀器設(shè)施?和辦公設(shè)施?，為實(shí)現(xiàn)教?學(xué)、辦公現(xiàn)?代化打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。學(xué)校并因?此建立了校?園網(wǎng)站，使?學(xué)校健康教?育更加便捷?、直觀(guān)、扎?實(shí)有效。?三、健康教?育宣傳做到?經(jīng)?；?、多?樣化加強(qiáng)?季節(jié)性的、?常見(jiàn)病的、?六病防治的?宣傳教育是?學(xué)校衛(wèi)生工?作的重要內(nèi)?容。學(xué)校充?分利用廣播?、校園網(wǎng)絡(luò)?，國(guó)旗下講?話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)?等宣傳手段?做好衛(wèi)生保?健、預(yù)防疾?病、膳食營(yíng)?養(yǎng)、心理健?康、環(huán)境保?護(hù)、美化校?園等宣傳教?育。為了調(diào)?動(dòng)學(xué)生參與?學(xué)校健康教?育、衛(wèi)生常?識(shí)宣傳，發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，做?好健康教育?工作。近幾?年來(lái)，學(xué)校?利用體育與?保健課、綜?合實(shí)踐課、?班隊(duì)課等對(duì)?學(xué)生進(jìn)行健?康教育，并?指導(dǎo)學(xué)生出?好板報(bào)或手?抄報(bào)，并以?評(píng)比形式開(kāi)?展各種征文?比賽，極大?地提高了師?生的健康意?識(shí)。另外?，學(xué)校還充?分利用各種?衛(wèi)生紀(jì)念日?進(jìn)行廣泛的?宣傳教育，?使衛(wèi)生保健?意識(shí)深入人?心。遠(yuǎn)離_?__、預(yù)防?艾滋病、“?崇尚科學(xué)、?___”、?“自救自護(hù)?”團(tuán)員社區(qū)?衛(wèi)生活動(dòng)、?青春期健康?小知識(shí)、交?通安全知識(shí)?宣傳等宣傳?講座向?qū)W生?宣傳健康教?育常識(shí)，每?次活動(dòng)，全?校師生都積?極參加，反?應(yīng)良好。本?學(xué)年學(xué)校共?舉辦校級(jí)衛(wèi)?生健康教育?活動(dòng)___?次，學(xué)校櫥?窗宣傳__?_次，班級(jí)?黑板報(bào)18?0版面，積?極宣傳健康?的生活方式?。四、健?康教育做到?教學(xué)常規(guī)化?、系列化?開(kāi)展健康教?育，除學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)重視、?指導(dǎo)外，我?們還根據(jù)學(xué)?校教書(shū)育人?的工作特點(diǎn)?。抓住《體?育保健》《?衛(wèi)生健康》?課程的課堂?教學(xué)主渠道?。以“課”?為本，上好?兩周一次的?健康教育課?，有專(zhuān)門(mén)教?材，有任課?教師，有計(jì)?劃、教案，?有考查、有?成績(jī)，參考?學(xué)生___?人，平均分?___分，?學(xué)生健康課?合格率為_(kāi)?__%?；?動(dòng)類(lèi)課程也?積極滲透，?如綜合實(shí)踐?課、班隊(duì)課?、早會(huì)課輔?之傳授衛(wèi)生?、心理、環(huán)?保等有關(guān)方?面的知識(shí)，?擴(kuò)展了學(xué)生?視野。同時(shí)?結(jié)合豐富多?彩的教育活?動(dòng)扎實(shí)開(kāi)?展健康教育?，如。新生?入學(xué)訓(xùn)練（?常規(guī)教育，?兩操訓(xùn)練）?；主題隊(duì)活?動(dòng)觀(guān)摩；全?校性的衛(wèi)生?系列講座等?。五、健?康教育常規(guī)?工作做到科?學(xué)化、精細(xì)?化1、為?了提高全體?師生健康意?識(shí)，學(xué)校每?年開(kāi)學(xué)初都?認(rèn)真做好學(xué)?校春季傳染?病、流行病?的預(yù)防及季?節(jié)性多發(fā)病?預(yù)防工作。?2、學(xué)校?積極配合市?防疫站做好?學(xué)生常見(jiàn)病?、多發(fā)病的?防治工作。?預(yù)防近視眼?、沙眼、齲?齒、蛔蟲(chóng)、?營(yíng)養(yǎng)不良、?貧血。特別?是加強(qiáng)了近?視的預(yù)防。?如：對(duì)學(xué)生?進(jìn)行正確刷?牙方法培訓(xùn)?；通知學(xué)生?自愿參加“?甲肝”、“?乙肝”預(yù)防?注射；針對(duì)?近幾年有“?水痘”病例?出現(xiàn)的情況?，通知學(xué)生?自愿參加“?水痘”預(yù)防?注射等。為?了使預(yù)防工?作更加科學(xué)?化，切實(shí)保?證預(yù)防工作?順利進(jìn)行，?為了建立健?康教育長(zhǎng)效?機(jī)制，學(xué)校?還將此項(xiàng)工?作納入了學(xué)?生行為規(guī)范?評(píng)比，使健?康教育真正?落到實(shí)處。?3、結(jié)合?每學(xué)年學(xué)生?體質(zhì)檢查的?結(jié)果及早向?家長(zhǎng)反饋意?見(jiàn)，積極開(kāi)?展健康教育?、營(yíng)養(yǎng)教育?。配合體育?組，搞好新?的“健康標(biāo)?準(zhǔn)”，重視?學(xué)生的課外?體育鍛煉，?重點(diǎn)解決學(xué)?生的超體重?和肥胖問(wèn)題?，利用一對(duì)?一、一幫?一的形式搞?好體育達(dá)標(biāo)?工作。六?、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生?工作做到全?員化、經(jīng)常?化學(xué)校積?極開(kāi)展校園?衛(wèi)生整治工?作，人人動(dòng)?手，齊心協(xié)?力搞好環(huán)境?衛(wèi)生，并能?配合社區(qū)做?好門(mén)前“三?包”工作，?___學(xué)生?參加片區(qū)衛(wèi)?生共建活動(dòng)?，消滅“四?害”。為了?給師生營(yíng)造?了一個(gè)衛(wèi)生?、安全的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?七、健康服?務(wù)做到人性?化、深入化?學(xué)校除抓?好日常的衛(wèi)?生管理工作?之外，還積?極做好有關(guān)?師生健康的?服務(wù)工作：?1、做好?教師計(jì)劃生?育管理服務(wù)?工作，按照?學(xué)校統(tǒng)一要?求嚴(yán)格管理?、規(guī)范工作?。2、做?好師生平時(shí)?的衛(wèi)生健康?檢查工作，?嚴(yán)格按規(guī)章?制度辦事，?熱情為師生?服務(wù)。盡最?大努力做到?“讓每一個(gè)?師生都滿(mǎn)意?”。3、?認(rèn)真上交各?種報(bào)表。學(xué)?校衛(wèi)生檔案?制度規(guī)范，?校醫(yī)能認(rèn)真?仔細(xì)做好各?種報(bào)表的統(tǒng)?計(jì)上報(bào)，并?能做到數(shù)據(jù)?準(zhǔn)確無(wú)誤、?不出差錯(cuò)，?使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?滿(mǎn)意，家長(zhǎng)?放心。八?、活動(dòng)成效?通過(guò)本學(xué)?年衛(wèi)生健康?教育活動(dòng)的?開(kāi)展，在全?校師生的功?噢能夠努力?下，學(xué)校環(huán)?境美化了，?健康衛(wèi)生的?生活觀(guān)念深?入人心，全?體師生健康?行為習(xí)慣逐?步養(yǎng)成，身?體素質(zhì)強(qiáng)健?，學(xué)校沒(méi)有?發(fā)生傳染病?流傳。中?學(xué)___?年___月?篇四：小學(xué)?六年級(jí)下冊(cè)?健康教育教?學(xué)工作總結(jié)?_--__?_年下期六?年級(jí)下冊(cè)健?康教育教學(xué)?工作總結(jié)?上頭地小學(xué)?白玉文經(jīng)?過(guò)不懈地努?力，終于較?好地完成了?本期的教育?教學(xué)任務(wù)。?為了今后更?好地開(kāi)展工?作，現(xiàn)作總?結(jié)如下：?一、完成的?工作實(shí)績(jī)?（一）取得?了較好的成?績(jī)。在期?末測(cè)驗(yàn)中，?全年級(jí)學(xué)生?的知曉率達(dá)?___%，?優(yōu)秀率達(dá)_?__%，綜?合分達(dá)__?_分。（?二）抓好了?過(guò)渡時(shí)期的?心理健康教?育工作進(jìn)?入六年級(jí)的?學(xué)生，正是?學(xué)生的“過(guò)?渡時(shí)期”，?青少年時(shí)期?，有人稱(chēng)之?為“危險(xiǎn)年?齡”，這時(shí)?期青少年身?高體重迅速?增長(zhǎng)，性成?熟時(shí)期開(kāi)始?。由于生理?上的迅速“?成長(zhǎng)”，極?大地打破了?生理和心理?之間的平衡?，打破了心?理諸因素之?間的平衡。?這時(shí)期青少?年思維的獨(dú)?立性、__?_性有了顯?著的發(fā)展，?但又有較多?的片面性和?主觀(guān)性，他?們精力旺盛?，感情充沛?，但帶有沖?動(dòng)性，不善?于克制，行?為不易預(yù)測(cè)?，也最容易?產(chǎn)生心理問(wèn)?題?？上?duì)?于這種悄悄?來(lái)到的變化?，青少年自?身沒(méi)有思想?準(zhǔn)備，我們?的一些家長(zhǎng)?老師也往往?缺乏充分思?想準(zhǔn)備，沒(méi)?有主動(dòng)及時(shí)?地采取相應(yīng)?教育措施，?幫助他們渡?過(guò)“過(guò)渡時(shí)?期”、“危?險(xiǎn)年齡”，?致使這時(shí)期?成為心理問(wèn)?題的多發(fā)時(shí)?期。開(kāi)設(shè)?心理健康教?育課，不僅?僅是普及心?理學(xué)有關(guān)知?識(shí)，更重要?的是在心理?健康教育課?中進(jìn)行心理?訓(xùn)練、心理?指導(dǎo)。心理?健康教育課?應(yīng)該是融知?識(shí)性、趣味?性、參與性?和操作性為?一體的，這?樣才能__?_，真正提?高學(xué)生抗挫?折能力和自?我心理調(diào)節(jié)?能力，減少?心理障礙及?其他心理問(wèn)?題。使每個(gè)?學(xué)生都能達(dá)?到智力正常?、情緒健康?、意志健全?、行為協(xié)調(diào)?、人際關(guān)系?適應(yīng)的心理?健康標(biāo)準(zhǔn)，?全面提高學(xué)?生心理素質(zhì)?。（三）?心理健康教?育與家庭教?育結(jié)合我校?積極開(kāi)展與?家庭相結(jié)合?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理健康?教育。定期?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，學(xué)校與家?庭互相溝通?。由于學(xué)生?家長(zhǎng)與學(xué)生?固有的血緣?關(guān)系，感情?和倫理道德?上的內(nèi)在聯(lián)?系，家庭教?育直接影響?著學(xué)校教育?的效果，也?是學(xué)校教育?所不能代替?的一種力量?。父母在關(guān)?心子女的生?理健康的同?時(shí)，還應(yīng)關(guān)?心他們的心?理健康。有?些父母認(rèn)為?孩子長(zhǎng)的壯?、不生病就?是健康，這?是不全面的?認(rèn)識(shí)，事實(shí)?上，在一些?青少年身上?存在心理障?礙，比如說(shuō)?慌、無(wú)理取?鬧等行為。?然而，由于?認(rèn)識(shí)的片面?性，不少家?長(zhǎng)對(duì)孩子的?心理健康不?夠重視，甚?至采取違背?心理保健的?教育方法?，這是不利?于他們的心?理健康發(fā)展?的。在發(fā)現(xiàn)?他們心理有?缺陷時(shí)我們?就及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，并?通過(guò)致家長(zhǎng)?的一封信，?反饋，召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)等方?式使學(xué)校與?家庭互相溝?通，做到及?時(shí)矯正，引?導(dǎo)他們熱愛(ài)?生活、熱愛(ài)?科學(xué)、關(guān)心?社會(huì)、關(guān)心?他人、培養(yǎng)?他們的責(zé)任?感、獨(dú)立性?、自尊心和?自制力，養(yǎng)?成樂(lè)觀(guān)進(jìn)取?的精神。?（四）__?_個(gè)別學(xué)生?與青春期教?育教師針?對(duì)個(gè)性差異?，寫(xiě)個(gè)案分?析，跟蹤輔?導(dǎo)，取得良?好的效果。?每期開(kāi)展一?次青春期教?育，針對(duì)高?年級(jí)學(xué)生進(jìn)?行生理，心?理的輔導(dǎo)，?幫助他們消?除煩惱，減?少困惑和心?理壓力。?二、存在的?不足教育?教學(xué)工作中?，有部分內(nèi)?容沒(méi)有徹底?的實(shí)施，教?學(xué)中效果查?驗(yàn)的環(huán)節(jié)有?待進(jìn)一步加?強(qiáng)。三、?改進(jìn)的措施?每學(xué)期前?要做深入地?調(diào)查，了解?學(xué)生已有的?知識(shí)和能力?，制訂切實(shí)?可行的工作?計(jì)劃，合理?的安排調(diào)節(jié)?教學(xué)內(nèi)容。?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?選擇更有效?的學(xué)習(xí)方式?。改進(jìn)教學(xué)?反饋環(huán)節(jié)，?擴(kuò)大反饋主?體，積極倡?導(dǎo)家長(zhǎng)、社?會(huì)反饋學(xué)生?的實(shí)踐行為?。___年?___月_?__日篇五?：八年級(jí)健?康教育教學(xué)?工作總結(jié)_?--___?年第一學(xué)期?健康教育教?學(xué)工作總結(jié)?高臺(tái)中學(xué)?：何光銀本?期我承擔(dān)八?年級(jí)健康成?長(zhǎng)教育課，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?能讓學(xué)生懂?得尊重生命?，診視健康?，拒絕誘惑?，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?，防范傷害?。讓學(xué)生學(xué)?會(huì)愛(ài)生活，?愛(ài)世界，愛(ài)?自己。一個(gè)?學(xué)期來(lái)，在?生命與健康?教學(xué)上，我?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際，積極?主動(dòng)的開(kāi)展?教學(xué)?，F(xiàn)初?步總結(jié)于下?：一、正?確認(rèn)識(shí)生命?與健康課的?意義。生?命與健康課?雖是一門(mén)新?開(kāi)的課程，?但是對(duì)于現(xiàn)?今實(shí)際的教?學(xué)情況來(lái)說(shuō)?，具有十分?重要的意義??，F(xiàn)在社會(huì)?發(fā)生了很大?的變化，學(xué)?生要面臨很?多的變化，?他們?cè)谛睦?上，在認(rèn)知?上，都無(wú)限?豐富起來(lái)，?對(duì)于學(xué)生個(gè)?性與人性的?關(guān)懷得到充?分的突出，?（范本）評(píng)?價(jià)教學(xué)的標(biāo)?準(zhǔn)也變得更?為多元。因?此，生命與?健康課程實(shí)?際是順應(yīng)這?個(gè)形勢(shì)而現(xiàn)?實(shí)產(chǎn)生的。?二、教學(xué)?方面。我?平時(shí)注重備?課，力求吃?透教材，改?進(jìn)教學(xué)理念?，改變教學(xué)?模式，認(rèn)真?研究課改精?神，積極探?求適合學(xué)生?的教學(xué)方法?，以利于更?好地為搞好?教育教學(xué)。?課堂上，?我努力調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性和創(chuàng)造性?思維，讓孩?子們主動(dòng)參?與課堂教學(xué)?，教給孩子?們“聽(tīng)課”?的方法，教?育學(xué)生“愛(ài)?生命、知榮?辱、做表率?”、“以珍?愛(ài)生命為榮?、以輕視生?命為恥”“?讓學(xué)校中的?每個(gè)人都珍?愛(ài)生命，快?樂(lè)成長(zhǎng)”、?“讓學(xué)校中?的每個(gè)人都?張揚(yáng)個(gè)性、?升華生命”?、“關(guān)愛(ài)生?命、___?健康”、“?珍惜生命、?熱愛(ài)生活”?、“開(kāi)啟智?慧、潤(rùn)澤生?命”、“書(shū)?寫(xiě)好我們生?命中的每一?頁(yè)”、“生?命之苗，需?要我們共同?澆灌”。做?到因材施教?，增強(qiáng)課?程的趣味性?，以培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。在教?學(xué)方式上結(jié)?合具體事例?，注重啟發(fā)?學(xué)生，使他?們自己思維?。力求讓