00385學前衛(wèi)生學(新版教材)

學前衛(wèi)生學》課程代碼：003852014年版

緒論1、學前衛(wèi)生學的研究意義：探討學前兒童生長發(fā)育、健康與兒童生活、教育、環(huán)境等因素的相互關系，分析影響學前兒童生長發(fā)育和健康的主要因素；闡明幼兒園保健工作的重點、要求及保育措施，指導幼兒教師和家長開展保健工作。2、學前衛(wèi)生學的研究對象、任務和內容：學前衛(wèi)生學以0-6歲兒童為研究對象，以保護和促進學前兒童身心正常發(fā)育、維護和增進學前兒童健康為宗旨，重點圍繞健康與健康促進、疾病與預防、膳食與營養(yǎng)、保護與照料等領域開展研究。3、學前衛(wèi)生學研究的基本方法：文獻研究法、調查法、觀察法、個案研究法、行動研究法等。第一章學前兒童健康與促進（非重點）1、健康概念：健康不僅是沒有疾病或虛弱，而是指身體的、心理的、社會的良好狀態(tài)充分體現(xiàn)了“生物-心理-社會”模式的健康觀。2、學前兒童健康特征：包括身體和心理健康；具有易變性；具有多樣性。3、2012年教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學前與發(fā)展指南》（試行）將學前兒童健康領域的學習與發(fā)展目標分為二級。一級目標包括3項內容，即身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力；每一個一級目標下設3個二級目標，共9項。4、影響學前兒童健康的因素：生物學因素（遺傳、病原微生物、生長發(fā)育、衰老等）、環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）、行為和生活方式、衛(wèi)生服務。5、促進學前兒童身心健康的措施：A、 有規(guī)律地生活；B、 合理安排膳食；C、 保證睡眠充足；D、 保證戶外活動和體育鍛煉；E、 提供適宜的游戲活動；F、 疾病預防；G、 培養(yǎng)積極穩(wěn)定的情緒；H、 培養(yǎng)親社會行為和交往能力；I、 養(yǎng)成健康行為。6、 心理健康是指人體結構完整，各項生理指標正常，能適應自然環(huán)境的變化，能有效抵制各種疾病的侵害，并能精力充沛地完成日?；顒?。7、 心理健康是指個體在適應環(huán)境過程中，保持的一種持續(xù)的、相對穩(wěn)定的，知、情、意協(xié)調，并與周圍環(huán)境想適應的良好狀態(tài)。8、 社會適應健康是指由良好的人際交往與社會適應能力。9、 衡量學前兒童心理健康的指標通常包括：智力、情緒、交往能力、行為和性格特征。10、 學前兒童心理健康是指智力發(fā)展正常，能勝任符合其年齡特征的各種游戲和學習活動。11、 學前兒童健康特征：1學前兒童健康包括身體和心理健康2學前兒童具有易變性3學前兒童健康具有多樣性。12、 健康促進是使人們提高、控制和改善健康的全過程，已達到身體的、精神的和社會的完美狀態(tài)，確保個體或群體能確定和事項自己的愿望，滿足自己的需求，改變或處理周圍環(huán)境。13、 生理學因素包括遺傳、病原微生物、生長發(fā)育、衰老等。14、 遺傳對健康的影響表現(xiàn)在：形態(tài)指標、生理及生化指標有明顯的影響，如身高、體重、體型、血壓、新陳代謝等。15、 環(huán)境因素包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，兩者直接或間接地影響學前兒童健康。16、 有規(guī)律地生活是指學前兒童一天的各種活動在時間安排上要相對固定、有序，并做到動靜交替，保證每天有充足的睡眠時間和豐富的活動時間。17、 有規(guī)律的好處：首先，保障機體各項活動的時間，是各器官有弛有張。其次，有規(guī)律的生活還可以節(jié)約能量、提高效率作用。再次，養(yǎng)成按時睡覺和起床、按時吃飯、每天適當運動等良好生活習慣是促進人體健康的有利因素。18、 促進學前兒童身心健康：1有規(guī)律地生活2合理安排膳食3保證充足睡眠4保證戶外活動和體育鍛煉5提供適宜的游戲活動6疾病預防7培養(yǎng)積極穩(wěn)定的情緒8培養(yǎng)親社會行為和交往能力9養(yǎng)成健康行為。19、 親社會行為是指人們在交往中表現(xiàn)出的謙讓、幫助、合作、分享等有利于他人和社會的行為。20學前兒童健康行為包括喜歡戶外活動和體育活動,愛清潔講衛(wèi)生、早晚刷牙、飯后漱口、飯前便后洗手，吃健康食品、不挑食偏食、不暴飲暴食，按時睡覺和起床等個人衛(wèi)生行為、飲食行為和生活行為。第二章學前兒童身體特點與保健（重點）1、脊柱、手骨、足弓：脊柱：新生兒剛出生時脊柱幾乎沒有彎曲，隨著嬰兒動作的發(fā)展，即抬頭（3個月）、坐（6個月）、行走（1歲），脊柱的四個生理彎曲相繼出現(xiàn)，但早期這些彎曲并未完全固定，故嬰幼兒生活中的一些不良刺激，如站立姿勢不正確、單肩負重、睡軟床、佝僂病等均可導致脊柱出現(xiàn)側彎、后突（駝背）或前突等畸形改變。手骨：一般來說，因腕骨骨化尚未完成，手腕力量小，手的精細動作能力差，學前兒童不宜拎重物，不提倡長時間寫字、繪畫等，以防手部受損傷。足弓：嬰兒因足部脂肪豐滿，肌肉無力，往往看不出足弓，隨著嬰兒站立、行走，足弓逐漸形成，學前兒童因足底肌肉、韌帶、肌腱發(fā)育不全，過多行走、站立、肥胖、負重過大等容易使足弓塌陷形成扁平足。（適當了解）2、學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。篈、 培養(yǎng)幼兒正確的姿勢，防止骨骼畸形；B、 積極開展戶外活動和體育活動，促進骨骼生長；C、 合理安排膳食和生活，保證營養(yǎng)供給。3、 學前兒童呼吸道系統(tǒng)的衛(wèi)生保健：A、 養(yǎng)成用鼻呼吸的習慣，不要用嘴呼吸；B、 教給正確的擤鼻涕和打噴嚏的方法；C、 保護嗓子，不大聲叫喊；D、 養(yǎng)成專心吃飯的好習慣，不邊吃飯邊說話；E、 保持室內通風換氣，開展戶外活動和體育鍛煉。4、 學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健：A、 經(jīng)常參加戶外活動和體育鍛煉，增強心血管功能；B、 保護淋巴器官（扁桃體、闌尾）；C、 合理營養(yǎng)，保證鐵的供給；D、 從小預防心血管疾病。5、 乳牙和恒牙：剛出生時新生兒沒有牙齒，乳牙通常在6－8個月開始萌出（1歲內均屬正常），2歲左右長齊，共20顆。6－7歲乳牙開始脫落，恒牙在乳牙脫落的部位萌出，12－14歲換牙結束，恒牙共32顆。0－6歲期間鈣磷等營養(yǎng)素供給是否充足，直接影響牙齒的堅固程度和出牙時間，學前兒童因牙釉質薄，牙齒密度低，容易被酸性物質腐蝕而患齲齒。6、 學前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。篈、 飯后漱口，早晚刷牙；B、 適當控制甜食，睡前不吃糖果點心；C、 定時大便；D、 科學安排膳食。7、 學前兒童泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。篈、 養(yǎng)成不憋尿的習慣；B、 多飲水，多排尿；C、 保持外陰清潔，防止感染。8、 學前兒童腦發(fā)育迅速，新生兒腦重為350克左右，1歲達900克左右，3歲增至1100克，是成人腦重的80％（成人腦重為1400克左右），6歲時兒童腦重量幾乎達到成人水平。9、 大腦皮質功能活動特征：A、 始動調節(jié)：大腦皮質剛開始工作時效率較低，隨著工作效率逐漸提高；B、 優(yōu)勢法則：大腦工作效率的高低取決于相關皮質的興奮度，當皮質區(qū)域興奮性高時，工作效率則高，反之則低；C、 動力定型：一系列刺激按照一定的時間、順序先后出現(xiàn)，反復多次以后，這種時間和順序在大腦皮質固定下來；D、 鑲嵌式活動：人們從事某項活動時，主管該活動的大腦皮質區(qū)域神經(jīng)細胞會處于興奮狀態(tài)，其他區(qū)域則處于抑制或休息狀態(tài)。E、 保護性抑制：當大腦長時間處于興奮狀態(tài)，皮質能量消耗到一定限度時，大腦會因疲勞自動調節(jié)反饋性地進入抑制狀態(tài),使各項功能活動效率暫時降低。10、 學前兒童眼睛的衛(wèi)生保健：A、 提供適宜的視覺刺激，促進兒童視覺發(fā)展；B、 科學用眼，預防近視；C、 定期檢查視力。11、 學前兒童耳的衛(wèi)生保健：保護聽力，促聽力發(fā)展；保護外耳，防聽力損傷。12、 人分辨苦味的本領最高，其次為酸味、咸味，而對甜味的分辨能力最差。舌頭不同部位對不同味道的感受性也不同，舌兩側前半部對咸味最敏感，舌兩側后前半部對酸味最敏感，舌根部對苦味最敏感，舌尖部對甜味最敏感。13、 皮膚的主要功能：A、 皮膚是人體重要的感覺器官；B、 調節(jié)體溫；C、 保護功能（阻止病原體入侵，抑菌、殺菌，緩沖外界壓力、保護內臟等）；D、排泄作用。14、學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。?培養(yǎng)幼兒正確的姿勢，防止骨骼畸形2積極開張戶外活動和體育活動，促進骨骼生長3合理安排膳食15、開展幼兒體育活動應注意：一是依據(jù)幼兒園的發(fā)展水平、生理特點和發(fā)展目標選擇適宜的身體活動。二是把握運動量。三是充分利用日光、空氣、水以及各種器械開展活動。16學前兒童氣管和支氣管管控狹窄，纖毛運動能力差，粘液分泌量不足，不能很好地排出病原微生物及粘液，容易發(fā)生感染，引發(fā)呼吸道阻塞。17、 學前兒童呼吸道系統(tǒng)的衛(wèi)生保健：1養(yǎng)成用鼻呼吸的習慣，不要用嘴呼吸2教給正確的擤鼻涕和打噴嚏的方法3保護嗓子，不大聲叫喊4養(yǎng)成專心吃飯的好習慣，不邊吃邊說話5保持室內通風換氣，開展戶外活動和體育鍛煉。.18、 大腦皮層功能活動特征：1始動調節(jié)2優(yōu)勢法則3動力定型4鑲嵌式活動5保護性抑制19、 學前兒童眼睛的衛(wèi)生保?。?提供適宜的視覺刺激，促兒童視覺發(fā)展2科學用眼，預防近視3定期檢測視力20、 學前兒童耳的衛(wèi)生保健：1保護聽力，促兒童聽力發(fā)展2保護外耳，防聽力損傷第三章學前兒童生長發(fā)育與保?。ㄖ攸c）1、生長是指細胞繁殖、增大和細胞間質的增加，表現(xiàn)為身體各器官、系統(tǒng)的長大和形態(tài)變化，是量變過程。發(fā)育是指細胞、組織和器官的分化與功能的成熟，是質變過程。2、學前兒童生長發(fā)育規(guī)律：A、 生長發(fā)育按一定程序進行；B、 生長發(fā)育呈連續(xù)性和階段性；C、 生長發(fā)育呈不均衡性；D、 生長發(fā)育表現(xiàn)出軌跡現(xiàn)象和生長關鍵期；E、 生長發(fā)育存在個體差異。3、 致畸敏感期：優(yōu)生學將懷孕前三個月（0-12周）稱為致畸敏感期，是優(yōu)生保健的關鍵期。這一時期，孕婦接觸一些有害因素如病毒、放射線、輻射、某些藥物，吸煙、酗酒、吸毒等，容易導致胎兒流產或畸形發(fā)生。4、 新生兒期（0-28天）生長發(fā)育特點：身體變化方面：出現(xiàn)生理性體重下降，生理性黃疸（出生后2-3天，皮膚和鞏膜發(fā)黃，持續(xù)一周左右消退），乳房腫大或陰道出血，這些都是正常現(xiàn)象，可自然消退。生理狀況方面：呼吸、心跳較快，睡眠時間長，消化道和泌尿道已正常工作，感知覺器官功能強弱不一。5、 嬰兒期（滿月到1歲）生長發(fā)育特點：身體發(fā)育方面：身高體重增長顯著，頭圍胸圍變化明顯，消化能力進步快。動作發(fā)育方面：嬰兒學會了抬頭、翻身、坐立、爬行、站立，開始了蹣跚學步，嬰兒動作基本遵循從整體動作到分化動作發(fā)展的規(guī)律，即最初的全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的動作，逐漸分化為局部的、準確的、專門化的動作發(fā)展。6、 嬰兒爬行的意義：A、 促進嬰兒身體協(xié)調性和自主控制能力的發(fā)展；B、 擴大了嬰兒的活動范圍和視野，有助于嬰兒建立空間方位、探究物體等；C、 促進嬰兒情緒、認知和及社會性行為的發(fā)展。7、 幼兒期（1-3歲）生長發(fā)育特點：主要表現(xiàn)為身高體重的發(fā)育，牙齒發(fā)育，動作能力的發(fā)育，語言的發(fā)育（幼兒期是口頭語言快速發(fā)展期，常被稱為語言發(fā)展關鍵期。1-3歲幼兒的語言發(fā)展經(jīng)歷了發(fā)音與模仿、理解詞匯、使用詞匯等發(fā)展過程。）和大腦及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育（3歲左右有意注意開始出現(xiàn)，2歲以后有意記憶開始萌芽，3歲左右在幼兒的游戲中出現(xiàn)簡單的主題和角色，想象力開始萌芽。）。8、 學齡前期（3-6歲）的生長發(fā)育特點：主要有身體發(fā)育（體重增長速度落后于身高增長速度，出現(xiàn)“抽條”現(xiàn)象；開始換牙，乳牙脫落，恒牙萌出）、大腦發(fā)育（逐漸趨于成熟）、動作發(fā)育（在靈活性、協(xié)調性和準確性方面有了長足進步）、社會性發(fā)展（社會交往技能、自我認知能力有明顯進步）和免疫系統(tǒng)發(fā)展（6歲時免疫水平達到成人水平）等方面。9、 形態(tài)指標（身高、體重、頭圍）：身高方面，3歲前兒童使用量床測量，3歲以上兒童采用立式身高計測量；體重用杠桿式秤測量；頭圍采用軟尺測量。生理功能指標，主要包括脈搏、體溫。10、 學前兒童生長發(fā)育評價方法主要有等級評價法、百分位數(shù)法、指數(shù)法（身體質量指數(shù)BMI）等。第四章學前兒童心理衛(wèi)生與保?。ù沃攸c）1、氣質是個體穩(wěn)定的心理特征，美國心理學家托馬斯將嬰兒的氣質劃分為容易照看型、難以照看型和緩慢照看型三種。家長和幼兒教師應了解每個兒童的氣質類型和行為特征，為不同氣質類型的孩子提供適應其發(fā)展的教育和指導，順應其發(fā)展的需要，規(guī)避問題行為或心理障礙的發(fā)生。（適當了解）2、兒童早期生活經(jīng)驗、家庭環(huán)境對兒童心理和行為有重要影響。3、 學前兒童心理健康主要包括以下幾方面：智力正常。較好的適應能力。情緒安定愉快。樂于與人交往。?行為統(tǒng)一協(xié)調。性格良好。4、 成熟度是指機體發(fā)育所達到的某種水平，個體發(fā)育成熟的快慢，特別是腦和神經(jīng)系統(tǒng)等重要器官的成熟水平直接影響兒童心理與行為的發(fā)展。5、 情緒對各種心理活動都產生重要影響：情緒通?？煞譃榉e極／愉快情緒-消極7不‘喻快6、 問題行為的預防從小養(yǎng)成良好行為比矯正兒童的不良行為更容易實施。很多家長和幼兒教師都有這樣的體會，當他們花費大量時間去回應、矯正幼兒的不適當行為時，往往得到的反饋是挫敗感。從學前兒童心理衛(wèi)生保健工作來看，托幼機構的重要任務是引導、指導、幫助、教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，預防學前兒童問題行為的發(fā)生。其預防工作重點：圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、學前兒童自律能力培養(yǎng)、；行為管理與指導等開展。7、 學前兒童自律能力培養(yǎng)(1)促進幼兒自尊和自我概念的發(fā)展。(2)培養(yǎng)自我管理和自我控制能力。8、 3．行為管理與指導，學前兒童行為管理有別于一般的紀律教育。一方面，它通過制定各種規(guī)則(常規(guī))，如游戲活動規(guī)則、進餐規(guī)則、班級紀律等來約束學前兒童的行為，使其行為符合社會文化規(guī)范和成人的期待，目的是幫助學前兒童建立正確的行為準則。另一方面，教師通過開展各種教育活動，幫助學前兒童了解什么是適宜行為，什么是不適宜行為．(1)社會學習理論認為，兒童是在環(huán)境中通過觀察和模仿學習的。(2)開展相關課程活動。9、 常用矯正技術運用實施要點：A成人的情緒和行為不要受兒童行為的影響，B選擇榜樣。C樹立期望出現(xiàn)的行為榜樣，避免成為不良行為的榜樣。D及時懲罰。E保持懲罰的連貫性和一致性。F避免懲罰太輕或太重。G選擇恰當?shù)膽土P物。H立即隔離。10、 攻擊性行為是指經(jīng)常性、有意的傷害和挑釁他人的行為。①身體攻擊、言語攻擊和關系攻擊。②工具性攻擊和敵意性攻擊。11、 矯正幼兒攻擊性行為的重點是找準原因，制定有針對性的矯正方案。從班級預防來看，首先，應通過教育活動幫助幼兒學習與他人交往和溝通的技巧及表達想法的方式，學習情緒的釋放和調節(jié)方法，其次，創(chuàng)設良好的家庭氛圍和班級氛圍。12、 幼兒社會退縮是指在社會情景中，個體不與他人交往、游戲，而只是一個人獨自打發(fā)時或給予厭惡刺激，使其不良行為減少。學術界對懲罰法存在一定的爭議，最好是將處罰和獎勵結合使用。實施要點：①及時懲罰。②保持懲罰的連貫性和一致性。③避免懲罰太輕或太重。④選擇恰當?shù)膽土P物。13、 習慣性陰部摩擦是指幼兒用手玩弄或摩擦刺激生殖器的行為。原因：出現(xiàn)習慣性陰部摩擦最常見原因是濕疹、蟯蟲病、生殖器不衛(wèi)生、衣褲太緊等引起的局部瘙癢，幼兒抓撓生殖器或摩擦刺激，產生快感而逐漸成為習慣。預防與矯正：首先，不要將習慣性陰部摩擦視為不道德行為，采取打罵、恐嚇等手段威脅孩子。二是注意衛(wèi)生，三是睡覺時不要蓋太厚的被子，醒后不要長時間在床上逗留。其次，對幼兒的陰部摩擦行為不要過分關注和錯誤強化，轉移其注意力即可。14、 夢魘是指以做噩夢為主要表現(xiàn)的睡眠降礙，原因：多見白天受驚嚇，如看了恐怖影視、畫面，聽了恐怖故事，導致夜間做噩夢；或患有呼吸道或消化道疾病，導致呼吸不暢、胃腸脹滿；或睡眠姿勢不當，壓迫了身體等。預防及矯正：成人要及時安慰患兒，緩解其緊張和害怕情緒。第二天再與患兒討論夢的內容，幫助學前兒童理解夢中的情景并不可怕。消除其緊張情緒。15、 多動癥又稱腦功能輕微失調(MBD)，或兒宣注意缺陷與多動障礙(ADHD)。多動癥是學前兒童發(fā)病率較高的疾病，男孩發(fā)病率高于女孩。多動癥患兒容易成為擾亂班級秩序、與小朋友發(fā)生沖突、成為被告對象和不受同伴歡迎的“問題兒童”。16、 感覺統(tǒng)合失調是指因大腦神經(jīng)傳遞功能失常，導致兒童在視覺、觸覺、聽覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、運動覺等某一方面或某些方面出現(xiàn)傳遞通路障礙，使機體無法順利接收、解釋各種信息并做出反應。原因：①現(xiàn)代人生活環(huán)境和生活方式的改變。②家長溺愛，剝奪了孩子的鍛煉機會。17、 結合上述有關學前兒童問題行為的產生和影響因素的討論，談談家長或幼兒教師可通過哪些措施來預防問題行為的產生？預防工作重點：圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、學前兒童自律能力培養(yǎng)、；行為管理與指導等開展。19、問題行為的矯正實施步驟：第一步：調查評估。第二步：設計矯正方案，第三步：實施及評估。第五、學前兒童疾病預防與護理客觀題：1、 現(xiàn)代醫(yī)學將病因分為兩大類：分為感染性疾病和非感染性疾病2、 兒童身體疾病的預防主要圍繞二方面進行：首先，提高機體的抗病能力。其次，減少機體與致病因素的接觸。3、 生病的跡象：精神狀況、食欲食欲變化是學前兒童患病后較早出現(xiàn)的癥狀、臉色、大小便、睡眠、體溫4、 急性肝炎病主要是防止脫水和電解質紊亂，注意休息，不要疲勞，適當增加一些優(yōu)質蛋白質食品，少吃脂肪。患兒在腹瀉期間要及時補充水分和礦物質?；疾∑陂g要保證營養(yǎng)供給，不宜禁食，可吃易消化、清淡的食物。同時，注意保持患兒肛門的清潔(便后用淆水沖洗臀部，并保持肛門皮膚的干燥)及腹部保暖，防止臀部濕疹。5、 常用的護理技術應用：降溫、數(shù)脈搏、熱敷、冷敷、止驚、消毒、給藥等6、便秘的主要癥狀是腹痛、腹脹，拉不出大便。有些患兒因大便干燥，使勁大便時會造成肛門肌肉撕裂，肛門出瞌、疼痛。對連續(xù)幾天不能排大便的患兒，可用開塞露或肥皂（將肥皂切一小塊，蘸水搓成小拇指大小的圓柱形，塞入肛門）幫助患兒排便。需要注意的是，不要給患兒服用瀉藥。預防便秘更為重要。首先，嬰幼兒一日生活安排要有規(guī)律，養(yǎng)成幼兒每天定時大便的習慣。其次，調整嬰幼兒飲食結構，適當增加一些蔬菜粗糧雜糧，或在便秘兒童的菜中適當增加一點油。7、傳染病是由病原體感染引起的能在人與人之間，或人與動物之間傳播流行的疾病。8、傳播途徑是指病原體經(jīng)一定方式侵入另一易感者所經(jīng)由的途徑。每種傳染病有其特定的某一或某幾種傳播途徑9、傳染病傳播途徑：空氣傳播。飲食傳播。接觸傳播。蟲媒傳播。10、傳染病的管理與預防：管理傳染源，切斷傳播途徑，提高易感兒童的抵抗力等舉措來防止傳染病的流行。11預防接種是指將一定劑量的生物制品（抗原或抗體）接種到人體內，使機體產生特異性免疫力．保護接種者不受該病原體感染。、12、在呼吸道傳染病流行季節(jié)，加強室內通風換氣，使用紫外線燈進行空氣消毒；13、在消化道傳染病流行季節(jié)，加強對物品、用具、玩具的消毒及個人衛(wèi)生，保證食品和飲水的安全。同時，減少幼兒在公共場所的活動。14、 在疾病發(fā)生中有五類因素起主要作用：①易患因素。②誘發(fā)因素。③速發(fā)因素。④加強因素。⑤危險因子。15、 兒童腹瀉常見原因：①腸原性腹瀉。②功能性腹瀉。16、 兒童抽搐常見的兩類原因：一是感染起的抽搐。二是非感染性抽搐。17、 腋溫測量的方法：測量前先將體溫表用酒精消毒，水銀甩至35°C以下；然后放置在兒童腋下，夾緊胳膊，5分鐘后取出讀數(shù)。18、 正常腋溫是36C~37C，口溫和肛溫的正常溫度依次遞增0.5度。臨床上通常將37.5。C—38。C稱低燒，38.1cC~39C稱中等度發(fā)燒，39.1C~41qC為高燒，41C以上為超高燒。19、 常用的降溫方法：物理降溫方法成藥物降溫20、 熱敷的方法：①用熱水將毛巾浸濕，敷在傷處。②將熱水袋用毛巾包裹放在患處。21、 冷敷的方法：①用冷水將毛巾浸濕，疊成小方塊敷在受傷部位，如鼻出血將冷毛巾敷在前額處。②將冰塊搗碎裝在塑料袋中扎緊，再用毛巾包裹塑料袋，放置在受傷部位（鼻出血放在前額）。22、 幼兒普通感冒常表現(xiàn)為發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等癥狀，最突出的癥狀是發(fā)燒。23、 引起扁桃腺炎的病原體多見為：溶血性鏈球菌24、 齲齒又稱蟲牙、蛀牙，是學前兒童的常見病和多發(fā)病，以5歲和15歲兩個年齡段為發(fā)病高峰。24、 手足口病的護理重點是預防重點是解決口腔潰瘍引起的患兒迸食困難問題，“勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、曬太陽”是預防手足口病的有效措施。第六章學前兒童飲食營養(yǎng)與保2、 “你就是你所吃”，熱能是維持生命的動力。 3、 飲食中提供的各種營養(yǎng)素與人體的需要保持供需一致，這稱之為 TOC\o"1-5"\h\z4、 兒童每天需要攝入的六大營養(yǎng)素是 和。5、 16%左右，蛋白質是人體排位第二多的營養(yǎng)素。6、 人體生長和代謝不可缺少的營養(yǎng)素，也是產熱量最高的營養(yǎng)素。分為 和 7、 膳食指南建議，成人每日脂肪攝入量占總熱量的 ，兒童占不宜過量但也不能不吃。12、 具有保護和固定內臟器官功能的營養(yǎng)素是 。13、 人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)用來產生能量的營養(yǎng)素是 。14、 鈣是人體含量最多的礦物質，占到人體重量的 和 。1至4歲兒童每日鈣供給推薦量為16、 含鋅豐富，易吸收的食物主要有 、 、 等。17、 維生素分為維生素和 19、 導致“腳氣病”的重要原因是缺乏維生素維生素是維生素B。20、 嬰幼兒如果維生素D攝入不足，可患，但如果維生素D攝入過量，將導致中毒。21、 水占人體重量的一50^22、 從營養(yǎng)來源看，學前兒童所需營養(yǎng)主要通過2歲前因幼兒的營養(yǎng)主要來自 23、 學前兒童食物選擇應遵循“ ”的原則。25、 飲食習慣約在 歲形成，并持續(xù)影響其終身。26、 “定位”進餐可幫助兒童養(yǎng)成 的習慣。27、 養(yǎng)成好的零食習慣包括 28、 幼兒園班級進餐管理主要包括 和 三個環(huán)節(jié)的管理。第五章和第六章主觀題1、護理要點腸炎的護理主要是防止脫水和電解質紊亂?；純涸诟篂a期間要及時補充水分和礦物質?；疾∑陂g要保證營養(yǎng)供給，不宜禁食，可吃易消化、清淡的食物。同時，注意保持患兒肛門的清潔(便后用淆水沖洗臀部，并保持肛門皮膚的干燥)及腹部保暖，防止臀部濕疹?！翱诜a液”是世界衛(wèi)生組織推廣的一項治療脫水和電解質紊亂的有效藥物。注意按說明書上的指示方法使用，一旦兒童不再腹瀉應馬上停藥。3、 嬰幼兒便秘的原因有哪些？如何預防？與生理結構有關。②與飲食結構有關。③排便習慣的養(yǎng)成不好。幼兒常因玩耍而放棄排便，抑制便意，結果使大便長時間停留在直腸，水分被吸干，出現(xiàn)大便干燥。首先，嬰幼兒一日生活安排要有規(guī)律，養(yǎng)成幼兒每天定時大便的習慣。其次，調整嬰幼兒飲食結構，適當增加一些蔬菜粗糧雜糧，或在便秘兒童的菜中適當增加一點油。4、 如何預防齲齒？第一，保持口腔和牙齒清潔，養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。第二，注意吃鈣、磷豐富的食品，多曬太陽，使用含氟牙膏，使牙齒變得堅硬。第三，窩溝封閉。第四，“涂氟”。將氟化泡沫擠在托盤里，讓兒童輕輕咬住，2~3分鐘后取出。5、 弱視的病因有哪些？如何治療？①先天性弱視。②斜視性弱視。③屈光參差性弱視；④剝奪性弱視。注意觀察兒童，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。應請保健醫(yī)查一下幼兒昀視力，或建議家長帶孩子到醫(yī)院檢查視力。治療弱視多采用遮蓋法矯正，即給患兒配一眼鏡，強迫孩子用視力差的眼睛看物體，通過強制性鍛煉使其功能逐漸恢復。教師要注意提醒弱視治療中的孩子堅持佩戴眼罩。6、 簡述缺鐵性貧血缺鐵的常見原因有哪些？如何預防？①生長發(fā)育過快，機體對鐵需要量大，飲食中未能及時補充②鐵攝入不足。③體內儲存鐵不足④疾病。輕度貧血一般不需要治療，中重度貧血病兒應在醫(yī)生指導下服用鐵劑。為預防缺鐵性貧血，母親懷孕后期要注意補鐵；嬰幼兒的飲食應選擇含鐵豐富的食品。7、 佝僂病的病因是什么？有什么癥狀？如何預防？佝僂病的病因是體內缺乏維生素D導致鈣、磷代謝失常。發(fā)病初期主要以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為主，如煩躁不安、愛哭鬧、對周圍環(huán)境不感興趣，睡覺不踏實、反復翻身、易驚醒、夜間易出汗(與季節(jié)、穿蓋、溫度無關)，預防佝僂病，應在嬰兒滿月后及時給嬰兒添加魚肝油，補充維生素Do經(jīng)常帶孩子在戶外活動和曬太陽，促進皮膚下的7-脫氫膽固醇轉化。也可選擇吃強化了維生素A、D的牛奶或奶粉。8、 維生素A缺乏的主要原因是什么？維生素A缺乏癥的臨床表現(xiàn)是什么？①維生素A和胡蘿卜素攝入不足。②食物中脂肪攝入量少。臨床表現(xiàn)為：①眼睛發(fā)干，患夜盲癥。②全身皮膚干燥、鱗狀脫屑、角化增生，③易感柒各種呼吸道、泌尿道疾病。④生長發(fā)育速度減慢。9、 傳染病具有哪些特征？A特異的病原體B傳染性和流行性C免疫性D規(guī)律性10、 如何有效控制傳染病的傳播與流行？(管理傳染病的三個環(huán)節(jié))A管理傳染源B切斷傳播途徑C提高易感者的抵抗力11、 簡述水痘的癥狀及預防措施?；純喊l(fā)病初期表現(xiàn)為發(fā)燒、咽痛、流鼻涕等類似感冒的前驅期癥狀。發(fā)燒數(shù)小時后出現(xiàn)皮疹，皮疹先見于軀干、頭部，逐漸延及面部和四肢。因此在患兒身上可同時看到丘疹、水皰、結痂等幾種情況。要及時隔離，隔離時間為皮疹全部結痂脫落(2周左右)。同時，對病兒用過的物品和房間進行徹底消毒，對接觸者進行檢疫(檢疫期21夭)，阻止水痘流行。目前已有水痘疫苗，家長可視自己孩子的情況決定是否接種。12、 蛋白質主要功能有哪些？合成細胞與組織。(2)調節(jié)生理功能。(3)合成抗體。(4)提供熱能13、 脂肪的主要功能有哪些？(1)參與細胞和組織構成(2)保護機體(3)供給熱能(4)促進脂溶性維生素吸收14、 糖類的主要功能有哪？(1)提供熱能(2)參與細胞和組織的構成(3)節(jié)約蛋白質(4)增強腸道功能(5)預防酸中毒16、鈣、鐵、碘、鋅的主要功能有哪些？15、 糖類的主要功能？(1)提供熱能(2)參與細胞和組織的構成(3)節(jié)約蛋白質(4)增強腸道功能(5)預防酸中毒18、水的主要功能是什么？(1)構成細胞、組織(2)提供媒介和載體(3)調節(jié)體溫(4)潤滑作用19兒童的熱能消耗主要表現(xiàn)在哪些方面？基礎代謝、食物特殊動力作用和各種活動、額外增加生長發(fā)育的消耗。20學前兒童的食物選擇要遵循什么原則？學前兒童食物選擇應遵循“安全性、營養(yǎng)性和多樣性”原則。①飲食安全應放在首位。②盡量選擇富含營養(yǎng)素的食品。③擴大食物圈，吃多樣食物。學前兒童在進食過程中，常表現(xiàn)出怎樣的心理特點？第一，自主進食行為表現(xiàn)強烈。第二，對食物表現(xiàn)出不同的喜好。第三，對飲食的變化有不同喜好，第四，對進餐量有喜好簡述學前兒童膳食指南的內容。1．食物多樣，谷類為主2．多吃新鮮蔬菜和水果3．經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉4．每天飲奶，常吃大豆及其制品5．膳食清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料6．食量與體力活動要配合，保證正常體重增長7．不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好飲食習慣8．吃清潔衛(wèi)生、未變質的食物簡述如何幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律進餐的習慣？首先，要求嬰幼兒一日三餐進餐時間要相對固定，不得隨意調整，尤其是家中三餐迸餐時間要固定。再次，引導學前兒童有節(jié)制進食、不暴飲暴食。第七章學前兒童意外傷害與急救客觀題：1、 導致學前兒童意外傷害發(fā)生的因素可分為 和 。2、，嚴格執(zhí)行各項安全管理制度是減少意外傷害發(fā)生的關鍵 。3、 教師在組織開展活動時應以安全為前提，遵循“ 的管理原則。4、 組織幼兒開展游戲和生活活動時，教師必須將 ，幼兒園應保證幼兒每天有 小時以上的戶外活動時間，其中體育活動時間不少于 小時。5、 現(xiàn)場急救應遵循“ ”的原則。6、 心臟復蘇主要是通過的方式，促使病人迅速建立起有效循環(huán)和呼吸，使患兒心 腦等身體重要器官獲得最低限度的緊急供氧。7、 腹部推壓法又稱 8、 青枝骨折是指骨骼“ 主觀題：1、 幼兒園的安全教育包括哪些內容？（一）幫助幼兒樹立安全意識（二）提高幼兒的安全保護能力（三）強化教師的安全意識和責任心2、 如何建立幼兒園的安全管理工作機制。首先，幼兒園各項安全工作應定崗、定人，每項工作要有專人負責和管理，并做到職責清晰，分工明確。其次，成立以園長為組長的安全工作小組。再次，建立安全預警機制和突發(fā)事件應急預案。3、 簡述燙傷的處理方法。切斷熱源，冷卻燙傷處。②冷卻處理后用剪刀將衣服剪開。③根據(jù)燙傷程度給予不同的處理。4、 簡述出鼻血的處理方法。安慰兒童不要驚慌、啼哭，安靜地坐下，頭稍向前傾，減少血液流入口腔引發(fā)惡心、嘔吐。用手指壓迫鼻翼約10分鐘，或者用干凈的棉球、紙團塞入出血鼻孔。用冷毛巾敷在前額鼻根部或脖子后面，促血管收縮，減少出血5、 簡述鼻腔異物的處理方法。如果是一側鼻腔異物，可讓幼兒用手堵住無異物側的鼻孔做擤