第8課《時(shí)間的腳印》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

時(shí)間的腳印陶世龍八年級(jí)下冊(cè)目標(biāo)01掌握說(shuō)明順序中邏輯順序。03體會(huì)本文生動(dòng)有趣的語(yǔ)言。02明確說(shuō)明對(duì)象，理清文章思路。04培養(yǎng)探索意識(shí)和科學(xué)精神。時(shí)間是什么？

時(shí)間是物質(zhì)存在的客觀形式，無(wú)處不在，與每個(gè)人密切相關(guān)，但它看不到、觸不著。記錄時(shí)間的工具還有什么可以記錄時(shí)間的更替？認(rèn)識(shí)作者

陶世龍，1929年4月出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學(xué)地質(zhì)系學(xué)習(xí)。

1949年開(kāi)始寫(xiě)作普及地質(zhì)礦物知識(shí)的文章，之后，陸續(xù)發(fā)表科普小品及其它科普作品數(shù)百篇，部分結(jié)集《揭開(kāi)大地的秘密》、《地球的畫(huà)像》和《時(shí)間的腳印》出版。蹤跡（）

腐蝕（）

渾濁（）山麓（）

粗糙（）

龜裂（）

帷幕（）

刨刮（）溝壑（）

楔形（）鐘鼎文（）海枯石爛（）zōnɡshízhuólùcāojūnwéipáohèxiēdǐnɡkū字音字形詞語(yǔ)解釋腐蝕：①通過(guò)化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞；②人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素影響下逐漸變質(zhì)墮落。渾濁：(水、空氣等)含有雜質(zhì)，不清潔、不新鮮。?？菔癄€：海水枯干，石頭粉粹。現(xiàn)多用于形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間，但本文是原意。膠結(jié)：半流體干燥后變硬黏結(jié)在一起。整體感知1.找出文中起承上啟下作用的段落，分析它們承啟了哪些內(nèi)容？2.根據(jù)承上啟下的段落，分析課文的結(jié)構(gòu)，理清作者的思路。第5段：“巖石是怎樣記下時(shí)間的呢？”第7段：“真的有‘?？菔癄€’的時(shí)候?！钡?8段：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。”第22段：“巖石保存了遠(yuǎn)比上面所說(shuō)的多得多的歷史痕跡?！钡?4段：“從‘死’的石頭上，我們看到了地殼的活動(dòng)?！钡?7段：“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程?！边^(guò)渡句段理清結(jié)構(gòu)第一部分：（1—5）講述了生活中和大自然中保留著許多時(shí)間的記錄。第二部分：（6—30）詳細(xì)講解巖石是怎樣記錄時(shí)間的。第三部分：（31—32）讀懂大自然，造福人類(lèi)。細(xì)節(jié)感知你能根據(jù)書(shū)上的有關(guān)內(nèi)容概述“石爛”到“新生”的過(guò)程嗎？提示一：讀第7—18段。提示二：巖石經(jīng)受著陽(yáng)光、霜雪、風(fēng)沙、空氣、水流、生物和人類(lèi)的“攻擊”。山崖裂縫崩落（碎石/沙礫/泥土）旅行沉積堆壓形成新的巖石細(xì)節(jié)感知讀第19—21段，人類(lèi)是怎樣根據(jù)巖石來(lái)判斷時(shí)間的？巖層厚度：1米厚（3000—10000年）排列順序：最早形成的“躺”在最下面地殼運(yùn)動(dòng)：平臥的巖層變得歪斜甚至直立細(xì)節(jié)感知讀第27—29段，人類(lèi)是怎樣根據(jù)巖石來(lái)認(rèn)識(shí)地球的發(fā)展歷史的？三葉蟲(chóng)化石海洋寬廣“寒武紀(jì)”大樹(shù)木化石溫暖潮濕“石炭紀(jì)”長(zhǎng)毛獸化石氣候寒冷“第四紀(jì)”

讀第30—31段，人類(lèi)了解巖石的變化有什么好處？

增加知識(shí)找尋寶藏分析第5—21自然段的說(shuō)明順序。提示：解題思路：簡(jiǎn)括各自然段意思——合并相關(guān)段落——對(duì)照順序類(lèi)型進(jìn)行發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)感知總起下文自然界中巖石的各種現(xiàn)象過(guò)渡，引起下文巖石毀滅所呈現(xiàn)的現(xiàn)象概說(shuō)呈此現(xiàn)象的原因空氣和水中酸的作用雨水的作用生物的作用人的作用巖石生存的原因巖石生存的結(jié)果第5段：第6段：第7段：第8段：第9段、第10、11段：第12段：第13段：第14段第15—17段第18—21段概括具體結(jié)果原因原因結(jié)果總分小結(jié)

通過(guò)巖石我們看到了地殼的活動(dòng)、說(shuō)明了氣候的變化、記錄了古生物的狀況及上億年的時(shí)間的痕跡，留下了自然界某些轉(zhuǎn)眼就消失的活動(dòng)。

說(shuō)明文以向人們傳授知識(shí)為主，所以，說(shuō)明文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、嚴(yán)密。請(qǐng)同學(xué)們找出幾個(gè)例子加以說(shuō)明。品味語(yǔ)言示例：（說(shuō)明方法：列數(shù)字）“根據(jù)計(jì)算，大約3000到10000年的時(shí)間，可以形成1米厚的巖石”。

如果去掉“大約”，就表示形成1米厚的巖石就需要3000到10000年的時(shí)間。事實(shí)上，人類(lèi)讀懂巖石的年齡，不論方法有多精確，也不論有多科學(xué)，都是推測(cè)出來(lái)的。所以，“大約”一詞，恰恰體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。

為了增強(qiáng)文章的趣味性、可讀性，在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明文的語(yǔ)言也力求生動(dòng)、形象。本文就多處運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法。品味語(yǔ)言示例：“越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越