有付出才有收獲的五年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有付出才有收獲的五年級一分收獲等于一片耕耘。在人的世界中，我們難免會遇到困難，只要我們努力去抑制，那一份收獲，就會成為你的囊中之物。要想收獲，就務必付出，付出了就不理應計較收獲。下面是我為大家整理的關于有付出才有收獲的，夢想對你有所扶助，假設熱愛可以共享給身邊的摯友喔!

有付出才有收獲的五年級作文1

一分耕耘，一分收獲。只要努力，堅持不懈，就確定能!這是我讀這篇文章最深的感受。

在文中，夜深人靜時練習，但總覺得寫的不盡如人意，很惆悵，可是他沒有輕言放棄，而是持續(xù)勤奮刻苦，堅持不懈地練習。他為了學書法，幾乎放棄了全體的業(yè)余活動，持之以恒，最終他練就了一手好字，而且懂得了‘路漫漫其修遠兮’的道理，感覺這樣做值得!

這樣做，值得。告成可能就在你多堅持的那一秒!告成可能就在于你沒有放棄;告成就是一分耕耘一分收獲!

在生活中我也學習書法。剛開頭時，我的字寫得象一條條‘毛毛蟲’在紙上爬行，當時我也很無助很慌張，也想放棄，書法占用了我太多的時間和精力?？墒且豢吹缴磉叺膶W長們那瀟灑的字體，那種大家的韻味，我就下定決心，告誡自己確定要堅持下去。于是我加倍努力，刻苦練習，每天比其他的小摯友多寫幾頁紙，全神貫注，仿佛被帶到了書法世界，不能自拔!功夫不負有心人，當我手中的毛筆親吻宣紙，美麗的字體揮灑自如時，我笑了，欣慰地笑了!之前的努力沒有白費。當全班的同學們看到我寫的字而稱贊時，我懂得了一分耕耘，一分收獲!

告成的道路并不是一帆風順的，有泥濘，有荊棘，還有一種名叫‘困難’的巨石，但它們能磨礪你的意志，提高你脫離窘境的才能。你可能會怨恨它們，但當你大膽地跨過它們時，你就會有一種無比的充實感和告成的喜悅!有一些人遇到了它們都輕言放棄了，同時那些人也失去了好多機遇。一分耕耘，一分收獲。堅持不懈，持之以恒就是你開啟告成之門的鑰匙!

有付出才有收獲的五年級作文2

春秋，體驗過大量過程。農(nóng)人伯伯收獲果實，我收獲學識。

和善的陽光掩蓋整個大地，連小鳥也來報喜悅的心情。農(nóng)人們都露出了喜笑顏開的笑容!他們看到之前的辛苦沒有白費，看到樹上掛滿沉甸甸的果實，他們情不自禁的唱起來，想用巧妙的歌聲來抒發(fā)心中的喜悅!

秋天就是這樣的特殊。全體的種子只要是經(jīng)過勤勞汗水種下的，它們就不會讓你消沉。由于它們知道，你不是一位中途放棄的人!學習也是這樣，假設中途放棄，只會給自己帶來最大的損失。

秋天是個收獲的季節(jié)，繁忙的農(nóng)人們永遠不會感到疲憊，由于他們的疲憊全部被喜悅的心情所籠罩。就像學習學識一樣，當你徹底領悟一個學識點時，你就不會覺得有難題難倒自己，由于你知道，你在秋天收獲了學識!

秋天是農(nóng)人們收獲的季節(jié)，也是我收獲的季節(jié)。為什么這么說呢?一個月過去了，高中的學識比我想象中要艱苦，這就是秋天讓我收獲學識的理由，由于它也想讓我收獲沉甸甸的學識。我也要用實際行動讓秋天看到我的果實

收獲果實是農(nóng)人的任務，學習學識是學生的義務。秋天就是熱愛讓每個人臉上都露出喜悅的笑容，行為在它心里，笑容是它得到最好的收獲。陽光撒在全體人臉上，把和暖的陽光奉獻給全體勤勞的人們，讓他們感到不再疲憊

秋高氣爽的季節(jié)里，我很感謝秋天的到臨。是它讓農(nóng)人們每天不停的勞累采摘夢想的果實;是它讓我每天收獲豐富的學識;是它讓我看到秋天留下的金色風景!

秋天是收獲的季節(jié)，在這里每個人都會有所收獲!感謝你，詩情畫意的秋天!

有付出才有收獲的五年級作文3

每年的臘月二十六，我都是又喜又憂。

喜的是每一年這一天，我們全家都要回奶奶家上年墳，可以拜訪爺爺奶奶，可以親近鄉(xiāng)土，可以與鄉(xiāng)村中的哥哥弟弟們痛快玩上一天。可我又憂，憂的是這一天我總要面對奶奶的已經(jīng)問了近十幾年的問題：“在家過年嗎?”每次我都會以沒帶衣物和作業(yè)推掉，其實我是受不了家里的環(huán)境：沒有暖氣，沒有電視，沒有。但每次拒絕后心里又覺得酸溜溜的，由于這個問題奶奶99%已經(jīng)知道答復，但卻總每次心懷一絲期望而問又心懷失落而歸。

今年也不例外。

轉瞬到了午飯時間，“鍋屋”(方言)里升起裊裊炊煙，奶奶又坐在一堆柴禾上望著灶火了。

不知怎的，我走過“鍋屋”時一種氣力將我拉進了“鍋屋”，坐在了奶奶身旁的柴禾上，一股從土灶中奔出的暖流讓人即刻倍感親切。奶奶慈祥地說：“走吧走吧，這里煙濃，別熏著眼睛，出去玩吧”“沒事，奶奶，我?guī)湍鸢??！蔽议_頭漫不經(jīng)心地添柴，卻陷入了往昔的回憶。

小時侯我是多么愛這爐灶啊!(那時我還?；丶?每次來奶奶家的期盼中有三分就為了它。每到做飯時間，我都搶著坐在灶臺前，像模像樣地左手握一把干草，右手用火柴從草下面點(這樣才輕易著哦)。然后便是添柴。我熱愛多添，把火燒得旺一些，一陣陣暖流輕撫過小臉，讓人覺得愜意極了。我還會用火剪搗搗柴禾，或是用力拉風箱。每次燒完火臉便成了“花貓”――汗水和煙灰交融啊。有時嗆眼了，奶奶便給我揉，還又好氣又心疼地說：“不讓你燒你偏燒，看，嗆眼了吧。”而我卻扮個鬼臉屁顛屁顛地跑開了

奶奶又在催我走，可我哪肯，就當是坐在奶奶身邊的補償吧，也是自己心靈的撫慰。

入夜，該走了，爺爺奶奶佝僂在寒風中目送我們的車，老態(tài)頓生，才知道，原來這點補償與撫慰是那么枯乏。

有付出才有收獲的五年級作文4

播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。是的，行為和人生看似千差萬別，實那么有著千絲萬縷的聯(lián)系。

一個人習慣了在燭光下奮筆疾書，他便收獲了堅持與毅力，你就收獲了整個璀璨的人生。反之一個人習慣了偷工減料，他便收獲了墮落與散漫，也就收獲了整個失敗的人生。

古人云:“一分耕耘，一分收獲。”大王羲之那么是一個完備的詮釋。王羲之七歲練習書法，勤奮好學，17歲時他把父親迷藏的書法論偷來閱讀，看熟了，就練著寫，他每天坐在池邊寫字，送走黃昏，迎來黎明。寫完了多少墨水，寫爛了多少筆頭。日久天長，竟江一池水都染成了墨色，功夫不負有心人，他終究寫得了一手好字成了千古傳誦的書法家。

若王羲之不播種，又怎能收獲光芒，在汗青上千古流芳，換句話說若王羲之沒有傳播練字的好行為，又怎能養(yǎng)成習慣，成就性格，收獲人生。

其實，無需是我國古代，外國同樣如此。

歐洲出名的畫家達芬奇從小，父親送他去意大利拜師，老師要從畫蛋入手，他畫了一個又一個足足畫了十多天，老師望見他有一些不耐煩，便對他說:“不要以為畫蛋輕易，要知道，即使是同一個蛋，只要變換下一個角度看外形也就不同了。”所以要想學好畫雞蛋，非得下苦功夫不成，此后達芬奇精心學習，經(jīng)過長期勤奮繁重的學習終究創(chuàng)作了大量不朽之作，達芬奇的行為造就了他的一生。

播種一個多么神圣的詞語，用汗水去澆灌，用雙手去哺育理想之芽，收獲的定是一棵參天大樹。用他人之手去吹拂用他人之手去揮拍，收獲的，定是一顆枯黃的小小萌芽，讓我們一起播種好行為，收獲美好人生吧。

有付出才有收獲的五年級作文5

人們常說：“一分耕耘，一分收獲。”要想收獲，就務必付出。

記得有一位老師對我們說過：“由于你們還不懂得付出，所以收獲并不多?！甭犃诉@句話后，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數(shù)，而別人為我付出的那么是多不勝數(shù)，例如父母為了培育我而付出，老師為了我而付出，他們的付出都不渴望回報。

而我們呢?不但沒有付出，還夢想收獲。當我們看到別人受到表揚的時候，也夢想受到別人的贊美，但自己所做的一切根本就不值得表揚。當我們看到別人取得優(yōu)異的勞績的時候，也夢想得到優(yōu)異的勞績，但自己卻沒有努力學習。

假設這種熱愛“不勞而獲”的想法成了習慣，那么我們就會很自私，在社會上的人際關系就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。當察覺自己的腳下有一團廢紙時，誰也不容許撿起來，只會把廢紙?zhí)叩搅硪粋€同學的腳下。而這個同學也不會撿起來，把紙團持續(xù)傳來傳去。

這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運鼓動不同的是，我們每一個人都不想要這個“球”。就這樣傳來傳去，直到傳到了一個熱心的同學的