java課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

華東交通大學(xué)課程設(shè)計(jì)報告課程設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書軟件學(xué)院學(xué)院軟件工程專業(yè)班一、課程設(shè)計(jì)(論文)題目小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目自動生成系統(tǒng)二、課程設(shè)計(jì)(論文)工作自年月日起至年月日止三、課程設(shè)計(jì)(論文)地點(diǎn):軟件學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心四、課程設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容要求：1．本課程設(shè)計(jì)的目的（1）掌握J(rèn)ava語言的程序設(shè)計(jì)方法；（2）理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高學(xué)生的軟件開發(fā)技術(shù)；（3）培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力；（4）提高學(xué)生實(shí)踐論文撰寫能力。2．課程設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求1）課程設(shè)計(jì)任務(wù)：（1）能夠自動生成小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目；（2）能夠根據(jù)用戶的選擇生成“10以內(nèi)加法”、“10以內(nèi)減法”、“20以內(nèi)加法”、“20以內(nèi)減法”、“100以內(nèi)加法”、“100以內(nèi)減法”、“100以內(nèi)乘法”、“100以內(nèi)除法”8種類型的題目；（3）每個題目能夠隨機(jī)生成；（4）10以內(nèi)加法的得數(shù)在不大于10的范圍內(nèi)；（5）20以內(nèi)加法的得數(shù)在不大于20的范圍內(nèi)；（6）100以內(nèi)加法的得數(shù)在不大于100的范圍內(nèi)；（7）10以內(nèi)減法的兩個運(yùn)算數(shù)在不大于10的范圍內(nèi)并且差為非負(fù)數(shù)；（8）20以內(nèi)減法的兩個運(yùn)算數(shù)在不大于20的范圍內(nèi)并且差為非負(fù)數(shù)；（9）100以內(nèi)減法的兩個運(yùn)算數(shù)在不大于100的范圍內(nèi)并且差為非負(fù)數(shù)；（10）100以內(nèi)乘法的得數(shù)在不大于100的范圍內(nèi)；（11）100以內(nèi)除法的兩個運(yùn)算數(shù)在不大于100的范圍內(nèi)并且被除數(shù)應(yīng)該是除數(shù)的整數(shù)倍；（12）根據(jù)用戶對“題目類型”的選擇，在按下“出題”按鈕之后，每次顯示20個相應(yīng)類型的題目，用戶可以在界面上填寫計(jì)算結(jié)果；（13）答題完成之后，當(dāng)用戶按下“評卷”按鈕時，根據(jù)用戶的答題結(jié)果，在界面上可以顯示紅色的“√”或“╳”符號，以作為對用戶的答題結(jié)果的評判；（14）當(dāng)用戶按下“答案”按鈕時，在界面上顯示正確的運(yùn)算結(jié)果。2）創(chuàng)新要求：增加了評分項(xiàng)目和計(jì)時項(xiàng)目還有歷史記錄查詢功能。3）課程設(shè)計(jì)論文編寫要求（1）課程設(shè)計(jì)任務(wù)及要求；（2）設(shè)計(jì)思路--工作原理、功能規(guī)劃；（3）詳細(xì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析、算法思路、類設(shè)計(jì)、功能實(shí)現(xiàn)（含程序流程圖、主要代碼及注釋）、界面等；（4）運(yùn)行調(diào)試與分析討論給出運(yùn)行屏幕截圖，分析運(yùn)行結(jié)果，有何改進(jìn)想法等；（5）設(shè)計(jì)體會與小結(jié)設(shè)計(jì)遇到的問題及解決辦法，通過設(shè)計(jì)學(xué)到了哪些新知識，鞏固了哪些知識，有哪些提高；（6）參考文獻(xiàn)（必須按標(biāo)準(zhǔn)格式列出，可參考教材后面的參考文獻(xiàn)格式）；（7）報告按規(guī)定排版打印，要求裝訂平整，否則要求返工；（8）課設(shè)報告的裝訂順序如下：封面任務(wù)書中文摘要目錄正文附錄(代碼及相關(guān)圖片)；（9）嚴(yán)禁抄襲，如有發(fā)現(xiàn)，按不及格處理。4）課程設(shè)計(jì)評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：20分；（2）程序檢查：20分；（3）課設(shè)答辯：20分；（4）課設(shè)報告：40分。5）參考文獻(xiàn)：（1）丁振凡.Java語言實(shí)用教程(第2版)[M].清華大學(xué)出版社.2008.1（2）/6）課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排1．準(zhǔn)備階段（4學(xué)時）：選擇設(shè)計(jì)題目、了解設(shè)計(jì)目的要求、查閱相關(guān)資料2．程序模塊設(shè)計(jì)分析階段（4學(xué)時）：程序總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)3．代碼編寫調(diào)試階段（8學(xué)時）：程序模塊代碼編寫、調(diào)試、測試4．撰寫論文階段（4學(xué)時）：總結(jié)課程設(shè)計(jì)任務(wù)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，撰寫課程設(shè)計(jì)論文學(xué)生簽名：課程設(shè)計(jì)(論文)評審意見（1）學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）程序檢查（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）課設(shè)答辯（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）論文撰寫（40分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；評閱人：職稱：講師

中文摘要該小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目自動生成系統(tǒng)，能夠自動生成小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目的程序。并且能夠根據(jù)用戶的選擇生成“10以內(nèi)加法”、“10以內(nèi)減法”、“20以內(nèi)加法”、“20以內(nèi)減法”、“100以內(nèi)加法”、“100以內(nèi)減法”、“100以內(nèi)乘法”、“100以內(nèi)除法”8種類型的題目，每個題目能夠隨機(jī)生成，并符合以下要求：系統(tǒng)能根據(jù)用戶對“題目類型”的選擇，在按下“出題”按鈕之后，每次顯示20個相應(yīng)類型的題目，用戶可以在界面上填寫計(jì)算結(jié)果；答題完成之后，當(dāng)用戶按下“評卷”按鈕時，根據(jù)用戶的答題結(jié)果，在界面上可以顯示紅色的“√”或“╳”符號，以作為對用戶的答題結(jié)果的評判。當(dāng)用戶按下“答案”按鈕時，在界面上顯示正確的運(yùn)算結(jié)果。我所設(shè)計(jì)的程序有四個版本：初始版本功能僅局限于以上需求。而在Beta1.1版本中就新增了計(jì)時模塊，在Beta1.2增加了計(jì)分模塊，Beta1.3有了歷史記錄查詢功能，方便用戶與自己做題的歷史情況進(jìn)行比對，看看是否有進(jìn)步。

目錄一、課程設(shè)計(jì)任務(wù)及要求 1二、需求分析 2三、設(shè)計(jì)思路 3四、詳細(xì)設(shè)計(jì) 4五、運(yùn)行調(diào)試與分析討論 13六、設(shè)計(jì)體會與小結(jié) 19七、參考文獻(xiàn) 21第19頁第1頁共11頁課程設(shè)計(jì)任務(wù)及要求編寫一個能夠自動生成小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)題目的程序。設(shè)計(jì)一個程序，能夠根據(jù)用戶的選擇生成“10以內(nèi)加法”、“10以內(nèi)減法”、“20以內(nèi)加法”、“20以內(nèi)減法”、“100以內(nèi)加法”、“100以內(nèi)減法”、“100以內(nèi)乘法”、“100以內(nèi)除法”8種類型的題目，要求每個題目能夠隨機(jī)生成，并符合以下要求：1)10以內(nèi)加法的得數(shù)在不大于10的范圍內(nèi)；2)20以內(nèi)加法的得數(shù)在不大于20的范圍內(nèi)；3)100以內(nèi)加法的得數(shù)在不大于100的范圍內(nèi)；4)10以內(nèi)減法的兩個運(yùn)算數(shù)在不大于10的范圍內(nèi)并且差為非負(fù)數(shù)；5)20以內(nèi)減法的兩個運(yùn)算數(shù)在不大于20的范圍內(nèi)并且差為非負(fù)數(shù)；6)100以內(nèi)減法的兩個運(yùn)算數(shù)在不大于100的范圍內(nèi)并且差為非負(fù)數(shù)；7)100以內(nèi)乘法的得數(shù)在不大于100的范圍內(nèi)；8)100以內(nèi)除法的兩個運(yùn)算數(shù)在不大于100的范圍內(nèi)并且被除數(shù)應(yīng)該是除數(shù)的整數(shù)倍；要求程序具備以下功能：根據(jù)用戶對“題目類型”的選擇，在按下“出題”按鈕之后，每次顯示20個相應(yīng)類型的題目，用戶可以在界面上填寫計(jì)算結(jié)果；答題完成之后，當(dāng)用戶按下“評卷”按鈕時，根據(jù)用戶的答題結(jié)果，在界面上可以顯示紅色的“√”或“╳”符號，以作為對用戶的答題結(jié)果的評判。當(dāng)用戶按下“答案”按鈕時，在界面上顯示正確的運(yùn)算結(jié)果。

二、需求分析用戶需要一個圖形化界面的自動生成數(shù)學(xué)題系統(tǒng)，有八種不同類型供選擇以滿足不同年級的小學(xué)生。前提是不同的題型要有不同的難易程度，所出的題目對答案還有要求，比如不能超過某個取值范圍，計(jì)算能力在小學(xué)生的知識水平以內(nèi)。做完以后還要有可以批改的功能，并且在按下答案按鈕之后能夠顯示答案。我覺得用戶不止需要這么一點(diǎn)點(diǎn)功能，做完題目以后，雖然有批改功能，但是不能很直觀的讓做題者了解自己練習(xí)時的水平。如果增加計(jì)分功能，更能讓用戶直觀的感受到自己做題的出錯率。然后又想到，如果有了歷史成績查詢功能，可以看出自己近期成績波動幅度，上升還是下降，都能夠有所了解。于是我又決定要加一個該模塊。用戶是年齡較小的孩子，所以界面要盡可能好看一點(diǎn)。要讓用戶一打開就會使用。操作一定要簡單。優(yōu)化模塊可以在有時間、有能力的情況下完成。不同的類有不同的功能，不同的方法中，去調(diào)用需要的對象。

三、設(shè)計(jì)思路功能規(guī)劃：完成用戶需求的基本功能后，我有所添加新的功能，比如在提交答卷后，有所用時間顯示，后來我又想到評卷功能雖然有，但沒有計(jì)分功能，于是又加了一個計(jì)分功能。后面又想到可以有歷史成績查詢，看近期成績情況，對比成績上升下降，以及做完題目所用的時間。各大模塊之間互相調(diào)用。在詳細(xì)設(shè)計(jì)中會有說明。工作原理：基于GUI圖形用戶界面編程，給按鈕設(shè)定不同的功能，在actionPerformed函數(shù)中生成其它文件類中的對象，并調(diào)用其函數(shù)。實(shí)現(xiàn)基本功能。不同的類有不同的功能，生成不同的對象。不同的方法中，去調(diào)用需要的對象。具體如何調(diào)用，調(diào)用哪一個對象，在詳細(xì)設(shè)計(jì)中會有相應(yīng)的說明。

四、詳細(xì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析：類名：Main作用：主界面窗口，調(diào)用其它類的對象。實(shí)現(xiàn)的接口：ActionListener繼承的父類：Jframe類名：Plus10、Cut10、……、Multiply、Divide作用：實(shí)現(xiàn)10以內(nèi)加法、10以內(nèi)減法、等做題功能，外加計(jì)時和寫入歷史成績記錄的功能。實(shí)現(xiàn)的接口：ActionListener繼承的父類：Jframe類名：History作用：實(shí)現(xiàn)歷史記錄讀取的功能。算法思路：分不同的文件將功能不同的代碼分開，每個類都有自己的功能。類里面，除了構(gòu)造方法外，沒有其余的方法。在構(gòu)造方法中，添加按鈕、標(biāo)簽、文本框等組件，在actionperformed類中，新建需要調(diào)用的類的對象，即可實(shí)現(xiàn)打開新的窗體的功能?？紤]到有可能輸入、打開文件時會產(chǎn)生異常，為保證程序能順利運(yùn)行，又添加了異常處理模塊。功能實(shí)現(xiàn)：程序流程圖：圖4.12.主要代碼及注釋：importjava.awt.*;importjava.awt.event.*;importjavax.swing.*;importjavax.swing.GroupLayout.Alignment;importjavax.swing.LayoutStyle.ComponentPlacement;publicclassMainextendsJFrameimplementsActionListener{//主菜單類 JLabela,b; JButtonplus10=newJButton("10以內(nèi)加法"); JButtoncut10=newJButton("10以內(nèi)減法"); JButtonplus20=newJButton("20以內(nèi)加法"); JButtoncut20=newJButton("20以內(nèi)減法"); JButtonplus100=newJButton("100以內(nèi)加法"); JButtoncut100=newJButton("100以內(nèi)減法"); JButtonmultiply=newJButton("100以內(nèi)乘法"); JButtondivide=newJButton("100以內(nèi)除法"); publicMain(){ //構(gòu)造函數(shù) super("小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題練習(xí)"); //窗體顯示的標(biāo)題 Containercont=getContentPane(); b=newJLabel("歡迎使用小學(xué)生數(shù)學(xué)題自動生成系統(tǒng)!~");//設(shè)置標(biāo)簽 ImageIconbg=newImageIcon("pikaqiu.jpg"); //設(shè)置圖片 a=newJLabel(bg); //把圖片放在標(biāo)簽中 plus10.addActionListener(this); cut10.addActionListener(this); plus20.addActionListener(this); cut20.addActionListener(this); plus100.addActionListener(this); cut100.addActionListener(this); multiply.addActionListener(this); divide.addActionListener(this); GroupLayoutgroupLayout=newGroupLayout(getContentPane()); …… getContentPane().setLayout(groupLayout); this.setBounds(500,50,550,500); this.setVisible(true); } publicstaticvoidmain(String[]args){ newMain(); } publicvoidactionPerformed(ActionEvente){//主函數(shù)的事件源監(jiān)聽 if(e.getSource()==plus10){ newPlus10(); //新建Plus10類的對象 } if(e.getSource()==cut10){ newCut10(); } if(e.getSource()==plus20){ newPlus20(); } if(e.getSource()==cut20){ newCut20(); } if(e.getSource()==plus100){ newPlus100(); } if(e.getSource()==cut100){ newCut100(); } if(e.getSource()==multiply){ newMultiply(); } if(e.getSource()==divide){ newDivide(); } }}importjava.awt.*;importjava.awt.event.*;importjavax.swing.*;importjava.io.*;importjava.util.*;publicclassPlus10extendsJFrameimplementsActionListener{ privateinta[]=newint[20]; // 開辟數(shù)組空間 privateintb[]=newint[20]; intscore=0; //分?jǐn)?shù) Strings=newString(); Strings1=newString(); JLabelL1; JTextFieldt1=newJTextField(2); JLabelL1_=newJLabel(""); …… JButtonsure=newJButton("評卷"); JButtonanswer=newJButton("答案"); JLabelzhanwei1=newJLabel(""); JLabelzhanwei2=newJLabel(""); JLabelzhanwei3=newJLabel(""); JLabelzhanwei4=newJLabel(""); JLabelzhanwei5=newJLabel(""); JLabelzhanwei6=newJLabel(""); JButtonhistory=newJButton("歷史"); longstart=System.currentTimeMillis(); publicPlus10(){ super("10以內(nèi)加法"); for(intn=0;n<=19;n++){ a[n]=(int)(10*Math.random()); //隨機(jī)數(shù)生成 b[n]=(int)(10*Math.random()); } answer.addActionListener(this); sure.addActionListener(this); getContentPane().setLayout(newGridLayout(6,12,0,50)); L1=newJLabel(a[0]+"+"+b[0]+"="); getContentPane().add(L1); getContentPane().add(t1); L1_.setForeground(Color.red); getContentPane().add(L1_); …… getContentPane().add(zhanwei1); getContentPane().add(zhanwei2); getContentPane().add(zhanwei3); getContentPane().add(zhanwei4); getContentPane().add(history); history.addActionListener(this); getContentPane().add(answer); getContentPane().add(zhanwei5); getContentPane().add(zhanwei6); getContentPane().add(sure); this.setBounds(400,50,750,500); this.setVisible(true); } publicvoidactionPerformed(ActionEventarg0){ try{ //異常處理 Strings1=t1.getText(); intx1=Integer.parseInt(s1,10); …… if(arg0.getSource()==sure){ intfenshu[]=newint[20]; longend=System.currentTimeMillis();//記錄當(dāng)前時間 zhanwei1.setText("用時："); zhanwei2.setText((end-start)/1000+"秒"); if(a[0]+b[0]==x1){//判斷對錯 L1_.setText("√"); fenshu[0]=5;//對了加分 }else L1_.setText("X");…… for(inti=0;i<=19;i++){ score=score+fenshu[i]; } zhanwei3.setText("總分："); zhanwei4.setText(score+""); try{ Filehistory1=newFile("src/plus10.txt"); if(!history1.exists()) history1.createNewFile(); BufferedReaderinput=newBufferedReader(newFileReader(history1)); while((s=input.readLine())!=null){ s1+=s+"\n"; } input.close(); Datedate=newDate(); s1+=date+":"+score+"分"+"用時："+(end-start)/1000+"秒。"; BufferedWriteroutput=newBufferedWriter(newFileWriter(history1)); output.write(s1); output.newLine(); output.close(); }catch(Exceptione){e.printStackTrace();} } }catch(NumberFormatExceptionn){ zhanwei5.setText("你有沒做"); zhanwei6.setText("完的題目！"); zhanwei5.setForeground(Color.red); zhanwei6.setForeground(Color.red); } try{ if(arg0.getSource()==answer){ intc[]=newint[20]; for(inti=0;i<=19;i++) c[i]=a[i]+b[i]; L1_.setText(""+c[0]); …… } }catch(NumberFormatExceptionn){ intc[]=newint[20]; for(inti=0;i<=19;i++) c[i]=a[i]+b[i]; L1_.setText(""+c[0]); …… } try{ if(arg0.getSource()==history){ newHistory(); } }catch(NumberFormatExceptionn){ newHistory(); } }}importjava.io.*;importjavax.swing.*;publicclassHistory{ Stringstr; intnum; publicHistory(){ try{ FileReaderreader=newFileReader("src/plus10.txt"); LineNumberReaderin=newLineNumberReader(reader); booleaneof=false; while(!eof){ Stringx=in.readLine(); if(x==null){ eof=true; } else {str=str+"【"+in.getLineNumber()+"】"+x+"\n"; } } in.close(); }catch(IOExceptione){ e.printStackTrace(); } JTextAreaoutArea=newJTextArea(5,20); JScrollPanescroll=newJScrollPane(outArea); outArea.setText(str); JOptionPane.showMessageDialog(null,scroll,"歷史成績",JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }}

五、運(yùn)行調(diào)試與分析討論運(yùn)行調(diào)試：運(yùn)行屏幕截圖：開始運(yùn)行菜單界面：圖5.1點(diǎn)擊“10以內(nèi)加法”按鈕開始做題：圖5.2做完題目點(diǎn)擊“評卷”按鈕：圖5.3點(diǎn)擊“答案”按鈕：圖5.4點(diǎn)擊“歷史”按鈕：圖5.5非法輸入和異常處理：圖5.6生成文件：圖5.7記錄文件的內(nèi)容：圖5.8分析討論：運(yùn)行結(jié)果分析：正常的去做題，提交，查看答案，查詢歷史成績都是可行的，運(yùn)行不會出錯，對沒有輸入和輸入異常的情況做的異常處理還是簡單了點(diǎn)，只是提示還有沒做完的題目。還有就是點(diǎn)擊按鈕，界面是以彈窗的形式出現(xiàn)的，如果測試多種類型的題目，就會打開關(guān)閉多個窗口，看起來很麻煩。改進(jìn)想法：界面還可以做得更加生動，可以有空學(xué)習(xí)新的布局方法，如GridbagLayout?？梢园寻藗€界面都做在一個窗口里，主窗體使用CardLayout布局，不用過多的窗口。使得用戶看起來更舒服。而程序中還有一個bug，就是當(dāng)我在做完題目之后，多次點(diǎn)擊“評卷”按鈕，就會出現(xiàn)得分累加的情況，并且還會將每次提交的信息存入歷時記錄文件中。解決問題的方法有許多，由于時間關(guān)系，我沒能很好的處理這一塊。我可以在今后的完善工程中，采用多線程技術(shù)，這樣的話異常處理模塊就可以做得更好。還可以把設(shè)置記錄成績的變量設(shè)成局部變量，每次提交后使用完便還原其數(shù)值。還有就是，可以把多次調(diào)用過的代碼編寫成一個方法，這樣程序也會顯得更加簡潔。做起來也更有邏輯。我此次設(shè)計(jì)的程序評卷功能是基于做完所有題目才可以打分和顯示成績的，這是一個很大的瑕疵。所以日后完善時，還可以加一個提示的功能，監(jiān)聽用戶輸入的內(nèi)容，并設(shè)置一個標(biāo)簽來顯示用戶輸入的數(shù)據(jù)是否合法，是不是有沒做完的題目。由于時間關(guān)系，程序編寫的還是很倉促的。所以很多地方?jīng)]有思考到很周全，思維不一定縝密，邏輯上不見得完美。今后還會考慮到時間和能力的問題，提前做好準(zhǔn)備。第22頁六、設(shè)計(jì)體會與小結(jié)其實(shí)在這次的課程設(shè)計(jì)中，我還是遇到了許多問題的。比如說，最簡單的，在GUI用戶界面，想實(shí)現(xiàn)利用按鈕來打開新的窗口。這也是我遇到的第一個問題。后來仔細(xì)回想老師上課所教學(xué)的內(nèi)容，又查閱了相關(guān)資料，將不同窗口，實(shí)現(xiàn)不同功能的代碼，寫在不同的文件里，再通過調(diào)用其窗體所構(gòu)建的對象來實(shí)現(xiàn)打開新的窗口的功能。我把基本功能實(shí)現(xiàn)以后開始測試程序有沒有bug，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很奇怪，我明明是回答的正確的題目，提交答卷之后卻顯示是答錯，我使用查看答案，所給我答案又與我的相同。起初我以為是我在判斷對錯的函數(shù)中邏輯出錯了，記過我仔細(xì)檢查，總是覺得沒錯啊，我擔(dān)心是自己是“當(dāng)局者迷”，還讓同學(xué)幫忙檢查，同學(xué)也說邏輯沒有問題，會這樣很奇怪。我靜下心來仔細(xì)分析、觀察，發(fā)現(xiàn)每次前4題總能判斷正確，可是后面16道大多是錯的，“隨機(jī)”打勾。找了很久，最終，和同學(xué)一起，發(fā)現(xiàn)，在獲取文本框內(nèi)容的時候，后16道題都是獲取了第一個文本框的內(nèi)容，難怪后16個“隨機(jī)”打勾呢！因?yàn)榇鸢负偷谝活}相同時才會打?qū)Α＿@次粗心，真是浪費(fèi)了我很多時間，整整一個晚上都在糾結(jié)怎么回事，都想發(fā)郵件找老師求助了！但又想到老師說要學(xué)會獨(dú)立，我才決定自己冷靜的分析看自己的代碼哪里出了問題。我先是編寫了只生成一道隨機(jī)題的界面，成功了之后，后面的19道都是沿用第一題的代碼，最后改到一半后面的忘了改，才會出現(xiàn)開始所說的錯誤。此錯一出，之后寫代碼，我很是小心，一遇到有沿用代碼的地方，我要做的第一件事就是更改調(diào)用方法的對象。測試的時候還有遇到一個問題，就是，如果我沒有做完題目，或者是輸入了非法