四年級上冊科學(xué)教案-3.2 聲音的傳播｜蘇教版

授課題目：聲音的傳播學(xué)科科學(xué)課時安排：1課時授課教師馬麗娜教學(xué)目的：過程與方法能夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設(shè)，并設(shè)計相應(yīng)的實驗，找到問題的答案。會按步驟實施實驗計劃，仔細觀察，認真比較科學(xué)知識通過實驗知道聲音能在大米、水、空氣或其他物質(zhì)中傳播學(xué)會制作土電話，使用土電話玩通話游戲。知道土電話是通過固體、氣體傳聲的。情感態(tài)度與價值觀理解觀察、實驗、假設(shè)、資料在科學(xué)研究中具有重要的意義理解科學(xué)與生活有著緊密的聯(lián)系學(xué)習(xí)安靜地做聲學(xué)實驗教學(xué)重點、難點：重點：知道聲音的傳播需要介質(zhì)難點：比較物質(zhì)的傳聲效果教準(zhǔn)備具:分組材料：3只封好口的塑料袋，袋中分別裝大米、水和牛奶。筆一支，兩只一次性紙壞，一段棉線、牙簽棒。演示材料：視頻教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師：我們剛剛學(xué)習(xí)過《聲音的產(chǎn)生》，聲音的產(chǎn)生的原因是什么？學(xué)生：物體的振動教師：物體的振動產(chǎn)生了聲音，又是怎樣傳播的呢？我們今天就來學(xué)習(xí)《聲音的傳播》（板書）在上次課中有同學(xué)問我：月亮上有沒有聲音？我讓大家回去查資料了，哪位同學(xué)可以回答一下這個問題學(xué)生回答，老師根據(jù)回答進行點評。我們可以通過一個小實驗來檢驗一下同學(xué)們的答案。教師出示燒瓶中的小鈴實驗的視頻這個現(xiàn)象說明了什么？學(xué)生總結(jié)：真空中是不能傳播聲音的。（聲音可以在空氣中傳播）固體、液體能不能傳播聲音呢？聲音又是通過什么傳播的？探究問題活動一：發(fā)現(xiàn)大米、牛奶和空氣都能傳播聲音教師提出實驗要求：（出示課件）進行實驗：學(xué)生分工合作，進行實驗，教師指導(dǎo)、幫助。實驗過程中，教師提醒學(xué)生注意以下幾點：筆敲擊時，要輕教室要安靜，用手勢交流，不發(fā)出聲音，并記下自己的感受。保持教室整潔討論交流：塑料袋里裝什么時聽聲音效果最好？哪個最不容易聽到聲音？匯報交流結(jié)果：隔著空氣、牛奶和大米都能聽到聲音隔著大米和牛奶聽聲音效果較好隔著空氣聽到聲音比較小。這是因為聲音在固體和液體中傳播不容易損失，而在空氣中比較容易損失，尤其是在開放的空氣中更容易損失的緣故?？偨Y(jié)：聲音除了能通過空氣傳播，還能通過大米和牛奶傳播。其中，大米是固體，牛奶是液體，所以，我們可以說：聲音能通過空氣、液體、固體傳播。（板書）自主研究聲音的傳播方向講述：設(shè)計一個研究聲音傳播方向的實驗2、實驗途徑提示：研究桌子、墻壁等固體筘聲音的傳播方向研究水或牛奶等液體物質(zhì)中聲音的傳播方向研究空氣等氣體物質(zhì)中聲音的傳播方向。學(xué)生分組討論、研究，老師指導(dǎo)、幫助各小組確定活動內(nèi)容及方法分組實驗，把研究報告寫在活動記錄上匯報實驗結(jié)果。歸納總結(jié)聲音的傳播方向活動二：游戲——打土電話請同學(xué)們放松一下，現(xiàn)在做個游戲好不好？誰愿意來做一下。游戲方法：一名同學(xué)通過打土電話，輕聲告訴接聽土電話的學(xué)生一些話，讓另一名同學(xué)說出聽到的話。想一想：聲音是通過什么傳到你的耳朵里的？交流情況：土電話的聲音是通過空氣——棉線——空氣傳播到另一個人的耳朵里的。討論：為什么棉線不拉直，土電話就不能工作？師生小結(jié)：因為拉直的棉線能很好地傳遞震動，而松松的棉線會抑制或減弱并最終吸收震動，使震動無法達到另一個話筒。拓展活動實際應(yīng)用提問：聲音到底對人類有哪些好處呢？學(xué)生回答：可以說話，聽音樂，聽鈴聲等我們還可以利用聲音為人類做事。如聲吶捕魚：聲波遇到魚群、巖石、沉船……會發(fā)生反射，聲納會探測到這種反射波。經(jīng)過試驗，取得大量數(shù)據(jù)，進過分析，就會發(fā)現(xiàn)：魚群、巖石、沉船……產(chǎn)生的反射波是不一樣的。根據(jù)這種不同，就可以區(qū)分產(chǎn)生反射波的是什么物質(zhì)了。我們雖然聽不到深海里的聲音，但是，想一想，水可以傳播聲音，海里也并不象我們想的那樣寂靜無聲，反而熱鬧得很呢課后延伸出示伏罌而聽的圖片，請學(xué)生把課前收集的相關(guān)材料講出來。解釋他的意思和科學(xué)道理。提問：這個人為什么這樣作回答：因數(shù)土地可以傳播聲音，他能聽到遠處的聲音提問：空氣也能傳播聲音，站著也可以聽到啊學(xué)生思考后回答：聲音在地里傳播的速度比在空氣中傳播快。布置作業(yè)想辦法使