2023學(xué)年完整版Unit2Lastweekend設(shè)計(jì)

Unit2Lastweekend第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫單詞和詞組：had，slept，read，saw，last，yesterday，before，readabook,sawafilm,hadacold。2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes，Idid.Itwasgreat.并能在實(shí)際情境中正確使用。教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫單詞和詞組：had，slept，read，saw，last，yesterday，before,readabook,sawafilm,hadacold。教學(xué)難點(diǎn)掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。教學(xué)工具1.配套的教學(xué)課件。2.圖片和單詞卡。3.錄音機(jī)和磁帶。教學(xué)過程一、熱身（Warm-up）Saythechant:Whatdidyoudo?Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?Istayedathome.Whatdidyoudo?IwatchedTV.要求學(xué)生邊說chant，邊做動(dòng)作。通過表演chant，既可以活躍課堂氣氛，又能起到復(fù)習(xí)句型的作用。二、復(fù)習(xí)（Revision)1.活動(dòng)：找朋友活動(dòng)萬(wàn)式：教師將學(xué)過的動(dòng)詞的原形和過去式的卡片發(fā)給學(xué)生，教師讀一個(gè)單詞，那么拿該單詞卡片的學(xué)生就要起立，同時(shí)持有該單詞原形或過去式的學(xué)生也要起立，然后全班齊讀這兩個(gè)單詞。如：教師讀stay，持有單詞卡片stay和stayed的學(xué)生要一起起立；教師讀drank，持有單詞卡片drank和drink的學(xué)生要一起起立。2.活動(dòng)：連環(huán)問答活動(dòng)方式：教師請(qǐng)出一位學(xué)生，讓他用“Whatdidyoudoontheweekend?”來發(fā)問，隨后其他同學(xué)與他一起來發(fā)問：Whatdidyoudoontheweekend?請(qǐng)出的學(xué)生邊問邊繞著教室走，教師突然喊：Stop!這位學(xué)生停在誰(shuí)的座位旁邊，誰(shuí)就要起來回答。接著交換角色，由回答問題的學(xué)生繞著教室發(fā)問。3.活動(dòng)：Myweekend活動(dòng)方式：教師將寫有過去式動(dòng)詞短語(yǔ)的紙條發(fā)給一些學(xué)生，如：playedbasketball，dranktea，cleanedmyroom。學(xué)生記住紙條上的內(nèi)容，然后將其折起藏好，不讓其他同學(xué)知道紙條的內(nèi)容。教師指著其中一位學(xué)生發(fā)問：Whatdidhedoontheweekend?其他學(xué)生來猜，如：Sl:Hewashedhisclothes.S2:No.S3:Hedrankorangejuice.S2:No.S4:Hestayedathome.S2:Yes，you'reright.三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.學(xué)習(xí)單詞last，yesterday和before(1)學(xué)習(xí)單詞lastT:ThismonthisMay.LastmonthwasApril.教師板書：last，讓學(xué)生說說last的意思。教師用升降調(diào)帶讀last，全班拼讀記憶last。最后讓學(xué)生用last說詞組，如：lastweekend,lastmonth,lastyear。(2)學(xué)習(xí)單詞yesterday教師出示一張日歷介紹：TodayisMonday.YesterdaywasSunday.TodayisThursday.YesterdaywasWednesday.教師板書：yesterday，讓學(xué)生說說這個(gè)單詞的意思。教師用升降調(diào)帶讀yesterday，全班拼讀記憶yesterday?；顒?dòng)：昨天和今天活動(dòng)方式：教師如果說：TodayisSaturday.學(xué)生接著說：YesterdaywasFriday.教師如果說：YesterdaywasTuesday.學(xué)生接著說：TodayisWednesday.(3)學(xué)習(xí)單詞beforeT:YesterdaywasMay3rd.ThedaybeforeyesterdaywasMay2nd.教師板書：thedaybeforeyesterday，讓學(xué)生說說該詞組的意思。教師介紹before的意思是指“在……之前”，教師帶讀before，全班拼讀記憶before。最后全班齊讀詞組thedaybeforeyesterday。2.教學(xué)單詞had，slept和詞組hadacold(1)教師出示John感冒的圖片，介紹說：Johnhadacoldyesterday.Sohedidn’tgotoschool.Hesleptallday.板書：hadacold,slept。(2)師：had是have的過去式，英語(yǔ)中有些動(dòng)詞的過去式變化是不規(guī)則的，had就是其中之一。板書：have-had，全班齊讀had，并拼讀記憶。教師指著圖片，全班齊說詞組hadacold。讓學(xué)生用had說詞組，如：hadaChineseclass，hadbreakfast，hadabirthdayparty,hadagoodtime。(3)指著板書slept，讓學(xué)生試著說出它的原形。教師補(bǔ)充板書：sleep-slept，讓學(xué)生邊模仿睡覺的動(dòng)作邊說：sleep-slept。3.教學(xué)單詞read，saw和詞組readabook，sawafilm(1)教師出示一本書，介紹說：Ireadthisbookyesterday.It’saboutdinosaurs.It’sveryinteresting.教師板書：readabook，邊板書邊重復(fù)句子：Ireadthisbookyesterday.提問學(xué)生：哪個(gè)單詞的讀音變了？學(xué)生回答：read。教師指著read介紹：read這個(gè)動(dòng)詞，原形和過去式都是read.但是讀音是不同的：原形時(shí)字母組合ea發(fā)/i：/的音，過去式時(shí)字母組合ea發(fā)/e/的音。教師板書：read-read并帶讀。(2)T:Isawafilmlastweekend.It'saboutrobots.Itwasgreat.板書：sawafilm，讓學(xué)生說出saw的原形，教師板書：see-saw，帶讀記憶單詞saw。4.師生共同操練句子：Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.5.教學(xué)B.Let’slearn(1)教師出示課文掛圖，同時(shí)播放課文錄音，全班靜聽，理解課文。(2)學(xué)生打開書，教師播放B.Let'slearn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。四、鞏固與拓展（Consolidationandextension）1.Lookandtalk活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，記憶表格三十秒。Johnslept,hadacoldMikewentboatingChenJiereadabookAmysawafilmSarahwashedherclothes然后進(jìn)行對(duì)話，如：Sl:WhatdidJohndoyesterday?S2:Heslept.Sl:Didhehaveacoldyesterday?S2:Yes,hedid.2.活動(dòng)：月光寶盒活動(dòng)方式：教師出示事先準(zhǔn)備好的兩個(gè)盒子：標(biāo)有“Activity”的盒子里放一些活動(dòng)類的詞組，如：sawafilm,readabook,hadacold,slept,didwordpuzzles,sawadoctor,didsomekungfu,watchedTV,playedfootball;標(biāo)有“Time”的盒子里放入一些時(shí)間類的單詞或詞組，如：lastweekend，lastyear，lastnight，lastFriday，lastsummer，yesterday，thedaybeforeyesterday。讓一名學(xué)生先從“Time’’的盒子里抽出一張紙條(如：lastFriday)，展示給全班看，于是全班齊問：WhatdidyoudolastFriday?這名學(xué)生再?gòu)摹癆ctivity”的盒子里抽出一張紙條（如：didsomekungfu）后回答：IdidsomekungfuonlastFriday.五、家庭作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀單詞。2.完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。3.用過去時(shí)為家長(zhǎng)介紹自己的一些活動(dòng)?！鍟O(shè)計(jì)Unit2Lastweekendread-readsee-sawhave-hadsleep-sleptWhatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.廣聞博知非藥物防治感冒四法一、喝雞湯美國(guó)有兩家臨床醫(yī)療中心報(bào)道，喝雞湯能抑制咽喉及呼吸道炎癥，對(duì)消除感冒引起的鼻塞、流涕、咳嗽、咽喉痛等癥狀極為有效。因?yàn)殡u肉中含有人體所必需的多種氨基酸，營(yíng)養(yǎng)豐富，能增強(qiáng)機(jī)體對(duì)感冒病毒的抵抗能力。另外，雞肉中還含有某種特殊的化學(xué)物質(zhì)，具有增強(qiáng)咽部血液循環(huán)和鼻腔液分泌的作用，這對(duì)保護(hù)呼吸道通暢，清除呼吸道病毒，加速感冒痊愈有良好的作用。二、多食蘿卜實(shí)踐證明，蘿卜中的蘿卜素對(duì)預(yù)防、治療感冒有獨(dú)特作用。具體做法如下：把甜脆多汁的蘿卜切碎，壓出半茶杯汁；再把生姜搗碎，榨出少量姜汁后加入蘿卜汁中；接著加入白糖或蜂蜜，拌勻后沖入開水當(dāng)飲料喝