精《場景歌》教案2

識字1場景歌教案教材分析這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字，會寫10個生字。2、正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。4、在日常生活中有主動識字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)在于識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；難點(diǎn)在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、圖片。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友喜歡去郊游嗎?你和誰去過什么地方郊游?看到過什么?(指名說)導(dǎo)語：你們是新時代的兒童，你們是祖國的花朵，你們的生活多么幸福，多么快樂。小朋友，老師在旅途中拍了一些照片，讓我們來欣賞欣賞旅途中的美景吧!二、生詞講解(指名讀，小老師帶讀，開火車讀)1．初讀課文，圈畫生字，標(biāo)小節(jié)號。2.以小組為單位，組長檢查圈畫的生字和標(biāo)的小節(jié)號，并讀課文。3.出示所有的生字。(指名讀，小老師帶讀，開火車讀)詞語解釋講解詞語，并請學(xué)生造句。沙灘：水邊或水中由沙子淤積成的陸地。造句：沙灘上有許多美麗的貝殼。帆船：裝有帆篷借用風(fēng)力行駛的船。造句：我喜歡看帆船比賽。稻田：生長水稻的水田；種稻的田。造句：我從山上向下望去，看到了一片片綠油油的稻田。隊旗：指中國少年先鋒隊的旗幟。造句：中國少年先鋒隊的隊旗是五角星和火炬。紅領(lǐng)巾：文中指少先隊員。造句：鮮艷的紅領(lǐng)巾像紅紅的火焰。歡笑：歡樂地笑。造句：童年的生活帶給我們很多歡笑。課文朗讀1.教師播放朗讀音頻，學(xué)生邊聽邊想：課文主要寫了什么？提醒學(xué)生：朗讀時語速可稍快些，每個短語之間要稍作停頓。2.學(xué)生自由讀課文。課文講解1.[課件](看放大圖)課文哪個小節(jié)寫海邊的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)小朋友在海邊看到了什么?(學(xué)生看圖說話，老師[課件]出示：一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。)老師總結(jié)：描寫的是一幅海灘風(fēng)景圖。(齊讀第一小節(jié))練習(xí)：仿寫：請學(xué)生仿寫三個數(shù)量詞。2.[課件](看放大圖)哪個小節(jié)寫鄉(xiāng)村的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么?(學(xué)生看圖說話，老師[課件]出示：：一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。)老師總結(jié)：描寫了山村的景象。(齊讀第二小節(jié))3.[課件](看放大圖)哪個小節(jié)寫公園的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)小朋友在美麗的公園里看到了什么?(學(xué)生看圖說，老師[課件]出示：一道小溪、一孔石橋、一叢翠竹、一群飛鳥）(齊讀)老師總結(jié)：小朋友觀察的可真仔細(xì)。這節(jié)描寫了公園的景色?，F(xiàn)在我們再讀讀。[課件](看放大圖)哪個小節(jié)描寫了少先隊員在郊游?誰來讀一讀?(指名讀)[課件]出示：一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。老師總結(jié)：描寫了少先隊員郊游的場景。師：小朋友觀察的可真仔細(xì)?，F(xiàn)在我們再把課文讀讀。六、詞語積累表示開心的詞語：歡笑詞語拓展：興奮喜悅快樂興高采烈新詞：花園一孔石橋一群隊旗銅號紅領(lǐng)巾好句：一面隊旗一把銅號一群“紅領(lǐng)巾”一片歡笑七、拓展數(shù)量詞兒歌一只鴨子兩頭牛，三只小龜水里游。四條大魚五匹馬，六個娃娃樂哈哈。七只公雞八條狗，九只小鹿地上走，十只猴子在撓頭。八、課堂小結(jié)九、作業(yè)：看圖說話，用上數(shù)量詞。板書設(shè)計：海灘風(fēng)景→海鷗海灘軍艦帆船