《我們播種春天》教案新部編本2

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《我們播種春季》教課設(shè)計(jì)教課目的1、認(rèn)知：經(jīng)過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)需要哪些條件。2、能力：在親身著手、直接體驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)展初步的察看能力、著手操作和研究、歸納能力。3、德育：培育學(xué)生賞識(shí)他人、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)春季，并浸透保護(hù)大自然的教育。教課準(zhǔn)備1、指導(dǎo)學(xué)生選種、播種。2、指導(dǎo)學(xué)生把種子生長(zhǎng)過(guò)程的規(guī)律用自己喜愛(ài)的形式記錄下來(lái)。3、指導(dǎo)學(xué)生檢查、咨詢并在此過(guò)程中解決在種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教課過(guò)程一、歌唱揭題，激發(fā)種植興趣1、師生同唱《春季在哪里》。（動(dòng)畫視頻）2、師獨(dú)唱改編的《春季在哪里》，揭題。二、交流議論，體驗(yàn)種植樂(lè)趣1、小組議論，交流種植經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生登臺(tái)介紹種植經(jīng)過(guò)。（如，可以先把自己種的植物名稱進(jìn)行介紹，再談?wù)勛约悍N植的經(jīng)過(guò)或種植這種植物的經(jīng)驗(yàn)。）3、老師及其余學(xué)生就介紹的種植經(jīng)驗(yàn)合時(shí)提出問(wèn)題。（如，你是怎樣取玫瑰花種的；植物也跟與人同樣需要“營(yíng)養(yǎng)”？都有哪些？你怎么知道植物該澆水了沒(méi)？我這邊有兩顆花生種子，你會(huì)選哪顆種植呢？為何？我感覺(jué)你這個(gè)花盆很有特點(diǎn)，你是怎么想到用這個(gè)當(dāng)花盆的？若是遇到下雨天你要怎么辦？花兒素來(lái)長(zhǎng)大，可盆子太小了，要怎么辦？）4、指出個(gè)別沒(méi)帶成就的同學(xué)，并說(shuō)明原由。（簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以直接請(qǐng)其余同學(xué)幫忙找原因。較難的問(wèn)題，可以請(qǐng)小組同學(xué)議論一下，爾后派代表發(fā)言。）5、提出植物生長(zhǎng)的多種環(huán)境。師：剛剛我們播種的種子都在泥土里，那是否是每同樣植物都生長(zhǎng)在泥土中呢？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不是種在泥土里的植物呢？（針對(duì)學(xué)生的回答，再出示幻燈片進(jìn)行增補(bǔ)。）三、展現(xiàn)成就，交換種植心得1、展現(xiàn)成就，賞識(shí)成就（配樂(lè)進(jìn)行）師：讓學(xué)生把成就放置于課桌上，學(xué)生有序次相互賞析他人的成就。2、交換種植心得。師：看完了同學(xué)們的成就，你們有沒(méi)有什么話要對(duì)同學(xué)或老師說(shuō)嗎？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（學(xué)生暢談?lì)I(lǐng)悟）總結(jié)經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真是不簡(jiǎn)單，已經(jīng)學(xué)會(huì)了栽花、種菜。但種植是一門很大的學(xué)問(wèn)，同