《亮出你自己》設(shè)計(jì)3

《亮出你自己》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：1.自我評(píng)價(jià)的方法。2.怎樣展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立自信心，不斷超越自己。3.懂得正確認(rèn)識(shí)自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。2.過程與方法：逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，客觀地看待人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，適時(shí)展現(xiàn)自我的風(fēng)采。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生能大膽地亮出自己，樹立自信心，不斷超越自己，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，積極展現(xiàn)自我風(fēng)采。

【教學(xué)難點(diǎn)】自我評(píng)價(jià)。【教學(xué)方法】本課時(shí)所使用的教學(xué)方法有：情景教學(xué)法、活動(dòng)法、講述法、討論法等。學(xué)習(xí)方法有：學(xué)生分組討論法、自主探究法?！菊n前準(zhǔn)備】教師制作多媒體課件。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】（一）課前活動(dòng)：作業(yè)本上寫我沒有_________________我沒有_________________我沒有_________________我沒有_________________我沒有_________________寫完有什么感覺？觀看幻燈片：小螞蟻的童話故事有一天，上帝把所有的動(dòng)物都找來，問它們對(duì)自己有沒有不滿意的地方，結(jié)果幾乎所有的動(dòng)物都對(duì)自己不滿意。小鳥認(rèn)為別的動(dòng)物都有四條腿，而自己只有兩條腿，實(shí)在不公平，小魚說自己根本沒有腿，被剝奪了參加田徑大賽的機(jī)會(huì)……只有小螞蟻細(xì)聲細(xì)氣地說：“我對(duì)自己很滿意，雖然我身材矮小，但我可以扛動(dòng)比我還重好幾倍的東西，雖然我沒有翅膀不能飛，游泳也不好，但我能建造漂亮的地下宮殿，冬暖夏涼……我的生活很快樂，感到非常幸福！思考1.小鳥和小魚不滿意而小螞蟻感到幸?？鞓返脑蚴鞘裁?？2.這則故事給我們什么啟示？我們的成長(zhǎng)應(yīng)該是怎樣的呢？1.填寫教師分發(fā)的“自我小檔案”卡。姓名：性別：身高：體重：性格：常有的表情：興趣愛好：喜歡的格言：外表最滿意的地方：外表最不滿意的地方：我的優(yōu)點(diǎn)：我的不足：經(jīng)歷過最難忘的成功：經(jīng)歷過最難忘的失?。?.采訪3個(gè)不同身份的人（教師、父或母、同學(xué)），分別記錄他們對(duì)你的態(tài)度和評(píng)價(jià)。（二）導(dǎo)入新課：中學(xué)生擁有著花的季節(jié)，受著父母的寵愛，親人的關(guān)注，但這些對(duì)于中學(xué)生來說，這一切都還不夠，中學(xué)生越來越多地開始探究“自我”，渴望對(duì)自己做出客觀評(píng)價(jià)，開始寫日記，在意自己內(nèi)心體驗(yàn)，希望自己在班集體中具有一定的位置……，那么，你喜歡自己?jiǎn)?？你欣賞自己?jiǎn)幔磕愀矣谙蛲榻榻B你自己?jiǎn)?？看到課本中第九頁(yè)的案例，你有她的煩惱嗎？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有煩惱，尤其是正在成長(zhǎng)中的初一學(xué)生，其實(shí)，生活是美好的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只要我們不自尋煩惱，上面幾位同學(xué)的苦惱其實(shí)要排除，并不是十分困難的，我們需要做的就是要學(xué)會(huì)去認(rèn)識(shí)自己。（三）講授新課：環(huán)節(jié)1：學(xué)生活動(dòng)說說自我小檔案師：現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)主動(dòng)把已填好的“自我小檔案”讀給大家聽一聽。（對(duì)填得較全面的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。）請(qǐng)問你們是怎樣得出這些結(jié)論的？生：（略）師：初中階段是自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)人的自我意識(shí)開始大大增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。評(píng)價(jià)自己既不要過高也不過低，樹立良好的自我認(rèn)識(shí)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)十分重要，但正確認(rèn)識(shí)自己并不是很容易。我們可以通過自我評(píng)價(jià)的方法來認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)，填寫“自我小檔案”的過程就是自我評(píng)價(jià)的過程。在填寫“自我小檔案”的時(shí)候，你是怎樣才得出你自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的呢？生：（略）師：我們可以在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活過程中，通過反思和自我檢查來認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷正視自己，調(diào)整自我，促進(jìn)自身健康發(fā)展。在成長(zhǎng)歷程中，你有成功和失敗的經(jīng)歷嗎？生：（略）師：成敗乃兵家常事，但是成功與失敗最能反映個(gè)人在能力、性格、習(xí)慣、品德、心理等方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所以，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。環(huán)節(jié)2：教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己結(jié)合書本，回答下列問題：1.為什么要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我？P92.認(rèn)識(shí)自我的方法有哪些？P9-P103.怎樣處理自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們思考一下，寫出三個(gè)方面的個(gè)必性特點(diǎn)，與同學(xué)相互比較。生：（活動(dòng)過程略）師：我們還可以通過與他人比較來認(rèn)識(shí)自己，中學(xué)生的比較對(duì)象主要是自己的同學(xué)，比較的內(nèi)容有個(gè)性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達(dá)方式、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、道德品質(zhì)修養(yǎng)等方面。通過比較，可以看清不足，發(fā)現(xiàn)差距，激勵(lì)自己奮發(fā)向上；也可以看到自己的長(zhǎng)處和成績(jī)，提高自信心、成就感。如果，同學(xué)你把“自我小檔案”與采訪他人對(duì)你的態(tài)度和評(píng)價(jià)相比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？生：（略）師：在體諒過程中，他人對(duì)你態(tài)度的評(píng)價(jià)就是他人評(píng)價(jià)。通過比較，我們發(fā)現(xiàn)，自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)是不完全一致的，他人評(píng)價(jià)比自我評(píng)價(jià)更客觀、更全面。同時(shí)，他人評(píng)價(jià)為了解和認(rèn)識(shí)自己提供了重要的信息；正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)也是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的一種重要方法。但是，他人的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)難免也會(huì)有片面的方面和偏差，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)也不一定全面和正確。你有過被人誤解的時(shí)候嗎？你是怎樣處理的呢？生：（略）師：在成長(zhǎng)歷程中，我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，個(gè)人的行為不能完全受他人評(píng)價(jià)的支配，對(duì)他人提出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)他人指出的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要樂于接受，并努力改正，而不能打擊報(bào)復(fù)，要善待他人錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)行為?？傊炎晕以u(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自我，促進(jìn)自身健康、順利成長(zhǎng)。環(huán)節(jié)3：學(xué)生活動(dòng)觀看課件：不敢亮出自己的小鵬小鵬是一個(gè)很有音樂天賦的男生，他已經(jīng)學(xué)了五年的音樂特長(zhǎng)了，不僅歌唱得相當(dāng)?shù)暮?，小提琴也拉得很不錯(cuò)。班主任知道了這個(gè)情況，有一次特意請(qǐng)小鵬在班上為同學(xué)們演唱一首歌?？尚※i卻說什么也不愿意為大家表演，甚至連站都不肯站起來。為此，班主任和同學(xué)們都很失望，小鵬回家后難過得哭了。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我游戲：爭(zhēng)當(dāng)小記者游戲規(guī)則：學(xué)生推舉或自薦一至位同學(xué)扮演記者，采訪3位同學(xué)（一位同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，以及另外兩位同學(xué)對(duì)該同學(xué)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)），并作記錄。小記者獲取信息后把信息總結(jié)告訴大家。并課堂對(duì)小記者以獎(jiǎng)勵(lì)。師：通過采訪與思索，你現(xiàn)在想想認(rèn)識(shí)自己有哪些途徑？學(xué)生回答后教師總結(jié)認(rèn)識(shí)自我的途徑：①反思和自我檢查；②通過回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；③通過與同齡伙伴在個(gè)性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達(dá)方式等方面進(jìn)行比較；④通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。師：他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)是否全是正確的？我們應(yīng)采取什么方式來對(duì)待？我們不能完全受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的支配，我們應(yīng)該冷靜分析，既不盲從，也不能忽視，正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，對(duì)他人提出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)他人指出的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤樂于接受，并努力改正。自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)：自負(fù)和自卑師：進(jìn)入初中以后，我們開始有主見了，對(duì)父母和老師的評(píng)價(jià)的依賴逐漸減弱，能對(duì)自己做出評(píng)價(jià)了。但是由于自我認(rèn)識(shí)能力的不足，或者對(duì)自己的期望值不當(dāng)?shù)仍颍袝r(shí)我們不能客觀公正的做出評(píng)價(jià)，從而陷入自卑或自負(fù)的誤區(qū)。自卑：過低認(rèn)識(shí)自己自負(fù)：過高認(rèn)識(shí)自己師：要走出自負(fù)或自卑的誤區(qū)，做一個(gè)自信的自己（小澤征爾關(guān)于自信的故事）環(huán)節(jié)4：學(xué)生活動(dòng)展現(xiàn)自我風(fēng)采學(xué)生展現(xiàn)才藝：繪畫、唱歌、跳舞、朗誦等。對(duì)同學(xué)的才藝展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。學(xué)生討論：怎樣展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立自信心，不斷超越自己？（1）樂于欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，積極展現(xiàn)自身的才智和風(fēng)采。（2）樹立“沒有最好，只有更好”、“學(xué)無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善，另一方面可以設(shè)置更高的目標(biāo)來引導(dǎo)自我、激勵(lì)自我。環(huán)節(jié)5教師活動(dòng)：課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣認(rèn)識(shí)自己，要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，接納自己，對(duì)我們的長(zhǎng)處要積極展現(xiàn)出來，同時(shí)，我們?cè)诜e極展現(xiàn)自我的同時(shí)，還要不斷的進(jìn)行自我超越，走出舊我，走向新我。環(huán)節(jié)6課后實(shí)踐王強(qiáng)因?yàn)樯眢w矮小，長(zhǎng)相平平，家境貧困而自輕自賤，總覺得自己什么都不如人，害怕在別人面前說話、做事；課堂上做作業(yè)時(shí)，生怕別人看見，做完練習(xí)題后要跟同學(xué)對(duì)答