青春有格設(shè)計

2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科備課學(xué)科：道德與法治年級：七年級設(shè)計人：使用時間：２０２１_____年______３_月_______日項目內(nèi)容課題3.２青春有格課時1課標(biāo)要求本課時所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是我與他人和集體中的“在集體中成長"。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)會理解與寬容，尊重幫助他人，與人為善。教材分析本課時從解讀“格"字切入，引導(dǎo)學(xué)生在探索青春的過程中，學(xué)會把握青春。讓青春經(jīng)歷告訴自己，青春要有＂知恥之心＂，需要堅守底線，做到"行己有恥"，有所為，有所不為。青春需要＂止于至善＂，需要格調(diào)，追求"至善"的人生境界，是對青春最好的證明，能讓青春綻放出絢麗的色彩和持久的光芒。本課是第一單元的落腳點，通過本課的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)辯證地看待青春，理性地對待青春，把握青春的度，在青春的探索中，努力做到，“行己有恥”，“止于至善”。珍惜青春，帶著青春的力量，也帶著對自我的探索，為今后的成才成功奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析青春期的青少年，年少氣盛，渾身總有使不完的勁兒，青春的力量在他們的身體里生發(fā)，促使他們渴望在生活中獲得力量感、勝任感和成就感，渴望有更多的機會來證明自己。但是，現(xiàn)實生活和外部環(huán)境不可能完全滿足他們獨立性和成人感的發(fā)展需求，當(dāng)愿望得不到滿足時，他們很容易陷人失落、挫敗中，變得敏感、脆弱和自卑，甚至有意逃避或者出現(xiàn)攻擊行為。有的青少年受社會的影響，出現(xiàn)價值混亂，無所適從的現(xiàn)實感受，個別青少年開始推崇極端個人主義，享樂主義，拜金主義等錯誤觀念，需要對他們價值觀的引領(lǐng)和精神關(guān)懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)①通過圖片展示，觀看視頻，情境分析等方式，知道行己有恥的內(nèi)涵和要求，樹立在個人交往和社會生活中講道德，負(fù)責(zé)任的價值觀。②通過學(xué)校，社會現(xiàn)象的分析，學(xué)會辯證理性的對待青春，能夠在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的道德判斷和選擇。③通過觀看視頻，圖片等情境材料，認(rèn)識到止于至善是人的一種道德境界，懂得每個人都要有至善的追求，重視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨。課程實施（一）情境導(dǎo)入自主感悟二次備課一：導(dǎo)入新課（1）這是我們熟悉的田字格。為什么剛學(xué)寫字的時候需要用田字格？由這個“格”字你會聯(lián)想到什么？“格”起到規(guī)范，限制，規(guī)則等作用。然后通過視頻“珍愛生命，拒絕犯罪”，讓學(xué)生認(rèn)為，青春也需要規(guī)范，引領(lǐng)，“青春有格”。教師導(dǎo)入：青春并不意味著肆意放縱，不能違反規(guī)則，不能逾越基本界限。需要做到：”行己有恥”，“止于至善”。這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(設(shè)計意圖:教學(xué)以視頻切入，旨在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到青春有格。)（二）師生互動合作探究展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：①通過圖片展示，觀看視頻，情境分析等方式，知道行己有恥的內(nèi)涵和要求，樹立在個人交往和社會生活中講道德，負(fù)責(zé)任的價值觀。②通過學(xué)校，社會現(xiàn)象的分析，學(xué)會辯證理性的對待青春，能夠在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的道德判斷和選擇。③通過觀看視頻，圖片等情境材料，認(rèn)識到止于至善是人的一種道德境界，懂得每個人都要有至善的追求，重視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨。二、教授新課(一)行己有恥探究目標(biāo)一：什么是“行己有恥”？行己有恥——孔子釋義：一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做?；顒右唬簳乘栽u價任務(wù)：請你從不同方面列舉一些你覺得可恥的行為？1.學(xué)校生活中—————2.社會生活中————---評價標(biāo)準(zhǔn)：觀點正確，表達清晰，回答有條理為優(yōu)秀學(xué)生回答：欺負(fù)同學(xué)；不尊重老師；考試作弊；不講誠信；偷盜；破壞公物；不守秩序，不講公德等。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生有知恥之心，做到有所不為）探究目標(biāo)二：怎樣做到“行己有恥”？人有恥，則能有所不為——朱熹釋義：人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做。結(jié)論（1）我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?；顒佣何业母形蛞曨l：校園欺凌事件。評價任務(wù)：結(jié)合課本知識分析回答：校園欺凌事件給我們什么啟示？評價標(biāo)準(zhǔn)：觀點正確，表達清晰，能從多方面回答有條理為優(yōu)秀。探究目標(biāo)二：怎樣做到“行己有恥”？學(xué)生回答：（1）我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（2）“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（3）能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。（4）“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，觸碰法律的事情堅決不做。孟子說：羞惡之心，人皆有之；羞惡之心，義之端也。意思是：人人都有羞恥之心，有羞恥憎惡的心，才是義的開始。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到校園欺凌事件是可恥的行為，啟發(fā)學(xué)生怎樣做到“行己有恥”？）知識總結(jié)：知恥之心、羞惡之心對我們有什么作用？（P28)展示：①“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。②在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響?；顒尤荷钤诰€展示圖片：慧眼辨誘惑得出結(jié)論：(5)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。歸納總結(jié)：我們應(yīng)怎樣做到行己有恥？學(xué)生回答：（根據(jù)課本從不同方面回答）教師歸納：①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。④樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。⑤磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。二.止于至善探究目標(biāo)三：怎樣理解止于至善？“止于至善”字面意思是:精益求精,達到最完美的地步.〖出處〗《禮記·大學(xué)》:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善.”釋義：大學(xué)的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界。教師總結(jié)：止于至善”是人的一種道德精神境界。是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。展示材料：國無德不興，人無德不立！《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》習(xí)近平總書記十分重視立德問題。他說“國無德不興，人無德不立”。立德居于首位。這說明，德是做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)，是根本。學(xué)生思考回答：為什么要“止于至善”？（P29）人無德不立。一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。（設(shè)計意圖：通過習(xí)語，讓學(xué)生知道“善”就是一種道德境界，得出，為什么要“止于至善”？）評價任務(wù)：探究目標(biāo)四：如何做到止于至善？展示視頻：2020年感動中國人物張桂梅的事跡?；顒右唬航Y(jié)合課本知識回答：視頻給我們什么啟示？結(jié)論①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。（設(shè)計意圖：通過感動中國人物的事跡，讓學(xué)生得到教育和啟示，知道怎樣做到“止于至善”？）活動二：尋找榜樣：在我們學(xué)校，班集體中，有沒有你學(xué)習(xí)的榜樣？展示：★為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）（P30-P31）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。引導(dǎo)學(xué)生解釋“慎獨”?；顒铀模何宜嘉倚校R讀）我思我行（齊讀）“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步?！鼻啻?需要我們?nèi)ソ?jīng)歷,去體驗。思考：青春的你打算怎樣去做？結(jié)論：④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。概括總結(jié)：如何做到“止于至善”？如何做到“止于至善”？（P29-P32）（記筆記）①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。評價標(biāo)準(zhǔn)：觀點正確，表達清晰，回答有條理為優(yōu)秀（三）回歸生活拓展升華教育部最新出臺的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則試行》，將于3月1日起實施，明確學(xué)校、教師可以依法依規(guī)對學(xué)生實施懲戒教育。展示視頻：小組討論：對教育懲戒問題，你有怎樣的觀點？今后，你會怎樣做？學(xué)生回答教師總結(jié)：教育懲戒是學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育行為，讓學(xué)生做到“行己有恥”，達到“止于至善”的道德境界。成果交流積累收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？我知道了_________________我打算___________________當(dāng)堂達標(biāo)一.單項選擇題（每題8分，共計24分）1.下列屬于“行己有恥”內(nèi)容的是()①真誠面對自我②聞過即改③知恥而后勇④信守承諾A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2.某市在新聞媒體開辟“曝光臺”“公德崗”“我投訴”“民聲站”等欄目，通報衛(wèi)生狀況最差街道，公開曝光違章車輛，評選20種不文明行為，針砭違反公德的行為。之所以這樣做是因為()①做人不可以有恥辱感②做人要知廉恥，懂榮辱③知恥就會失去面子④“羞惡之心”引導(dǎo)人們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由A．①②B．②④C．①③D．③④3.習(xí)近平總書記鼓勵孩子們要“心有榜樣”，學(xué)習(xí)英雄人物、先進人物、美好事物。之所以強調(diào)榜樣的力量，原因在于（）A．榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟B．向榜樣學(xué)習(xí)就能和他們一樣優(yōu)秀C．向榜樣學(xué)習(xí)能杜絕社會上的不正之風(fēng)D．每個人都一定能成為優(yōu)秀榜樣二.材料問答題（26分）材料一：:孔子說:“行已有恥,”朱熹說:“人有恥,則能有所不為。材料二：“止于至善”是一種“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天”最初的純潔；“止于至善”是一種“七尺之軀博長空，信念何重身何輕”不忘初心的