小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)

小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班總結(jié)20xx年4月6日起，我參加貴州省“信合情同心夢(mèng)”貴州萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)第三期培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)心得小結(jié)如下：培訓(xùn)期間，承辦此次培訓(xùn)工作的貴州省團(tuán)校在培訓(xùn)形式上突出一個(gè)“活”字，先后采取集中講授、名家授課、專(zhuān)題講座、經(jīng)歷交流、專(zhuān)題討論等方式進(jìn)展，形式多樣、機(jī)動(dòng)靈活。通過(guò)不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，給這次培訓(xùn)工作注入了生機(jī)和活力。為期一個(gè)周的校長(zhǎng)培訓(xùn)，貴州省教育廳多位領(lǐng)導(dǎo)親自授課，殷殷關(guān)心、拳拳重托;何克教授的《教師心理調(diào)適》，引經(jīng)據(jù)典、詼諧幽默;省教育廳副廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克的《面對(duì)教育挑戰(zhàn)的中小學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，剖析深刻、發(fā)人深省;貴師大呂傳漢教授的《校長(zhǎng)的核心職責(zé)：聚焦課堂研究，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》，細(xì)膩生動(dòng)、惟妙惟肖;整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程令人思緒紛飛、心潮澎湃。樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，創(chuàng)新開(kāi)展思路人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。身為校長(zhǎng)更要居安思危，審時(shí)度勢(shì)。從學(xué)校工作的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展竭忠盡智。堅(jiān)持解放思想，跳出教育看教育，鉆進(jìn)教育看教育，把開(kāi)展作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，矢志不移地完成學(xué)校三五開(kāi)展規(guī)劃，在酒都教育攻堅(jiān)的新浪潮中弄清形式、端正態(tài)度、扎實(shí)工作，努力打造一流校園，品牌校園。堅(jiān)持立德樹(shù)人，豐富開(kāi)展內(nèi)涵教育的核心是以人為本。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，是教育的根本問(wèn)題和永恒主題。學(xué)校辦學(xué)宗旨“為學(xué)生的終身開(kāi)展奠基”指明了辦學(xué)的方向。我們應(yīng)該牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的全新理念，更加關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展、綜合開(kāi)展和個(gè)性開(kāi)展，更重要的是要能為每一位教師和學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展、和諧開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。在新課程理念指導(dǎo)下，探索教師角色由“傳授者”向“促進(jìn)者”的轉(zhuǎn)化，由“管理者”向“引導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)化，由“師道尊嚴(yán)”向“平等合作”的轉(zhuǎn)化。促進(jìn)學(xué)生多元智能的開(kāi)展和鮮明人性的解放，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出千百萬(wàn)個(gè)鮮活的、獨(dú)具個(gè)性的、富有潛力的、身心安康的生命。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新工作方法要進(jìn)一步理清思路，明確工作重點(diǎn)，用理論來(lái)指導(dǎo)和驗(yàn)證工作實(shí)踐;注重理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)要在實(shí)效上下功夫。在師資隊(duì)伍建立上，學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，實(shí)現(xiàn)資源共享。理論聯(lián)系實(shí)際原那么要本著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，把制約學(xué)校開(kāi)展、教師意見(jiàn)最大、干部自身存在的突出問(wèn)題，擺在桌面上來(lái)進(jìn)展研究，客觀公正地給予解決。實(shí)事求是原那么查找問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，既不人云亦云、不知所云;又不胡子眉毛一通亂抓，分不清個(gè)重點(diǎn)。特別是我們干部自身存在的突出問(wèn)題、影響學(xué)校改革開(kāi)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題和涉及老師、學(xué)生切身利益方面存在的突出問(wèn)題，一定要查擺清楚?？陀^公正原那么對(duì)于學(xué)校存在的突出問(wèn)題，要理性地分析對(duì)待，科學(xué)地有所批判，積極營(yíng)造和諧奮進(jìn)的氣氛。要本著就事論事、不借題發(fā)揮、團(tuán)結(jié)向上的目的，為共同推動(dòng)學(xué)校向縱深開(kāi)展做出努力。提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)人文素質(zhì)教育是使人聰明的學(xué)問(wèn)。一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)決信念，善于觸類(lèi)旁通、博覽群書(shū)。理論學(xué)習(xí)中，要有系統(tǒng)方案、有總結(jié)反思、有收獲感悟;還要將學(xué)習(xí)與推動(dòng)自身的本職工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高理論水平、知識(shí)層次和內(nèi)涵修養(yǎng)，增強(qiáng)做好本職工作的綜合能力。提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)新形勢(shì)下，黨和國(guó)家對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也要在工作中與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，不斷提高解決復(fù)雜問(wèn)題、駕馭全局的能力;能夠在較為復(fù)雜的環(huán)境和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和主要問(wèn)題，掌握工作的主動(dòng)權(quán)，駕馭全局，維護(hù)大局，效勞大局。提高效勞能力，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)校長(zhǎng)于教師，更要效勞于教師。與廣闊教職工心心相通，血脈相連。工作中，要事事處處秉承“努力辦酒都人民滿(mǎn)意的教育”的宗旨，克服自身的私心雜念，全心全意地為學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)效勞。提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)形象意識(shí)身為一校之長(zhǎng)，其一言一行、一舉一動(dòng)不僅僅代表著個(gè)人，更是代表著學(xué)校的形象。因此，我們一定要始終保持謙虛慎重、戒驕戒躁的優(yōu)良作風(fēng);始終保持埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)、勤于政事的良好形象。說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效，人格上自重、心靈上自省、思想上自警、精神上自勵(lì)。堂堂正正做人，清清白白做事，走好人生的每_.rH一步。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦;空談?wù)`教，實(shí)干興校。我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，用先進(jìn)的理念來(lái)加速我們前進(jìn)的步伐;要積極鉆研先進(jìn)的教育教