學(xué)會交往主題班會1

學(xué)會交往卓依婷-永遠是朋友（超清無印版）.flv船步中學(xué)馬家爵事件

2004年2月24日,云南省公安廳24日下午召開新聞發(fā)布會稱，2月23日下午1時20分，昆明市公安局接報云南某大學(xué)學(xué)生公寓一宿舍發(fā)現(xiàn)一具男性遺體。經(jīng)公安機關(guān)現(xiàn)場勘查，在該宿舍柜子內(nèi)共發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男性遺體。

23日,有學(xué)生在鼎新校區(qū)學(xué)生公寓聞到異味，打開一棟317房間，異味更濃，同時發(fā)現(xiàn)該宿舍一柜子往外流黃紅色液體，學(xué)生隨即叫來學(xué)校保安。保安撬開柜子，發(fā)現(xiàn)里面居然裝了一具男尸。保安立即向警方報案。刑警趕到現(xiàn)場后，撬開另外3個柜子，發(fā)現(xiàn)每個柜子里都裝有一具男尸。經(jīng)查，這4具男尸正是云南大學(xué)失蹤學(xué)生。

新聞鏈接

馬加爵供認，殺人事件的起因是因為打牌爭執(zhí)。2004年寒假馬加爵因為打工沒有回家，留在學(xué)校住宿。邵瑞杰和唐學(xué)李提早回到了學(xué)校。唐學(xué)李原本是住在校外的出租房的，只是因為那幾天還是假期，校內(nèi)宿舍的床位空置率較高而入住邵瑞杰和馬加爵的317室。案發(fā)前幾天，馬加爵和邵瑞杰等幾個同學(xué)打牌時，因邵瑞杰懷疑馬加爵出牌作弊兩人發(fā)生爭執(zhí)。曾被馬認為與其關(guān)系較好的邵瑞杰說“沒想到連打牌你都玩假，你為人太差了，難怪龔博過生日都不請你……”，馬認為他的這番話傷害了自己的自尊心，轉(zhuǎn)而動了殺機。

馬加爵父母在案發(fā)后曾親自前往幾名死者家中謝罪。馬加爵被處決后尸體被火化，三年后記者采訪時，家人表示并未取回其骨灰事件后續(xù)我們來學(xué)校是為了什么？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！除了知識，我們還需要學(xué)習(xí)什么呢？做人最重要的是融入人群，融入人群最重要的是尊重他人，尊重他人實際就是尊重自己，今天，就讓我們學(xué)會如何和人交往！同學(xué)到底是什么呢？共同學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展自己的合作伙伴。共同面對成功與失敗的精神支柱。共同走上人生成功之路的互助力量。所以，擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的財富。擁有真摯的友誼就是擁有光輝的未來。同學(xué)間的關(guān)系應(yīng)是~~~和諧+融洽+團結(jié)+互助=良好的同學(xué)關(guān)系如何處理同學(xué)之間的問題？請看以下的案例想一想為什么會出現(xiàn)

去年11月25日下午，大安區(qū)某中學(xué)的10多個學(xué)生在操場上踢足球時，劉星無意撞倒了彭強，兩人由此發(fā)生口角并打架，幸被及時趕到的老師制止。

然而，事情并未就此平息。劉星為遭到彭強辱罵氣憤不過，離開學(xué)校后即上網(wǎng)聯(lián)系本校的同學(xué)及其它學(xué)校的網(wǎng)友報復(fù)彭強。次日中午放學(xué)后，劉星邀約來同學(xué)及網(wǎng)友李煒等10多人帶上彈簧刀、西瓜刀等在校門口攔住彭強，與其理論時，張源、王正等七八個彭強的同學(xué)上前幫腔。雙方在爭執(zhí)中發(fā)生抓扯，劉星一方的10多個人一涌而上，將彭強及其七八個同學(xué)團團圍住、毆打，劉星、李煒還用刀刺傷張源、王正二人的腹部，經(jīng)鑒定均屬重傷。

2005年10月9日，我市某中專學(xué)校的幾個學(xué)生在發(fā)送短信交流時提到同學(xué)徐超長得不帥。徐超得知后，找到該短信的“原創(chuàng)”者理論時發(fā)生打斗，徐超拿出隨身攜帶的小刀將對方捅成重傷。結(jié)果徐超被判處有期徒刑一年。

當戰(zhàn)火開始燃起時······我們該怎樣做？1.沉默避讓。耐心等對方把話說完或轉(zhuǎn)移一下注意力，避免自己發(fā)火，可能就會避免一場爭吵。

2.幽默是金。如果在雙方爭吵的導(dǎo)火索即將點燃時，一方能以幽默的言語來改變一下當時的緊張氣氛，是避免爭吵的最有效的辦法。

3.心平氣和。當雙方言語激烈，一場爭吵勢在必發(fā)時，自己不妨學(xué)會心平氣和，表情自然，盡量放低放慢說話的聲音和速度。

4.就事論事。爭論時不要翻老賬，不要對過去的事情總是耿耿于懷，揭人短處，更不能對他人進行人身攻擊和侮辱性的言語攻擊。5.換位思考。當爭論時，不妨反過來問問自己，到底自己對不對，換位思考一下，站在對方的角度看問題，爭吵可能就不會繼續(xù)。6.合理退讓。在多數(shù)場合下，與人爭吵并不能真正把對方說服，反而會使對方更加堅持自己的意見。在爭吵時做出合理的退讓，有利于化解一場爭吵。人際交往第一秘笈：善解人意學(xué)會“察言觀色”

學(xué)會洞察別人有的同學(xué)會問：“俗話說‘人心隔肚皮’、‘人心難測’，要洞察別人談何容易？”確實人的內(nèi)心活動很難知。因為人的內(nèi)心活動是一種精神現(xiàn)象，精神的東西不能直觀得知，所以有人心難測的說法。

但是人的內(nèi)心活動也常常有外露的時候：例如有的人心情不好時會哀聲嘆氣，愁眉不展；有的人高興時喜形于色，眉笑眼開。也就是說人的情緒常常有外露的時候，所以我們要學(xué)會洞察別人，首先可以學(xué)會洞察別人的情緒變化：也就是能夠通過別人的面部表情、身體姿態(tài)或行動等方面去知道別人的情緒變化。所以千萬不要一廂情愿只注意自己，忽略了別人感受而做出不受歡迎的行為。我們通過對周圍朋友的觀察也可以發(fā)現(xiàn)越是善于洞察別人，做出符合朋友意愿的行為的人，也就是越是善解人意的人越受朋友歡迎。

人際交往第二秘笈：寬容大度

寬容是一種大度的表現(xiàn)，更是一種智慧的人生境界?。ǘ?/p>

學(xué)會寬容別人

正所謂：“金無足赤，人無完人”，“世界上沒有不生雜草的花園?！薄霸铝恋哪樕弦彩怯腥赴叩??！薄叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。每個人都有做錯事的時候，有句話是這樣說的：“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己”。這個時候與其抱怨，埋怨，還倒不如報以對方一個微笑，對自己說一句：“沒關(guān)系?！蹦撤N意義上說，寬容別人也是寬容自已，保護自已，給別人留一些空間，你自已將得到一片藍天，一個寬容的人，到處可以契機應(yīng)緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。我們要用真誠的心，善良的心去對待別人，寬容別人。這樣我們才會心安理得，問心無愧，不會為扭曲而苦惱，也不會為包袱而壓得透不過氣來。不斷修德養(yǎng)性，充實完善自我。同學(xué)之間相處的準則以和為貴處理方法概括歸類1）冷處理法，誰也不找誰談，一直僵持下去；2）矛盾激化法；3）謙讓或主動與人和好法。個案大課間結(jié)束后，同學(xué)們一窩蜂的沖回教室，這時隔壁班的小志同學(xué)，一下把我們班的小東同學(xué)撞到了墻壁上，小東想找小志理論，結(jié)果小志蠻不講理，反倒罵了小東臟話，非常囂張，讓小東非常沒面子。如果你是小東，你會怎么做？三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動與人和好法

a.同學(xué)間的隔閡會越來越深。b.同學(xué)間感覺都不舒服，心情不舒暢。嚴重影響學(xué)習(xí)。a.同學(xué)間反目成仇鬧不團結(jié)。b.當事人在同學(xué)中的印象一落千丈。a.維護友誼，加深感情。b.相互理解，相互促進。與同學(xué)和好的方法選擇和好的時機——a.在對方需要肯定與鼓勵時；

b.在對方孤獨時；

c.在集體活動時；

d.在對方能夠“露臉”時。運用和好的方法——a.主動打個招呼；

b.有成績多往對方讓，有過失多往自身攬；

c.有分寸地在集體場合抬高對方；

d.當面溝通；

e.留張便條；

f.通過“第三者”；

g.主動邀請對方參加某項活動等。

參考方法與同學(xué)和好的方法一句“對不起”，足以見真誠；一聲“請原諒”，不會掉身份；一封“謝罪信”，婉轉(zhuǎn)表真意；一個“第三者”，鋪就溝通橋；一場“歡樂會”，沖淡不愉快；一顆“赤誠心”，頑石變成金。溫馨提示：時機、方法因人而異，可以從同學(xué)的發(fā)言中尋找適合自己的方法。1、學(xué)會道歉

道歉能減輕內(nèi)心的不安；道歉能化解矛盾；道歉是一種高尚的精神境界。2、心理互換

當你與同學(xué)發(fā)生矛盾時，首先要做的是站在對方的位置，用對方當時的心理來思考一下這件事，是自己的過失還是對方的不對。只有這樣我們才能體諒對方的心情，才不會在一頓大吵大鬧中互相埋怨。正確處理同學(xué)們之間的矛盾3、退一步海闊天空

在和同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)時，不要一時昏了頭腦，不吵個臉紅脖子粗決不罷休，或許在你退一步之后，這場爭吵便停止了。不要認為在這個過程中自己讓一步就是畏懼，是退縮，是沒有本事的表現(xiàn)，相反，就在你忍讓的那一時刻起，你周圍的人會對你的行為發(fā)出無聲的贊嘆：你是一個不拘小節(jié)，心胸開闊的人。4、心平氣和的與其交談

遏制矛盾進一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談，可能在你先心平氣和之后對方也不好意思在爭吵下去，也會轉(zhuǎn)“仇敵”為友好，與你聊起來?；蛟S在這其中你和對方還會成為無話不談的好朋友呢!正確處理同學(xué)們之間的矛盾一、注意言行，不能說臟話，同學(xué)之間要有禮貌不開過分的玩笑，課間不在教室高聲喧嘩，不在班上拉幫派，借的東西要及時歸還，該自己值日時要積極一些，而不要只想讓別人去做，自己在一邊偷懶等等。二、要寬以待人，要多理解別人，多寬容別人，多幫助別人退一步海闊天空：關(guān)愛別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。三、克服交往中的心理障礙在集體生活中應(yīng)該樹立這樣一種意識：我是集體的一員，由我和我的伙伴，才能形成和諧、溫暖的集體。四、要學(xué)會慷慨助人、慷慨以助人。古人云：“吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣！”伸出友誼的雙手，既幫助了別人，又獲得了友情，何樂而不為呢？五、要學(xué)會贊揚和感謝。同學(xué)做了好事，做了對集體有益的事，做了對自己有益的事，幫助了自己，要學(xué)會贊揚和誠摯的感謝，這樣可使雙方談話氣氛和諧、親切。六、同學(xué)之間的關(guān)系要保持恰當?shù)木嚯x。俗話說：距離產(chǎn)生美，最恰當?shù)木嚯x是：彼此互不傷害，又能保持溫暖。同學(xué)交往過程中，應(yīng)該注意些什么？怎樣讓同學(xué)喜歡自己？同學(xué)關(guān)系緊張的人，大都性格和習(xí)慣方面有一定的毛病，要想人緣好，就要改變自己，做到：1.服飾整潔美2.習(xí)慣面帶笑容3.注意言談舉止4、學(xué)會關(guān)心別人。5、學(xué)會真心待人6、學(xué)會寬容理解。7.學(xué)會接受別人8、學(xué)會贊美別人9、不要賣弄自己10、學(xué)會相互尊重。在微笑中我們相聚我們每個人都有自己追求的目標但我們也要學(xué)會和各種人愉快地相處出門在外靠朋友只有你先對他人微笑，才能看到別人微笑的面龐我們要學(xué)會：和別人一起分享喜悅我們要學(xué)會：樂于助人總埋怨別人不理解自己并不會讓事情好起來只有我們先伸出自己的手，才能讓好朋友來到身邊即使我們發(fā)出的信號沒有回音

也要永不放棄樂于溝通高度自信就一定會收獲友情如何處理與老師的關(guān)系？一、主動與老師交流交往！二、正確處理與老師之間的矛盾！交朋友我與老師

他們這樣做對嗎？不對的話，應(yīng)該怎樣做？我對老師總有敬畏之感，所以對老師總是敬而遠之。我對創(chuàng)建良好的班級體有好的建議，可就是不敢對老師說。升入初中后，我在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面有許多困惑，但不愿意請求老師的幫助。

一位老師要面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，很難體察到每個學(xué)生的需要。如果我們能主動、熱情、誠懇地與老師進行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的理解和幫助，使自己快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步。快樂收獲與老師交往中發(fā)現(xiàn)老師出錯時要給老師指出錯誤，但態(tài)度要誠懇，方式要恰當，不能當堂哄笑。

自己被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，是如何處理的？正確處理與老師之間的矛盾情景再現(xiàn)：

語文課上，李平的鄰桌同學(xué)傳紙條給他，約他放學(xué)后去踢球，但李平立刻把紙條推給了他，并輕聲勸他上課不要傳紙條，可語文老師只看到李平退回紙條，非常嚴厲的批評了他，李平感到既委屈又生氣······小提示：對矛盾的處理有好壞兩個結(jié)果

1、積極的做法：冷靜思考、課后用恰當?shù)姆绞胶屠蠋熖拐\交流！

2、錯誤的做法：當堂頂撞老師、背后議論老師甚至以消極的態(tài)度與老師對抗！

我們與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的。當我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，要學(xué)會冷靜思考，通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。比如，根據(jù)當時的情況，向老師作出解釋，說明情況；也可以書面形式把自己的想法表達出來不能不分場合與老師頂撞；不能對老師不理不睬，背后議論老師；不能對老師產(chǎn)生嫉恨心理，更不能采取消極的態(tài)度與老師對抗。通過恰當方式解除相互間的誤解或矛盾，師生關(guān)系才會更融洽。實踐創(chuàng)新平臺期中考試考英語時，由于海