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22.范進(jìn)中舉九年級語文?上(R版)第6單元1.下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是(
)?A.攥緊(zuǎn) 行事(hánɡ) 兀自(wù) 避諱(huì)B.帶挈(qiè) 踱步(duó) 僥幸(jiǎo) 腆著(tiǎn)C.相公(xiànɡ) 星宿(sù) 桑梓(zǐ) 軒敞(chǎnɡ)D.商酌(zhuó) 拙病(zhuó) 解元(jiě) 綰頭發(fā)(wǎn)點(diǎn)撥A項(xiàng)“攥”應(yīng)讀zuàn;C項(xiàng)“星宿”的“宿”應(yīng)讀xiù;D項(xiàng)“拙”應(yīng)讀zhuō,“解元”的“解”應(yīng)讀jiè。???????????B????2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(
)A.兀自靦腆千恩萬謝拱手作輯B.忌諱帶契細(xì)軟銀兩淋淋漓漓C.錠子拙病面面廝覷趨炎附勢D.桑梓商酌尖嘴猴腮不醒人事點(diǎn)撥A項(xiàng)“拱手作輯”應(yīng)為“拱手作揖”;B項(xiàng)“帶契”應(yīng)為“帶挈”;D項(xiàng)“不醒人事”應(yīng)為“不省人事”。C3.下列加點(diǎn)詞在稱謂方式上不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(
)A.報(bào)錄的內(nèi)中有一個(gè)人道:“在下倒有一個(gè)主意……”B.我小老這一雙眼睛,卻是認(rèn)得人的。C.張鄉(xiāng)紳先攀談道:“世先生同在桑梓,一向有失親近?!盌.范進(jìn)道:“晚生僥幸,實(shí)是有愧……”C??點(diǎn)撥C項(xiàng)為敬辭,其他三項(xiàng)都是謙辭。????????4.恰當(dāng)?shù)厥褂脛釉~,可以準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)人物性格,突出作品的主題,試著說說下列加點(diǎn)的動詞有什么作用。(1)(范進(jìn))走去同丈人商議,被胡屠戶一口啐在臉上。(2)屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多,一路低著頭替他扯了幾十回。(3)屠戶把銀子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過來……屠戶連忙把拳頭縮了回去,往腰里揣。????寫盡了范進(jìn)中舉前胡屠戶對他的極度瞧不起。充分表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后,胡屠戶對他極盡諂媚之能事。淋漓盡致地揭示了胡屠戶貪婪而又虛偽的心理。5.下面對課文描寫范進(jìn)“發(fā)瘋”片段中有關(guān)語句的評點(diǎn)不符合文意的一項(xiàng)是(
)A.“看了一遍,又念一遍”(信疑參半,如在夢中,又看又念,方才確信)B.“把兩手拍了一下,笑了一聲”(喜不自禁,得意忘形,不由自主,失常)C.“不由分說,就往門外飛跑”(昏厥初醒,驚魂未定,奪門而出,喜傳捷報(bào))D.“一腳踹在塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了”(瘋走狂奔,不辨東西,狼狽不堪,丑態(tài)畢現(xiàn))C6.課文是如何刻畫胡屠戶對范進(jìn)中舉前后截然不同的態(tài)度的?舉出一些例子來,填寫下表。
中舉前中舉后稱呼
長相
學(xué)問
動作
現(xiàn)世寶、癩蝦蟆賢婿老爺、文曲星尖嘴猴腮品貌又好中相公時(shí),也不是你的文章,還是宗師看見你老,不過意,舍與你的才學(xué)又高啐、罵跟、低著頭閱讀課文“范進(jìn)不看便罷……快些迎著去尋他”,回答問題。7.選文第一段分四層寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋的過程,第一層寫____________,第二層寫____________,第三層寫____________,第四層寫____________。除從____________、____________、__________等方面對范進(jìn)進(jìn)行了正面描寫外,還對他進(jìn)行了____________描寫,例如眾人、老太太、娘子的反應(yīng)。瘋跑跌倒上集動作語言外貌側(cè)面昏厥8.范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)言語中的“好了”“好”的言外之意是什么?
示例:“我”終于中舉了,有錢有勢了,有好日子過了,可以享福了。點(diǎn)撥結(jié)合范進(jìn)渴望中舉而屢試不中的境況及其一家的困頓生活來分析。9.選文對范進(jìn)中舉后喜極而瘋的描寫表現(xiàn)出范進(jìn)怎樣的形象特點(diǎn)?作者寫范進(jìn)喜極而瘋的目的是什么?表現(xiàn)出范進(jìn)熱衷科舉,追求功名利祿而無法自拔的形象特點(diǎn)。作者這樣寫的目的是刻畫一個(gè)為封建科舉制度神魂顛倒的典型形象,從而揭露封建科舉制度對讀書人的毒害之深,批判封建科舉制度。10.選文第二段中有報(bào)錄人出主意打范進(jìn)一個(gè)嘴巴的情節(jié),作者安排這一情
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