幼兒園集體備課活動(dòng)記錄

?永嘉縣驗(yàn)兒園集備活動(dòng)記（一）?時(shí)：2012年月31/地：多功能廳研題

主教

莉加員

金妙虹徐淑芬胡設(shè)計(jì)意圖綜述活動(dòng)目標(biāo)教具

（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行合作活動(dòng)。新《綱要》指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)嘗試不同的拋接方法，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過(guò)程中，充分感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系，滲透進(jìn)了科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，使幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索，產(chǎn)生興趣。1.感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。.各種各樣的球：皮球、紙球、氣球、報(bào)紙等。準(zhǔn)備

.

接球用的“網(wǎng)”：大報(bào)紙（三人一份）設(shè)流

你拋我接→拋球入網(wǎng)→為什么會(huì)這樣

第次動(dòng)計(jì)1.你拋我接?！變簝蓛山Y(jié)伴玩拋接游戲?！酶鞣N球進(jìn)行拋接，感知不同質(zhì)量的物體會(huì)有不同的下落速度?！變豪^續(xù)拋接，可以變換兩人之間的距離。2.拋接入網(wǎng)?！變喝艘唤M。一人拋球，兩人共同撐開(kāi)一張大報(bào)紙，做持網(wǎng)狀。——拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中?！志W(wǎng)者要盡力撐開(kāi)，使報(bào)紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中。——拋接過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力量”大，哪一種“力量”小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別。3.為什么會(huì)這樣？——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀察、體驗(yàn)結(jié)果?！氐那蚵涞每?，落在網(wǎng)（報(bào)紙）上的“力量”大；輕的球落得慢，落在網(wǎng)上的“力量”小。同樣的球，落下來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)；拋得低，落下來(lái)的時(shí)間短。

集備研記：1.孫嬋瓊次活動(dòng)既然以健康領(lǐng)域?yàn)橹髅丛诨顒?dòng)目標(biāo)就應(yīng)該體現(xiàn)出健康活動(dòng)的目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)似乎主旨在科學(xué)領(lǐng)域上離了活動(dòng)的大方向此在教學(xué)目標(biāo)上還應(yīng)多加體現(xiàn)健康領(lǐng)域的內(nèi)容掌握拋接球的方法大膽嘗試不同的拋接球方法等。2.金妙虹動(dòng)導(dǎo)入建議不要馬上讓幼兒開(kāi)展拋接球游戲育活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒做一下適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)如播放一段歡快的音樂(lè)一下球操等。3.徐淑芬動(dòng)過(guò)程中可以讓幼兒以先單人嘗試玩拋接球游戲，再轉(zhuǎn)變?yōu)閮扇耍詈筠D(zhuǎn)至三人玩拋接游戲，這樣有利于幼兒自主創(chuàng)新，并探究不同球類下落的速度力量距離和時(shí)間的關(guān)系。4.胡綠依活動(dòng)結(jié)束時(shí)可請(qǐng)幼兒一起整理器械結(jié)合舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。永嘉縣實(shí)幼兒園集體課活動(dòng)記錄二）設(shè)者莉

地：

時(shí)

間2012年3月

研題

設(shè)計(jì)意圖綜述活動(dòng)目標(biāo)教具準(zhǔn)備

（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行合作活動(dòng)。新《綱要》指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)嘗試不同的拋接方法，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過(guò)程中，充分感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系，滲透進(jìn)了科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，使幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索，產(chǎn)生興趣。1.感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。2.掌握拋接球的方法，大膽嘗試不同的拋接方法。3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉快和成功感，鍛煉手眼協(xié)調(diào)性能力。1.各種各樣的球，如：紙球（可用報(bào)紙團(tuán)成）、皮球、絨球、，塑料球等。2.接球用的“網(wǎng)”（如：大報(bào)紙、大布?jí)K）。3.歡快、舒緩的音樂(lè)各一段。

設(shè)計(jì)流程

一、熱身活動(dòng)。請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)皮球，幼兒和教師一起隨著輕快的音樂(lè)做球操。二、你拋我接。1.幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒?，感知球的不同高度?huì)有不同的下落速度?！處煶鍪靖鞣N球：“這是什么球？你們平時(shí)是怎么玩球的？（幼兒自由講述）——師：你們知道“拋接球”怎么玩嗎？請(qǐng)你們自己試著去玩一玩吧?！薄變鹤杂赏鎾伣忧颉！釂?wèn)：剛才在玩拋接球時(shí)，球拋的高或低會(huì)有什么不一樣的結(jié)果？2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球），感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度。——請(qǐng)幼兒自主尋找一個(gè)小伙伴做搭檔，進(jìn)行兩人拋接球游戲，要求用不同的球玩?！變豪^續(xù)拋接，交換角色及距離?！釂?wèn)：這次你們用了不同種類的球玩拋接游戲，它們的下落速度都有什么不同？為什么？3.幼兒三人一組玩拋球入網(wǎng)游戲?！娣ǎ河變喝艘唤M。一人拋球，兩人共同撐開(kāi)一張大報(bào)紙，做持拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開(kāi)，使報(bào)紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中?！獟伣舆^(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力量”大，哪一種“力量”小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別。4.為什么會(huì)這樣？——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀察，體驗(yàn)結(jié)果。——重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)。拋的低，落下來(lái)的時(shí)間短。三、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒和老師一起收拾器械，隨音樂(lè)做舒緩動(dòng)作。中班主備人：周謝微《我的小花園》

永嘉縣實(shí)幼兒園集體課活動(dòng)記錄一）：2012-3-31研中音：我小園題

主

王陳胡曉教設(shè)意綜活目教準(zhǔn)

歌曲《我的小花園》是主題“大樹(shù)和小花”中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。1.用歡快的情緒演唱歌曲。2.表達(dá)自己喜愛(ài)花卉的情感。音樂(lè)CD小花等圖片設(shè)流

一、欣歌曲

二、學(xué)歌曲

三、表歌曲。

一、欣歌曲。——老有個(gè)小花園你們知里面有什么嗎——教念歌詞：我小花園種滿了鮮花。里有白花，里有紅。每天早上，給它澆水，莉和玫，開(kāi)放得多美?！栏枨浺?，說(shuō)聽(tīng)到什么。

集體備研討記錄：1.張潔說(shuō)：入部分成這樣，周師有一很漂亮的小園，現(xiàn)想請(qǐng)中五班小朋友來(lái)當(dāng)?shù)男』銈冊(cè)敢鈫幔ㄒ魳?lè)伴奏賞2次，教師帶領(lǐng)幼自由地做動(dòng)）。2.胡曉麗說(shuō)學(xué)唱歌部分應(yīng)該改一邊出圖譜一邊提比較好二、學(xué)歌曲。⑴你們見(jiàn)歌曲唱了什么呀——教邊按歌曲旋節(jié)奏念詞邊⑵我的小花種滿了么呢？帶領(lǐng)幼拍手?！谭怕俣惹澹變狠p哼唱?！ヤ浺簦變撼?。

⑶這些都是什么顏的呀？曲里是怎么的呢？⑷每天上我會(huì)給鮮做什么？⑸你聽(tīng)歌曲里唱了兩種花？——幼完整學(xué)唱，勵(lì)幼兒“茉莉⑹它們開(kāi)得么樣呢和玫瑰處替換自己道或喜的花卉名。

老師一演示教具一有表情清唱歌曲。——幼再次完整學(xué)，意休止處3.琰琰說(shuō)應(yīng)該告訴兒歌曲目。要唱出躍的感覺(jué)，表達(dá)歡的情緒。三、表歌曲?！?qǐng)兒蹲下做花里的鮮，教師做花的主人，邊歌曲，走動(dòng)著做與歌相應(yīng)的動(dòng)作其中在我給它澆水”摸幼兒的頭?！變河懻摚簶映抛屓擞X(jué)得花園的鮮花很美?怎樣才能現(xiàn)出花的主人很高?——請(qǐng)個(gè)幼兒做花主人其余幼蹲下仿園里的鮮花再次表。教師注意用身歡快的情來(lái)調(diào)動(dòng)兒的表現(xiàn)欲望

這首歌的名字就是《我的小園，我們一來(lái)說(shuō)說(shuō)4.王素芳說(shuō)在加有創(chuàng)編會(huì)更好哇！周師的花園里這么多同的漂亮小，我來(lái)采訪下，你什么花呢？什么顏色的（請(qǐng)2）周老師要這兩種花也到歌曲去。（老師范創(chuàng)編）

永嘉縣實(shí)幼兒園集體課活動(dòng)記錄二）

周謝

研題班樂(lè)《的花》設(shè)意綜活目

歌曲《我的小花園》是主題“大樹(shù)和小花”中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。1.用歡快的情緒演唱歌曲。2.表達(dá)自己喜愛(ài)花卉的情感。教音樂(lè)CD小花等圖片準(zhǔn)設(shè)流

一、導(dǎo)課題二、唱歌曲

一、導(dǎo)課題1周老師有一很漂亮小花園，現(xiàn)想請(qǐng)中班的小朋友當(dāng)我的花，們?cè)敢猓浚ㄒ魳?lè)伴欣賞2，教師領(lǐng)幼兒自由做動(dòng)作2.示小花園面哇！小友的小花都漂亮，是周老師的園里到有什么花呢我們一去找找（完整欣賞樂(lè)1次）二、學(xué)歌曲1我的小花園都有什呀？2一邊出示譜一邊提問(wèn)⑴你們見(jiàn)歌曲里唱什么呀⑵我的花園種滿了么呢？⑶這些都是什么顏的呀？曲里是怎么的呢？⑷每天上我會(huì)給鮮做什么？⑸你聽(tīng)歌曲里唱了兩種花？⑹它們得怎么樣呢3老師一邊演教具一有表情地清歌曲。請(qǐng)小朋再聽(tīng)周老師一遍吧4這首歌曲的字就是我的小花園，我們起來(lái)說(shuō)說(shuō)。5合著琴聲學(xué)歌詞我的小園里的花開(kāi)真美麗小朋友們跟周老師起來(lái)唱唱吧（唱2次）三、表游戲1.在周老師園丁，4小朋友不同的小花小花們出不的造型當(dāng)我指你或者澆水到你的候就請(qǐng)你搖來(lái)好嗎現(xiàn)在我邀請(qǐng)有的小友跟我起唱這首好的歌曲我的小花園（唱2）2.在我請(qǐng)所的小朋變成自己最歡的小，周師來(lái)當(dāng)丁，小花們備好了？（和所有小朋友演游戲，再請(qǐng)小朋友當(dāng)丁表演2次）。四、創(chuàng)歌曲1哇！周老師花園里這么多不同漂亮小，我來(lái)采訪下，你什么呢？是么顏色的？請(qǐng)2個(gè)）周老要把這種花也唱到曲里去（老師示范創(chuàng)）2．請(qǐng)花們先坐到己的座上，你剛才的是什小花？我請(qǐng)個(gè)能干小

朋友把們唱到歌曲去。（小朋友來(lái)創(chuàng)次）3.小朋友們次變成己最喜歡的花，我最后真地唱遍給客人老小花五、結(jié)活動(dòng)有小便小朋友去小，然后王老師帶你出去找幼兒園的小，編編的歌曲

?小班主備人：湯雙雙《花背心》永嘉縣實(shí)幼兒園集體課活動(dòng)記錄一）：年研小題

主

參人

教設(shè)意綜

小班下學(xué)期孩子的自我意識(shí)逐漸形成的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動(dòng)將幼兒引進(jìn)親切、溫馨的氛圍中，讓他們體會(huì)朋友的重要性，在樂(lè)于同伴交往的同時(shí)，分享自己和他人的快樂(lè)，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽進(jìn)行美工活動(dòng)，活動(dòng)符合小班幼兒喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)的年齡特點(diǎn)，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗(yàn)到了幫助同伴的樂(lè)趣。

活

1.

?

嘗試運(yùn)用畫(huà)筆大膽裝飾背心，會(huì)選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪目教準(zhǔn)

畫(huà)。2.?初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫(huà)，能用自己的語(yǔ)言和別人交流。3.增強(qiáng)幼兒的同伴意識(shí)。1.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。2.示范用背心幾件。設(shè)流

引題——教師示范——幼兒結(jié)伴繪畫(huà)——環(huán)保服裝表演一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。1.請(qǐng)一幼兒身穿紙背心。師：小朋友，背心漂亮嗎?它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?2.引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。師們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來(lái)的?師：對(duì)呀，這件背心是我們紙做的。師里還有幾件背心一起來(lái)看看，

集備研記：話導(dǎo)賞花引出活動(dòng)主然后開(kāi)頭導(dǎo)入采用直接導(dǎo)入的方背心上有這么多的圖案是用什么材料胡什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)幼：用筆畫(huà)出來(lái)的。幼漂亮的紙貼上去的的是三角形、有的是圓形……幼：把樹(shù)貼在上面，把花貼在上面，還有小朋友……師們的小眼睛真亮看到了這么多。

也可以讓個(gè)別的幼兒適當(dāng)引導(dǎo)法讓幼兒

二、制作花背心師我們?cè)谘b飾背心的時(shí)候可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫(huà)一些點(diǎn)、直線、曲線等來(lái)裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上樣一件漂亮的背心就做好了。師背心的前面我們可以自己來(lái)裝飾那后面怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒討論后畫(huà)不到怎么辦?)幼：把背心脫下來(lái)，畫(huà)好了再穿上去。幼：把手放到背后貼。師：還有什么辦法呢?師我也想到一個(gè)辦法我們來(lái)試一試行不行。(請(qǐng)一幼兒穿好沒(méi)裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫(huà)筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)幫助畫(huà)背心的后片)師我們?cè)佼?huà)背心后背的時(shí)候可以交換著畫(huà)，你幫我畫(huà)，我?guī)湍惝?huà)，你的顏色換給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí)候，別忘了畫(huà)筆一同交換。師：寶寶們。你們學(xué)會(huì)了嗎?三、互相幫助畫(huà)背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)自己的好朋友的服裝設(shè)計(jì)師，互相打扮你們的小背心，好嗎?師別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候不能動(dòng)為什么?(常規(guī)要求：不把畫(huà)到身上和臉上，筆用完了及時(shí)放回去。)師：別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候千萬(wàn)不能動(dòng)動(dòng)了別人就畫(huà)不好，貼不好，弄到衣服，衣服會(huì)弄臟的。

有的說(shuō)是畫(huà)讓幼讓幼兒自由鼓勵(lì)孩子們嘗試用不同材同時(shí)將活動(dòng)第二環(huán)節(jié)自然過(guò)

四環(huán)保服裝表演“背心秀”幼兒互相展示背心。1.隨著音樂(lè)的節(jié)奏幼兒展示作品互相觀摩。2.師看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎?哪里不一樣?誰(shuí)設(shè)計(jì)的花背心最漂亮?你最喜歡哪一件?永嘉縣實(shí)幼兒園集體課活動(dòng)記錄二）：2012年04月09研題小班美術(shù)：花背心

設(shè)

小班下學(xué)期孩子的自我意識(shí)逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴次活動(dòng)將幼兒引進(jìn)親切、溫馨的氛圍中，讓他們體會(huì)朋友的重要性，在樂(lè)于同伴交往的同時(shí)，分意享自己和他人的快樂(lè)，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒綜

大膽進(jìn)行美工活動(dòng)，活動(dòng)符合小班幼兒喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)的年齡特點(diǎn)，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗(yàn)到了幫助同伴的樂(lè)趣。活

1.

?

嘗試運(yùn)用畫(huà)筆大膽裝飾背心，會(huì)選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪目

畫(huà)。2.?初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫(huà)，能用自己的語(yǔ)言和別人交流。3.增強(qiáng)幼兒的同伴意識(shí)。

教準(zhǔn)

1.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。2.示范用背心幾件。3.各種彩紙圖案，畫(huà)筆。一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。1.請(qǐng)一幼兒身穿紙背心。師：小朋友，背心漂亮嗎?它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?2.引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來(lái)的師：對(duì)呀，這件背心是我們紙做的。師這里還有幾件背心，我們一起來(lái)看看，背心上有這么多的圖案它是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。二、制作花背心設(shè)流

師：我們?cè)谘b飾背心的時(shí)候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫(huà)一些點(diǎn)、直線、曲線等來(lái)裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。師背心的前面我們可以自己來(lái)裝飾那后面怎么辦呢(請(qǐng)幼兒討論：背后畫(huà)不到怎么辦?)師：我也想到一個(gè)辦法，我們來(lái)試一試行不行。請(qǐng)一