語(yǔ)文新課標(biāo)填空題

語(yǔ)新填題填空題語(yǔ)是重的交）具是類(lèi)化重組部分（工性）（人性）統(tǒng)，語(yǔ)課的本點(diǎn)小語(yǔ)課標(biāo)的本念：面高生語(yǔ)素、正把語(yǔ)的育點(diǎn)積倡自合探的習(xí)式努建開(kāi)而活的文程課目根（識(shí)能、程方、感度價(jià)觀三維設(shè)。個(gè)面互透融一，重語(yǔ)素）整提。個(gè)段互系螺上，終面成目。4小新標(biāo)一段求生識(shí)字（1600---1800）個(gè)其個(gè)求寫(xiě)第學(xué)要累認(rèn)常漢（2500個(gè)其中（2000個(gè)寫(xiě)第學(xué)要學(xué)有強(qiáng)獨(dú)識(shí)能。累認(rèn)常漢3000)，中(2500)個(gè)右寫(xiě)5在一段求生讀不(出聲)不(讀)。二段求生步會(huì)讀能課中理的方（提疑；第學(xué)要學(xué)默有定速，讀般物分不于（300）。一二級(jí)求生寫(xiě)有趣寫(xiě)自想的的，（象的的物寫(xiě)自對(duì)圍物（認(rèn)識(shí)和感想。34年級(jí)學(xué)生能拘式寫(xiě)下（見(jiàn)聞感受）（想象意現(xiàn)己得奇趣印最受動(dòng)內(nèi)。愿將己習(xí)讀人與人享作快。據(jù)達(dá)需要使（冒（引。課內(nèi)作學(xué)（16篇）次。8、56級(jí)求生讀一的速，讀般物分鐘少）字理課的程，（號(hào)與頓號(hào)分（句不用背誦優(yōu)秀（60）（展己閱面，外讀量少于100萬(wàn)。9語(yǔ)課應(yīng)力學(xué)（文養(yǎng)的成發(fā)。語(yǔ)教應(yīng)（生）平等對(duì)的程進(jìn)學(xué)）語(yǔ)學(xué)的人教）學(xué)活的導(dǎo)和織。課目按九一）體計(jì)根（識(shí)能過(guò)程方情態(tài)和值）個(gè)度計(jì)課目的目部一10條，3要培熱祖語(yǔ)言字情，成文習(xí)（信和良習(xí)掌最基的文習(xí)法。語(yǔ)課標(biāo)將來(lái)中年“寫(xiě)敘為”成“寫(xiě)簡(jiǎn)的實(shí)文想作語(yǔ)課的本念全提學(xué)的文養(yǎng)正把語(yǔ)文育特、積極倡導(dǎo)自主、合、究學(xué)方努建開(kāi)而活的文程。工性人性統(tǒng)，語(yǔ)課的本點(diǎn)語(yǔ)課應(yīng)力學(xué)語(yǔ)素的形成發(fā)。文養(yǎng)學(xué)學(xué)其課程基，是生面展終發(fā)基。《文程準(zhǔn)階目從字寫(xiě)讀寫(xiě)作（小學(xué)1~2級(jí)“話級(jí)為習(xí)口語(yǔ)際四方提要。程準(zhǔn)提了合學(xué)”要，加語(yǔ)課與他程與活聯(lián)促學(xué)聽(tīng)讀等文能的體進(jìn)協(xié)發(fā)。語(yǔ)是踐很的程應(yīng)重養(yǎng)生語(yǔ)實(shí)能而培這能的要徑應(yīng)是文踐不宜意求文識(shí)系和整。新程導(dǎo)(自主)（合探）學(xué)方。漢拼教的求：準(zhǔn)生、母聲）（體讀節(jié)準(zhǔn)拼（節(jié)正書(shū)（母韻和節(jié)；認(rèn)（寫(xiě)母熟《漢語(yǔ)音母漢拼能助（生字幫（生好通幫（生讀識(shí)是閱）（作的礎(chǔ)是整語(yǔ)學(xué)活）的學(xué)點(diǎn)口交課教教設(shè)，先（擇話。話要貼（活密聯(lián)學(xué)的經(jīng)世）和（想象界使個(gè)生話說(shuō)有要?？诮坏男模H二，重是與之的交和通）。語(yǔ)際力培要（雙互的言踐中進(jìn)。（學(xué)掌一的語(yǔ)際技養(yǎng)與語(yǔ)往關(guān)良習(xí)及人事交能）落口交的要?jiǎng)?wù)25閱教過(guò)是學(xué)、（教師（文本）之間話過(guò)。26現(xiàn)閱觀為學(xué)者原的驗(yàn)是習(xí)基，識(shí)或息獲是習(xí)通新知經(jīng)間復(fù)雙的互用和程建成，部息輸如沒(méi)主已的驗(yàn)）作基，種息于生講是無(wú)義?！段某虦?zhǔn)》出“寫(xiě)教應(yīng)近生際讓生（于筆，樂(lè)于達(dá)應(yīng)導(dǎo)生關(guān)現(xiàn)，愛(ài)活表真實(shí)《文程準(zhǔn)提小個(gè)段作學(xué)目是低級(jí)重激興，植信樂(lè)寫(xiě)中級(jí)重導(dǎo)生熱生，注活自表；高級(jí)重多書(shū)廣聞善考有性表教目有種寫(xiě)式分式標(biāo)交式標(biāo)30教目敘時(shí)首，注選合（畫(huà)詞，然后要確述學(xué)學(xué)應(yīng)達(dá)（種果最要意（詞語(yǔ)準(zhǔn)而分這既體標(biāo)成（層性和（區(qū)分也加教（操性）（學(xué)果可度）。31應(yīng)讓生多接語(yǔ)材，大的語(yǔ)實(shí)）掌運(yùn)語(yǔ)的律自風(fēng)（物跡）民風(fēng)（內(nèi)的要件）（學(xué)的庭活以（日生話）也可以為文程資。教建充發(fā)師雙在學(xué)（主性（造；在教學(xué)中力現(xiàn)文的實(shí)性（合；重（感閱是集理息、認(rèn)世、展維獲得美驗(yàn)的要徑閱教（生師文本之對(duì)的程閱教的點(diǎn)培學(xué)具感（解欣）評(píng)的力（寫(xiě)能是文養(yǎng)綜體在作學(xué)應(yīng)視養(yǎng)生觀、思表評(píng)的力要學(xué)要說(shuō)真實(shí)心話，不（假話空套，發(fā)生開(kāi)象幻，勵(lì)想中事。精的價(jià)要據(jù)學(xué)目，體察生詞理、（文把要概（容究作感）等面表。寫(xiě)的價(jià)根各段目，合查生文平發(fā)狀，重對(duì)作（程方感態(tài)）價(jià)如是有作興和好（慣，?九義教階的文程必面（全學(xué)，使生得本語(yǔ)素教的高旨（培人）培創(chuàng)意就培（崇新求新以新榮）的念意。41識(shí)是閱（作的礎(chǔ)（整語(yǔ)學(xué)活的學(xué)點(diǎn)創(chuàng)教核是養(yǎng)創(chuàng)思語(yǔ)課標(biāo)提：文合學(xué)有于生感趣自主動(dòng)全提（語(yǔ)素是培養(yǎng)生動(dòng)究團(tuán)合、（勇創(chuàng)精的要徑應(yīng)極倡語(yǔ)課標(biāo)階目從識(shí)和字閱寫(xiě)小1~2年為話，3~6年級(jí)為作語(yǔ)際四方提要課標(biāo)準(zhǔn)提了綜性習(xí)的求加語(yǔ)課與他程生的系促學(xué)聽(tīng)讀等文力整推和調(diào)展45語(yǔ)文實(shí)性強(qiáng)的程應(yīng)重養(yǎng)生語(yǔ)實(shí)能，而養(yǎng)種力主途也該語(yǔ)實(shí)不刻追語(yǔ)知的統(tǒng)完新程導(dǎo)(自主)合（探究）的習(xí)式漢拼教的求：準(zhǔn)生韻聲）（體讀節(jié)；準(zhǔn)拼（節(jié)正書(shū)（母母音；識(shí)大字；熟記漢拼字表漢拼能助學(xué)識(shí)，助學(xué)說(shuō)普話，幫（生讀識(shí)是閱）（作的礎(chǔ)是整語(yǔ)學(xué)活）的學(xué)點(diǎn)語(yǔ)課標(biāo)提：語(yǔ)綜性習(xí)利學(xué)在興的主活中面高語(yǔ)素，是培養(yǎng)生動(dòng)究團(tuán)合、（勇創(chuàng)精的要徑應(yīng)極倡51使生握定口交的能養(yǎng)與語(yǔ)往關(guān)良好慣待處的往力是實(shí)語(yǔ)際主任1工性與文的一是文程基特。文程致于生語(yǔ)素的成發(fā)文養(yǎng)學(xué)學(xué)其課的礎(chǔ)也生面展終發(fā).基。課的本念（）面高生語(yǔ)素；二正把語(yǔ)教的點(diǎn)三積倡自、作探的習(xí)式四努建開(kāi)而活的文程課目_年貫體計(jì)課目根知與力過(guò)與法情態(tài)和值三維設(shè)。課標(biāo)在總標(biāo)之，1級(jí)、3～4級(jí)、6級(jí)、級(jí)四學(xué)，別出階目”體語(yǔ)課程整性階性課目中個(gè)段互系螺上，終面成目。階目從識(shí)與字、閱”“作年為_(kāi)_話級(jí)“作）“口交”個(gè)面出求課標(biāo)還出“合學(xué)”要。新程準(zhǔn)求植愛(ài)國(guó)言字情，成文習(xí)自心良習(xí)，握基的文習(xí)法能動(dòng)行究學(xué)，實(shí)中習(xí)運(yùn)語(yǔ)。學(xué)漢拼。說(shuō)通。識(shí)3500左常漢。10語(yǔ)教應(yīng)師的等話程進(jìn)。語(yǔ)課標(biāo)將來(lái)中年“寫(xiě)敘為”改了“寫(xiě)單紀(jì)作和象文口交是__聽(tīng)__與說(shuō)_雙的動(dòng)程。教活主應(yīng)具的際境進(jìn)。語(yǔ)是踐很課，著培學(xué)的語(yǔ)實(shí)能而養(yǎng)種力主途也該文踐，宜意求語(yǔ)知的統(tǒng)完新程導(dǎo)(自主)（作、探）的習(xí)式15漢拼能助學(xué)識(shí)）幫（生好通）幫（生讀。識(shí)是閱）（作的礎(chǔ)是整語(yǔ)學(xué)活動(dòng)的學(xué)點(diǎn)口交課教教設(shè)>計(jì)首要（擇話話要近（活，切系生經(jīng)世）和（象世）使個(gè)生話說(shuō)有要?？诮坏男氖牵H二注的人人間（流溝。語(yǔ)際力培要（向動(dòng)語(yǔ)實(shí)）中行閱教過(guò)是學(xué)）（師、文）間話的程（學(xué)掌一的語(yǔ)際技）（成口交往關(guān)良習(xí)及人事交能落口交的要?jiǎng)?wù)《文程準(zhǔn)指：“寫(xiě)教應(yīng)近生際讓生易動(dòng)樂(lè)表，引學(xué)注實(shí)，愛(ài)活表達(dá)情感”《文程準(zhǔn)提小個(gè)段作學(xué)目是低級(jí)重發(fā)趣，培植自信樂(lè)寫(xiě)中級(jí)重導(dǎo)生愛(ài)活關(guān)生，由達(dá)高級(jí)重讀，見(jiàn)，思，個(gè)地達(dá)教目有種寫(xiě)式分式標(biāo)和融目。24在1級(jí)段學(xué)要會(huì)語(yǔ)音能準(zhǔn)聲、韻、聲和整認(rèn)音能確拼音，正確寫(xiě)聲、母音。識(shí)寫(xiě)母熟《語(yǔ)音母》語(yǔ)課的段標(biāo)第學(xué)累認(rèn)常漢1600～1800個(gè)其會(huì)800～1000個(gè)右第學(xué)累認(rèn)常用字2500個(gè)，其會(huì)個(gè)右到三段計(jì)識(shí)常漢3000個(gè)其