部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第9課《古詩(shī)三首》

9.古詩(shī)三首語(yǔ)文部編版三年級(jí)下第一課時(shí)新知導(dǎo)入品古詩(shī)，感受喜悅。賀新年萬(wàn)炮齊鳴震九天，金龍彩鳳舞翩然。神州共慶無(wú)眠夜，舉盞吟詩(shī)踢踏旋！21教育網(wǎng)新知導(dǎo)入元日21教育網(wǎng)自讀課文要求：1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，了解古詩(shī)內(nèi)容。3.注意讀書(shū)姿勢(shì)要端正。21教育網(wǎng)識(shí)字解詞我會(huì)讀

túsū屠蘇21教育網(wǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊的“日”字要堵口。舊

jiù組詞：破舊新舊造句：這間屋子很破舊。21教育網(wǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“竹”字頭的書(shū)寫(xiě)。符

fú組詞：符號(hào)桃符造句：這些數(shù)學(xué)符號(hào)很有趣。元日【宋】王安石爆竹/聲中/一歲/除，春風(fēng)/送暖/入/屠蘇。千門(mén)/萬(wàn)戶(hù)/曈曈/日，總把/新桃/換/舊符。新知講解21教育網(wǎng)解讀作者王安石，字介甫，號(hào)半山，人稱(chēng)半山居士。封荊國(guó)公，世人又稱(chēng)“王荊公”，是中國(guó)著名的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，為“唐宋八大家”之一。王安石

寫(xiě)作背景此詩(shī)作于作者初拜相而始行己之新政時(shí)。1067年宋神宗繼位，起用王安石為江寧知府，旋即詔為翰林學(xué)士兼侍講，為擺脫宋王朝所面臨的政治、經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及遼、西夏不斷侵?jǐn)_的困境，1068年，神宗召王安石“越次入對(duì)”，王安石即上書(shū)主張變法。次年任參知政事，主持變法。同年新年，王安石見(jiàn)家家忙著準(zhǔn)備過(guò)春節(jié)，聯(lián)想到變法伊始的新氣象，有感創(chuàng)作了此詩(shī)。21教育網(wǎng)解讀題目

元日農(nóng)歷的正月初一，古時(shí)又稱(chēng)元旦、新年，今叫春節(jié)，而把公歷的新年稱(chēng)為元旦。新知講解

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。下面我們一起來(lái)欣賞古詩(shī)的前兩句？一年已盡逝去指屠蘇酒，飲屠蘇酒也是古代過(guò)年時(shí)的一種習(xí)俗。21教育網(wǎng)認(rèn)識(shí)事物爆竹古人燒竹子時(shí)使竹子爆裂發(fā)出的響聲。用來(lái)驅(qū)鬼避邪，后來(lái)演變成放鞭炮。新知講解“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”是什么意思呢？

在爆竹聲中，送走了舊年迎來(lái)了新年；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。21教育網(wǎng)新知講解爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。這兩句詩(shī)中描寫(xiě)了哪些事物？燃放爆竹、喝屠蘇酒。這句詩(shī)在文中有什么作用？這一句從除夕寫(xiě)起，緊扣題目，把春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛描寫(xiě)了出來(lái)。新知講解爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。這句詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)什么樣的畫(huà)面？人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲屠蘇酒的歡快、熱鬧場(chǎng)面。21教育網(wǎng)新知講解

千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。接下來(lái)詩(shī)人又描寫(xiě)了什么？形容太陽(yáng)剛升出來(lái)的景象。用新桃符換下舊桃符。21教育網(wǎng)認(rèn)識(shí)事物符桃用桃木制成，上面刻有神像，據(jù)說(shuō)掛在門(mén)上可以求福避禍，是春聯(lián)的前身。21教育網(wǎng)新知講解這兩句詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？天剛亮?xí)r，家家戶(hù)戶(hù)都取下了舊桃符，換上新桃符，迎接新春。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。新知講解“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)”在文中指代什么？千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！扒чT(mén)萬(wàn)戶(hù)”在這里是泛指家家戶(hù)戶(hù)。

“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日”這句詩(shī)中寫(xiě)的是旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶(hù)，“曈曈”表現(xiàn)日出時(shí)光輝燦爛的景象，象征無(wú)限光明美好的前景。21教育網(wǎng)新知講解千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。

這句詩(shī)既是寫(xiě)當(dāng)時(shí)的民間習(xí)俗，又寓含除舊布新的意思?！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象。新知講解爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。

這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些生活場(chǎng)景？有什么作用？

點(diǎn)燃爆竹、飲屠蘇酒、換新桃符。充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂(lè)氣氛，富有濃厚的生活氣息。21教育網(wǎng)全文釋義爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！囮囖Z鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去?！跎奶?yáng)照耀著千家萬(wàn)戶(hù)?！团拇猴L(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。—他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。新知講解這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

這首詩(shī)描寫(xiě)新年元日熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。21教育網(wǎng)知識(shí)拓展泊船瓜洲宋·王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

好詩(shī)佳句課堂練習(xí)一、下列紅色字的讀音不完全正確的一組是(

)A.爆竹(bào)

春風(fēng)(chūn)

B.屠蘇(zū)曈曈日(tóng)C.新桃(táo)

舊符(fú)

B爆竹聲中一歲除，________________。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，________________。二、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。課堂練習(xí)春風(fēng)送暖入屠蘇總把新桃換舊符《元日》這首詩(shī)雖然用的是白描手法，極力渲染喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，同時(shí)又通過(guò)元日更新的習(xí)俗來(lái)寄托自己的思想，表現(xiàn)得含而不露。課堂總結(jié)21教育網(wǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)9.古詩(shī)三首?元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。——從除夕寫(xiě)起轉(zhuǎn)入元日正題，通過(guò)節(jié)日的熱鬧快樂(lè)和萬(wàn)象更新，抒發(fā)革新政治的情感。作業(yè)布置1、朗讀課文，背誦古詩(shī)并默寫(xiě)。2、體會(huì)古詩(shī)中所表達(dá)的詩(shī)人情感。9.古詩(shī)三首語(yǔ)文部編版三年級(jí)下第二課時(shí)新知導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)古詩(shī)。元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。新知導(dǎo)入清明自讀課文要求：1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，了解古詩(shī)內(nèi)容。3.注意讀書(shū)姿勢(shì)要端正。識(shí)字解詞

yùhúnjièjiǔhémù

欲魂借酒何牧我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右半部分“欠”的書(shū)寫(xiě)，第二筆是橫折。欲組詞：欲望貪欲造句：欲望是創(chuàng)造的原動(dòng)力。yù音序：Y結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：欠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“鬼”字最后兩筆別忘記?；杲M詞：靈魂魂魄造句：老師是我們的靈魂工程師。hún音序：H結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：云書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右半部分“昔”字下邊一橫要長(zhǎng)一些。借組詞：借書(shū)借錢(qián)造句：我和同學(xué)一起去圖書(shū)館借書(shū)。jiè音序：J結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：亻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊“酉”里邊有一橫。酒組詞：酒水喝酒造句：朋友在一起，總會(huì)喝些酒水。jiǔ音序：J結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：氵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊是“可”，不要寫(xiě)成“司”何組詞：何必何時(shí)造句：不知道爸爸何時(shí)能到家。

hé音序：H結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：亻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“?！弊值南逻呉粰M要寫(xiě)成提。牧組詞：放牧牧民造句：這里有良好的草場(chǎng)可供你的牛馬放牧。mù音序：M結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：牜清明【唐】杜牧清明時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問(wèn)酒家/何處有？牧童遙指/杏花村。新知講解解讀作者

杜牧，字牧之，唐代詩(shī)人，與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。杜牧

解讀題目清明二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。新知講解

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。下面我們一起來(lái)欣賞古詩(shī)的前兩句？形容多傷心到了極點(diǎn)新知講解“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！笔鞘裁匆馑寄兀?/p>

清明時(shí)節(jié)的細(xì)雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，路上的行人滿(mǎn)懷悲愁和傷感。新知講解清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩(shī)中描寫(xiě)了哪些事物？“紛紛”在文中有什么作用？春雨行人“紛紛”用在這里形容春雨，形象貼切地把春雨那種細(xì)、密、輕的特點(diǎn)描寫(xiě)了出來(lái)。詩(shī)中的“行人”指的是什么樣的人？是出門(mén)在外的行旅之人，“行人”不等于“游人”，不是那些游春逛景的人。新知講解清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！皵嗷辍敝傅挠质鞘裁茨兀俊皵嗷辍?，是極力形容那一種十分強(qiáng)烈、可是又并非明白表現(xiàn)在外面的很深隱的感情，比方相愛(ài)相思、惆悵失意、暗愁深恨等等。當(dāng)詩(shī)人有這類(lèi)情緒的時(shí)候，就常常愛(ài)用“斷魂”這一詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)他的心境。新知講解

借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。接下來(lái)詩(shī)人又描寫(xiě)了什么？打聽(tīng)，詢(xún)問(wèn)酒店杏花林中的村莊，今在安徽貴池秀山門(mén)外。新知講解這兩句詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？向人打聽(tīng)哪里有酒店，牧童指著遠(yuǎn)處的杏花村。

借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。新知講解第一句詩(shī)怎樣理解？

借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。詩(shī)人融景傷懷至極，而又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩(shī)人希冀借酒消愁。于是，他便向人問(wèn)路了。新知講解詩(shī)中“遙指”有哪些含義？

借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。“遙”，字面意義是遠(yuǎn)，讓我們認(rèn)為杏花村一定離這里還有十分遙遠(yuǎn)的路程。這一“指”，已經(jīng)使我們?nèi)缤吹?，隱約紅杏梢頭，分明挑出一個(gè)酒簾來(lái)了。若真的距離遙遠(yuǎn)，就難以發(fā)生藝術(shù)聯(lián)系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄無(wú)盡的興味：妙就妙在不遠(yuǎn)不近之間，為詩(shī)句增添了不少情趣。新知講解清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。第一句交代情景、環(huán)境、氣氛，是“起”；第二句是“承”，寫(xiě)出了人物，顯示了人物的凄迷紛亂的心境；第三句是一“轉(zhuǎn)”，然而也就提出了如何擺脫這種心境的辦法；而這就直接逼出了第四句，成為整篇的精彩所在—“合”。全文釋義清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！锨迕鲿r(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑?！飞狭b旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂?！鑶?wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I(mǎi)酒澆愁？—牧童笑而不答遙指杏花山村。新知講解這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這首詩(shī)描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。知識(shí)拓展江南春唐·杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

好詩(shī)佳句課堂練習(xí)一、下列紅色字的讀音不完全正確的一組是(

)A.清明(qīng)

魂魄(hún)

B.欲望(yù)

酒家(jiǔ)C.牧童(mù)

借錢(qián)(jìe)

C清明時(shí)節(jié)雨紛紛，________________。借問(wèn)酒家何處有？________________。二、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。課堂練習(xí)路上行人欲斷魂牧童遙指杏花村《清明》這首詩(shī)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問(wèn)路圖。這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)9.古詩(shī)三首?清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！c(diǎn)明詩(shī)人所置身的時(shí)間、氣象等自然條件?！貙?xiě)詩(shī)人的感情世界。——一問(wèn)一答，相映成趣。作業(yè)布置1、朗讀課文，背誦古詩(shī)并默寫(xiě)。2、體會(huì)古詩(shī)中所表達(dá)的詩(shī)人情感。9.古詩(shī)三首語(yǔ)文部編版三年級(jí)下第三課時(shí)新知導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)古詩(shī)。清明【唐】杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。21教育網(wǎng)新知導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)字詞yùwànglínghúnjièshū()()()hējiǔmùtónghéchù()()()欲

望靈

魂借

書(shū)

喝

酒

牧童

何處21教育網(wǎng)新知導(dǎo)入九月九日憶山東兄弟自讀課文要求：1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，了解古詩(shī)內(nèi)容。3.注意讀書(shū)姿勢(shì)要端正。識(shí)字解詞

xiōngbèi

兄倍我會(huì)認(rèn)識(shí)字解詞

xiōngdúyìjiā

兄獨(dú)異佳我會(huì)寫(xiě)(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字21教育網(wǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的口字要小，下面的兒字要舒展。兄組詞：兄弟兄長(zhǎng)造句：他們兄弟姐妹相處的很好。

xiōng音序：X結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：兒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右半部分“蟲(chóng)”的一點(diǎn)別忘了。獨(dú)組詞：獨(dú)立單獨(dú)造句：我們要獨(dú)立完成作業(yè)。dú音序：D結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：犭21教育網(wǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“巳”字第三筆要堵住口。異組詞：怪異異樣造句：他寫(xiě)了許多怪異的小說(shuō)。yì音序：Y結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：廾書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右半部分兩個(gè)“土”字下邊一橫要長(zhǎng)一些。佳組詞：佳作佳偶造句：李白的很多佳作流傳至今。jiā音序：J結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：亻21教育網(wǎng)九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為/異客，每逢/佳節(jié)/倍/思親。遙知/兄弟/登/高處，遍插/茱萸/少/一人。新知講解解讀作者

王維，字摩詰，唐代詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)，與孟浩然合稱(chēng)“王孟”。重要詩(shī)作有《相思》《山居秋暝》等。王維

21教育網(wǎng)解讀題目九月九日憶山東兄弟九月九日指的是農(nóng)歷九月初九，這一天，是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。在我國(guó)古代，重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，這一天要舉行各種活動(dòng)，如：登高、插茱萸、賞菊、吃重陽(yáng)糕、喝菊花酒等。如今，這個(gè)古老的節(jié)日又增加了新的內(nèi)容，成為一年一度的“老人節(jié)”，因?yàn)閮蓚€(gè)九意味著生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽。解讀題目九月九日憶山東兄弟思念山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。題目的意思是：重陽(yáng)節(jié)思念自己家鄉(xiāng)的兄弟親人。21教育網(wǎng)新知講解

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。下面我們一起來(lái)欣賞古詩(shī)的前兩句？獨(dú)自他鄉(xiāng)他鄉(xiāng)的客人更加21教育網(wǎng)新知講解“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！笔鞘裁匆馑寄?？

我獨(dú)自在他鄉(xiāng)做他鄉(xiāng)的客人，每到歡慶佳節(jié)時(shí)，就更加思念家中的親人。新知講解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！爱惪汀痹谠?shī)中起到了哪些作用？強(qiáng)調(diào)了游子在異鄉(xiāng)舉目無(wú)親的生疏清冷的感受?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)”在詩(shī)中說(shuō)明了什么？暗寫(xiě)了孤獨(dú)寂寞的環(huán)境。21教育網(wǎng)新知講解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩(shī)中一個(gè)“獨(dú)”和兩個(gè)“異”字有什么作用？一個(gè)“獨(dú)”字和兩個(gè)“異”字更加形象貼切地寫(xiě)出了自己舉目無(wú)親、孤獨(dú)寂寞的感受。新知講解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！氨丁弊钟玫拿?，你能說(shuō)說(shuō)妙在哪里嗎？“倍”字寫(xiě)出了思念之深、思念之重，是連接上下兩句情緒之間的關(guān)鍵。新知講解

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。接下來(lái)詩(shī)人又描寫(xiě)了什么？在遙遠(yuǎn)的地方想到登高的時(shí)候都缺少21教育網(wǎng)新知講解萸茱茱萸，一種有香氣的植物。古代有重陽(yáng)節(jié)佩戴茱萸枝、飲菊花酒、登高的風(fēng)俗，認(rèn)為這樣可以避災(zāi)。新知講解這兩句詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？我在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)想著，今天兄弟們登高的時(shí)候，大家插戴茱萸，就少了我一個(gè)人。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。21教育網(wǎng)新知講解對(duì)這兩句詩(shī)你怎樣理解？

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這兩句詩(shī)是詩(shī)人的想象，遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的兄弟們今天登高時(shí)，身上都佩戴了茱萸，卻唯獨(dú)少了我一人。這兩句是全詩(shī)感情的最高潮，詩(shī)人想象著親人們歡聚重陽(yáng)節(jié)時(shí)，一定會(huì)想起他這個(gè)游子，實(shí)際是寫(xiě)他一直在思念家鄉(xiāng)，一直在想象著家里的情況。21教育網(wǎng)新知講解詩(shī)中哪兩句話(huà)最能體現(xiàn)詩(shī)人此時(shí)的心情？獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。全文釋義獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。—一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客?！糠旯?jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人?！b想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)?！^上插滿(mǎn)茱萸只少我一人。新知講解這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人想念家鄉(xiāng)渴望親人團(tuán)聚的感情。21教育網(wǎng)知識(shí)拓展送元二使安西唐·王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

好詩(shī)佳句知識(shí)拓展靜夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

好詩(shī)佳句泊船瓜洲宋·王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。課堂練習(xí)一、下列紅色字的讀音不完全正確的一組是(

)A.回憶(yì)

異鄉(xiāng)(yì)

B.佳節(jié)(jiā)

登高(dēng)C.茱萸(yǘ)

兄弟(xiōng)

C21教育網(wǎng)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，________________。遙知兄弟登高處，________________。二、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。課堂練習(xí)每逢佳節(jié)倍思親遍插茱萸少一人21教育網(wǎng)《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)自己獨(dú)自在外的孤獨(dú)寂寞及對(duì)遠(yuǎn)方親人的活動(dòng)場(chǎng)景的想象，把自己的思鄉(xiāng)之情淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)9.古詩(shī)三首九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！c(diǎn)明詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的環(huán)境?！胂笾仃?yáng)親人歡聚的場(chǎng)景，襯托出思鄉(xiāng)情。21教育網(wǎng)作業(yè)布置1、朗讀課文，背誦古詩(shī)并默寫(xiě)。2、體會(huì)古詩(shī)中所表達(dá)的詩(shī)人情感。9.古詩(shī)三首課后練習(xí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jiājié

yùwàng

línghún

yīnfú佳節(jié)欲望靈魂音符二、查字典，填空?！爱悺庇貌渴撞樽址ú樽值洌瑧?yīng)先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)。“異”在字典里的解釋主要有：①不相同的；②特別的；③另外的，別的；④奇怪。下面的“異”分別是哪種解釋呢？客居異鄉(xiāng)(

)奇才異能(

)

提出異議(

)大為詫異(

)巳3③②①④1．爆竹聲中一歲除(

)

A．消除B．過(guò)去2．路上行人欲斷魂(

)A．沒(méi)力氣B．神情凄迷，煩悶不樂(lè)3．借問(wèn)酒家何處有(

)A．請(qǐng)問(wèn)B．問(wèn)借出去的東西·

··三、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。BB·

·A例：舊

辭舊迎新

新年到了,家家戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩,辭舊迎新。1．異___________

__________________________________________2．兄___________

___________________________________________四、照樣子，寫(xiě)出含有下列生字的成語(yǔ)并造句。異口同聲這個(gè)提議一出來(lái)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“好”。稱(chēng)兄道弟他倆稱(chēng)兄道弟，關(guān)系非常親密。一、《元日》——熱鬧歡樂(lè)1．“元日”指的是__________(節(jié)日)，即農(nóng)歷________月初________。2．“爆竹聲中一歲除”渲染出春節(jié)______________的氣氛，這讓我想到成語(yǔ)______________________。春節(jié)正一熱鬧歡樂(lè)辭舊迎新3．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”所描寫(xiě)的節(jié)日情景。________________________________________________________________________________________________4．這首詩(shī)描寫(xiě)的春節(jié)習(xí)俗有哪些？打上“√”。A．暢飲屠蘇(

)B．夜晚賞月(

)C．放鞭炮(

)D．更換桃符(

)√√示例：千家萬(wàn)戶(hù)被漸亮的天色照耀著，每年人們總要用新桃符換下舊桃符?！潭?、《清明》——凄涼哀傷1．這首詩(shī)的作者是________，詩(shī)人描寫(xiě)的是________節(jié)的情景，該節(jié)日的習(xí)俗有_______________。2．從“_____________________”這句詩(shī)可以看出路上行人情緒低落。杜牧清明踏青、掃墓等路上行人欲斷魂3．行路的人問(wèn)_______(誰(shuí))，他問(wèn)的內(nèi)容是_____________(用自己的話(huà)填空)，牧童并未作答，而是用“________”的動(dòng)作代替了語(yǔ)言。牧童請(qǐng)問(wèn)哪里有酒家遙指三、《九月九日憶山東兄弟》——想家思親1．這首詩(shī)中的“佳節(jié)”指的是______________，時(shí)間是農(nóng)歷______月初______，詩(shī)中提到的習(xí)俗有____________、____________。2．每逢佳節(jié)來(lái)臨之際，客居他鄉(xiāng)的游子往往會(huì)吟誦詩(shī)中名句“_________________，________________”來(lái)