樹的畫中班教案通用7篇

Word-16-樹的畫中班教案通用7篇

為了讓自己在上課的過程中有更好的發(fā)揮，肯定要寫教案，教案在編寫的時候，你們務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范，下面是為您共享的樹的畫中班教案通用7篇，感謝您的參閱。

樹的畫中班教案篇1

一、活動目標：

1、了解什么是long(長)，什么是short(短)。

2、樂觀參加到英語嬉戲之中。

二、活動預(yù)備：

1、動物卡片。

2、兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。

3、一根皮筋。

4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。

三、活動過程：

1、打招呼：goodmorning,girlsandboys.

howareyou,today?

howdoyoudo?

nicetomeetyou.

2、玩“whoisyourfriend?”的嬉戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“hello，i’m…”,并指出自己的好伴侶說“she/heismyfriend.”

3、玩“clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的嬉戲。

4、出示動物卡片與幼兒進行對話：

t：tellme,tellme,whatisit?

k:it’salion,it’salion.

t:it’salion?

k:yes,it’salion.

……

5、出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。

6、出示長彩帶和短彩帶，老師分別舉起兩根彩帶“isitlong/short?”幼兒用”yes，itis./no,itisn’t.進行回答。

7、請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。

8、老師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：

now，i’mshort.

now,i’mlong.

now,i’mveryshort.

now,i’mverylong.

now,let’sstop.

9、出示一張快樂的小兔子，再將快樂的小兔子變得不快樂，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引導幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ongears”,出示一些長耳朵和短耳朵，老師問：“l(fā)ongear,yesorno?”找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成快樂的臉。

四、結(jié)束：

小兔子很快樂，邀請大家一起做嬉戲。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”

樹的畫中班教案篇2

活動目標：

1、依據(jù)動物的特征，嘗試推斷分析、想像并大膽表達自己的想法。

2、體驗關(guān)心、關(guān)懷小動物的歡樂?；顒宇A(yù)備：多媒體課件、動物圖片及店的圖片、聲音活動過程：

一、森林里開店啦

1．聽，這是什么聲音？（老師播放鞭炮聲）多么好聽的鞭炮聲，森林里發(fā)生了什么快樂的事？

2．原來是森林里的新店開張啦！有氣球店，書報店，花店（老師出示圖片）小烏龜兄妹也想開一家小店，開什么店好呢？它們想向這些店的老板討教閱歷。真巧，這些店的老板都來了。你們瞧?。ê玉R：打招呼禮貌；袋鼠：謎語；大象：聲音）

3．我們先來猜猜它們分別是哪家店的老板？

4．老師對幼兒的答案加以整理并準時小結(jié)。那我們看看小動物們畢竟為自己選了什么店？

5．多媒體故事觀賞。提問：河馬，袋鼠，大象為自己選了什么店？為什么？

6．老師小結(jié)：

小動物們真聰慧，原來都是依據(jù)自己的特征來開店的。

二、小烏龜開店

1．小烏龜兄妹也想開店，可是它們沒有大嘴巴，沒有育兒袋，也沒有長鼻子，它們難過極了，我們可以用什么好聽的話來勸慰它們？

2．那我們一起幫小烏龜想想，它有什么本事呢？會開一家什么店？

3．幼兒發(fā)揮想像，猜想。

4．小結(jié)：小烏龜只有硬硬的殼，我們小伴侶幫它想了許多好方法，我們來看看最終小烏龜究竟開了家什么店？

5．多媒體故事觀賞

6．提問：小烏龜兄妹最終開了一家什么店？小烏龜兄妹開了一家燒餅店，我們真為它們興奮，我們用什么好聽的話來慶賀它們？（音樂：慶祝店開張）

7．小結(jié)：原來小烏龜?shù)臍み€有這么大的本事呢！

8．你們有什么本事呢？

9．小結(jié)：原來每個小伴侶的本事也都不一樣。

10．完整觀賞故事。

三、遷移：其他小動物開店

1．森林里又多了一家店，小動物們可興奮啦！他們都聽說了小烏龜開店的故事，自己也想開店，可是開什么店呢？它們請我們小伴侶幫忙想想方法，想想森林里還有什么小動物？可以開什么店？為什么？

2．幼兒爭論，幼兒將爭論結(jié)果進行溝通

樹的畫中班教案篇3

活動過程：

一、集體活動。

1、學習用兩個特征標記記錄圖形和數(shù)量。

展現(xiàn)教學掛圖，引導幼兒觀看畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標記并放在圖形兩邊的橫線上，再引導幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報數(shù)字，老師進行記錄。

2、按標記給圖形娃娃找家。

出示磁性圖片小房子，引導幼兒觀看房子說一說：圖上有什么？房子上有哪些標記？出示圖形娃娃，請幼兒說一說：這些圖形娃娃長得是什么樣子的？啟發(fā)幼兒依據(jù)房頂上的兩個標記，關(guān)心圖形娃娃找家，可請個別幼兒上來選圖形放在相應(yīng)的標登記面，要求幼兒邊送邊說：大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標記家，藍的三角形娃娃我送你到藍的三角標記家，……

二、操作活動。

1、第一、二、三組：看標記記錄圖形數(shù)量。

指導幼兒觀看畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標記記錄？引導幼兒看圖按標記記錄圖形的數(shù)量。

2、第四、五、六組：

（1、）看特征標記選圖形。

觀看圖形標記，請你依據(jù)圖形的兩個特征，剪貼相應(yīng)。

（2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。

三、活動評價。

請個別幼兒敘述自己的操作材料，其他幼兒對比自己的操作材料進行檢查和評價，老師進行簡潔的小結(jié)。

活動目標：

1、學習用兩個特征標記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。

2、連續(xù)學習按兩個特征標記選擇相應(yīng)的圖形。

3、能大聲地敘述操作材料。

活動預(yù)備：教具：圖片2張學具：幼兒操作材料。

樹的畫中班教案篇4

活動目標

1.通過相互協(xié)作練習多人齊步走，努力協(xié)作完成嬉戲。

2.在活動中感受相互合作的歡樂，體驗勝利的喜悅。

3.商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：知道螞蟻在秋天搬運糧食預(yù)備過冬的自然現(xiàn)象。

2.螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

活動過程

(一)探究

1.老師：小伴侶最喜愛的小動物是什么，誰能學學他們走路的樣子?

老師和幼兒一起學動物走路的樣子。

(二)練習

1.老師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”

幼兒觀看螞蟻媽媽走路的樣子,老師提示幼兒留意觀看兩人的步伐。螞蟻媽媽慢慢走遠。

2.老師：“我們一起來試試吧!”

幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;其次、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，老師觀看并適時指導，提示幼兒一起走路的過程中步伐整齊全都，“螞蟻”各身體部位不分別。

3.老師：“剛才我們在學走路的過程中，看到一些小伴侶遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好方法?”

幼兒自由爭論，并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓舞幼兒樂觀嘗試，在探究中找出更好的方法。

4.小結(jié)：“哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向全都，后面的小伴侶要看著前面的小伴侶，前面的小伴侶出左腳后面的小伴侶也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

幼兒再次練習多人齊步走，著重強調(diào)多人合作，步伐全都。

5.老師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

(三)嬉戲：螞蟻排隊走

1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

老師組織小組競賽。

(四)運糧食競賽

1.老師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們留意平安好，我們現(xiàn)在就動身吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”

請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。

2.嬉戲過程中老師留意幼兒出汗狀況;并時刻提示幼兒留意平安，鼓舞幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，留意相互的協(xié)作，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

(五)放松

老師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，肯定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”

老師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗勝利的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊溝通嬉戲閱歷。

教學反思：

活動結(jié)束后，我仔細反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

樹的畫中班教案篇5

活動目標：

1、培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;

2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;

3、引導幼兒更進一步了解和熟識章丘的風景名勝和土特產(chǎn)。

活動預(yù)備：

(章丘風景、土特產(chǎn)課件)、章丘風景圖片、磁帶(幸福泉、夸章丘)

活動過程：

一、開頭部分：

導入：1、聽音樂拍手進教室寧靜做好。

2、(出示幾幅漂亮的圖片)問：小伴侶，你知道這是哪里嗎?介紹：這就是我們漂亮的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方。(課件章丘地圖)

二、基本部分：

1、復(fù)習土特產(chǎn)：

我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?

(章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)

簡介：

章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高(的比老師還高一大節(jié)呢!)蔥白也很長(能達到小伴侶胸膛)、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最宏大的蔥”的稱號。

明水香稻：是“世界香米”，古時候給皇上進貢的貢品。

垛莊核桃：果殼光滑，特殊薄，簡單剝皮。

龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進貢的貢米。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、芳香可口，是我們山東的名吃。

章丘還有許多好吃的，請小伴侶看一下(課件)。

2、新授章丘美景：

章丘不僅物產(chǎn)豐富，風景更美：

小伴侶，你都去過哪些漂亮的地方?(讓我們一起乘車去巡游)(課件逐幅出示)結(jié)合課件老師先引導幼兒逐個觀看各景點的特點，引導幼兒熟悉各風景點：

(1)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小伴侶看，我們來到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來的?(有好多荷花)對了，是白云湖。

小結(jié)：白云湖在明水西北邊，空氣清爽，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是自然?的水上樂園。

(2)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)這是哪里?

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶，對科學家考古有很大意義。

(3)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小伴侶，我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照園、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點呢?(……)請小伴侶一起觀賞(課件)。

小結(jié)：

百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，漸漸地浮現(xiàn)水面，好象滾動的珍寶，詩人贊美為“百脈寒泉珍寶滾”。

②梅花泉：在

“清照園”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個鉆孔中噴涌出來，水花四濺，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。

③漱玉泉：由于受壓不勻，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣。由于李清照常到這里來觀泉，并且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深，黑黝黝的。

⑤清照園：是宋代女詞人李清照的家鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點。

(4)危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨自，發(fā)掘漢墓兵馬俑。

(5)胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。

(6)朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號。傳奇明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，經(jīng)受了數(shù)十代人，形成一個名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長流，景色古樸、美麗。

(7)錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。

(8)齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為中國的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大巡游勝地。

(9)七星臺：在南部的垛莊，自然風景美麗，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風景美麗，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的去處。

3、看到了哪些景點?(課件總結(jié))這么多景點，你最喜愛那個地方?

4、小伴侶仔細觀賞更多的風景(錄像)：一會兒告知老師

你都看到那些景點?你最喜愛那個景點?為什么?(逐一提問幼兒講出更多的景點)

5、嬉戲：猜一猜

老師利用課件來描述某一景點的特點，請幼兒猜景點。

6、嬉戲：我當小導游

請幼兒相互講一講自己熟識的景點;

請個別幼兒上臺介紹自己熟識的風景點，(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當小導游：

大家好!我是你們的導游___，今日由我?guī)Т蠹已灿?，首先，巡游___，介紹這個景點的特點。

請講得好的幼兒當小導游，到自己喜愛的景點，來給小伴侶們講解。其他幼兒當游客，嬉戲開頭。

三、結(jié)束部分：

1、情感教育：小伴侶們玩的興奮嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風景秀麗、物產(chǎn)豐富。進展建設(shè)特殊快，一座座高樓不斷建成，一條條公路越來越寬敞，大大小小的廣場處處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢?小伴侶，生活在章丘興奮嗎?你喜愛我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們漂亮的章丘(聽音樂“章丘娃娃夸章丘”)

2、結(jié)束：把這首兒唱歌給更多的人聽吧!(唱著兒歌出教室)。

樹的畫中班教案篇6

目的：

1．學習躲閃跑，并呢個依據(jù)信號做向上跳的動作

2．能討論看前方不碰撞他人。

3．知道放鞭炮的平安要求。

預(yù)備：

用紙卷成長約40厘米，一偶粘有紙團的火柴棒

音樂

活動過程：

1．老師和幼兒一起跟著青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動兩次，提示幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作·

2．老師出示火柴棒引起幼兒愛好。

交代角色：老師扮點鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．

3.嬉戲“放鞭炮”。

老師：火柴棒遇到小鞭炮．小鞭炮就會怎樣?

請幼兒仿照鞭炮爆炸，老師夸獎跳得高的幼兒。

幼兒隨便站立，老師依次用“火柴棒”點幼兒，被點到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的響幼兒四散跑．老師追趕．被點到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的響重復(fù)嬉戲。老師提示幼兒碰跑的時候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習可適當延長，表揚能躲閃跑的和能依據(jù)想好