文言文翻譯課件

文言文翻譯考綱要求：理解并翻譯文中的句子考查形式：近年來(lái)主要采用主觀(guān)題的形式，重點(diǎn)考查學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的直接表達(dá)能力?？季V解讀：得分點(diǎn)設(shè)置

①一詞多義：實(shí)詞、虛詞②古今異義③詞類(lèi)活用：（名作動(dòng)、名意動(dòng)、名使動(dòng)、名作狀、動(dòng)詞使動(dòng)、動(dòng)作名、形作名、形作動(dòng)、形意動(dòng)等）④特殊句式：（判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等）⑤固定結(jié)構(gòu)⑥大意請(qǐng)同學(xué)們找出下列翻譯中的錯(cuò)誤

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉。晉國(guó)侯王和秦國(guó)霸主包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。②先帝不以臣卑鄙。先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無(wú)恥。③以相如功大，拜為上卿。以藺相如的功勞大，拜他為上卿。④師道之不傳也久矣。從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。⑤蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

蚯蚓沒(méi)有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強(qiáng)壯。

解析：（1）不需翻譯的勉強(qiáng)翻譯。（2）以今義當(dāng)古義。（3）該譯的詞沒(méi)有譯出來(lái)。（4）該刪除的詞語(yǔ)仍然保留。（5）譯句不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。

正確答案①晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉。晉侯和秦伯包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。

②先帝不以臣卑鄙。先帝（劉備）不認(rèn)為我地位低下、見(jiàn)識(shí)淺陋。

③以相如功大，拜為上卿。因?yàn)樘A相如的功勞大，任命他做上卿。

④師道之不傳也久矣。從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不流傳了。⑤蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)壯的筋骨。

文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)“信”、“達(dá)”、“雅”。信：達(dá)：準(zhǔn)確、忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來(lái)。不可隨意地增減內(nèi)容。翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確，語(yǔ)言要通暢，語(yǔ)氣不走樣，一定要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法和用語(yǔ)習(xí)慣。例：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

六國(guó)滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國(guó)。例：以勇氣聞?dòng)谥T侯。憑勇氣聞名在諸侯國(guó)。憑著勇氣在諸侯中間聞名雅：規(guī)范，典雅，得體。用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)是翻譯的最高要求，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是很困難的。因此，中學(xué)生能做到“信”、“達(dá)”就可以了。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。文言翻譯的原則文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。翻譯時(shí)必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。

要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。句式特點(diǎn)、風(fēng)格力求和原文一致。直譯的好處是字字落實(shí)；不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)句也不夠通順。直譯：意譯：

意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。

例句詳析從高考的特點(diǎn)與考查所要達(dá)到的目的出發(fā)，文言文的翻譯應(yīng)當(dāng)采用以直譯為主的方式，意譯只能是一種輔助的手段。直譯不便表達(dá)意思時(shí)再采用意譯。如

原文：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。直譯

項(xiàng)王、項(xiàng)伯面向東坐著；亞父面向南坐著，——亞父是范增；沛公面向北坐著；張良面向西侍坐。意譯

項(xiàng)王、項(xiàng)伯坐在西面；亞父坐在北面，——亞父就是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。

文言文翻譯的方法練習(xí)（一）1、奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。2、郯子之徒，其賢不及孔子。3、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。4、元和十年，予左遷九江郡司馬。奪取項(xiàng)王天下的人一定是沛公。

郯子這一類(lèi)人，他們的才能比不上孔子。

慶歷四年的春天,滕子京被貶為巴陵郡太守。元和十年,我被貶到九江郡當(dāng)司馬。留人名、地名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、書(shū)名、物名均保留不譯;與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)一致的詞語(yǔ)可保留。方法總結(jié)：

練習(xí)（二）1、夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。2、黔無(wú)驢，有好事者船載以入。3、夫戰(zhàn)，勇氣也。4、晝夜勤作息。平坦而又近的地方，前來(lái)游覽的人便多；危險(xiǎn)而又遠(yuǎn)的地方，前來(lái)游覽的人便少。

黔地沒(méi)有驢子，有（一位）愛(ài)多事的人用船運(yùn)了一頭驢到黔地。打仗，要靠勇氣。

白天黑夜勤懇地勞作。刪一些沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞,如如發(fā)語(yǔ)詞、某些連詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等,同義連用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)、偏義復(fù)詞中陪襯的詞應(yīng)刪去。方法總結(jié)：

練習(xí)（三）1、曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”2、豎子不足與謀！3、我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王。4、有碑仆道。（孟子）說(shuō)：“一個(gè)人欣賞音樂(lè)，快樂(lè)，同別人一道欣賞音樂(lè)，（也）快樂(lè)，哪一種更快樂(lè)呢？”

有一塊石碑倒在路旁。這小子不值得跟他謀劃大事!我?guī)Я艘浑p白璧，打算獻(xiàn)給項(xiàng)王。補(bǔ)古漢語(yǔ)較簡(jiǎn)約，省略現(xiàn)象是普遍的。句子省略的部分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等；代詞所指代的內(nèi)容，在翻譯時(shí)，一定要補(bǔ)出來(lái)，以便使上下文能夠銜接。方法總結(jié)：

練習(xí)（四）1、甚矣，汝之不惠！2、古之人不余欺也！3、石之鏗然有聲者，所在皆是也。4、東西植松柏，左右種梧桐。你的不聰明，太厲害了。古代的人沒(méi)有欺騙我??！鏗然有聲的石頭到處都是這樣。

（在墳?zāi)沟模┲車(chē)N上了松柏和梧桐。“互文”即古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思，是古漢語(yǔ)中一種特殊的修辭手法。調(diào)把文言文中的特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和狀語(yǔ)后置）、互文見(jiàn)義句等，按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)。方法總結(jié)：

練習(xí)（五）1、歲征民間2、余自齊安舟行適臨汝3、無(wú)乃爾是過(guò)與？4、更若役，復(fù)若賦。每年（都要）向民間征收(蟋蟀

)。我從齊安乘船到臨汝去。

改變你的差役，恢復(fù)你的賦稅。

恐怕是你的過(guò)錯(cuò)吧？把文言詞換成現(xiàn)代詞(把單音詞換成雙音詞,詞類(lèi)活用換成活用后的字，通假字換成本字,各種習(xí)慣語(yǔ)、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣替換。)換方法總結(jié)：

留刪調(diào)補(bǔ)人名、地名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、書(shū)名、物名均保留不譯;與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)一致的詞語(yǔ)可保留。一些沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞,如發(fā)語(yǔ)詞、某些連詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等,同義連用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)、偏義復(fù)詞中陪襯的詞應(yīng)刪去。特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞短語(yǔ)后置等句式）、互文見(jiàn)義句等，應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序調(diào)整。句子省略的部分；代詞所指的內(nèi)容，使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。把古詞換成現(xiàn)代詞(把單音詞換成雙音詞,詞類(lèi)活用換成活用后的字，把典故、部分修辭格、各種習(xí)慣語(yǔ)、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣替換)小結(jié)根據(jù)對(duì)文言的理解，翻譯下面一段文言文。王冕七八歲時(shí)，父命牧牛壟上，入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?。?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。參考譯文：（王冕）七八歲時(shí)，父親讓?zhuān)ㄋ?/p>