一年級上冊數(shù)學教案-8.15 連加、連減｜蘇教版

連加、連減江陰市夏港實驗小學姚文娟教學內(nèi)容：72-73例題及想想做做1-5教學目標：結合具體情況使學生理解連加和連減的含義，并掌握連加和連減的計算順序。使學生經(jīng)歷探索連加和連減計算方法的過程，發(fā)展數(shù)學思考。讓學生學會互相交流，學會互相傾聽。培養(yǎng)學生認真、細心的計算習慣。教學重點：連加和連減的計算順序和正確計算。教學難點：講解連加連減的算理。教學準備：課件、練習紙。教學過程：復習師：周末，小美去郊外的農(nóng)場參觀，你們也想去嗎？但是要通過小美的考驗。小美給大家設置了兩個闖關游戲。1、口答。（老師先來考考你們，請小朋友來口答，如果他說對了，小朋友一起跟著說。）4＋2=8＋2=5－1=7－3=8－5=2、小朋友答得真不錯。小火車也開來了，小小火車誰來開？＋2＋14 －3－1 8 說：先算、再算接下來我們一起跟著小美去參觀農(nóng)場。二．新課。1．連加。（1）一步加法。（南瓜園）她首先來到南瓜園，南瓜成熟了，小美正在幫忙收南瓜呢。瞧，她第一次收了幾個南瓜？我們一起來數(shù)一數(shù)。第二次收了幾個？你能完整地把圖意來說一說嗎？你會列式嗎？（板書：4+2=6）為什么用加法計算？（因為要把第一次收的和第二次收的合起來，所以用加法。）那小美2次一共收了幾個南瓜呢？（2次一共收了6個南瓜。）（2）連加。①師:告訴你們，小美還沒有收完呢！看，她又收回一個大南瓜。這樣看來，小美一共收了幾次南瓜？那要求3次一共收了幾個南瓜該怎么列算式？（板書：4+2+1）4表示？2表示？1表示？求3次一共收了幾個南瓜就要把3次收到的南瓜個數(shù)怎么樣？師：那這個加法和我們以前學過的加法有什么不同呢？（有2個加號，用紅粉筆描出來。）4+2是把幾部分合起來？現(xiàn)在的這個算式又是把幾部分合起來？④．師：我們把這樣的算式叫做連加。（板書課題：連加）⑤．師：那連加算式怎么讀呢？誰來試試？老師也來讀一讀：“4加2（停頓一下）再加1。”問：老師讀的比他讀的多了一個什么字？（多了個再字）對，多了個“再”字，“再”就表示又加了一次。我們一起再來讀一讀：4加2再加1，男生讀，女生讀。⑥．師：4+2+1=7，該怎么計算呢，先算什么？（4+2）4+2在圖上表示什么？（先算的4＋2是把前兩次運的南瓜合起來一共是6個）再算什么？（6+1）。6是哪里來的？6+1就是？（把前2次運的6個和第三次運的1個合起來，一共有7個）師完善板書：4＋2＋1=7 ↓64＋2＋1，先算…再算…你也會像老師來說一說嗎？（2、3個生說，齊說）（3）.連加練習。①．師：看小美那么勤快，連小鳥也飛來給她加油了呢！看現(xiàn)在樹上有幾只小鳥？你能完整地把圖意來說一說嗎？②．師：你會列式？這兩個3表示的意思一樣嗎？第一個3是？第二個3是？③．師：算式是列出來了，怎么算呢？先算什么？（4+3）等于？（7）7表示什么？再算什么？（7+3）那7+3算的就是？下面請小朋友們一邊說一邊把算式填完整。（4）師小結：剛才的南瓜圖和小鳥圖，它們講的故事不一樣，但都用了什么方法？（連加）它們都是把幾部分合起來？列出的算式有什么相同的地方？把三部分或更多部分合起來時用連加。計算連加時都是先把前2個數(shù)相加，然后把計算出的結果和第3個數(shù)相加。2．連減。教學連減。①．接著小美又來到了絲瓜園。幫忙摘絲瓜。②．師：先看，絲瓜架上原來有幾根絲瓜？數(shù)一數(shù)。誰也來說一說？（架上原來有8根絲瓜）③．師：看小美是怎樣摘的？他第一次摘了？（3根）第二次又摘了幾根？（1根）把圖意完整地說一說？（原來有幾根，第一次摘了，第二次摘了，還剩幾根？）⑤．師：誰來列式？（板書：8-3-1）為什么不用連加？8表示？為什么減3？又為什么減1？連續(xù)減了幾次？（2次，減號用紅粉筆描好）如果再去掉一部分呢？我們把這樣的減法叫做？（板書課題：連減）誰來把這個連減算式讀一讀？（8減3再減1）⑥．師：那這個連減算式該怎么計算呢？先算什么？（8-3）5表示什么？（5是從8根絲瓜里面摘走了3根剩下來的）再算什么？（5-1）5-1表示什么？指名2～3人說一說計算順序。連減練習。摘完絲瓜，小美來到了養(yǎng)雞場。①．師：我們先來數(shù)一數(shù)雞窩里一共有幾只小雞？瞧，小雞出來散步了，你能來說一說圖意嗎？

②．你會列算式嗎？師：誰來說怎樣列式？（9-2-4）先算什么，再算什么？（7-4）7是哪里來的？為什么再-4？（3）小結：絲瓜圖和小雞，講的事情不一樣，但它們都用了什么方法來解決問題？它們的算式有什么相同的地方？用一共的連續(xù)減兩次或更多時用連減。計算時都是先把第一個數(shù)減去第二個數(shù)，然后把計算出的結果去減第三個數(shù)。3．總結：今天我們學習了？它們在計算時都是先計算前面兩個數(shù)，再把計算出的結果和第三個數(shù)進行計算。看，計算時都是從哪邊開始計算？（從左往右）三．鞏固練習。小美帶領大家參觀了農(nóng)場，還跟大家一起學習了新知識，你們學會了嗎？小美想來考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？1．？根++=師：完整地說圖意，下面請小朋友自己列式。你來說？算式是？先算什么？再算什么？2．師：我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個小正方形？虛線框表示什么意思？完整說圖意。這道題也請小朋友們一邊說說先算什么，再算什么