有關(guān)一年級教學(xué)計劃

Word-17-有關(guān)一年級教學(xué)計劃

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一、同學(xué)狀況分析：

本班大部分同學(xué)的英語都不錯，有個別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱，但他們聰慧好學(xué)，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí).信任在以后的學(xué)習(xí)中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學(xué)習(xí)英語制造了樂觀的英語環(huán)境。盼望他們以后能成為我們學(xué)校的傲慢。

二、教材分析：

本教材共有三十課，分上下兩個學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式呈現(xiàn)給同學(xué)，所以同學(xué)讀起來比較上口，但要讓同學(xué)理解就需要深化淺出的講解，同學(xué)把握里面的學(xué)問比較吃力。所以就要求同學(xué)多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期一班級一班以<<童年的英語為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它的確可以關(guān)心學(xué)習(xí)者建立肯定的英語思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。提高有肯定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與以往的教學(xué)不同，本書要求同學(xué)能運用語言、學(xué)會組織和制造，突破口語的表達，他們處于學(xué)?；A(chǔ)教育低段，要求同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意語法學(xué)問的學(xué)習(xí)，再有要把握音標的識讀，同時要樂觀為孩子制造一個輕松，愉悅好玩的英語會話環(huán)境。口語教學(xué)工作，與外籍老師共同探討如何實施英語教學(xué)，讓同學(xué)和外籍老師多接觸、多溝通，培育同學(xué)說英語的自信念。

四、教學(xué)目標：

1.培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)愛好。

2.提高發(fā)音的正確性，把握基本語法學(xué)問。

3.通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。

五、教學(xué)重點：

1.強化對學(xué)問的應(yīng)用，將所學(xué)的學(xué)問運用實踐。

2.把握學(xué)問的精確?????性，多聽多練。

六、教學(xué)難點：

要求同學(xué)識讀單詞，背誦及理解課文。要求同學(xué)能默寫課文中的需要把握的單詞。同學(xué)能自主的用英語進行表演對話。

七、教學(xué)措施：

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀同學(xué)盡量的多提高自身素養(yǎng)，多看英語讀物，多落學(xué)問點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)學(xué)問，努力訂正發(fā)音，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，讓同學(xué)樂觀主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。

八、教學(xué)前教具預(yù)備：

生活卡片，錄音機，多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。

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一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我將連續(xù)以“健康平安第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為同學(xué)一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

1、讓每位同學(xué)擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教育課，加強對同學(xué)的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜健康的態(tài)度，進而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為同學(xué)的終身幸福和終身進展奠定基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂。

5、強化兒童“我是學(xué)校生了”的意識，培育同學(xué)有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、培育同學(xué)自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進同學(xué)行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)愛好，鞏固教學(xué)效果，促進力量的培育。

3、聯(lián)系同學(xué)實際，對同學(xué)進行心里健康教育，教育同學(xué)團結(jié)幫助，敬重師長，讓同學(xué)喜愛體育，喜愛生活。

四、教材分析

本冊教材貼近同學(xué)的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容支配到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長。

五、教學(xué)重點與難點

1、重點是教育同學(xué)遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培育同學(xué)的愛心，引導(dǎo)同學(xué)感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

2、難點是讓每一位同學(xué)都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互關(guān)心，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使。

六、實施措施

1、鉆研教材，了解同學(xué)，突出重點、難點，仔細備好每一節(jié)課。

2、課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)的愛好，寓教于樂，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長。

3、細心設(shè)計每一個問題和每一個活動，準時鼓舞同學(xué)，關(guān)心樹立信念。

4、學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

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寫字是人的一項重要的基本素養(yǎng)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。學(xué)校階段是一個重要的進展時期，寫字教學(xué)是學(xué)校生的基本訓(xùn)練之一，抓好學(xué)校階段的寫字教學(xué)，能促進同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實《語文課程標準》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建寫字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實加強寫字教學(xué)，提高老師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練同學(xué)的寫字力量，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

二、總體目標：

通過寫字訓(xùn)練使同學(xué)會寫鉛筆字和鋼筆字，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿態(tài)，并有肯定的速度；具備正確書寫漢字的基本力量。通過寫字教學(xué)，使同學(xué)初知書法，觀賞書法，愛好書法。

三、工作要點

1、完善制度。把同學(xué)書寫問題作為平日教學(xué)巡察的重要內(nèi)容，隨時賜予關(guān)注，發(fā)覺問題準時訂正。每學(xué)年組織一至兩次面對全體同學(xué)的寫字競賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氛圍。校內(nèi)環(huán)境是一塊強有力的宣揚陣地，要樂觀開拓師生優(yōu)秀書法作品展現(xiàn)櫥窗或?qū)?，營造深厚的書寫氛圍。定期進行同學(xué)作品展覽，讓同學(xué)感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、確保時間。確保每天20分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

4、學(xué)習(xí)語文課程標準，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作方案性和主動性。

5、加強寫字老師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。

6、強化業(yè)務(wù)。組織老師參與硬筆書法學(xué)習(xí)，提高老師書寫水平。

7、作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張，定時練習(xí)粉筆字。

8、討論教材教法。開展研討，探討適合同學(xué)的教學(xué)模式。

9、仔細制定學(xué)年寫字教字方案，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強教學(xué)示范講解。

10、仔細批閱作業(yè)，大力開展競賽，樂觀引導(dǎo)激勵同學(xué)。

11、全員參加，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科老師要通力合作，共同重視同學(xué)作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推動寫字教學(xué)的深化。

12、樂觀開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。

13、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。

14、寫字教學(xué)語文老師人人過關(guān)（成為行家里手），對同學(xué)普遍教學(xué)的同時，培育愛好，發(fā)覺苗子，凸現(xiàn)特長。

對同學(xué)的要求

1、形成正確的寫字姿態(tài)（坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)）和良好的寫字習(xí)慣。

①牢記“五要三離”②會背寫字歌歌謠③會做寫字韻律操

2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

①字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

②漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：

基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

④漢字的偏旁部首。

3、對學(xué)校生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、干凈”。

作業(yè)要求

1、嚴格同學(xué)的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、均勻的'基礎(chǔ)上，有肯定的速度。

4、老師運用激勵性的評語對同學(xué)的書寫狀況進行評價。

四、建立健全評價機制

1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的連續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)同學(xué)的寫字愛好。

（1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在同學(xué)仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后，隨時和范字對比，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進。當(dāng)然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對比，面對面地綻開自評。這樣可以增加孩子敢于發(fā)覺自己缺點和不足的士氣，培育其誠懇的品行，陶冶其情操。

（2）互評。在仿寫后，樂觀組織同學(xué)相互評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，老師要給同學(xué)供應(yīng)評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否干凈，要擅長發(fā)覺別人的特長等。”當(dāng)同學(xué)有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，老師要鼓舞同學(xué)對比自己的書寫擅長發(fā)覺別人的特長，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際力量、觀看分析佳力，也能使同學(xué)潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

（3）點評。在點評過程中，老師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時老師的一句點評可以增加同學(xué)寫好字的信念。這就要求老師的點評要恰當(dāng)精確?????，要擅長捕獲孩子的閃光點；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，關(guān)心其改進。

2、完善考試評價標準。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定同學(xué)書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，仔細評價卷面分，以此促進同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、引入競爭機制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平常檢查檢測制度。

寫字競賽：每學(xué)期進行一次鉛筆字，鋼筆字寫字競賽。并按時公布，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個老師身上，作為老師工作和同學(xué)學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動老師、同學(xué)寫字的樂觀性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

4、學(xué)校將組織同學(xué)會成立檢查小組，每天對各班狀況進行檢查，結(jié)果記入班級和語文老師量化。

五、詳細實施措施：

（一）師生方面

1、學(xué)校制定同學(xué)寫字書法本，并為科任老師供應(yīng)特地的寫字用紙。

2、為全校老師進行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展現(xiàn)。

3、注意同學(xué)作品的收集整理。對同學(xué)不同時期作品進行分析，關(guān)心同學(xué)分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓同學(xué)在習(xí)字方面得到提高。

4、每周20分鐘的練字時間寫字課。

（二）訓(xùn)練要求

1、綻開競賽。以班為單位進行競賽，強化同學(xué)正確的寫字姿態(tài)概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽同學(xué)的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的機會。

2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進行對比，抓大面積寫字成果的提高。

（三）措施嘉獎

1、大力宣揚寫字好的老師與同學(xué)，展現(xiàn)師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學(xué)校廚窗，進行專題宣揚，為同學(xué)樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。

2、調(diào)動廣闊家長的樂觀性，取得家長的大力支持，進行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成果。

寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為同學(xué)夯實基礎(chǔ)。同時更要留意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使同學(xué)感到枯燥，因而應(yīng)實行多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使同學(xué)真正心領(lǐng)神會。

寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，同學(xué)的字定會日漸進步。

六、詳細工作支配：

九月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)方案。

2、指導(dǎo)一班級握筆姿態(tài)和書寫姿態(tài)。

3、迎國慶師生書法作品展。

十月份

1、強化同學(xué)坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練。

2、檢查同學(xué)（特殊是一班級同學(xué)）的寫字姿態(tài)。

3、寫字教學(xué)示范課研討。

十一月份

進行同學(xué)作業(yè)展評。

十二月份

1、連續(xù)檢查姿態(tài)及寫字質(zhì)量。

2、師生書法（寫字）現(xiàn)場書寫展現(xiàn)。

一月份

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

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《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下基本特征：1、生活性2、開放性3、活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕獲和再制造，讓兒童感到生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化得共性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。

學(xué)情分析

本班同學(xué)20名，一班級的同學(xué)活潑好動，大多數(shù)同學(xué)敬重師長，對人有禮貌，喜愛關(guān)懷集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分同學(xué)對他人的敬重、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實際，讓同學(xué)思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標

1、培育同學(xué)健康、平安的生活

2、培育同學(xué)開心、樂觀的生活。

3、培育同學(xué)負責(zé)任、有愛心的生活。

4、培育同學(xué)動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)章意識，初步理解遵守規(guī)章、公正競爭的意義與要求

6、了解消防平安學(xué)問、基本交通規(guī)章，知曉常用公共服務(wù)電話一班級道德與法治下冊教學(xué)方案工作方案。初步了解自然，愛惜動植物，為節(jié)省資源、愛護環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)措施

1、把每個同學(xué)的進展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和力量。

2、要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)的愛好。

3、制造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，準時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。

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一、狀況分析

1、同學(xué)分析：

一班級小伴侶剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的愛好很濃，仿照力量很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，留意力簡單分散，假如單調(diào)的一味的講解學(xué)問，會影響他們的學(xué)習(xí)樂觀性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點動身，多在課堂上設(shè)計活動，增加趣味性。從而達到使他們從一開頭就喜愛英語的目標。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元)，每個新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲美麗悅耳、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好;

2、培育同學(xué)純正的語音、語調(diào);

3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令;

4、能運用所學(xué)的學(xué)問進行簡潔的溝通;

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;

三、教材重點、難點：

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令;

2、能運用所學(xué)的對話進行簡潔的溝通;

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠;

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、教學(xué)措施

針對目前同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)能夠順當(dāng)進入一班級學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活中來，我預(yù)備實行以下幾項措施：

1、加大嬉戲及歌曲在課堂中消失的頻率，充分利用低班級同學(xué)好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

2、加強同學(xué)聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的學(xué)問，并要求同學(xué)做到準時預(yù)習(xí)新學(xué)問。

3、總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運用的力度，使同學(xué)扎扎實實的把握每課書所消失的詞匯。

4、賜予同學(xué)明確的期望值，激勵同學(xué)不斷進取。學(xué)習(xí)是件開心的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要信任同學(xué)，確定他們是肯定能不斷勝利的。

5、要盡可能多地制造充分的語言"習(xí)得"機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。

6、注意同學(xué)在開頭階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育，不求速度，但求精準。

7、關(guān)心學(xué)困生樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思、準時調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的力量。

五、教學(xué)進度

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一、指導(dǎo)思想

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