2023年八年級班主任年度工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?八年級班主?任年度工作?總結(jié)光陰?荏苒，轉(zhuǎn)眼?已到期末。?我感慨歲月?匆匆，回想?這一學(xué)期以?來開展的各?項(xiàng)工作。班?主任工作是?復(fù)雜的，細(xì)?致的。我班?共有學(xué)生_?__名，男?女比例相當(dāng)?。但由于我?班生源的特?殊性，學(xué)生?比較難管理?。班里__?_%的學(xué)生?是單親家庭?，處于無人?管理或管理?不力狀態(tài);?還有很多學(xué)?生非常自卑?;這就給我?帶來管理上?的不便。于?是我總結(jié)出?只有愛每個(gè)?學(xué)生，關(guān)心?每個(gè)學(xué)生，?建立一個(gè)溫?暖的___?，才能讓學(xué)?生走出陰影?，融入到班?級中。下面?我談?wù)勎业?工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)?滴:一、?分析班情，?制定目標(biāo)?進(jìn)入八年級?下學(xué)期，只?有對他們的?基本情況進(jìn)?一步了解，?并作進(jìn)一步?的分析，才?能有的放矢?，因材施教?，我對八年?級情況分析?如下:1?、學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)相對較?差，有三分?之二的學(xué)生?沒有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?但也有部分?學(xué)生，上課?老是講話，?不寫作業(yè)等?，學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不夠好，搗?亂課堂秩序?的事件屢禁?不止。他們?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待進(jìn)一步?培養(yǎng)。2?、整個(gè)班_?__比較活?躍，班干_?__伍有明?顯的號召力?。3、動(dòng)?手能力不強(qiáng)?，也不愿意?動(dòng)手，更不?愿意勞動(dòng)，?有的甚至斤?斤計(jì)較。學(xué)?生的凝聚力?仍然不好，?___榮譽(yù)?感不強(qiáng)。?4、行為習(xí)?慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到要求，?頂撞老師，?追逐打鬧等?事時(shí)有發(fā)生?。根據(jù)以?上情況，我?制定本學(xué)期?的總目標(biāo):?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生形成良好?的日常生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣;掌握?正確的學(xué)習(xí)?方法;形成?積極向上的?班級整體風(fēng)?貌;促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展。二、?營造氛圍，?促進(jìn)班風(fēng)的?形成狠抓?日常行為規(guī)?范和養(yǎng)成教?育，做到“?抓反復(fù)、反?復(fù)抓”。一?開學(xué)我就_?__學(xué)生重?新學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則》?和《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，在此?基礎(chǔ)上，訂?出切實(shí)可行?的、為絕大?部分學(xué)生所?能遵守的《?八年級班級?量化考核管?理辦法》，?盡可能貼近?學(xué)生的生活?，所出臺的?懲罰條例更?有人情味，?容易為學(xué)生?接受。比如?有學(xué)生違反?課堂紀(jì)律，?寫說明書和?批評扣分，?讓違者明白?做錯(cuò)事要付?出一定代價(jià)?的。我嚴(yán)?格落實(shí)《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?要求，特別?是課堂紀(jì)律?、儀容儀表?、早操、升?旗儀式、禮?儀、衛(wèi)生值?日等方面。?早在報(bào)名期?間，我密切?___學(xué)生?的頭發(fā)，如?果有某個(gè)男?生留長發(fā)或?染發(fā)，我暫?時(shí)不給他報(bào)?名，直到他?聽從勸告把?頭發(fā)理短或?染黑。我一?向注重儀容?儀表，不允?許學(xué)生穿奇?裝異服來學(xué)?校。由于有?的學(xué)生素質(zhì)?低，口不遮?攔，滿嘴粗?話。于是我?著手抓學(xué)生?的養(yǎng)成教育?。首先我廣?泛調(diào)查愛講?粗話的學(xué)生?的家庭背景?以及相關(guān)情?況;其次我?廣泛向全班?同學(xué)征求民?主意見以及?整改措施;?然后制定具?體實(shí)施方案?，下放權(quán)利?給學(xué)生干部?自己管理，?班干和團(tuán)員?充分發(fā)揮監(jiān)?督作用。經(jīng)?過一番整改?，我班學(xué)生?的日常用語?文明多了。?三、任用?人才，放手?管理開學(xué)?初期我結(jié)合?本班學(xué)生在?過去的一年?的表現(xiàn)，以?及通過各種?渠道了解他?們的詳細(xì)的?成長變化情?況，本著用?人唯賢，選?出得力班干?，組成班委?。童漣同學(xué)?是從外地轉(zhuǎn)?來的學(xué)生，?但是她具有?很強(qiáng)的__?_能力和領(lǐng)?導(dǎo)能力，這?學(xué)期我大膽?任用她當(dāng)負(fù)?班長，專管?紀(jì)律。果然?，她一上任?，充分發(fā)揮?他的才能，?把班上的那?伙調(diào)皮搗蛋?的學(xué)生整得?服服貼貼的?。一個(gè)班的?管理是否好?，關(guān)鍵還要?看班干部的?素質(zhì)。我本?著“用人不?疑，疑人不?用”的原則?，選好班干?，安排好職?務(wù)，下放權(quán)?力，大膽放?手他們?nèi)ス?理班級，效?果不錯(cuò)。?四、因材施?教，關(guān)心后?進(jìn)在考核?評價(jià)學(xué)生是?不能一刀切?。要承認(rèn)個(gè)?體差異，給?予多元化的?評價(jià)，公平?評價(jià)學(xué)生，?激勵(lì)他們進(jìn)?步。至于后?進(jìn)生的改變?，滲透了班?主任的心血?。我班的后?進(jìn)生比較多?，一開始我?就制定好后?進(jìn)生的花名?冊，通過各?方面了解他?們的詳細(xì)情?況，從他們?興趣的事情?或話題入手?，與他們交?流，漸漸地?打開他們的?心扉，會診?“頑疾”，?對癥下藥，?藥到病除。?不得不承?認(rèn)，每一個(gè)?學(xué)生，包括?后進(jìn)生都有?他們的閃光?點(diǎn)，經(jīng)過我?的努力，張?興宇、張寒?梅在___?節(jié)比賽中獲?得第一的好?成績;張歡?《在祖國在?我心中》演?講比賽中榮?獲學(xué)校第一?、全鎮(zhèn)第一?、全區(qū)第二?的好成績;?童漣、何嬌?等同學(xué)的節(jié)?目在學(xué)校及?鎮(zhèn)分別獲得?第一的好成?績……八年?級在多次_?__活動(dòng)中?團(tuán)結(jié)一心，?獲得第一。?五、增強(qiáng)?學(xué)生的安全?衛(wèi)生教育?針對學(xué)生的?安全意識薄?弱的現(xiàn)狀，?采用多種形?式進(jìn)行安全?教育，取得?了較好的效?果。狠抓衛(wèi)?生，班級，?清潔區(qū)從不?留死角，特?別是本班的?清潔區(qū)，做?到勤掃勤拾?。確保學(xué)生?在清潔的環(huán)?境中學(xué)習(xí)和?生活。六?、多鼓勵(lì)，?樹立學(xué)生的?信心。每?次在班會、?夕會上，都?對表現(xiàn)優(yōu)秀?的同學(xué)提出?表揚(yáng)。以倡?導(dǎo)先進(jìn)，鼓?勵(lì)進(jìn)步，讓?學(xué)生明白“?成功就在我?們身邊，但?我們必須有?發(fā)現(xiàn)它的能?力和耐心。?”并提出本?班的口號“?相信自己，?當(dāng)這一切都?成為過去，?我就是最優(yōu)?秀的!”從?而營造一種?“人人自信?”的氛圍。?七、多渠?道，積極學(xué)?習(xí)，做好學(xué)?生的思想工?作。本學(xué)?期中，通過?有關(guān)的學(xué)習(xí)?材料、互聯(lián)?網(wǎng)等方式以?學(xué)習(xí)一些先?進(jìn)的教學(xué)和?管理經(jīng)驗(yàn)。?更接近地去?學(xué)習(xí)成功教?育的成功之?處，并把成?功學(xué)校中學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?生活，也介?紹給我們班?的學(xué)生，讓?他們明白:?沒有做不到?的，只有想?不到的，只?要我們付出?了，就一定?會有收獲的?。這樣，不?但提高了自?己的教育素?質(zhì)和能力，?同時(shí)也給學(xué)?生了一定的?影響。同時(shí)?也會給學(xué)生?以提示:學(xué)?習(xí)中的主動(dòng)?性和自覺性?是今后走向?成功的關(guān)鍵?所在。本?期八年級學(xué)?生雖然有了?很大進(jìn)步，?但仍然存在?許多不足，?如學(xué)習(xí)成績?還能令人滿?意，個(gè)別同?學(xué)紀(jì)律差等?。但是，我?相信我自己?，也相信我?的學(xué)生們，?下學(xué)期我們?會很努力，?我們會不斷?進(jìn)步。轉(zhuǎn)?眼間第一學(xué)?期工作已接?近尾聲，回?顧這半年多?來的班級管?理工作，我?深刻地體會?到了“學(xué)生?無小事”這?句話的含義?。而作為新?手的我在畢?業(yè)的第一年?就擔(dān)任初二?加強(qiáng)班的班?主任，面臨?的困難確實(shí)?是很多，但?我記得在一?本書上看到?:老師分為?四種類型:?智慧愛心型?，愛心操勞?型，良心操?勞型，良心?應(yīng)付型。又?記得一個(gè)優(yōu)?秀班主任在?做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告?時(shí)說:班主?任在，學(xué)生?能做好，是?一個(gè)基本合?格的班主任?;班主任不?在，學(xué)生能?做好，是一?個(gè)優(yōu)秀的班?主任;班主?任在，學(xué)生?仍不能做好?，則是一個(gè)?失敗的班主?任。走上工?作崗位以來?，我一直在?積極思考的?如何做好班?主任工作，?希望自己成?為一名智慧?愛心型的優(yōu)?秀班主任。?人生的姿?勢千姿百態(tài)?，而我選擇?了站立。這?是一種使命?，更是一種?師表。每天?我站在黑板?前，站在講?臺后，填寫?著寫不完的?未知，學(xué)習(xí)?著學(xué)不完的?經(jīng)驗(yàn)，攀爬?著爬不完的?臺階。我們?班是普通班?級，絕大部?分的學(xué)生底?子薄、基礎(chǔ)?差。有些同?學(xué)厭學(xué)情緒?嚴(yán)重，身在?曹營心在漢?。為了改變?這種現(xiàn)狀，?一方面我從?學(xué)生著手，?另一方面就?是及時(shí)和科?任教師溝通?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，反過來激?發(fā)科任教師?的教學(xué)動(dòng)力?。這樣互相?促進(jìn)。所以?在這將近半?年的班主任?工作中，我?體會到以下?幾點(diǎn):一?、用“心”?育人我這?個(gè)“心”指?的是愛心、?耐心、責(zé)任?心。“愛就?是教育”。?我認(rèn)為，學(xué)?生是一個(gè)個(gè)?有著豐富個(gè)?性、獨(dú)特精?神世界和內(nèi)?在感受的完?整群體。特?別是時(shí)代飛?躍發(fā)展的今?天，教師不?能總以成人?的思維方式?和行為規(guī)范?去約束學(xué)生?，教師應(yīng)該?有樂觀的人?性觀，善意?的看待和評?價(jià)學(xué)生的天?性和行為，?對每一學(xué)生?的發(fā)展充滿?信心。這其?中最重要的?就是“愛”?和“鼓勵(lì)”?，需要一座?架在師生之?間的相互理?解、相互溝?通、相互信?任、相互欣?賞的橋梁。?耐心就是?心里不急躁?、不厭煩、?能持久。幾?十個(gè)人的班?級，在不同?時(shí)期，會出?現(xiàn)不同的情?況和不同的?問題，經(jīng)常?還會有因_?__而產(chǎn)生?的新問題。?因此，解決?各種問題，?做好班主任?工作需要有?耐心。我們?知道，每個(gè)?學(xué)生都有各?自不同的思?想，而每個(gè)?學(xué)生的思想?都受到社會?多方面的影?響，因此各?種思想的形?___不是?一朝一夕的?事，那么做?學(xué)生們的思?想工作就需?要時(shí)間和耐?心。做思想?工作不可能?一蹴而就，?對于學(xué)生的?不佳表現(xiàn)甚?至是違紀(jì)行?為，我們不?要急于做定?論，___?，而應(yīng)了解?行為背后有?沒有別的原?因，這樣來?粗暴、急躁?的舉動(dòng)便不?會產(chǎn)生。當(dāng)?犯錯(cuò)誤的同?學(xué)出現(xiàn)反復(fù)?時(shí)，應(yīng)該進(jìn)?行再教育，?做耐心細(xì)致?的思想工作?，幫助他們?改正錯(cuò)誤，?而應(yīng)避免急?躁情緒，害?怕麻煩，將?學(xué)生推向社?會或家庭，?造成不良影?響。班主?任工作是學(xué)?校管理的基?礎(chǔ);是學(xué)校?工作的一個(gè)?重要著力點(diǎn)?，學(xué)校的各?項(xiàng)管理通過?班主任的管?理工作而落?到實(shí)處。因?此，班主任?的責(zé)任心，?直接關(guān)系班?主任班級工?作的質(zhì)量、?班級的班風(fēng)?、班級管理?效率等，是?班主任工作?成效的根本?體現(xiàn)。我認(rèn)?為:班主任?肩負(fù)著學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重托?，肩負(fù)著學(xué)?生家長的重?托，肩負(fù)著?學(xué)生的前途?和命運(yùn)，責(zé)?任極其重大?，我們必須?以高度的責(zé)?任心，以高?度負(fù)責(zé)的精?神，做好班?級管理工作?，做到無愧?于心，無愧?于學(xué)生，無?愧于學(xué)生家?長，只有如?此，才能對?班級負(fù)責(zé)，?對學(xué)生負(fù)責(zé)?，對學(xué)校負(fù)?責(zé)，對學(xué)生?家長負(fù)責(zé)-?-這正是班?主任責(zé)任心?的真實(shí)體現(xiàn)?。班級工?作中，我尤?其是對后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?總是給予他?們以充分的?尊重與足夠?的理解，尊?重他們的人?格和獨(dú)立自?主性，尊重?他們的愛好?，努力做到?營造環(huán)境與?激發(fā)興趣相?結(jié)合。同時(shí)?，我也比較?注意堅(jiān)持說?服教育與嚴(yán)?格要求相結(jié)?合，在那些?后進(jìn)生認(rèn)識?到錯(cuò)誤并有?悔改之意的?基礎(chǔ)上“趁?熱打鐵”，?向他們提出?嚴(yán)格要求，?根據(jù)學(xué)生的?基礎(chǔ)約法三?章，要求他?們做到。此?外，我還注?意密切聯(lián)系?家長，做好?與家長的溝?通工作。“?冰凍三尺，?非一日之寒?”。一個(gè)學(xué)?生不是直線?式的一帆風(fēng)?順的成長起?來的。正因?為如此，我?意識到:在?班級工作中?對那些犯錯(cuò)?誤的學(xué)生要?堅(jiān)持反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?找原因，并?有針對性的?耐心的對他?們進(jìn)行說服?教育。我深?切地體會到?，一個(gè)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)變，?不只是班主?任工作的結(jié)?果，而是所?有教師和社?會、家庭力?量共同努力?的結(jié)果。?二、重視班?級班風(fēng)建設(shè)?班級是學(xué)?生在校學(xué)習(xí)?、生活和交?往的地方，?要想把班級?建設(shè)成一個(gè)?生動(dòng)、活潑?、健康向上?的班級，除?了班主任盡?心盡力外，?班干部的選?擇和培養(yǎng)十?分重要。班?干部的好壞?直接關(guān)系到?整個(gè)班的質(zhì)?量。因此，?開學(xué)初，我?經(jīng)過細(xì)心，?觀察及多方?面了解，精?心挑選了一?批熱情奔放?，責(zé)任心強(qiáng)?，樂意為同?學(xué)服務(wù)，有?一定管理能?力的同學(xué)擔(dān)?任班干部，?進(jìn)行培養(yǎng)和?教育，使之?成為同學(xué)們?的榜樣，帶?動(dòng)其他同學(xué)?不斷進(jìn)取，?形成正確的?___輿論?和優(yōu)良的班?風(fēng)。一方面?我經(jīng)常教育?他們樹立為?___服務(wù)?的光榮感和?責(zé)任感，要?求他們努力?學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，以身?作則，鼓勵(lì)?他們大膽開?展工作，又?要嚴(yán)格要求?，注意工作?方法。當(dāng)然?，選出的干?部畢竟不是?完人，因此?對他們不能?過分苛求、?指責(zé)，特別?是在工作出?現(xiàn)失誤的時(shí)?候。對班委?會的工作要?經(jīng)常檢查，?而切要給予?具體的指導(dǎo)?和幫助，既?不能包辦代?替，也不能?班上的工作?全部推給班?干部，自己?放手不管。?我還堅(jiān)持定?期召開班干?部會議，_?__他們學(xué)?會制訂計(jì)劃?及具體措施?，檢查落實(shí)?情況，總結(jié)?得失，并加?以改進(jìn)，_?__他們?nèi)?何分辨是非?，及時(shí)阻止?同學(xué)中的不?良行為。而?對班干部在?班級中的不?良行為，決?不姑息，鼓?勵(lì)他們以身?作則并帶動(dòng)?其他同學(xué)，?促進(jìn)整個(gè)班?級的管理工?作。另一方?面:增強(qiáng)班?級的凝聚力?，我___?互幫互學(xué)活?動(dòng)。學(xué)習(xí)上?好生帶動(dòng)差?生;紀(jì)律上?互相提醒;?勞動(dòng)生活上?互相幫助。?通過活動(dòng)擴(kuò)?大班干部在?同學(xué)中的積?極影響，通?過活動(dòng)加強(qiáng)?同學(xué)之間的?協(xié)作精神和?團(tuán)體意識。?這樣既能在?班干部的紀(jì)?律及常規(guī)上?起到明顯的?效果，又能?使同學(xué)之間?也能因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，在?班級中孕育?團(tuán)結(jié)友愛的?風(fēng)氣，使班?級成為一個(gè)?大家庭。具?體工作如下?:1、重?視正面思想?教育，動(dòng)之?以情，曉之?以理，每周?至少___?次思想工作?教育，特別?是發(fā)揮主題?班會的教育?作用，決不?放棄任何一?個(gè)學(xué)生。?2、重視抓?班干，以點(diǎn)?帶面，各個(gè)?擊破，收拾?釘子戶。?3、重視課?堂上的每節(jié)?課的效果，?要嚴(yán)格按章?辦事。4?、重視班級?建設(shè)和班標(biāo)?、班訓(xùn)的宣?傳作用，每?天黑板上顯?示醒目的催?人奮進(jìn)的名?言警句。?5、重視班?級環(huán)境衛(wèi)生?，專人負(fù)責(zé)?，輪流值日?。6、嚴(yán)?格按照校規(guī)?校紀(jì)辦事，?做到每周一?升旗和周二?、四、六出?操穿校服。?7、對違?紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格?按照班規(guī)班?約處罰，對?表現(xiàn)好的同?學(xué)或者進(jìn)步?較快的同學(xué)?及時(shí)表揚(yáng)。?8、和學(xué)?生共同參與?班級事務(wù)?開學(xué)初我除?了放下架子?深入到學(xué)生?中去，還和?學(xué)生一起參?加各種活動(dòng)?，比如大掃?除時(shí)，我親?力親為，不?僅要當(dāng)好指?揮員，更要?當(dāng)好戰(zhàn)斗員?，說在前，?干在先，用?自己的行動(dòng)?影響帶動(dòng)學(xué)?生。學(xué)生看?在眼里都說?:“我們以?前的老師都?從來不和我?們一起勞動(dòng)??！痹诓贾?班級時(shí)，我?和學(xué)生一起?出謀劃策，?一起外出購?買必須用品?，在這些活?動(dòng)中，我和?學(xué)生嘮家常?、談思想、?談學(xué)習(xí)經(jīng)歷?等。這樣，?心理障礙逐?漸消融，不?少學(xué)生開始?接近我，開?始和我聊一?些班級和同?學(xué)之間的事?情了。三?、班主任應(yīng)?該與教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗。?班主任是本?班教師__?_的核心，?對有關(guān)班級?的一切工作?都必須負(fù)起?主要責(zé)任，?對工作中涉?及的人際關(guān)?系，都要謙?虛熱情地予?以協(xié)調(diào)。只?有充分調(diào)動(dòng)?班級所有任?課教師的工?作積極性，?班主任工作?才能全面完?成。所以在?早讀上我就?尊重課任老?師意見，在?早讀時(shí)間上?就安排相應(yīng)?時(shí)間給他們?。同時(shí)我以?身作則對課?任老師充分?的尊重，讓?學(xué)生愛戴教?給他們知識?的老師。?班級是一個(gè)?整體，各學(xué)?科之間的協(xié)?調(diào)配合至關(guān)?重要。班主?任對學(xué)生所?學(xué)的各門功?課都應(yīng)該給?予足夠的重?視，充分發(fā)?揮任課教師?的作用，在?工作上關(guān)心?、支持任課?教師。班主?任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)?良好的教學(xué)?環(huán)境，使任?課教師心情?愉悅。班主?任應(yīng)該及時(shí)?妥善地解決?學(xué)生與任課?教師之間的?矛盾。班主?任應(yīng)該學(xué)會?不斷鼓勵(lì)本?班教師并給?教師適當(dāng)加?壓，反饋學(xué)?生對課任教?師的意見和?要求，經(jīng)常?邀請任課教?師參加本班?活動(dòng)。只有?這樣，班主?任才能與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?，才能產(chǎn)生?神奇的力量?。四、教?育學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，關(guān)心?學(xué)生身心健?康。學(xué)生?的主要任務(wù)?是學(xué)習(xí)，教?育學(xué)生要有?明確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，指導(dǎo)學(xué)?生制定好適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的自覺性，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)成?績的同時(shí)，?要對學(xué)生全?面負(fù)責(zé)，不?僅要關(guān)心學(xué)?生的課業(yè)學(xué)?習(xí)，而且要?引導(dǎo)他們開?展有益的科?技和文化活?動(dòng)，及社會?實(shí)踐活動(dòng)。?以培養(yǎng)他們?的勞動(dòng)觀念?和為人民服?務(wù)的思想，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，增加社?會知識，掌?握一定的生?產(chǎn)知識和技?能，增長實(shí)?際才干，在?嚴(yán)格要求的?同時(shí)，盡量?多鼓勵(lì)他們?，多表揚(yáng)他?們，這就要?求班主任在?批評和表揚(yáng)?的時(shí)候掌握?好火候，并?盡可能多地?讓學(xué)生受到?贊揚(yáng)，讓他?們感受到成?功，感受到?學(xué)習(xí)的樂趣?，形成良好?性循環(huán)。如?我們班有一?位同學(xué)愛搞?小動(dòng)作，經(jīng)?常逗女學(xué)生?，找他談過?幾次心，講?了很多道理?，也批評了?幾次都不管?用，我想，?看這樣子油?鹽不進(jìn)了，?不能做小炒?，于是我轉(zhuǎn)?換另一種方?式給他加把?糖吧。我就?鼓勵(lì)他、關(guān)?心他，讓他?去找好事做?，比如幫值?日生同學(xué)掃?掃地，撿撿?地上的紙等?等，每周班?會課時(shí)，我?都對他的點(diǎn)?滴進(jìn)步給予?表揚(yáng)，這下?子，他的行?為改變了許?多，經(jīng)常找?好事做，我?再在班上一?表揚(yáng)，同學(xué)?們-羨慕，?他就天天樂?滋滋地象換?了一個(gè)人。?本學(xué)期還被?評為班積極?分子。五?、認(rèn)真搞好?語文教學(xué)工?作。教學(xué)?是培養(yǎng)教育?學(xué)生的主渠?道和主戰(zhàn)場?。班主任的?教學(xué)水平是?取得學(xué)生尊?重、信任的?極為重要的?因素。所以?，班主任必?須上好自己?的課。我擔(dān)?任語文教學(xué)?工作，在平?時(shí)的教學(xué)中?，我努力做?到這一點(diǎn)，?結(jié)合教材和?學(xué)生的實(shí)際?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一節(jié)課;在?講課中，既?要恰當(dāng)發(fā)揮?自己的才智?，又要讓學(xué)?生展示自己?的才華，量?做到重點(diǎn)突?出，通俗易?懂，言簡意?賅，使學(xué)生?聽了產(chǎn)生“?有水平”之?感。講課成?功，學(xué)生就?