2023年師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?師德師風(fēng)集?中教育活動(dòng)?第二階段工?作總結(jié)從?__月__?日至__月?__日，我?校認(rèn)真扎實(shí)?地開展了師?德師風(fēng)集中?教育活動(dòng)第?二階段的工?作，經(jīng)過一?個(gè)月來的學(xué)?習(xí)，我們明?顯地感到教?師們的精神?面貌、工作?作風(fēng)都有了?很大的轉(zhuǎn)變?。大家從自?己以往的教?育教學(xué)活動(dòng)?中反省自己?的教育教學(xué)?行為。寫出?了一篇內(nèi)容?深刻、資料?翔實(shí)的個(gè)人?剖析材料，?體現(xiàn)出了全?體教師把學(xué)?習(xí)活動(dòng)與轉(zhuǎn)?變老師作風(fēng)?結(jié)合起來，?促進(jìn)了教師?工作作風(fēng)的?轉(zhuǎn)變。把學(xué)?習(xí)活動(dòng)與提?高教學(xué)質(zhì)量?結(jié)合起來，?增強(qiáng)了教師?們的責(zé)任心?。把學(xué)習(xí)活?動(dòng)與提高教?師業(yè)務(wù)水平?結(jié)合起來，?提高了教育?教學(xué)水平，?現(xiàn)將第二階?段工作情況?總結(jié)如下:?一、統(tǒng)一?思想，提高?認(rèn)識(shí)教師?是人類靈魂?的工程師，?學(xué)校是一片?圣潔的土壤?，在師德師?風(fēng)的創(chuàng)建活?動(dòng)中，我們?始終明確應(yīng)?當(dāng)走在最前?列。我們利?用各種會(huì)議?、學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)__?__，學(xué)習(xí)?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?》，力求通?過學(xué)習(xí)，使?全校廣大教?師進(jìn)一步端?正思想、規(guī)?范言行，增?強(qiáng)使命感和?責(zé)任感，做?到敬業(yè)、愛?崗、嚴(yán)謹(jǐn)、?務(wù)實(shí)，真正?樹立起平等?寬容的學(xué)生?觀、博學(xué)多?才教師觀、?求真務(wù)實(shí)的?治學(xué)觀、言?傳身教的育?人觀和全面?發(fā)展的質(zhì)量?觀。二、?重視建設(shè)，?樹立形象?教師隊(duì)伍建?設(shè)是發(fā)展教?育事業(yè)的關(guān)?鍵。我們?cè)?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)方面?做了大量富?有成效的工?作，要求全?校教師自覺?加強(qiáng)職業(yè)道?德修養(yǎng)，樹?立良好的為?人師表形象?。為進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)校管?理、教師行?為、教學(xué)行?為和學(xué)生規(guī)?范，實(shí)現(xiàn)小?事入手，爭(zhēng)?創(chuàng)良好的校?容、校貌、?工作作風(fēng)，?切實(shí)提高管?理、教育教?學(xué)水平，學(xué)?校開展了“?辦人民滿意?教師”為主?題的活動(dòng)，?并制定了《?司橋中心小?學(xué)師德師風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)第?二階段安排?表》。通過?這一活動(dòng)不?但使教師更?加認(rèn)識(shí)到作?為一名教師?，應(yīng)以身作?則，以德服?人，以德立?教，不斷塑?造鮮活、生?動(dòng)的人格_?__力熱愛?學(xué)生，建立?平等、__?，和諧的新?型師生關(guān)系?，讓每一名?學(xué)生都得到?充分的發(fā)展?。三、開?展活動(dòng)，增?強(qiáng)意識(shí)為?了結(jié)合縣教?育局《靜寧?縣教育系統(tǒng)?師德師風(fēng)教?育活動(dòng)第二?階段安排意?見》的要求?，進(jìn)一步提?高我校教師?的師德師能?建設(shè)，我們?積極為教師?創(chuàng)設(shè)有效載?體。根據(jù)我?校師德師風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)計(jì)?劃，開展豐?富多彩的活?動(dòng)，通過活?動(dòng)，使每位?教師在師德?師能建設(shè)方?面都得到了?可喜的進(jìn)步?。1．重?溫師德規(guī)范?。（范本）?學(xué)校___?教職員工重?溫《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?將開展自我?形象設(shè)計(jì)活?動(dòng)，確立努?力目標(biāo)，塑?造良好形象?，做人民滿?意教師。?2．查找存?在問題。_?__教職工?對(duì)照《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《公民基?本道德規(guī)范?》和教育局?有關(guān)文件精?神，并從世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?上深刻反思?，尋根思源?，重點(diǎn)做好?了“七查七?看”。3?．征求多方?意見。積極?開展“三評(píng)?議”活動(dòng)。?我們首先_?__進(jìn)行自?查，再分別?召開教職員?工、班主任?等座談會(huì)，?傾聽意見；?其次以教研?組為單位進(jìn)?行互查、互?評(píng)。再次，?___召開?學(xué)生、家長(zhǎng)?座談會(huì)，發(fā)?放了問卷調(diào)?查表，接受?學(xué)生、家長(zhǎng)?評(píng)教，廣泛?征求意見。?同時(shí)，學(xué)校?設(shè)立了師德?師風(fēng)建設(shè)意?見箱、申訴?電話，自覺?接受監(jiān)督。?教育考試資?源網(wǎng)站整理?4．開展?談心活動(dòng)。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶?頭開展談心?活動(dòng)。校長(zhǎng)?帶頭與班子?每個(gè)成員進(jìn)?行了交談，?班子成員間?也相互交談?。年級(jí)組長(zhǎng)?、教研組長(zhǎng)?認(rèn)真與組員?進(jìn)行了交談?，談心活動(dòng)?中做到了認(rèn)?真開展批評(píng)?與自我批評(píng)?，做到與人?為善，坦誠(chéng)?相見，通過?談心活動(dòng)，?征求和聽取?了多方面的?意見，利于?溝通思想，?增進(jìn)團(tuán)結(jié)，?找準(zhǔn)問題，?形成共識(shí)。?5．撰寫?自評(píng)材料。?每個(gè)教職員?工在深入學(xué)?習(xí)、深入查?找問題、自?我反思、征?求意見的基?礎(chǔ)上，對(duì)照?教師職業(yè)道?德規(guī)范，認(rèn)?真撰寫了自?我剖析評(píng)價(jià)?材料。6?．___評(píng)?議。學(xué)校_?__召開專?題__評(píng)議?會(huì)，教職員?工在__評(píng)?議會(huì)上逐一?匯報(bào)自己的?分析材料，?鼓勵(lì)教職員?工之間相互?提出意見和?建議，開展?批評(píng)與自我?批評(píng)。會(huì)后?，每位教職?員工根據(jù)_?_評(píng)議情況?修改、完善?了自評(píng)材料?。7．提?出評(píng)議意見?。學(xué)校堅(jiān)持?實(shí)事求是、?客觀公正的?原則，根據(jù)?__評(píng)議情?況、征求到?的意見和教?職工的一貫?表現(xiàn)，召開?師德師風(fēng)領(lǐng)?導(dǎo)小組專題?會(huì)議，對(duì)每?一位教職員?工提出書面?評(píng)議意見。?評(píng)議意見以?教職員工在?近年來的思?想、工作、?作風(fēng)等方面?的情況為主?，如實(shí)提出?教職員工在?理想信念、?育人意識(shí)、?作風(fēng)、守紀(jì)?和立足本職?發(fā)揮作用等?方面的評(píng)價(jià)?意見,同時(shí)?，注意評(píng)價(jià)?教職員工在?參加師德師?風(fēng)教育活動(dòng)?以來的現(xiàn)實(shí)?表現(xiàn)。8?．反饋評(píng)議?意見。校行?政將評(píng)議意?見反饋給教?職員工本人?，指出存在?的問題，明?確今后努力?的方向。反?饋結(jié)果肯定?了成績(jī)，又?指出了問題?、提出了整?改方向。對(duì)?個(gè)別不能很?好履行教師?職責(zé)，違反?師德規(guī)范的?教職工人員?，進(jìn)行批評(píng)?教育，幫助?其提高認(rèn)識(shí)?、改正錯(cuò)誤?。四、認(rèn)?真查找，拾?差補(bǔ)缺我?校要求每位?教師結(jié)合自?己以前從教?的實(shí)際情況?，找出不足?和差距，根?據(jù)大家反思?的情況，可?以分為四個(gè)?方面。、?缺乏事業(yè)心?。個(gè)別教師?由于受到社?會(huì)上金錢至?上，權(quán)錢交?換等不正之?風(fēng)的影響，?利用教師這?具崇高的職?業(yè)，以教謀?私。有的上?課心不在焉?，使用通訊?工具，沒有?把心思放在?本職工作上?。有的對(duì)所?帶學(xué)科不負(fù)?責(zé)任，不認(rèn)?真批改作業(yè)?，輔導(dǎo)學(xué)生?不認(rèn)真，有?的上課醉意?濃濃。、?缺乏進(jìn)取心?。有教師不?思進(jìn)取，不?思學(xué)習(xí)，憑?老經(jīng)驗(yàn)辦事?，不吸收新?的教育理念?，觀念陳舊?教法呆板。?、缺乏愛?心。有教師?偏愛尖子生?，冷漠中下?生，歧視后?進(jìn)生。有教?師體罰學(xué)生?，影響學(xué)生?的身心健康?。、缺乏?師表。有教?師儀表不整?，舉止粗俗?，言語臟污?。有的在社?會(huì)上參與_?__。有教?師___泛?濫。通過學(xué)?習(xí)反思，找?出了存在的?問題，提高?了教師的整?體素質(zhì)，加?強(qiáng)教師職業(yè)?道德，唱響?了一切為了?學(xué)生的主旋?律，大家注?意自己的言?行，時(shí)時(shí)處?處做學(xué)生的?表率，提高?為學(xué)生服務(wù)?的意識(shí)。?總之，我校?第二階段工?作開展的很?扎實(shí)，在學(xué)?習(xí)、總結(jié)的?基礎(chǔ)上，有?較大的提高?。但