SPSS教程 非參數(shù)監(jiān)測(cè)教程文件

SPSS教程非參數(shù)監(jiān)測(cè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)教案現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)教案現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)教案現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)ThePresentProgressiveTense一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念（2）掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中動(dòng)詞加ing的三種規(guī)律，并能舉一反三應(yīng)用。（3）能夠掌握并應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)幾種類(lèi)型（肯定句、否定句、疑問(wèn)句）2．過(guò)程與方法（1）學(xué)生通過(guò)自身感受，了解現(xiàn)在完成時(shí)的基本概念。（2）通過(guò)大量的操練（詞形變換）使學(xué)生熟練掌握動(dòng)詞—ing形式的變化規(guī)律3．情感與價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的精神，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、?教學(xué)重、難點(diǎn)1.??教學(xué)重點(diǎn)（1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中動(dòng)詞加ing的三種構(gòu)成規(guī)律。（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的幾種類(lèi)型的應(yīng)用2.??教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的幾種類(lèi)型的應(yīng)用三、教學(xué)過(guò)程一、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則：1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening2、以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making,have-having、write-writing、skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing3、如果末尾是一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母，雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning4、以ie結(jié)尾的動(dòng)詞，要把ie變成y再加ing，如die→dying，lie→lying、tie-tying練習(xí)：寫(xiě)出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie概念：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在或當(dāng)前一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作?？梢员硎居杏?jì)劃的未來(lái)。（讓學(xué)生聽(tīng)一首英文歌曲《Areyousleeping》然后讓學(xué)生找出應(yīng)用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子）二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成主語(yǔ)+be動(dòng)詞現(xiàn)在式（am、is、are）+動(dòng)詞ing〔現(xiàn)在分詞〕形式三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的幾種句型：（一）陳述句（肯定句、否定句）肯定句：主語(yǔ)＋be(am,is,are)+現(xiàn)在分詞否定句：（變否定句在be動(dòng)詞后面加not）主語(yǔ)＋be(am,is,are)+not+現(xiàn)在分詞練習(xí)：1.Jimissinging.（改為否定句）2、HeisreadingEnglish.（二）一般疑問(wèn)句（變疑問(wèn)句將be動(dòng)詞移到句首主語(yǔ)前）Be(Am,Is,Are)+主語(yǔ)＋現(xiàn)在分詞練習(xí)：3.Tomisworking.(分別改成一般疑問(wèn)句并做肯定和否定回答)4.Theyaredoinghousework.(分別改成一般疑問(wèn)句并做肯定和否定回答)（三）特殊疑問(wèn)句疑問(wèn)詞＋be(am,is,are)＋主語(yǔ)＋現(xiàn)在分詞1.-Whatareyoudoing?你正在干什么？-Iamdoingmyhomework.我正在做作業(yè)。根據(jù)班上學(xué)生現(xiàn)狀、引出一些常用的進(jìn)行時(shí)變化形式：sleeping、readingabook、playingthemobilephone、listeningtothemusic、takingnotes、sendingmessages、talking、listeningclass

肯定式

否定式

單數(shù)

Iamworking.Youareworking.He/Sheisworking.

Iamnotworking.Youarenotworking.He/Sheisnotworking.

復(fù)數(shù)

We/You/Theyareworking.

We/You/Theyarenotworking.

一般疑問(wèn)句和簡(jiǎn)略回答

人稱(chēng)

單數(shù)

復(fù)數(shù)

第一人稱(chēng)

AmIworking?Yes,youare.No,youarenot.

Areweworking?Yes,we/youare.Yes,we/youarenot.

第二人稱(chēng)

Areyouworking?Yes,Iam.No,Iamnot.

Areyouworking?Yes,weare.No,wearenot.

第三人稱(chēng)

Ishe/she/itisworking?Yes,he/she/itis.No,he/she/itisnot.

Aretheyworking?Yes,theyare.No,theyarenot.

練習(xí)：由已知句子寫(xiě)出句子的否定句、一般疑問(wèn)句、和特殊疑問(wèn)句。四、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用1、表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，當(dāng)句子中有now,atthemoment，It’s+具體點(diǎn)鐘時(shí)，常表示動(dòng)作正在進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：Theyareplayingbasketballnow.現(xiàn)在他們正在打籃球。Iamcleaningmyroomnow.現(xiàn)在我正在打掃房間。2、以look,listen開(kāi)頭的句子，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：Look!Jackisswimming.看！杰克正在游泳。Listen!Sheissinging.聽(tīng)！她正在唱歌。翻譯下面的句子

=1\*GB3

①

看！我弟弟正在游泳。

=2\*GB3

②

聽(tīng)！我妹妹正在唱歌。3、表示當(dāng)前一段時(shí)間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，且此時(shí)有thisweek,thesedays等時(shí)間狀語(yǔ)，這時(shí)常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：Theyareplantingtreesthesedays.這幾天他們?cè)诜N樹(shù)4、有些動(dòng)詞從結(jié)構(gòu)來(lái)看是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但卻是表示將要發(fā)生的事，而不表示動(dòng)作現(xiàn)在正在進(jìn)行。這些動(dòng)詞往往是一些表示位置移動(dòng)變化的動(dòng)詞，如：go,come,leave,fly,move,start,begin,arrive,,stay,return等。HeisleavingforNanjingthisevening.他今晚動(dòng)身去南京(去的動(dòng)作并非現(xiàn)在發(fā)生，而將在今晚發(fā)生。)Heiscomingtoseemetomorrow.他打算明天來(lái)看我五、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別1、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在進(jìn)行的動(dòng)作，一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性的動(dòng)作。Heisreadingnewspapernow.他現(xiàn)在正在看報(bào)紙Hereadsnewspapereveryday.他每天看報(bào)紙5、有些表示狀態(tài)、感覺(jué)或情感的動(dòng)詞一般不用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，例如：know,want,like,hear,hope,hate，look等。Helookswell.他今天氣色不錯(cuò)（表狀態(tài)）Ihateyou.我討厭你（表情感）總結(jié)：將本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)為一句口訣。be加動(dòng)詞ing，直接、雙寫(xiě)、去e，ie變ying，別說(shuō)be詞無(wú)詞義,主語(yǔ)和它最親密;變疑問(wèn)be提前,否定not后添;何時(shí)要用進(jìn)行時(shí),look,listen,now是標(biāo)志。I．用所給的動(dòng)詞的正確形式填空：1.Whatareyou_________(do)now?I___________(eat)bread.2.It’snineo’clock.Myfather_______________(work)intheoffice.3.Look,theboy____________(put)therubbishintothebin.4._______he________(clean)theclassroom?No,heisn’t.5.Theboy__________________(draw)apicturenow.6.Listen.Somegirls_______________(sing)intheclassroom.7.What_____you______(do)now?8.It's?5?o'clocknow.We_____________(have)suppernow

=2\*ROMAN

II

.選擇填空1.Whatareyoudoing?I________.A.eatB.caneatC.eatingD.ameating2.It’seighto’clock.Jimmy’sparents__________TV.A.iswatchingB.arewatchingC.watchD.towatch3.Theyare_______thesebooksintheboxnow.A.putingB.putC.toputD.putting4.____you___thewindow?—Yes,Iam.A.Do,cleanB.Is,cleaningC.Are,cleaningD.Do,cleaning5、()5.Whatis________doing?A.sheB.herC.your6.Listen!Thebaby_____inthenextroom.??A.crying??B.cried??C.iscrying???D.cries7.Don’ttalkhere.Thegirls_____.A.issleeping??B.aresleeping??C.sleeping??D.sleep

郵件門(mén)風(fēng)波分析郵件門(mén)風(fēng)波分析

/郵件門(mén)風(fēng)波分析“郵件門(mén)”風(fēng)波的分析與啟示信管0701朱琛48郵件門(mén)事件中，陸純初專(zhuān)制的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格忽略了管理溝通的重要性，而瑞貝卡消極的面對(duì)老板的管理，沒(méi)有主動(dòng)地和老板進(jìn)行溝通成為“郵件門(mén)”事件引發(fā)的根源。面對(duì)老板的責(zé)備，同樣用英文寫(xiě)一封回信，用溫婉有禮的語(yǔ)氣解釋當(dāng)天的原委應(yīng)該是一個(gè)高級(jí)秘書(shū)的基本素質(zhì)。而瑞貝卡過(guò)激的行為，從一個(gè)側(cè)面證明溝通不暢所引發(fā)的不良后果。語(yǔ)言文字是文化的重要載體，語(yǔ)言文字的差異體現(xiàn)了文化的差異。跨文化溝通常常以語(yǔ)言文字為媒介，因此，語(yǔ)言文字中包含的文化因素，直接制約著跨文化溝通。瑞貝卡以中文郵件回復(fù)初純初的英文郵件被認(rèn)為是文化的對(duì)抗，更是溝通的敗筆。電子郵件本應(yīng)作為溝通的一種有效的手段，但是老板過(guò)分嚴(yán)厲的批評(píng)和瑞貝卡正面的對(duì)抗并將此信息傳遞給其他的員工，并沒(méi)有促成問(wèn)題的解決，反而造成態(tài)勢(shì)的擴(kuò)大和引發(fā)公司內(nèi)部的溝通危機(jī)。?眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)正以它快捷、方便、傳播范圍廣的特性改變著人們的溝通和傳播方式。就這件事來(lái)說(shuō)，由于溝通和傳播方式的改變，使事件發(fā)生了質(zhì)的變化，從“家事”變成了公眾話(huà)題?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了瑞貝卡的老板和瑞貝卡的溝通方式。放在以往，如果人們碰到類(lèi)似的事，大都會(huì)面對(duì)面的溝通，這種溝通方式的好處是，在交談的過(guò)程中，當(dāng)事人的態(tài)度會(huì)有所收斂，一些過(guò)激的話(huà)可能不那么容易說(shuō)出來(lái)。而且，事件不會(huì)被更多的不相干的人知曉。以往，人們對(duì)某一事件的傳播大都是通過(guò)口口相傳，其傳播的速度和范圍總是有限的。如今，互聯(lián)網(wǎng)給了人們最快捷的傳播方式，只要點(diǎn)一下鼠標(biāo)，一個(gè)信息就會(huì)在幾秒鐘之內(nèi)，傳到N個(gè)人那里。如此下去，這個(gè)消息就會(huì)呈幾何級(jí)發(fā)散出去，就像一塊石頭落入平靜的湖水，水波立即四漾，水波能達(dá)到的地方很遠(yuǎn)，根本不是你能想像的。而在本次事件中，瑞貝卡的老板和瑞貝卡都選擇了電子郵件來(lái)溝通，使事件激化和擴(kuò)大化。電子郵件既是公司內(nèi)部溝通的快捷工具，也是公司內(nèi)部與外部溝通的橋梁，所以即使借助郵件監(jiān)控系統(tǒng)，也無(wú)法完全阻止公司內(nèi)部郵件以轉(zhuǎn)發(fā)等形式在社會(huì)范圍內(nèi)傳播。而電子郵件失控的結(jié)果，正像本次事件一樣，其傳播速度之快，傳播范圍之廣令當(dāng)事人沒(méi)有想到，而造成對(duì)公司乃至當(dāng)事人的傷害也是根本料想不到的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和電信的發(fā)展，電子郵件、短信、即時(shí)通信成為了人們溝通的新方式?？梢哉f(shuō)，科技的發(fā)展為經(jīng)理人的溝通增加了更多選擇。但是，無(wú)論哪種溝通方式都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。電子郵件、短信等新的溝通方式，其優(yōu)點(diǎn)在于方便、快捷，不受時(shí)空限制等；但其缺點(diǎn)也很明顯，即，這種溝通方式因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面交流，溝通雙方無(wú)法獲得對(duì)方的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣、表情等非語(yǔ)言溝通信號(hào)，可能導(dǎo)致溝通信息的失真，造成的結(jié)果很可能是溝通非但沒(méi)有達(dá)到解決問(wèn)題的目的，反倒令矛盾激化。在選擇電子郵件等新的方式進(jìn)行溝通時(shí)，一定要明確什么能說(shuō)，什么不能說(shuō)；即使能說(shuō)的東西，也要講究說(shuō)的方式，也就是怎么說(shuō)。大多數(shù)新的傳播方式另外一個(gè)很重要的特點(diǎn)是，其傳播帶有信息制造者的原始信息，信息一旦傳播出去，其可信度是非常高的，人們對(duì)可信度高的信息更敏感，更容易形成對(duì)信息的關(guān)注，從而造成很大的影響。在確定業(yè)務(wù)分工、職責(zé)權(quán)限、正式授權(quán)等時(shí)，不應(yīng)該停留在口頭表達(dá)上，而必須以正式的書(shū)面化文字明確記錄下來(lái)；在做出工作計(jì)劃、方案之前，作為領(lǐng)導(dǎo)人有必要廣泛征集員工的意見(jiàn)，以獲得更詳盡、更客觀現(xiàn)實(shí)的信息；宜采取多人共同參與、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)式的小組討論形式，如頭腦風(fēng)暴、逆向思維式討論等允許隨意表達(dá)而不加限制的方式；在處理員工之間以及員工與企業(yè)之間的糾紛時(shí)，為避免先入為主，宜采取當(dāng)事人首先當(dāng)面對(duì)質(zhì)，然后再分別談話(huà)或是通過(guò)文字化的方式進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)；在解決管理者個(gè)人與下屬之間的麻煩時(shí)，以及企業(yè)中常發(fā)生的上下級(jí)之間的績(jī)效談話(huà)時(shí)，面對(duì)面的交流是必不可少的，而且是傳遞正面信息、弱化負(fù)面信息的最重要最有效的溝通渠道。管理溝通，尤其是跨國(guó)公司的跨文化溝通是跨文化管理的一種有效的方式。1、沒(méi)有證實(shí)相似性之前，先假定設(shè)有差異。大多數(shù)人常常自認(rèn)為別人與自已非常相似，但實(shí)際情況并不如此。來(lái)自不同國(guó)家的人常常是非常不同的。因此，在未得到證實(shí)之前，應(yīng)先假定你們之間有差異，這樣做會(huì)減少犯錯(cuò)誤的可能性。2、重視描述而不是解釋或評(píng)價(jià)。相對(duì)描述來(lái)說(shuō)，對(duì)某人言行的解釋和評(píng)價(jià)更多是在觀察者的文化和背景基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，你要留給自己充分的時(shí)間根據(jù)文化因素調(diào)整你的角度進(jìn)行觀察和解釋?zhuān)诖酥安灰o予做出判斷。3、具有同理心。傳遞信息之前，先把自己置身于接受者的立場(chǎng)上。發(fā)送者的價(jià)值觀、態(tài)度、經(jīng)歷、參照點(diǎn)是什么？你對(duì)它的教育、成長(zhǎng)和背景有什么了解？試著根據(jù)別人的原本面貌認(rèn)識(shí)他。4、把你的解釋作為工作假說(shuō)。當(dāng)你對(duì)新情境提出一種見(jiàn)解，或站在對(duì)方一國(guó)文化的角度上思考問(wèn)題時(shí)，把你的解釋作為一種工作假說(shuō)對(duì)待，它還有待于更進(jìn)一步的檢測(cè)。仔細(xì)評(píng)價(jià)接受者提供的反饋看看他們能否證實(shí)你的假設(shè)。對(duì)于重要決策，你還可以與文化背景相同的同事一起分析檢查，以保證你的解釋是準(zhǔn)確的。

一年級(jí)20以?xún)?nèi)加減法練習(xí)題一年級(jí)20以?xún)?nèi)加減法練習(xí)題

/一年級(jí)20以?xún)?nèi)加減法練習(xí)題一年級(jí)20以?xún)?nèi)加減法練習(xí)題??6+9=??????????5+8=???????7+3=????????6+6=?????????9+5=7+9=??????????8+8=???????5+8=????????14-9=????????17-6=4+7=??????????9+4=???????6+8=????????9+7=?????????7+8=9+8=??????????4+6=???????5+3=????????6+8=?????????17-5=3+7=??????????6+8=???????9+6=????????2+8=?????????6+9=14-6=??????????5+7=???????4+7=????????7+9=?????????15-8=6+9=???????????8+4=???????9+8=????????8+5=?????????9+11=16-7=??????????13-7=??????7+4=????????8+3=?????????17-6=19-8=??????????8+5=???????9+5=????????8+6=?????????7+14=8+2=???????????4+7=???????3+9=????????12-8=????????5+83+5=??????????13-6=???????6+9=????????9+5=????????13-8=4+6=??????????9+9=????????8+7=????????4+7=????????6+3=12-9=?????????9-3=????????8+3=????????5+7=????????5+6=6+8=??????????9+2=????????7+4=????????5+5=????????4+9=10+6=?????????9+5=????????10+4=???????6+10=???????8+5=14-6=?????????7+2=????????6+5=????????6+8=????????9+6=8+5=??????????3+6=????????8+5=????????7+9=????????5+7=6+8=??????????4+7=????????5+9=????????9+4=????????7+8=6+5=??????????4+9=????????5+7=????????7+7=????????8+4=5+3=??????????2+7=????????6+4=????????7+4=????????3+6=13-6=?????????18-9=???????11-7=???????6+9=??????（?）+5=1217-9=???????13-6=???????14-5=???????15-6=??????18-（??）=912-9=???????12+8=???????11-9=????????4+8=???????5+（?）=1416-4=???????7＋9=????16－7=???????2＋17=?????11-（?）=512－8=??????17-8=???????18-1=????????17-8=??????17-（?）=1015-7=???????10-4=??????14+6=???????16-9=?????14+（??）=1815+5=??????16-8=????????14-7=???????12+8=???（??）+8=128+6=???????14-10=??????8+8=?????????14-9=????（??）-12=37+5=???????14-4=????????11+9=???????11-6=????（??）-8=817+1=?????15-8=????????16+3=????????5+8=?????（??）+5=189＋2=????????8＋4=????????7＋5=???????6＋6=??????5＋6=15－9=???????14－8=???????12－7=??????11－6=????13－5=9＋4=????????7＋8=????????7＋7=???????6＋5=??????5＋7=12－9=???????16－8=???????15－7=??????14－6=?????11－5=9＋6=????????8＋8=????????7＋6=???????6＋8=??????5＋8=16－9=???????11－8=???????13－7=??????15－6=?????12－5=9＋8=????????5＋8=????????7＋4=????????6＋9=??????5＋9=13－9=???????13－8=???????14－7=???????12－6=??14－5=????????9＋3=????????9＋8=????????7＋8=???????6＋7=??????4＋9=11－9=???????12－8=???????16－7=??????13－6=?????15－5=14－9=???????15－8=???????17－10=?????12－3=?????11－4=11－3=???????12－4=???????13－4=?????11－2=?????14－10=4＋8=????????5＋7=????????2＋9=???????7＋5=??????8＋6=14－6=??????12－5=???????11－5=???????13－8??????15－6=7＋7=????????9＋9=????????9＋6=???????8＋5=??????8＋9=11－5=??????12－6=???????14－9=???????16－9=????15－8=4＋7=????????6＋6=???????8＋8=???????9＋3=??????7＋7=14－8=??????15－6=???????16－9=??????17－8=?????18－9=9＋9=???????7＋5=????????8＋6=???????5＋9=??????13－8=17-10=???????16-1=????????16-2=????????16-3=????????16-4=1+11=???????1+12=????????1+13=????????1+14=????????1+15=20-10=???????19-1=????????19-2=????????19-3=????????19-4=18-5=???????18-6=????????18-7=????????18-8=????????18-9=17-5=???????17-6=????????17-7=????????17-8=????????17-9=6-2=????????6-3=?????????6-4=?????????6-5=?????????6-6=16-10=???????15-1=????????15-2=????????15-3=????????15-4=2+7=????????2+8=??????????2+9=?????????2+10=????????2+11=15-10=???????14-1=????????14-2=????????14-3=????????14-4=1+16=???????1+17=????????1+18=????????1+19=?????????2+0=19-5=???????19-6=????????19-7=????????19-8=????????19-9=2+12=???????2+13=????????2+14=????????2+15=????????2+16=15-5=???????15-6=????????15-7=????????15-8=????????15-9=18-10=???????17-1=????????17-2=????????17-3=????????17-4=2+17=???????2+18=?????????3+3=?????????3+4=?????????3+5=19-10=???????18-1=????????18-2=????????18-3=????????18-4=3+16=???????3+17=?????????4+4=?????????4+5=?????????4+6=13-5=???????13-6=????????13-7=????????13-8=????????13-9=4+7=????????4+8=?????????4+9=?????????4+10=????????4+11=13-10=???????12-1=????????12-2=????????12-4=????????12-5=4+12=???????4+13=????????4+14=????????4+15=????????4+16=11-1=???????11-2=????????11-3=????????11-4=????????11-5=20以?xún)?nèi)加減法練習(xí)題（一）

姓名：___??時(shí)間：_____??做對(duì)了_____題（共80題）

10＋8＝????10＋2＝13＋2＝8＋2＋3＝?

8＋10＝????17－7＝???19－3＝9＋1＋4＝?

18－8＝????10＋8＝3＋11＝??7＋3＋5＝????

18－10＝????3＋10＝16－4＝??7＋4＋6＝?

10＋1＝????????10＋2＝19－4＝7＋8＋3＝?

1＋10＝??10＋10＝?19－5＝??6＋4＋7＝

11－1＝??????14－4＝15－3＝?8＋2＋5＝??11－10＝????18－8＝10＋4＝5＋4＋6＝

6＋10＝?????6＋10＝13－3＝7＋2＋3＝?

16－6＝????10＋9＝14－1＝3＋4＋10＝???

16－10＝????8＋10＝10＋2＝11－1－5＝

10＋3＝????????13－3＝13－3＝17－7－3＝

3＋10＝????5＋10＝3＋15＝??19－9＋1＝

13－3＝??16－10＝18－8＝15－5－7＝

13－10＝????11－10＝5＋5＝13－3－4＝?

10＋5＝????13－10＝4＋6＝18－10－4＝

5＋10＝????18－10＝20－20＝17－10－7＝

10＋8＝???10－10＝12＋4＝14－10＋5＝?

3＋10＝?????10＋9＝?8－8＝16－10＋3＝

11－1＝?10－5＝10＋0＝20－10－7＝?

20以?xún)?nèi)加減法練習(xí)題（二）

姓名：_______??時(shí)間：_____??做對(duì)了_____題（共100題）

9＋1＝8＋7＝8＋4＝9＋7＝9＋7＝

8＋2＝7＋9＝8＋5＝6＋6＝6＋5＝

8＋3＝7＋5＝9＋6＝4＋9＝2＋8＝

2＋9＝8＋6＝6＋8＝6＋5＝7＋7＝

19－9＝8＋8＝7＋9＝5＋8＝8＋8＝

9＋3＝7＋4＝8＋10＝5＋7＝4＋8＝

8＋4＝8＋5＝7＋4＝8＋7＝8＋6＝

5＋9＝7＋7＝5＋7＝4＋8＝7＋6＝

8＋6＝???6＋5＝?9＋2＝?????8＋6＝?????3＋9＝??

4＋9＝???1＋9=7＋8＝??????7＋10=?????5＋9=?????

5＋9＝???7＋3＝9＋8＝?????2＋8＝????3＋8＝?????

6＋9＝??6＋7＝????9＋2＝??10－9＝6＋4＝??

7＋9＝???5＋6＝????8＋3＝??2＋10＝7＋2＝???

8＋9=???8－5＝6＋7＝?????9＋8＝???6＋9＝???

9＋0＝??10－7＝?8＋4＝?????6＋3＝????6＋8＝??

5＋8＝????6＋7＝??1＋9＝10＋4＝????5＋10＝????

8＋9＝2＋9＝????10－5＝6＋8＝????13－3＝???

9＋9＝????9＋4＝???9＋5＝????9＋3＝???3＋8＝

9＋3＝??5＋9＝?8＋2＝?????7＋4＝??6＋7＝???

3＋8＝????9＋5＝???9＋3＝?????8＋3＝????5－4＝

20以?xún)?nèi)加減法練習(xí)題（三）

姓名：______??時(shí)間：__??做對(duì)了_____題（共80題）

8＋9＝???9＋8＝?????7＋6＝??????7＋5＝?????6＋2＋7＝

10＋8＝???8＋5＝???9＋6＝??6＋9＝??4＋5＋2＝

5＋5＝????9＋5＝?????7＋8＝?????9＋5＝????3＋5＋7＝

4＋6＝????5＋9＝???6＋7＝?????7＋7＝????4＋4＋6＝

9＋4=?8+4=?????9＋7=???9＋4=????4＋3＋2＝

7＋4＝????6＋5＝?????8＋6＝??????7＋8＝?????4＋6＋5＝

8＋4＝????6＋6＝?????6＋8＝????9＋6＝?????7＋2＋4＝

10－2＝???7+7＝????8+5＝???8＋3＝????2＋6＋5＝

2＋9＝??9＋7＝????5＋8＝????7＋4＝????7＋1＋7＝

7＋5＝???8＋8＝????8＋4=????9＋9=?????6＋3＋4＝

18－2＝???9＋2＝??4＋8＝???8＋4＝?????6＋1＋5＝

10＋5＝???5＋7＝????9－4＝????7＋6＝?????5＋2＋4＝

9＋6=???9＋5＝???7＋6＝?????9＋4＝?????3＋5＋9＝

8＋4＝7＋9＝???6＋7＝????6＋8＝???6＋4＋1＝

9＋4＝???8＋10＝??7＋5＝?????7＋9＝?????3＋6＋5＝

8＋7＝6＋10＝????5＋7＝?????9＋8＝?????7＋2＋6＝

9＋2＝????8＋6＝???4＋7＝?????9＋3＝?????4＋4＋9＝

7＋5＝??19－7＝????7＋4＝?????8＋4＝???9＋1＋9＝

7＋9＝????7＋3＝????9＋3＝????8＋3＝?????8＋2＋2＝

8＋5＝???2＋8＝???6＋6＝????6＋6＝?????7＋3＋1＝

20以?xún)?nèi)加減法練習(xí)題（四）

姓名：________??時(shí)間：_____??做對(duì)了_____題（共80題）

8＋2＋4＝?8－2＋6＝3＋6＋9＝??4＋5＋8＝

7＋3＋2＝??4＋4－2＝2＋6＋5＝??2＋3＋4＝

8＋2＋6＝??6＋2＋7＝7＋2－5＝??6＋3＋8＝

7＋3＋4＝??6＋3＋7＝9－2＋7＝??3＋3＋2＝

9＋1＋8＝?5＋4＋7＝8－2＋8＝??2＋2＋4＝

8＋2＋5＝??4＋5＋8＝9－4＋7＝??4＋8＋7＝

5＋4＋9＝??1＋0＋7＝8－2＋7＝??10＋2＋7＝

5＋2＋2＝??9－6－1＝9－4＋7＝??12＋6－5＝

3＋6＋4＝??5＋4＋6＝6＋2＋9＝??7－7＋5＝

5＋2＋7＝??5＋1＋7＝8－2＋3＝??8＋2＋7＝

7－3＋6＝?2＋3＋9＝9－4＋6＝??8－3＋7＝

7－2＋7＝??7＋2＋6＝4＋3-6=20以?xún)?nèi)加減混合填空練習(xí)一、在（）里填上合適的數(shù)。??(?)+5=12??????11+(??)=19??????20-(?)=15??????10+(??)=20??????16-(?)=0???(?)+7=17??????(?)-2=18???????9+(?)=17???????19-(?)=7??????13+(?)=16???(?)-4=10??????(?)+2=11???????(?)-5=9????????(?)+7=15??????6+(?)=12??9+(?)=15??????3+(?)=11???????(??)+8=14???????17-(?)=7??????(??)-5=10??13-(?)=10?????(?)+6=11????????10+(?)=16??????7+(?)=15??????17-(?)=17??(?)+12=12?????13+(?)=16???????18-(?)=9???????5+(?)=14???????11-(?)=5??17-(?)=10?????14+(?)=18???????(?)+8=12???????(?)-12=3??????(?)-8=8??(?)+5=18??????2+(?)=10???????4+(?)=8????????5+(?)=10???????9+(?)=18??3+(?)=17??????(?)+6=10???????(?)+3=9????????(?)+1=20??????(?)+7=10??(?)+9=20??????13+(?)=16??????14-(?)=10???????12+(?)=18?????15-(?)=11??(?)+5=13??????19-(?)=5???????(?)+2=16???????18-(?)=4??????(?)+2=14??4+(?)=20??????19-(?)=14???????(?)-5=13???????15+(?)=17??????(?)-15=5??19-(?)=4??????(?)-15=2???????9+(?)=18???????15-(?)=10??????(?)-6=13??(?)+9=19??????20-(?)=4???????19-(?)=3???????(?)+11=15??????(?)-6=12??18-(?)=11?????17-(?)=10??????(?)+6=15???????(?)-7=11???????13+(?)=14??17-(?)=10?????(?)-8=11????????10+(?)=17??????(?)+5=12??????18-(?)=9??5+(?)=14??????11-(?)=5???????17-(?)=10??????14+(?)=18?????(?)+8=12??(?)-12=3??????(?)-8=8????????(?)+5=18???????12-(?)=9???????15-(?)=7???12-(?)=3??????17-(??)=9????????(??)-6=7??????12-(?)=5???????13-(??)=8??(??)-7=7??????14-(?)=6????????15-(??)=9??????11-(??)=7???????17-(?)=8??(??)-5=7?????13-(?)=7????????13-(??)=5??????15-(?)=8???????12-(?)=9??17-(??)=7??????12-(?)=6???????16-(??)=9??????(??)-4=7???????(?)-6=5???14-(?)=6??????18-(?)=9???????6+（?）=14?????（?）+6=14????14-（?）=8??9+（?）=13???（?）+8=13?????（）+（）=12???（?）+8=15????（?）-4=11??（?）-9=9?????（?）-8=5???????14-（?）=6??????6+（?）=9?????2+（?）=11??7+（?）=15????8+（?）=13????（??）+7=12?????（?）+5=11????（?）+10=10??15-（?）=15???15-（?）=5?????15-（?）=10????15-（?）=0????8+（?）=16?（?）+7=12????（?）+5=14??????16-（?）=10?????7+（?）=14????0+（?）=12??5+（?）=11???（?）+6=14??????8-（?）=0??????8-（?）=8?????15-（?）=6?（?）+13=13????19-（?）=9?????6+（?）=14?????0+（?）=0?????13-（?）=5??8+（?）=15????10+（?）=18????15+（?）=20????0-（?）=0?????6+（?）=14二、在○里填“>”、“<”或“=”。???6+4○11???????????????6+4+2○6+6??????????????7+8○8+2+6???17○8+8???????????????7+3○20-3-7?????????????4+3+5○14-2???6+7○17-7+4???????????12○15-3????????????????6+7○8+6???5+8○8+5??????????????8+5○3+9????????????????3+2○20-4???4+6○20-9????????????17-3○7+7???????????????16-5○6+6???13○7+7???????????????20○10+9?????????????????6+7○9+2???5+8○6+9??????????????13-3+5○9+5三、括號(hào)里最大能填幾。???10+5>(???)????????????6+3>4+(???)?????????????7+9>(???)+7???9+4>(???)+9???????????5+9>(???)+10????????????8+10>(???)-0???8+5>(???)?????????????6+(???)<17-5????????????(???)+0<8+4???(???)+7<8+3????20以?xún)?nèi)加減混合練習(xí)（一）6+7+1=2+4+2=7-5-2=6+4+9=?????2+9+9=8+6+4=12-2-8=5+5+8=5+4+6=20-8-9=15-9+2=?5+7-4=14-9+2=19-6-7=4+6+8=18-1-9=4+2+10=19-3-6=20-7-7=8-3-5=5+7-8=4+7+9=2+6+1=10+8+1=8+8+4=17-7-5=5+5+4=15-5-10=17-8-7=16-4-4=20-6-3=1+7+2=7+3+4=16-1-3=16-6-3=?19-10-5=3+4+7=1+6+5=12-10-1=19-2-9=5+10+2=14-2-5=1+3+9=19-4-3=15-4-8=7+2+3=9-1-2=9-3-6=7-3-1=11-9-2=6+2+10=?3+5+9=6+3+7=18-5-7=2+10+7=2+7+10=9+6+1=8-2-3=10-7-3=8+5+3=18-3-8=3+6+6=20-10-8=?15-2-9=7+10+1=9+2+4=17-1-8=7+6+4=10+2+7=15-2-2=8-10-8=?6+6+5=11-5-1=6+10+2=1+8+4=12-1-6=20-10-1=20-5-8=10-2-2=3+9+1=9-2-1=5+1+10=6+8+1=17-3-7=6+9+3=10-3-6=9+4+6=6-5-1=15-3-4=3+5+2=11-6-2=1+5+8=18-8-3=17-4-4=1+5+3=8+1+10=13-9-3=1+9+6=17-6-3=20-9-6=??????????????????20以?xún)?nèi)加減混合練習(xí)（二）20-6-7=16-5-5=3+8+2=20-4-8=17-2-2=1+10+7=5+8+4=19-7-1=19-5-9=14-6-7=9+6+4=19-8-5=8+3+5=13-1-7=18-8-7=10-4-2=18-4-9=12-5-3=14-5-5=3+10+4=19-8-10=18-9-9=16-7-4=3+2+5=2+1+10=9-4-3=19-6-6=9+2+8=9-8-1=10+5+2=14-3-10=15-7-2=1+1+2=10+1+1=4-1-2=13-5-6=17-6-7=15-6-3=6+4+1=12-4-4=19-10+4=?7+5+1=15-3-7=12+6-4=9+1+6=20-9-10=4-1+9=4-3+8=3+7-5=5+6+2=20-2-9=17-7-9=20-3-6=?11-2-9=17-2-9=16-9-6=2+6-5=3+9+5=4+10+1=1+9+10=10-9-1=17-8+6=14-9+5=8+7+1=1+5+7=?2+3+9=7-4+1=1+3+8=2+9-6=8-5+7=12-2+4=20-6-2=5+4-3=20-8+6=15-8-5=5+6+9=14-8-4=14-3+6=4+6+4=6+3+1=13-2-8=7+7+2=10+1+5=19-5-6=10+2+3=?13-9-3=10-3-6=18-7-7=17-6-8=5+8+1=14-7-4=3+7+2=???20-9-7=19-6-3=3+6+7=???20以?xún)?nèi)加減混合練習(xí)（三）7-5-2=16-5-1=4+1+6=19-8-2=2+10+8=17-6+1=12-6+5=20-8-2=17-4-2=13-5-3=18-10+8=?2+6-6=16-5+6=16-4-4=9-6-3=5+5+8=16-6-10=4+6+5=10+7+1=15-5-10=8+2+4=15-2-2=10+1+9=9-3-6=20-10-1=16-7-5=15-7-3=13-1-4=20-2-5=19-2-2=7+6+1=16-5-1=5+3+2=7+7+6=6+1+6=9-1-6=11-5-1=18-1-2=5+7+1=6+3+5=6-4-1=14-2-5=11-4-1=3+1+4=10+1+2=16-9-2=3+10+5=11-1-1=10+2+8=5+1+10=17-9-5=1+1+3=1+3+2=20-7-5=1+3+5=15-9-3=12-7-2=?15-10-4=7+2+4=12-1-2=11-4-4=18-5-3=19-8-2=20-7-8=17-8-3=6+9+4=12-8-4=?6-1-5=??3+7+5=17-3-10=18-2-7=?5+5+4=?17-2-1=18-8-4=?3+6+7=7+8+3=16-3-5=1+1+6=?16-5-9=9-3-2=1+4+2=5-2-3=??10+3+3=20-4-7=?13-2-9=19-10-8=14-7-4=16-4-7=5+7+4=16-5-4=20-5-9=?18-4-6=4+8+8=3+7+9=?12-6-1=1+2+3=8-4-1=7+5+1=5+8+4=8-3-1=17-5-2=?2+6+9=?9-5-3=6+1+5=5-1-3=???????????????????20以?xún)?nèi)加減混合練習(xí)（四）10+3+7=4+8+8=13-1-7=10+1+5=5+5+4=9-8-1=15-4-9=8+6+4=8+4+8=3+2+9=18-5-3=?8+10+1=17-6-4=1+10+4=7+5+1=20-5-9=7+1+2=?1+7+3=3+1+7=13-3-6=9+1+3=?7+6+4=5+1+6=?12-2-4=10-2-2=20-2-1=?8+5+7=18-2-7=?20-3-3=18-9-6=2+10+1=4+1+8=?6-1-5=?18-6-5=19-1-8=2+4+3=6+1+5=4+1+1=15-10-4=1+6+6=9+2+8=16-10-3=?3+7+9=?1+7+10=18-1-5=5-1-3=13-4-8=13-7-3=12-10-2=15-2-10=9+6+1=?6+2+6=9+7+4=?20-9-7=?5+6+2=5+3+5=?11-2-2=?13-2-9=14-5-2=?9-5-2=20-7-8=6+3+4=3+4+8=?17-9-1=8-3-1=10-4-6=??19-6-3=7-4-1=11-6-3=17-8-3=1+4+7=10+3+3=15-1-1=?10+8+1=4+2+10=15-3-7=3+4+1=2+9+5=14-2-1=6+5+7=13-5-6=8+1+10=20-10-5=9-3-3=1+1+3=5+1+7=2+8+9=6-2-1=9+3+4=17-10-6=5+8+5=15-9-4=12-3-2=9-4-4=15-8-6=1+9+10=7+6+6=16-4-1=10-1-8=15-2-6=

福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃2011112591726855福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃2011112591726855

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福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃2011112591726855福建省農(nóng)業(yè)廳文件閩農(nóng)計(jì)〔2011〕378號(hào)福建省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于印發(fā)《福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》的通知各市、縣（區(qū)）農(nóng)業(yè)（畜牧、茶業(yè)、農(nóng)機(jī)）局：我廳圍繞種植業(yè)、畜牧業(yè)及其加工業(yè)，組織編制了《福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》?，F(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。二○一一年九月三十日

福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃福建省農(nóng)業(yè)廳二○一一年九月

目錄

一、成就與形勢(shì)

1

（一）“十一五”發(fā)展成就

1

（二）面臨的形勢(shì)

4

二、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

5

（一）指導(dǎo)思想

5

（二）基本原則

6

（三）發(fā)展目標(biāo)

7

三、重點(diǎn)任務(wù)

9

（一）提高農(nóng)產(chǎn)品綜合生產(chǎn)能力

10

（二）提高外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展能力

10

（三）提高農(nóng)業(yè)設(shè)施和裝備支持能力

11

（四）提高農(nóng)業(yè)科技和人才支撐能力

11

（五）提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)能力

11

（六）提高農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)能力

12

（七）提高農(nóng)業(yè)安全保障能力

12

（八）提高農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力

13

四、產(chǎn)業(yè)布局

13

（一）糧食產(chǎn)業(yè)

13

（二）園藝產(chǎn)業(yè)

14

（三）畜牧產(chǎn)業(yè)

15

（四）農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)

16

五、重點(diǎn)工程

17

（一）糧食生產(chǎn)能力提升工程

17

（二）新一輪“菜藍(lán)子”與特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)提升工程

17

（三）現(xiàn)代種業(yè)和農(nóng)業(yè)“五新”推廣工程

18

（四）農(nóng)產(chǎn)品加工提升工程

18

（五）閩臺(tái)農(nóng)業(yè)合作拓展提升工程

19

（六）農(nóng)業(yè)機(jī)械化提升工程

19

（七）動(dòng)植物保護(hù)工程

20

（八）農(nóng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)工程

20

（九）農(nóng)業(yè)資源保護(hù)開(kāi)發(fā)工程

21

（十）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)工程

22

六、保障措施

22

（一）創(chuàng)新體制機(jī)制

22

（二）強(qiáng)化法制保障

23

（三）實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)

23

（四）落實(shí)惠農(nóng)政策

24

（五）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

24

“十二五”時(shí)期是加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的重要時(shí)期。根據(jù)《全國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》和《福建省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》有關(guān)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體部署和要求，制定《福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》。一、成就與形勢(shì)（一）“十一五”發(fā)展成就“十一五”時(shí)期，我省各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的各項(xiàng)方針政策和決策部署，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)“多予少取放活”和“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”的方針，落實(shí)中央和省里出臺(tái)的一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)取得明顯成效?！r(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提高。糧食生產(chǎn)平穩(wěn)發(fā)展，2010年總產(chǎn)量661.89萬(wàn)噸，畝產(chǎn)358公斤；蔬菜、水果、茶葉、食用菌、中藥材等主要特色經(jīng)濟(jì)作物保持多年增長(zhǎng)的好勢(shì)頭，在全國(guó)的地位進(jìn)一步凸顯。畜牧業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，2010年肉、蛋、奶總產(chǎn)量222萬(wàn)噸，市場(chǎng)供應(yīng)能力進(jìn)一步增強(qiáng)?！r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整持續(xù)推進(jìn)，農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，主要農(nóng)產(chǎn)品逐步向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)集中。品牌農(nóng)業(yè)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，“十一五”期間評(píng)選出149個(gè)福建省名牌農(nóng)產(chǎn)品。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平不斷提高，累計(jì)認(rèn)證并有效使用標(biāo)志的“三品一標(biāo)”數(shù)量累計(jì)達(dá)2205個(gè)，其中無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品1448個(gè)、綠色食品588個(gè)、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品132個(gè)、農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志37個(gè)。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)得到新發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化能力進(jìn)一步提升?！耙淮逡黄贰笨焖侔l(fā)展，專(zhuān)業(yè)村覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大。畜牧規(guī)?；B(yǎng)殖得到大發(fā)展，生豬、蛋雞、肉雞、奶牛養(yǎng)殖規(guī)模化率分別達(dá)81.3%、91%、87.9%、73%，均居全國(guó)前列。農(nóng)業(yè)功能進(jìn)一步拓展，休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，累計(jì)創(chuàng)建休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)500多家，投資總額近100億元。——農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)快速發(fā)展。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展壯大，新增一批國(guó)家級(jí)和上市龍頭企業(yè)。規(guī)模以上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)達(dá)7643家，從業(yè)人員177萬(wàn)人，年產(chǎn)值6864億元。各類(lèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)組織達(dá)9459多個(gè)，銷(xiāo)售收入1790多億元。農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化、組織化程度快速提高，2010年底全省登記的農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社7637個(gè)，農(nóng)戶(hù)成員達(dá)21萬(wàn)個(gè)。——農(nóng)業(yè)開(kāi)放合作上新臺(tái)階。海峽兩岸（福建）農(nóng)業(yè)合作試驗(yàn)區(qū)建設(shè)全面推進(jìn)，農(nóng)業(yè)部、國(guó)臺(tái)辦批準(zhǔn)設(shè)立了漳浦、漳平永福、仙游和清流4個(gè)國(guó)家級(jí)臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園，出臺(tái)了全國(guó)第一個(gè)關(guān)于兩岸農(nóng)業(yè)合作的地方性法規(guī)《福建省促進(jìn)閩臺(tái)農(nóng)業(yè)合作條例》，累計(jì)批辦農(nóng)業(yè)項(xiàng)目2252個(gè)，合同利用臺(tái)資29.5億美元，實(shí)際到資16.8億美元，對(duì)臺(tái)農(nóng)業(yè)交流合作的領(lǐng)域、規(guī)模、政策、措施和成效處于全國(guó)先行地位。大力實(shí)施“引進(jìn)來(lái)，走出去”戰(zhàn)略，逐步形成多元化出口市場(chǎng)格局，“十一五”期間累計(jì)引進(jìn)外資項(xiàng)目544項(xiàng)，合同利用外資11.24億美元，實(shí)際到資8.07億美元；2010年全省農(nóng)產(chǎn)品出口總額達(dá)49.5億美元農(nóng)產(chǎn)品出口額計(jì)算口徑為：WTO農(nóng)產(chǎn)品+水海產(chǎn)品。，居全國(guó)第三位?！r(nóng)業(yè)支撐保障能力明顯增強(qiáng)。種養(yǎng)業(yè)良種繁育體系、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和技術(shù)推廣體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系、動(dòng)植物病蟲(chóng)害防控體系、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系、農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)保護(hù)體系、農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法體系等農(nóng)業(yè)“七大體系”建設(shè)取得明顯成效，農(nóng)村沼氣建設(shè)加快發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平大幅提高，農(nóng)業(yè)信息化穩(wěn)步推進(jìn)，農(nóng)資打假專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)有效開(kāi)展，農(nóng)業(yè)“五新”推廣深入開(kāi)展，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率增長(zhǎng)近5個(gè)百分點(diǎn)，農(nóng)業(yè)綜合機(jī)械化水平提高14個(gè)百分點(diǎn)?！r(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)。農(nóng)民增收渠道不斷拓寬，農(nóng)民收入連續(xù)保持了較高幅度的增長(zhǎng)，2010年農(nóng)民人均純收入達(dá)7427元，農(nóng)民生活水平明顯提高?！笆晃濉蔽沂∞r(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就，為“十二五”時(shí)期加快我省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“十一五”期間主要指標(biāo)完成情況表指標(biāo)名稱(chēng)

單位

2005年實(shí)際數(shù)

2010年實(shí)際數(shù)

年均增長(zhǎng)%

糧食

面積

萬(wàn)畝

1962.61

1848.45

-1.2

產(chǎn)量

萬(wàn)噸

662.04

661.89

0.0

油料產(chǎn)量

萬(wàn)噸

27.42

26.64

-0.6

蔬菜產(chǎn)量

萬(wàn)噸

1346.66

1486.34

2.0

食用菌產(chǎn)量（鮮重）

萬(wàn)噸

167.40

203.60

4.0

水果產(chǎn)量

萬(wàn)噸

559.08

640.18

2.7

茶葉產(chǎn)量

萬(wàn)噸

18.48

27.26

8.1

肉類(lèi)產(chǎn)量

萬(wàn)噸

164.85

180.21

1.6

禽蛋產(chǎn)量

萬(wàn)噸

37.91

26.27

-5.2

奶類(lèi)產(chǎn)量

萬(wàn)噸

19.10

15.74

-3.6

耕地產(chǎn)出率耕地產(chǎn)出率(元/畝)=耕地作物產(chǎn)值/耕地面積。耕地面積計(jì)算口徑：2005年按統(tǒng)計(jì)部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)，2009年按國(guó)土部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)。

元/畝

2484.97

3340.61