《醫(yī)院醫(yī)用織物洗滌消毒技術(shù)規(guī)范》培訓(xùn)教程講課講稿

《醫(yī)院醫(yī)用織物洗滌消毒技術(shù)規(guī)范》培訓(xùn)教程室內(nèi)陳設(shè)的布置原則教學(xué)設(shè)計方案室內(nèi)陳設(shè)的布置原則教學(xué)設(shè)計方案

PAGE

/

PAGE

10

室內(nèi)陳設(shè)的布置原則教學(xué)設(shè)計方案一、基本說明

授課題目

室內(nèi)陳設(shè)的布置原則——改造“你”的客廳

所屬學(xué)科

建筑裝飾設(shè)計基礎(chǔ)

授課專業(yè)

建筑裝飾專業(yè)

授課年級

二年級（第4學(xué)期）

授課班級

10級建筑裝飾2班（20人）

授課類型

理論課

授課時間

2012年6月4日（2課時）

教學(xué)環(huán)境

理實(shí)一體多媒體教室

使用教材

《建筑裝飾設(shè)計基礎(chǔ)》高等教育出版社出版

教材內(nèi)容

第六章室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)第四節(jié)室內(nèi)陳設(shè)的布置原則

二、教案設(shè)計思想

結(jié)合工作崗位實(shí)際，在教材原有以“形式美法則”為主的陳設(shè)布置原則基礎(chǔ)上又加入了“以人為本”以客戶滿意為宗旨的功能性原則、個性化原則以及客廳布置不當(dāng)影響人體健康的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過程中依據(jù)現(xiàn)在房地產(chǎn)商和家裝市場“簡裝修，重裝飾“的發(fā)展趨勢，選用企業(yè)案例中最能體現(xiàn)家庭特色的客廳陳設(shè)方案設(shè)計任務(wù)展開學(xué)習(xí)。改變傳統(tǒng)的教師講授，學(xué)生聽講的課堂模式，借助大量的媒體資源，弱化理論難度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在優(yōu)秀設(shè)計案例視頻賞析中自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)探究。在完成任務(wù)的過程中，把總結(jié)出的理論作為實(shí)踐的補(bǔ)充，通過小組合作體驗(yàn)實(shí)際工作流程，并用大量的時間進(jìn)行效果圖表達(dá)訓(xùn)練，以此實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)對接，使學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)共同提升。

三、課前系統(tǒng)部分

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)這一章節(jié)，是我校實(shí)際教學(xué)中最后一部分理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。居室裝飾設(shè)計過程中風(fēng)格與主題，特色及個性都是通過室內(nèi)陳設(shè)方案設(shè)計階段來實(shí)現(xiàn)，是家裝設(shè)計過程中重要的工作環(huán)節(jié)。室內(nèi)陳設(shè)的布置原作為設(shè)計理論基礎(chǔ)，對工作實(shí)踐有著至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。

學(xué)情分析

年齡特征

活潑好動，厭煩枯燥的理論學(xué)習(xí)，喜歡動手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)。

專業(yè)基礎(chǔ)

理論基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)了室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格，家具的配置與陳設(shè)品的選擇等相關(guān)理論知識。專業(yè)技能：具備基本的繪圖制作能力。

存在問題

效果圖表達(dá)的過程中出現(xiàn)色彩不統(tǒng)一、比例搭配不協(xié)調(diào)等問題，審美能力和創(chuàng)新能力有待提高。

教學(xué)目的及要求

知識目標(biāo)

理解并掌握室內(nèi)陳設(shè)的布置原則。

能力目標(biāo)

1.能夠用效果圖表達(dá)符合室內(nèi)陳設(shè)布置原則的設(shè)計作品。。2.通過理論學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)新能力。

情感目標(biāo)

1.樹立“以人為本”以客戶滿意為宗旨的設(shè)計思想。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識,通過自主學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)探究，增強(qiáng)職業(yè)信心。

教學(xué)重點(diǎn)

理解并掌握室內(nèi)陳設(shè)的布置原則。

教學(xué)難點(diǎn)

室內(nèi)陳設(shè)的布置原則在客廳陳設(shè)方案設(shè)計過程中的應(yīng)用。

關(guān)鍵點(diǎn)

能夠在限定的條件下根據(jù)客戶需求，運(yùn)用室內(nèi)陳設(shè)布置原則用效果圖表達(dá)既美觀又舒適的客廳陳設(shè)方案。

教學(xué)策略

教學(xué)模式：行動導(dǎo)向教學(xué)模式教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例分析法、問題引導(dǎo)法組織形式：20人的教學(xué)班分為4組，每組5人合作學(xué)習(xí)

教學(xué)資源

優(yōu)秀室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計案例視頻、家居與健康視頻、多媒體課件、電子圖片、單機(jī)版游戲、陳設(shè)品模型、材質(zhì)貼圖、任務(wù)指導(dǎo)單、學(xué)習(xí)評價表

四、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程

教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計框架：為學(xué)生活動為教師任務(wù)為共同參與【導(dǎo)入】學(xué)生操作單機(jī)小游戲，提出任務(wù)【理論學(xué)習(xí)】案例引入，視頻探索新知，導(dǎo)析任務(wù)導(dǎo)讀情境案例，提出思考問題。課堂鞏固練習(xí)賞析設(shè)計視頻，總結(jié)答案明確客戶信息。視頻配合典型圖例梳理知識點(diǎn)：室內(nèi)陳設(shè)的布置原則【實(shí)踐應(yīng)用】小組合作設(shè)計客廳陳設(shè)方案（教師隨堂指導(dǎo)）客戶信息分析，確定設(shè)計風(fēng)格，進(jìn)行色彩定位。深化方案實(shí)施制作局部調(diào)整整理方案依據(jù)確定的方案，組內(nèi)具體任務(wù)分工。學(xué)習(xí)客廳擺設(shè)影響健康的注意事項(xiàng)小組代表進(jìn)行成果匯報展示作品點(diǎn)評，課堂小結(jié)，總體評價，課后任務(wù)布置，網(wǎng)址推薦學(xué)生自評、互評，填寫評價表【評價拓展】成果匯報，總結(jié)評價及知識拓展

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

eq\o(\s\up8(時間),\s\do3(分配))

教師任務(wù)

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

教學(xué)策略

導(dǎo)入新課

情境一單機(jī)游戲

2分鐘

課前5分鐘推薦給學(xué)生趣味單機(jī)小游戲“改造你的客廳”的網(wǎng)址鏈接。組織教學(xué)，進(jìn)入課堂。

把課前搜集的資料上傳到，學(xué)習(xí)共享文件夾。操作單機(jī)版小游戲，進(jìn)行選擇不同色彩風(fēng)格的家具，布置客廳。

增加課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生設(shè)計欲望。

教學(xué)用具：單機(jī)版游戲

理論學(xué)習(xí)

情境二案例引導(dǎo)

3分鐘

導(dǎo)讀情境案例，提出問題，播放室內(nèi)陳設(shè)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察角度。問題：(一)作品的設(shè)計理念和設(shè)計風(fēng)格是什么？（二）設(shè)計師完成的是哪位業(yè)主委托的設(shè)計作品？請推斷出今天我們要服務(wù)的客戶。（三）設(shè)計師用了哪些方法打造細(xì)節(jié)？為什么這樣設(shè)計？

了解案例中客戶基本信息，明確本次具體設(shè)計任務(wù)。

通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀察角度，提高注意力。滲透以人為本設(shè)計思想

教學(xué)用具：多媒體課件、陳設(shè)視頻教學(xué)方法：問題引導(dǎo)法

情境三視頻賞析

15分鐘

一、播放視頻并提示引導(dǎo)，幫助學(xué)生找到答案。二、分析視頻內(nèi)容，結(jié)合典型圖例，總結(jié)歸納室內(nèi)陳設(shè)的布置原則。（一）以人為本的布置原則

1.功能性原則2.個性化原則：（二）形式美的布置原則1.統(tǒng)一性原則：2.均衡性原則：3.主從和諧性原則

賞析視頻，觀察思考，總結(jié)問題答案。理解室內(nèi)陳設(shè)的布置原則。

通過視頻賞析使枯燥的理論變得直觀生動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時提高審美能力。結(jié)合大量靜止的直觀圖片進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生通過具體的知識點(diǎn)，更深入的理解室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，突出教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)用具：電子圖片、陳設(shè)視頻、多媒體課件教學(xué)方法：案例分析法、講授法、啟發(fā)式教學(xué)法

情境四課堂練習(xí)

5分鐘

布置課堂練習(xí)：（一）請根據(jù)所學(xué)知識，為下列亂序的三組室內(nèi)裝飾設(shè)計方案重新排序。（二）比較分析，哪張效果圖不符合室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，說明原因。

討論、搶答

鞏固新知，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。通過優(yōu)劣效果圖比較，提示學(xué)生效果圖制作過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題。

教學(xué)用具：多媒體課件

教學(xué)環(huán)節(jié)

eq\o(\s\up8(時間),\s\do3(分配))

教師任務(wù)

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

教學(xué)策略

實(shí)踐應(yīng)用

情境五客廳陳設(shè)方案設(shè)計

55分鐘

下發(fā)任務(wù)指導(dǎo)單、評價表及相關(guān)教學(xué)資源。隨堂指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成任務(wù)。

自主學(xué)習(xí)客廳布置與健康關(guān)系的相關(guān)視頻。小組集體討論，合作分工，根據(jù)客戶需求，設(shè)計客廳陳設(shè)設(shè)計方案。

在任務(wù)中學(xué)習(xí)新知，練習(xí)繪圖技能，并且通過設(shè)計任務(wù)突破室內(nèi)陳設(shè)的布置原則在實(shí)踐中應(yīng)用的難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。樹立“以人為本”的設(shè)計思想和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)用具：任務(wù)指導(dǎo)單、家居與健康講座視頻、陳設(shè)品模型、材質(zhì)貼圖、教學(xué)課件學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、集體討論

總結(jié)評價

情境六成果匯報及小結(jié)

10分鐘

一、結(jié)合知識進(jìn)行點(diǎn)評，并且對學(xué)生課堂表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作做出綜合評價。二、課堂小結(jié)，總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容及學(xué)生在實(shí)操過程中所學(xué)到的客廳擺設(shè)不當(dāng)會影響人體健康的相關(guān)內(nèi)容。三、布置課后任務(wù)，推薦優(yōu)秀設(shè)計網(wǎng)站。

小組代表成果匯報。結(jié)合評價表進(jìn)行自評、互評。

通過匯報評價回饋教學(xué)效果。通過課后任務(wù)和優(yōu)秀設(shè)計網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)而提升學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)用具：多媒體課件、設(shè)計網(wǎng)址

板書設(shè)計

五、教學(xué)效果預(yù)測

學(xué)生積極參與課堂，能夠在視頻賞析中理解室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，提升審美能力和創(chuàng)新能力。小組合作完成客廳陳設(shè)方案設(shè)計過程中掌握室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，擴(kuò)充客廳布置影響人體健康的相關(guān)知識，在有效的時間內(nèi)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。

六、教學(xué)資源

教案、任務(wù)指導(dǎo)單、學(xué)習(xí)評價表

室內(nèi)陳設(shè)的布置原則——改造“你”的客廳教案授課題目

室內(nèi)陳設(shè)的布置原則——改造“你”的客廳

授課專業(yè)

建筑裝飾

授課班級

二年級第4學(xué)期

授課班級

10級建筑裝飾2班

授課人數(shù)

20人

授課類型

理論課

授課時間

2012年6月4日（2課時）

教學(xué)地點(diǎn)

理實(shí)一體多媒體教室

使用教材

《建筑裝飾設(shè)計基礎(chǔ)》高等教育出版社出版

教材內(nèi)容

第六章室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)第四節(jié)室內(nèi)陳設(shè)的布置原則

教學(xué)目的及要求

知識目標(biāo)：理解并掌握室內(nèi)陳設(shè)的布置原則。能力目標(biāo)：1.能夠用效果圖表達(dá)符合室內(nèi)陳設(shè)布置原則的設(shè)計作品。。2.通過理論學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：1.樹立“以人為本”以客戶滿意為宗旨的設(shè)計思想。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識,通過自主學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)探究，增強(qiáng)職業(yè)信心。

教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例分析法、問題引導(dǎo)法

教具準(zhǔn)備

優(yōu)秀室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計案例視頻、家居與健康視頻、多媒體課件、電子圖片、單機(jī)版游戲、陳設(shè)品模型、材質(zhì)貼圖、任務(wù)指導(dǎo)單、學(xué)習(xí)評價表

教學(xué)重點(diǎn)

理解掌握室內(nèi)陳設(shè)的布置原則。

教學(xué)難點(diǎn)

室內(nèi)陳設(shè)的布置原則在客廳陳設(shè)方案設(shè)計過程中的應(yīng)用。

關(guān)鍵點(diǎn)

能夠在限定的條件下根據(jù)客戶需求，運(yùn)用室內(nèi)陳設(shè)布置原則用效果圖表達(dá)美觀舒適的客廳陳設(shè)方案。

教學(xué)過程及時間分配

一、導(dǎo)入新課（2分鐘）課前5分鐘推薦給學(xué)生趣味單機(jī)小游戲“改造你的客廳”，操作方法：家具擺設(shè)。網(wǎng)址鏈接。

/swf/56076.htm

組織教學(xué)，進(jìn)入課堂。二、理論學(xué)習(xí)（23分鐘）（一）情境案例某裝飾公司同時受理了兩戶業(yè)主的委托，設(shè)計客廳陳設(shè)方案?！究蛻糍Y料1】新居裝修家庭結(jié)構(gòu)：四口之家（女兒三歲，兒子1歲）王女士：29歲，法語教師意向描述：曾留學(xué)法國，向往住在帶有海洋風(fēng)味的浪漫樂園，愛好攝影。劉先生：32歲，醫(yī)生意向描述：博學(xué)且涵養(yǎng)，喜歡簡潔造型的設(shè)計，喜歡的的家能像大自然一樣舒適宜人?！究蛻糍Y料2】等待死亡之宅家庭結(jié)構(gòu)：單身女醫(yī)生李女士：51歲，描述意向：女醫(yī)生不幸患了癌癥，被診斷還有15年的壽命。喜歡大海，所以房子在海邊，希望每天可以看到太陽從海平面升起來，過安靜、祥和的生活。（二）帶著問題欣賞設(shè)計作品，在設(shè)計師的作品中找到答案。1.作品的設(shè)計理念和設(shè)計風(fēng)格是什么？2.設(shè)計師用了哪些方法打造細(xì)節(jié)？為什么這樣設(shè)計？哪一點(diǎn)最讓你覺得溫暖和感動？（三）總結(jié)答案，歸納新知1.作品的設(shè)計理念和設(shè)計風(fēng)格是什么？（1）設(shè)計風(fēng)格：混搭的地中海風(fēng)格和簡潔的現(xiàn)代風(fēng)格（2）有一個專門的區(qū)域供父母陪孩子玩耍、學(xué)習(xí)，有一個專門儲存孩子的玩具的地方來見證孩子的成長。充分考慮女醫(yī)生的身體狀況，隨處設(shè)計的躺椅、書架，室內(nèi)不設(shè)任何遮擋物，能保證病人在最大可能性的看到大海，及床位設(shè)置的位置，也充分滿足女醫(yī)生的精神需求。2.室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計過程中首先要遵守：“以人為本”的布置原則。①功能性原則滿足功能要求，力求舒適實(shí)用。室內(nèi)陳設(shè)布置的根本目的，是為了滿足全家人口的生活需要。這種生活需要體現(xiàn)在居住和休息，做飯與用餐，存放衣物與擺設(shè)，業(yè)余學(xué)習(xí)，讀書寫字，會客交往以及家庭娛樂諸多方面，而首要的是滿足居住與休息的功能要求，創(chuàng)造出一個實(shí)用、舒適的室內(nèi)環(huán)境。因此，室內(nèi)布置，應(yīng)求得合理性與適用性。②個性化原則室內(nèi)陳設(shè)應(yīng)以人為本，表達(dá)主人的精神追求室內(nèi)陳設(shè)要因人而異，以人為本，成為主人身份的名片。例如，可通過陳設(shè)品的擺設(shè)方式、種類、品位、價值，反映出主人的社會地位、職業(yè)、愛好、文化水準(zhǔn)和藝術(shù)修養(yǎng)。②滿足情感需求根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，室內(nèi)陳設(shè)還應(yīng)該滿足人們正常的感情表達(dá)需求，休閑娛樂、未來希望、心理狀況、親密關(guān)系、親子教育、家庭生活中的個人隱私等。3.設(shè)計師用了哪些方法打造細(xì)節(jié)？為什么這樣設(shè)計？（1）方法①風(fēng)格細(xì)節(jié)營造（風(fēng)格統(tǒng)一）②經(jīng)典造型烘托(上下呼應(yīng)，均衡)③經(jīng)典顏色塑造（色彩統(tǒng)一）（2）特色細(xì)節(jié)①電視墻生活化②石材砌出電視柜③小的工藝品裝飾（主次協(xié)調(diào)）③衛(wèi)生間的門口處理，女醫(yī)生住處隨處可見的植物和魚等生命（3）原因①符合“形式美法則”的布置原則。②突出主題，最大限度的考慮主人的生活需要，營造客戶喜歡的生活氛圍。（4）室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計過程中還要遵守符合“形式美法則”的布置原則①統(tǒng)一性原則室內(nèi)陳設(shè)布置最廣泛遵循的原則就是統(tǒng)一性的原則。這也是我們很容易于掌握的設(shè)計原則。統(tǒng)一性原則就是利用家具、織物、織物、藝術(shù)品、植物等陳設(shè)品組織擺放形成一個整體，成為室內(nèi)一景，營造出自然和詣、雅致的空間氛圍。統(tǒng)一性原則可以從色彩、形態(tài)、藝術(shù)風(fēng)格等幾方面來運(yùn)用。A.色彩統(tǒng)一色彩的統(tǒng)一，我們可以選擇整體室內(nèi)空間在同一色相中選擇不同的明度和純度的變化形成室內(nèi)整體色彩的統(tǒng)一。雖然空間中各要素的語匯很繁雜，但是色調(diào)的統(tǒng)一很容易將室內(nèi)各元素統(tǒng)一在一起。色調(diào)統(tǒng)一的室內(nèi)給人一種平和、安逸的氛圍，是人們在室內(nèi)最先選擇的色彩系統(tǒng)。我們還可以選擇互補(bǔ)色的關(guān)系進(jìn)行設(shè)計。補(bǔ)色關(guān)系是將色環(huán)中相互對立的兩個顏色搭配在一起，使人感受到鮮明強(qiáng)烈的主題，但是仍保持一種平衡的關(guān)系，補(bǔ)色關(guān)系主要是通過色調(diào)的冷暖、明暗等因素來實(shí)現(xiàn)。補(bǔ)色手法的應(yīng)用比單一色調(diào)的應(yīng)用更具視覺沖擊力。B.形態(tài)統(tǒng)一形態(tài)的統(tǒng)一，是指可以利用大小、長短、粗細(xì)、方圓等同一造型的物體形態(tài)進(jìn)行室內(nèi)陳設(shè)品的選擇和配搭。同一形態(tài)物品的運(yùn)用在室內(nèi)形成某種和詣的氛圍，給人的印象深刻，達(dá)到景觀陳設(shè)的目的。這種原則可運(yùn)用在小件陳設(shè)藝術(shù)品的選擇上。C.藝術(shù)風(fēng)格統(tǒng)一藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一，是指在選擇陳設(shè)品時選擇同一風(fēng)格的物品作為空間陳設(shè)的對象。藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一是我們打造風(fēng)格的重要手段。帶有鮮明風(fēng)格特征物品本身就加強(qiáng)了空間的風(fēng)格特性，對于塑造空間的個性和氛圍十分重要。比如，選擇家具是最好成套定制，或盡量挑選顏色、式樣格調(diào)較為一致的，以達(dá)到整體藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一。②均衡性原則均衡性原則是指以某一點(diǎn)主軸心，求得上下、左右的均衡。在古典設(shè)計風(fēng)格中往往使用陳設(shè)品對稱的設(shè)計原則來謀求空間的均衡之美?，F(xiàn)代了陳設(shè)設(shè)計原則往往基本對稱的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化，造成局部不對稱，這也是一種審美原則。對稱的布局形式反映的效果往往是嚴(yán)肅的、穩(wěn)定的、靜態(tài)的氛圍，非對稱的布局效果往往是活潑的、靈活的、動態(tài)的氛圍。我們可根據(jù)空間的需求來選擇布局的形式。同時還要注意的是陳設(shè)品與室內(nèi)空間的比例關(guān)系要恰當(dāng)，若空間狹小而陳設(shè)品過大，會有擁塞之感；若空間寬敞而陳設(shè)品過小，則顯得空曠無物。例如，墻上懸掛的字畫過大，會使周圍的家具顯得小氣，而過小又使墻面太空，使家具感覺上過于龐大，從而使陳設(shè)品與周圍家具不協(xié)調(diào)。③主從和諧性原則???當(dāng)主角和配角關(guān)系很明確時，心理也會安定下來。如果兩者的關(guān)系模糊，便會令人無所適從，所以主從關(guān)系是家居布置中需要考慮的基本因素之一。在居室裝飾中，視覺中心是極其重要的，人的注意范圍一定要有一個中心點(diǎn)，這樣才能造成主次分明的層次美感，這個視覺中心就是布置上的重點(diǎn)。???明確地表示出主從關(guān)系是很正統(tǒng)的布局方法，對某一部分的強(qiáng)調(diào)，可打破全局的單調(diào)感，使整個居室變得有朝氣。但視覺中心有一個就足夠了，就如一顆石子丟進(jìn)平靜的水面，產(chǎn)生一波一波的漣漪，自會惹人遐思。接待廳的“石子”可能就是一個流光溢彩、獨(dú)一無二的吊燈！如果多放一兩盞的話，整體美感就會茫然無存。重點(diǎn)過多就會變成沒有重點(diǎn)。配角的一切行為都是為了突出主角，切勿喧賓奪主。（四）課堂練習(xí)1.請根據(jù)所學(xué)知識，為下列亂序的三組室內(nèi)裝飾設(shè)計方案重新排序。2.比較分析，哪張效果圖不符合室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，說明原因。三、實(shí)踐應(yīng)用（55分鐘）請同學(xué)們根據(jù)任務(wù)指導(dǎo)單，小組合作共同設(shè)計張先生家的客廳，需要提醒設(shè)計時不僅要考慮客戶需求，也要注意客廳擺設(shè)和人體健康的關(guān)系，希望老師提供的資料會給你們大家?guī)韼椭軌蛟O(shè)計出美觀舒適，又符合客戶心意的作品。任務(wù)流程1.分析客戶信息，策劃方案，確定設(shè)計風(fēng)格，進(jìn)行色彩定位。2.根據(jù)確定的方案，具體任務(wù)分工，進(jìn)一步深化設(shè)計方案。3.選擇物品，制作效果圖4.局部調(diào)整，方案整理，書寫設(shè)計說明，制作配飾清單。（二）客廳布置與健康的關(guān)系1.腳踏墊：顏色要開門的方位相配合2.進(jìn)門天花：切忌橫梁壓頂（會影響運(yùn)勢，容易家人吵架）3.天花：顏色要比地板和墻壁顏色淺，避免給人頭重腳輕的壓抑感。4.要保持干凈整齊，寬敞明亮，不能堆太多的家具和雜物（不利財運(yùn)）。5.地板：中老年家中地板最好用木質(zhì)地板，少用堅硬的大理石或者瓷磚。6.家里鏡面、瓷磚、大理石過多（不利夫妻和睦，影響女主人運(yùn)勢7.客廳整體顏色：以淡雅為宜，不宜過于花哨。8.沙發(fā)位置：最好靠墻擺放；沙發(fā)后忌門、窗戶、走廊、鏡子、魚缸。9.茶幾：盡量選擇長方形或橢圓形，忌棱角尖銳形狀，最好是木質(zhì)茶幾。10.魚缸擺放：不宜太大、養(yǎng)兇猛的魚類、堆放雜物、避免發(fā)出噪音。四、課堂小結(jié)（8分鐘）（一）室內(nèi)陳設(shè)的布置原則1.“以人為本”的布置原則(1)功能性原則(2)個性化原則2.符合“形式美法則”的布置原則(1)統(tǒng)一性原則(2)均衡性原則(3)主從和諧性原則（二）客廳布置與健康的關(guān)系五、作業(yè)布置，網(wǎng)址推薦（2分鐘）（一）作業(yè)：1.必做：（1）獨(dú)立下載三維室內(nèi)陳設(shè)模型，進(jìn)行簡單的客廳陳設(shè)方案設(shè)計。（2）小組合作完成一套兩室兩廳的室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計方案。2.選作：選擇自己喜歡的居室風(fēng)格，搜集相關(guān)素材，獨(dú)立完成一套兩室兩廳陳設(shè)設(shè)計方案。要求：（1）用CAD繪制平面布置圖。（2）把CAD布置圖導(dǎo)入3DMAX文件中，繪制設(shè)計效果圖。（3）選擇較好的攝像機(jī)方位，渲染出TIF格式的效果圖。（二）網(wǎng)址推薦1.

/

3D俠模型3D模型下載網(wǎng)2./設(shè)計知識資源網(wǎng)3.

/

中國達(dá)人室內(nèi)設(shè)計網(wǎng)4.

/

室覺網(wǎng)5.

/

美家網(wǎng)6.

/

室內(nèi)設(shè)計師網(wǎng)7.

/index.html

室內(nèi)人資訊站8./室內(nèi)設(shè)計聯(lián)盟

板書設(shè)計

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)過程中學(xué)生參與熱情非常高，在完成任務(wù)的同時不僅理解掌握了室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，提升了審美能力，還在技能上得到了不同層次的提高，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。但是由于課堂時間有限，學(xué)生還需要在課后任務(wù)與實(shí)踐課程中繼續(xù)鍛煉，逐漸達(dá)到能力的提升。

（客廳陳設(shè)方案設(shè)計）任務(wù)指導(dǎo)單設(shè)計任務(wù)說明

本次設(shè)計任務(wù)主要考核同學(xué)們對室內(nèi)陳設(shè)布置原則的掌握，因此在設(shè)計的過程中不僅要考慮設(shè)計風(fēng)格和客戶心理需求的準(zhǔn)確定位，符合形式美法則也是設(shè)計成敗的關(guān)鍵，所以更考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作意識，希望同學(xué)們多想，多看，多討論。

業(yè)主基本信息

家庭人口：三口之家張先生：55歲，政府部門工作李女士：51歲，政府部門工作描述意向：房子已經(jīng)住了十年，因?yàn)楹⒆右恢鄙蠈W(xué)，沒有經(jīng)歷改造，現(xiàn)在孩子已經(jīng)工作，定居在外地。老兩口想對舊房重新改造，張先生愛好京劇和品茶。比較喜歡滿室書香，一堂雅氣感覺

設(shè)計方案成果要求

一、設(shè)計總說明：包括客戶信息分析，對客廳陳設(shè)布置的設(shè)計構(gòu)思，設(shè)計風(fēng)格定位簡要說明。二、色彩定位三、配飾清單四、主要方向透視效果圖一幅。五、形成PPT匯總文稿（包括文字說明）

設(shè)計任務(wù)流程指導(dǎo)

任務(wù)準(zhǔn)備

在共享的文件中搜集小組需要的相關(guān)客廳陳設(shè)相關(guān)素材，需要提醒的是客廳擺設(shè)不當(dāng)會影響人體健康，希望學(xué)習(xí)資源中的小視頻能給同學(xué)們帶來幫助。

客戶分析

設(shè)計前首先考慮業(yè)主年齡特征、社會地位、職業(yè)、愛好、文化水準(zhǔn)和藝術(shù)修養(yǎng)。同學(xué)們要多思考，多討論，開闊你們的思維想出最好的方案。

方案策劃

根據(jù)對客戶的分析，確定本次設(shè)計的風(fēng)格，進(jìn)行色彩定位。

深化方案

由于時間有限，所以同學(xué)們要合理分配。集體的力量是偉大的，建議按照各自擅長的方面選擇分工，組長要合理安排成員任務(wù)，在有效時間完成任務(wù)。溫馨提示：1.陳設(shè)品選擇的過程中要考慮是否符合功能性原則和個性化原則。2.配飾設(shè)計在符合功能性原則和個性化原則的同時還要有所創(chuàng)新。3.效果圖表達(dá)是方案展示的關(guān)鍵，因此同學(xué)們要綜合考慮室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，多思考，多討論。

整理方案

1.檢查制作的效果圖是否符合室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，如果有不符合的地方要加以改進(jìn)，進(jìn)行調(diào)整，選擇最佳的攝像機(jī)角度渲染效果圖。2.書寫設(shè)計說明：文字表達(dá)一定要簡潔明了，思路清晰。3.配飾清單：包括陳設(shè)品名稱、規(guī)格、風(fēng)格、裝飾材料、市場參考價格

（客廳陳設(shè)方案設(shè)計）任務(wù)評價表專業(yè)

班級

小組名稱

填表人

小組成員

方案名稱

設(shè)計風(fēng)格

設(shè)計思路

色彩定位

組內(nèi)自評

序號

考核內(nèi)容

評價標(biāo)準(zhǔn)

得分

1

功能性原則

滿足功能需求、舒適實(shí)用、有益健康

2

個性化原則

符合客戶的年齡特征、社會地位、職業(yè)、愛好、文化水準(zhǔn)和藝術(shù)修養(yǎng)。

3

統(tǒng)一性原則

色彩統(tǒng)一、形態(tài)統(tǒng)一、藝術(shù)風(fēng)格統(tǒng)一

4

均衡性原則

陳設(shè)品比例搭配合理、物品擺放均衡

5

主從和諧性原則

主角配角關(guān)系明確

6

配飾設(shè)計

設(shè)計獨(dú)特與陳設(shè)空間搭配協(xié)調(diào)

7

設(shè)計說明

思路清晰、語言簡練準(zhǔn)確

8

團(tuán)隊(duì)配合

組內(nèi)團(tuán)結(jié)、合作愉快、分工合理

備注：每項(xiàng)得分標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)秀4分；良好3分；一般2分；及格1分）

小組任務(wù)總結(jié)（文字說明）

遇到的問題

學(xué)習(xí)收獲

改進(jìn)意見及建議

教師評價

體育素質(zhì)練習(xí)教案(公開課)體育素質(zhì)練習(xí)教案(公開課)

/體育素質(zhì)練習(xí)教案(公開課)普安縣青山鎮(zhèn)雪浦中學(xué)體育課教案備課人：李云授課日期：2018年5月14日教材

綜合素質(zhì)練習(xí)

場地器材

籃球場1個

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1﹑通過玩游戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩的游戲及認(rèn)識體育游戲的魅力。2﹑恢復(fù)學(xué)生體能；發(fā)展學(xué)生力量、速度素質(zhì)及協(xié)調(diào)性。能力目標(biāo)：1﹑通過體育游戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩游戲中提高組織動作能力。2﹑培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性；情感目標(biāo)：通過玩體育游戲，使學(xué)生從中愉悅身心。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

手段及組織教法

練習(xí)時間

練習(xí)次數(shù)

開始部分

一、課堂常規(guī)1、體育委員，整隊(duì)報數(shù)。2、師生問好。3、宣布本節(jié)課內(nèi)容，揭示目標(biāo)和要求。4、安全教育并安排見習(xí)生。準(zhǔn)備活動繞球場的邊線慢跑，并且聽老師的口令完成動作。徒手操頭部運(yùn)動，擴(kuò)胸運(yùn)動，體轉(zhuǎn)運(yùn)動，正壓腿、側(cè)壓腿、腹背運(yùn)動、（4X8拍）

一、成八列橫隊(duì)集合。組織如圖一：ΟΟΟΟΟΟ×××××ΟΟΟΟΟΟ×××××ΟΟΟΟΟΟ×××××ΟΟΟΟΟΟ×××××ΟΟΟΟΟΟ×××××ΟΟΟΟΟΟ×××××ΟΟΟΟΟΟ×××××ΟΟΟΟΟΟ×××××▲（圖一）要求：集合要求：快齊靜二：教法：1、體育委員領(lǐng)跑。

2、講解法。要求：（1）按相等人數(shù)站隊(duì)（2）間隔適中，保持隊(duì)形。

3′7′

4×8拍

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

手段及組織教法

時間

練習(xí)次數(shù)

基本部分

一﹑游戲（體能綜合訓(xùn)練）游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的組，每一組選出一名小隊(duì)長，并制定相關(guān)的游戲，分別有一人，兩人，三人（如背人接力，雙人捆綁小腿接力，三人一組搬人接力）及團(tuán)體游戲二﹑素質(zhì)練習(xí)蛙跳（10米往返）蛙跳：重心下去，蹬地有力，能達(dá)到一定的距離。深蹲走練習(xí)（10米往返）深蹲走：學(xué)生深蹲，雙手抱腳踝，行進(jìn)中不允許重心起來。定點(diǎn)往返跑。定點(diǎn)往返跑：每到一個往返點(diǎn)要用手觸摸轉(zhuǎn)折線跑到位,

游戲規(guī)則：1、聽到口令后排頭啟動，不得搶跑2、在游戲過程中從哪失敗從哪接著開始要求：1、每一個同學(xué)積極參與游戲中2、團(tuán)體游戲有每組成員自己制定，發(fā)揮各自現(xiàn)象力，以達(dá)到最佳效果教法：點(diǎn)評法比賽法組織：如圖（一）教師講解示范分組練習(xí)法糾錯練習(xí)法比賽法要求：教師示范到位糾正規(guī)范學(xué)生動作

組織隊(duì)形如下圖：

12′13′

111

結(jié)束部分

放松活動：肢體放松活動雙人互動放松

1、組織學(xué)生成體操隊(duì)形散開。教法：講解示范法，糾錯法要求：動作到位、協(xié)調(diào)，自然大方。2、布置課后作業(yè)，安排學(xué)生收器材。

5′

2—3

教學(xué)反思：

正確對待理想與現(xiàn)實(shí)-教案正確對待理想與現(xiàn)實(shí)-教案正確對待理想與現(xiàn)實(shí)-教案正確對待理想與現(xiàn)實(shí)一、學(xué)情分析1．本節(jié)課是一堂活動教學(xué)示范課，是在第十五周九年級（2）班開展教學(xué)活動的，作為政治教師兼班主任，很必要對即將畢業(yè)的九年級學(xué)生進(jìn)行理想教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想。2．針對的現(xiàn)狀：目前由于社會的競爭壓力，學(xué)生出現(xiàn)長時間的心理疲憊。文化的多元性導(dǎo)致了價值觀的迷茫，理想信念的缺乏，使我們的部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生奮斗目標(biāo)。3．學(xué)生的需要：有了正確的理想才會有前進(jìn)的動力，才會努力去學(xué)習(xí)去生活，才會體會到成功的喜悅，這對于成長中的初中生來講更有現(xiàn)實(shí)意義。二、教材分析1．本節(jié)課“正確對待理想和現(xiàn)實(shí)”是人教版九年級思想品德課第十課第一框的內(nèi)容，它是第九課“實(shí)現(xiàn)我們的共同理想”的延續(xù)，探討學(xué)生在面對現(xiàn)實(shí)之前如何樹立遠(yuǎn)大的理想，并怎樣通過自身的努力去實(shí)現(xiàn)理想，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅和幸福。2．教材首先創(chuàng)設(shè)了大量的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流說畫理想樹，并指出理想的含義、作用，接著說明理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須要對人生作出規(guī)劃，并在適當(dāng)時候根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，鼓勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自身理想堅持不懈，不斷提高自己。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解理想的含義，理想的重要作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。2．能力目標(biāo)：理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距性，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。3．情感態(tài)度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實(shí)現(xiàn)自己的理想。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)：對理想的規(guī)劃和理想的實(shí)現(xiàn)2．難點(diǎn)：樹立理想的重要性設(shè)計意圖理想是人生中的一個重要話題，它受多方面因素的影響，尤其是當(dāng)代中學(xué)生，生活條件的優(yōu)越使他們在責(zé)任意識、堅定意志方面有所欠缺，因此在確立理想時容易以自我為中心，出現(xiàn)了很多困惑。怎樣通過短短的課堂教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識理想、選擇理想并快樂的挑戰(zhàn)自我是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。仔細(xì)研讀教材后，我圍繞“理想與現(xiàn)實(shí)”這個主題設(shè)計以下兩大板塊活動，力圖通過參與交流，討論歸納使學(xué)生正確面對理想與現(xiàn)實(shí)。五、教具準(zhǔn)備1．教具準(zhǔn)備：多媒體2．學(xué)具準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備綠色、黃色、紅色彩紙各一張，剪刀一把。六、教法分析本節(jié)課以學(xué)生的探究活動和教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。教師應(yīng)把活動的主動權(quán)交給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的對話者，合作者和促進(jìn)者。教師應(yīng)對學(xué)生的活動提供情境，把教學(xué)“內(nèi)容活動化、活動內(nèi)容化”，并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動中來。在與學(xué)生的交流中，教師應(yīng)針對學(xué)生思想認(rèn)識中的誤區(qū)和盲點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。七、學(xué)法分析在活動課教學(xué)中，學(xué)生是活動的主體，教師只是活動的參與者和指導(dǎo)者，學(xué)生在實(shí)際活動中要自己去觀察、去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。學(xué)生還應(yīng)在學(xué)習(xí)活動中動口體驗(yàn)、動手實(shí)踐、自主探究、合作交流，在師生互動、生生互動中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。讓自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)具體過程一、??給未來插上翅膀1、活動一：繪制自己的理想樹1）讓學(xué)生回顧自己小時候的理想。2）請學(xué)生談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“理想接龍”，每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。3）指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹。教師可讓學(xué)生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)，并在全班進(jìn)行交流。提醒學(xué)生保留這棵理想樹，在本框最后一個活動中將會繼續(xù)使用。目的是幫助學(xué)生在未來的生活道路上確立更為明確的奮斗目標(biāo)?；顒佣⑿∷缮铣跻缓?，在學(xué)習(xí)上非常懶散，整天就想著玩，還經(jīng)常不完成作業(yè)，期末考試的成績十分不理想。假期到了，在清華大學(xué)上學(xué)的表哥來小松家玩，表哥的風(fēng)度和學(xué)識令小松大開眼界，小松也產(chǎn)生了對清華大學(xué)的向往。開學(xué)后，小松就象變了個人似的努力學(xué)習(xí)，在第二學(xué)期的考試中取得了非常大的進(jìn)步，到了初三年級后，小松的成績已經(jīng)穩(wěn)定在班級前五名了。設(shè)問：1.為什么小松的學(xué)習(xí)成績發(fā)生了這么大的變化？2.小松如果沒見識到表哥的學(xué)識，不產(chǎn)生對清華大學(xué)的向往，他的學(xué)習(xí)又會是怎么樣的呢？3.小松的改變說明了什么？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）這是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上有了明確的目標(biāo)，我們每個人在學(xué)習(xí)、未來職業(yè)、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目標(biāo)，用一個詞來概括，就是理想。理想在一個人的生活中起著重要的作用，１、理想總是指向未來,對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受各種因素干擾……迷失方向。2、人生需要理想。理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。3、在人生發(fā)展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。（多媒體同時顯示相應(yīng)的名言，加深學(xué)生對理想的作用的感受）活動三、提問（搶答）：在現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的事例，誰能舉例說明理想的作用？（例舉歷史上名人偉人的理想，通過例舉事例證明大家對理想的作用都有一定的認(rèn)識）師生共同總結(jié)理想的作用4、億萬人民在追求自己理想，特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發(fā)展?？偨Y(jié)：人生需要理想。理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。2、通向理想之路（1）理想與現(xiàn)實(shí)之間總會存在差距我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距?；顒铀?、【他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎】——KP124活動?1）呈現(xiàn)三個情境。

你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？2）分小組探討后面的問題，每個人充分發(fā)表意見。柏惠的理想有可能實(shí)現(xiàn)，韓澎和宋哲的理想難以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槔硐雽?shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個人無法控制的外在因素，如社會環(huán)境、機(jī)遇、家庭背景等；有些屬于個人自身?xiàng)l件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受到自身?xiàng)l件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他們的理想很難實(shí)現(xiàn)。（他們應(yīng)全面分析有利條件和不利條件，學(xué)會調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。）3）在全班進(jìn)行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實(shí)之間存在差距的原因。

目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有些差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個理想呢？下面這個故事可以給你一些啟示。日本馬拉松選手山田本一的例子日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當(dāng)記者問起他成功的經(jīng)驗(yàn)時，這位內(nèi)向的選手并沒有明確說出答案。但十年后，人們在他的自傳中找到了答案，他在自轉(zhuǎn)中是這么說的：起初，我把我的目標(biāo)定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來，我每次比賽前都要乘車把比賽的路線仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志做為目標(biāo)畫下來，比賽開始后，我先朝第一個沖，沖過第一個目標(biāo)后，又朝第二個目標(biāo)努力。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。（設(shè)問）當(dāng)山田本一把自己的目標(biāo)定在40多公里外的那面旗幟時，他跑到十幾公里時就疲憊不堪了；而當(dāng)他把目標(biāo)分解為幾個小目標(biāo)后，他輕松的就跑完了全程。你認(rèn)為原因是什么？山田本一的做法對于你樹立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示？（教師總結(jié)）實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃，這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會在人生的某個階段找不到目標(biāo)而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個階段性目標(biāo)，這樣一步步付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望。（設(shè)問）當(dāng)山田本一發(fā)現(xiàn)原來的方式不能夠助他成功的時候，他馬上進(jìn)行了調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，你從中得到了什么啟示？活動五、多媒體顯示了魯迅和孫中山的理想變化（教師總結(jié)）在理解樹立和實(shí)現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以縮短理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動理想的實(shí)現(xiàn)。正如每個初三年級的同學(xué)都希望能提高成績，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況制定出符合自己在每個階段實(shí)際情況的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃?；顒恿?、故事賞析古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：從今天起，每人每天把胳膊盡量往后甩，要甩夠300下，能做到嗎？學(xué)生們都笑了：這么簡單的事，有什么做不到的。一個月后，蘇格拉底問：有哪些同學(xué)做到了？有90%的同學(xué)舉起了手;又過了一個月，蘇格拉底又問：有哪些同學(xué)還在堅持？這時有80%的同學(xué)舉起了手。一年后，蘇格拉底又問：有哪些同學(xué)還在堅持？這時，只有一位同學(xué)舉起了手，這就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。上述材料對你有何啟示？腳踏實(shí)地，全力以赴，堅持不懈多媒體顯示企業(yè)家韓曉更回答記者的一段話目的是引導(dǎo)學(xué)生明確，理想的實(shí)現(xiàn)需要具備一定的能力做基礎(chǔ)。通過這個活動，鼓勵學(xué)生能夠不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進(jìn)。師生總結(jié)：如何實(shí)現(xiàn)理想A、制定科學(xué)合理的規(guī)劃B、對自己的具體理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；C、腳踏實(shí)地，全力以赴，堅持不懈理想樹下的沉思。我們這一節(jié)課在輕松愉快中就要結(jié)束了，讓我們在前面的理想樹上添枝加葉吧？綠色表示我已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實(shí)的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要真正培養(yǎng)或?qū)W習(xí)的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學(xué)生用樹葉大小表示各項(xiàng)能力的需要程度。將樹葉貼在理想相應(yīng)的位置上，并思考理想實(shí)現(xiàn)的可能性以及今后的打算，讓自己和樹一起成長，讓我們生命之樹更茂盛！樹下沉思：?1、?這些理想實(shí)現(xiàn)的可能性有多大？

????????????2、?如何才能實(shí)現(xiàn)它們？

????????????3、?我目前還有哪些事情要做？目的是引導(dǎo)學(xué)生明確，理想的實(shí)現(xiàn)需要具備一定的能力做基礎(chǔ)。通過這個“理想樹”的延伸活動，幫助學(xué)生反省自己實(shí)現(xiàn)理想擁有能力的狀況，鼓勵學(xué)生能夠不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進(jìn)。結(jié)束語：青春的未來不是夢，而是理想。今天我們共同學(xué)習(xí)了理想，認(rèn)識到理想對人生的重要意義，但理想和現(xiàn)實(shí)之間總會有差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要對人生作出規(guī)劃，學(xué)會調(diào)整；就要腳踏實(shí)地，全力以赴，不屈不撓，堅持不懈。只有這樣才能在將來的升學(xué)和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。?播放音樂《我的未來不是夢》[板書設(shè)計]??一、給未來插上翅膀1、每個人都有自己方方面面的理想2、理想的作用二、通向理想之路1、理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的2、如何實(shí)現(xiàn)理想：實(shí)現(xiàn)理想，要對人生作出規(guī)劃根據(jù)實(shí)際情況，對理想進(jìn)行調(diào)整。腳踏實(shí)地，全力以赴，堅持不懈作業(yè)：某校在九年級學(xué)生中開展“我的理想與未來”主題教育活動。要求同學(xué)們了解成功人士的奮斗歷程，結(jié)合自身實(shí)際規(guī)劃理想與未來。某校九年級（4）班小華同學(xué)收集了阿里巴巴網(wǎng)站的開創(chuàng)者馬云的相關(guān)資料，制作了下列卡片。請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容：材料收集馬云人生經(jīng)歷：馬云沒有上過一流的大學(xué)，初中考高中考了兩次，高中考大學(xué)考了三次。但它堅定自己的目標(biāo)，即使人們曾認(rèn)為他是“騙子”、“瘋子”，也沒有改變他創(chuàng)辦全世界最偉大公司的夢想。如今，他創(chuàng)辦的阿里巴巴已成為全球最大B2B電子商務(wù)平臺。他的資產(chǎn)由50萬元人民幣變成今天的200億美元。我的啟示（1）

馬云座右銘：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候……有些岔道口，你走錯一步，就會影響人生的一個時期，甚至?xí)绊懸簧?。”我的啟示?）

馬云創(chuàng)業(yè)語錄：“創(chuàng)業(yè)，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分的人死在明天的晚上，看不到后天的太陽?！蔽业膯⑹荆?）

參考答案：我的啟示：（1）從“實(shí)現(xiàn)理想的要求、堅強(qiáng)的意志和品質(zhì)”等等方面回答即可。（2）從“學(xué)會選擇、要敢于承擔(dān)責(zé)任”等方面回答即可。（3）從“勇于迎接社會挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝困難、積極擁抱美好未來”等方面回答即可。教學(xué)反思：這節(jié)課上學(xué)習(xí)成績好、膽大、性格外向的學(xué)生參與的機(jī)會相對較多，尤其是優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常代表小組發(fā)言；但學(xué)困生則多扮演聽眾的角色，未經(jīng)獨(dú)立思考就直接從優(yōu)生那里獲取答案和信息。我應(yīng)該事先進(jìn)行分組，盡量讓所有學(xué)生參與課堂，促進(jìn)所有學(xué)生融入課堂，讓所有學(xué)生掌握知識。本堂課的教學(xué)過程設(shè)計的活動沒有達(dá)到預(yù)期的效果。不能為了活動而活動。因此我以后在課堂教學(xué)實(shí)踐中要不斷探索、不斷完善，真正使“活動”成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的最佳途徑。比如，為他們設(shè)計一些相對容易的問題及練習(xí)，讓他們體會到“跳一跳，摘得到”的成功感，并經(jīng)常鼓勵他們。實(shí)踐證明，這些方法基本產(chǎn)生了我們與學(xué)生之間的“同化效應(yīng)”，幫助學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心。我們的經(jīng)驗(yàn)表明，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。中學(xué)生身上具有可以誘發(fā)的積極性，他們活潑大膽，具有創(chuàng)新好奇的心理，喜歡提出問題。在課堂上我們總是鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，進(jìn)行討論，讓學(xué)生積極參與到思維活動中去，從而使學(xué)生對教材充分感知，深刻理解，融會貫通。細(xì)心的學(xué)生所提出的問題正是我們教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。這一堂課我的語言不夠精煉簡潔，有些語言沒有經(jīng)過深思熟慮，顯得“廢話”有點(diǎn)多。

形容詞和副詞總結(jié)歸納形容詞和副詞總結(jié)歸納

/形容詞和副詞總結(jié)歸納第三單元形容詞和副詞知識梳理A.考點(diǎn)要義有關(guān)形容詞和副詞的內(nèi)容較多，本章節(jié)只涉及在運(yùn)用形容詞和副詞時應(yīng)注意的問題，而因?yàn)樾稳菰~的比較極與副詞的比較相近，所以把兩者合并起來總結(jié)。B.模塊構(gòu)建模塊一形容詞的位置及用法1．如形容詞修飾由some--,any--,no--,every—與one,body,thing(where)等構(gòu)成的復(fù)合不定代詞（副詞）時應(yīng)位于其后2．少數(shù)以a—開頭的表語形容詞（如alike,alive,asleep,afraid,aware,alone,ashamed,awake,ahead…）,以—able,--ible結(jié)尾的形容詞（如acceptable,available,possible,suitable…）以及absent,present,concerned,involved這四個詞，通常位于其后。3．當(dāng)幾個并列的形容詞同時修飾一個名詞時，一般采用評價，描述性形容詞先于事實(shí)性形容詞的辦法。一般的排列順序?yàn)椋簲?shù)量—好壞—大小—形狀—新舊（年齡）—顏色—產(chǎn)地—材料—用途—名詞4．大部分形容詞既可作定語也可作表語，但以下形容詞只能作表語：上面所羅列的以a—開頭的形容詞再加上content,glad,ill,poorly,unable,unwell,well.以下形容詞只能作定語：little,weekly,outer,live,inner,latter,golden,right,daily,elder,spare,major,former,minor,sorry,等。5．大多數(shù)以—ly結(jié)尾的詞是副詞，但是有些以—ly結(jié)尾的副詞也同時是形容詞：daily,monthly,deadly,nightly,early,quarterly,kindly,weekly,likely,yearly,lowly6.以—ly結(jié)尾的不是副詞而是形容詞的有：brotherly,manly,cowardly,motherly,deathly,silly,friendly,soldierly,lively,ugly,lonely,womanly,lovely7.有些形容詞既可作形容詞也可作副詞，使用時要根據(jù)它在句中的作用來判斷，常見的詞有：clean,late,clear,long,close,low,deep,much,direct,near,enough,quick,far,slow,fast,straight,firm,tight,hard,wide,high,wrong.模塊二副詞的位置和用法多數(shù)副詞位于動詞之后，如有賓語則位于賓語之后，但如賓語太長時也可置于賓語之前。有些方式副詞well,badly,hard等只能放在句尾。副詞的排列順序?yàn)椋海?）時間，地點(diǎn)副詞，小單位的在前，大單位的在后。（2）方式副詞，短的在前，長的在后，并用and或but等連詞連接。（3）多個不同副詞排列為：程度+地點(diǎn)+方式+時間副詞副詞very可以修飾形容詞，但不能修飾動詞。副詞enough要放在形容詞的后面，形容詞enough放在名詞的前后都可。模塊三形容詞和副詞的比較級和最高級對于形容詞和副詞的構(gòu)詞法，特別是一些不規(guī)則變化的形容詞和副詞，同學(xué)們應(yīng)該牢記在心，這里不再一一列舉。形容詞和副詞的原級比較有以下三種形式：as…..as/notso(as)…as…./no…as…as,在應(yīng)用的時候應(yīng)注意此結(jié)構(gòu)中的第二個as系連詞，它后面應(yīng)是一個從句，但在實(shí)際使用中常用它的省略式。如這一省略式是一個代詞，這一代詞應(yīng)該用主格形式，但在口語中也可用賓格。在形容詞和副詞的原級比較中可加入一些表示程度，倍數(shù)的詞，表示強(qiáng)調(diào)。這些詞有just,almost,quite,nearly,….times等。形容詞和副詞的比較級也有以下三種形式：比較級+than+…./more+原級+than/less+原級+than.與原級結(jié)構(gòu)一樣，連詞后面的代詞也可用賓格代替主格；比較級也可有一些詞或電于對此進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。表示強(qiáng)調(diào)的詞有：much,far,byfar,alot,even,still,abit,agreatdeal,allthe….,twoyears(months,weeks,hours),….times等。需注意的是并非所有的形容詞或副詞都有比較級。下列形容詞沒有比較級：（1）表示“終極”意義或絕對概念的形容詞或副詞。如absolute(ly),blind,dead,excellent,entire,living,full,perfect(ly),round,wrong等。（2）表示時間，方位或方向的。如：back,backward,forward,front,past,monthly,weekly,present,southern等。（3）部分表示事物性質(zhì)，物質(zhì)材料或結(jié)構(gòu)成分的形容詞。如：cultural,economic,educational,golden,political等。形容詞和副詞的最高級一般采用“the+最高級+表示范圍的短語或從句”這一形式。但如是副詞，最高級前的定冠詞可以省略。最高級也可用much,byfar,nearly,almost,very,even,really,nothinglike,next等詞以及序數(shù)詞來修飾。形容詞最高級前也有不用the的情況：（1）形容詞最高級用來加強(qiáng)語氣，有“非常，極其”的意思，前面不用the,有時可用不定冠詞。（2）形容詞最高級前面有物主代詞或指示代詞或名詞所有格等限定修飾時，不再用the.(3)當(dāng)兩個形容詞最高級同時修飾一個名詞時，后一個形容詞最高級前通常省略the.在比較結(jié)構(gòu)中，從句中的名詞或動詞如與主句中的名詞，動詞完全一樣，經(jīng)常用one,ones,that,those,do,did來到土這一重復(fù)的名詞或動詞。表達(dá)比較時，than后面的從舉可以是省略結(jié)構(gòu)，但不能造成比較對象不清楚，導(dǎo)致不相干的兩個方面去對比。如：ThesummerinHangzhouisasterribleasWuhan.(錯句)ThesummerinHangzhouisasterribleasthatinWuhan.(正確)。10.old,和far各有兩套比較級和最高級，使用時應(yīng)注意它們之間的區(qū)別：（1）older,oldest指時間，年齡，年代的長短或久遠(yuǎn)，既可指人也可指物，既可作定語又可作表語。elder,eldest指家庭成員的長幼關(guān)系，經(jīng)常作定語。（2）farther,farthest表示距離上的較遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)；further,表示程度上的更遠(yuǎn)，更進(jìn)一步；furthest現(xiàn)在已經(jīng)很少用了。例題剖析1.Radio,televisionandpress________ofconveyingnewasinformation.A.arethemostthreecommonB.arethemostthreecommonmeansC.arethethreemostcommonmeansD.arethreethemostcommonmeans剖析：本題考查形容詞最高級的詞序問題。因?yàn)閙ost修飾形容詞common，構(gòu)成形容詞的最高級，所以most一定要放在所修飾的形容詞common的前面，數(shù)字通常要放在形容詞前面，另外，冠詞一般要放在最前面，故答案是C.2.Americanseat________astheyactuallyneedeveryday.A.twiceasmuchproteinB.twiceproteinasmuchC.twiceproteinasmuchD.proteinastwicemuch剖析：本題考查的是倍數(shù)的表達(dá)方式。正確的方法是：……timesas…..as…..,在兩個as之間可用many(修飾可數(shù)名詞)，much（修飾不可數(shù)名詞）和其他相應(yīng)的詞。所以答案是A.3.Icouldn’tfind_______,andsoItookthisone.A.alargeenoughcoatB.anenoughlargecoatC.alargecoatenoughD.acoatenoughlarge剖析：本題考查enough在句中的正確位置。enough在句中修飾形容詞或副詞時，一般位于被修飾詞之后。選項(xiàng)B是漢語的詞序；選項(xiàng)C中把large和enough割裂開，顯然不對。而在選項(xiàng)D中把enough放在large之前，又把enoughlarge放在被修飾的名詞coat之后，更不對。故答案選A.4.Mr.Smithwas_______movedatthenews.A.deepB.deeplyC.verydeepD.quitedeeply剖析：該題的正確答案為B.選項(xiàng)A中的deep用做副詞時，修飾具體的深，如digdeep,而選項(xiàng)B中的deeply則修飾表示感情色彩的詞，如該題為deeplymoved.另如deeplyregret等。而選項(xiàng)D中的quite和deeply均為副詞，不能相互修飾。隨堂練習(xí)1．Iusedtosmoke_______butIgaveitupthreeyearsago.A.seriouslyB.heavilyC.badlyD.severely2.Thelittlemanwas________onemeterfiftyhigh.A.almostmorethanB.hardlymorethanC.nearlymorethanD.asmuchas3.Tom’sfatherthinksheisalready________.A.highenoughB.tallenoughC.enoughhighD.enoughtall4.Theteacheringreenis________ofthetwo.A.morepatientB.themostpatientC.themorepatientD.verypatient5.Sheis________thanheryoungersister.A.lessricherB.notmorerichC.lessrichD.norich6.Itis______foranyonetochoosegoodfriends.A.themostimportantB.tooimportantC.amostimportantD.mostimportant7.Thenewreservoiris________theoldone.A.thesizeoffivetimesthanB.thesizeoffivetimesC.fivetimesbigthanD.fivetimesthesizeof8.Heissofrightenedthathe_______knowswhattosay.A.nearlyB.almostC.hardlyD.mostly簡析：1．答案是B.全句的意思是“我過去抽煙很厲害，但三年前已經(jīng)戒了?！薄俺闊焻柡Α焙汀坝晗碌煤艽蟆币粯佣紤?yīng)用副詞heavily修飾。2．本句講的是一個人身材矮小，句中l(wèi)ittle的意思是smallsize.在4個選項(xiàng)中，只有hardlymorethan從否定角度表示小個子的身高，而選項(xiàng)C的意思是“幾乎超過“，是從肯定角度來談?wù)撋砀叩?。選項(xiàng)D的意思是“多達(dá)”，不能來表達(dá)身高，選項(xiàng)A與C的意思相似，所以答案是B.3．該題的正確答案是B.修飾人高用tall,而建筑物的高用high,并且enough修飾形容詞時要放在形容詞的后面。4.該題的答案是C,因?yàn)樵谝话愕谋容^級結(jié)構(gòu)中不加冠詞，但如果表示兩個人或物的比較時要用冠詞，選項(xiàng)B是最高級，可以排除，選項(xiàng)D沒用比較級，更不正確。5．本題中的形容詞rich的比較級的構(gòu)成是richer和lessrich,選項(xiàng)B和D不符合題目的要求，而選項(xiàng)A是比較級的重疊，是一個在運(yùn)用形容詞比較級時的典型錯誤。6．形容詞的最高級如果不用定冠詞來修飾，則most相當(dāng)于very。7．本題考查倍數(shù)的表達(dá)法。如果不是用形容詞，而是用thesize/length/height/width/depth等，那么表倍數(shù)的短語應(yīng)放在名詞前面。8．從本題的題意看空格內(nèi)應(yīng)該填一個帶有否定意思的詞，表示“他不知道該說什么”。而nearly和almost的意思是“幾乎”，mostly表示“大部分的”，故答案是C.歸納提煉哪些形容詞只能作定語或表語？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.哪些詞既能用作形容詞有能充當(dāng)副詞？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________3.哪些形容詞或副詞沒有比較級？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.哪些詞或短語可以修飾形容詞或副詞的原級和比較級？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________過關(guān)檢測1.Annis_________thanI.A.aheadshorterB.talleraheadC.shorteraheadD.aheadtall2.Ithinkittoowide.Iwanta_______one.A.narrowB.thenarrowC.narrowerD.morenarrow3.Tomisthetallestof_______intheSmithfamily.A.anyothermemberB.anyofthemembersC.anyoneofthemembersD.allthemembers4.Wednesdayis________day.A.theourbusiestB.ourbusiestC.ourthebusiestD.aourbusiest5.Doyouenjoylisteningtorecords?Ithinkrecordsareoften_______anactualperformance.A.asgoodasorbetterthanB.asgoodorbetterthanC.likegoodorbetterthanD.asgoodasanyother6.It’ssixo’clockandyourfatherisstillattheoffice.Iknow.Whoelsewould_______hedoes?A.beashardworkingasB.beworkingharderthanC.doharderworkthanD.workashardas7.It’salwaysdifficultbeinginaforeigncountry,______ifyoudon’tspeakthelanguage.A.extremelyB.especiallyC.basicallyD.naturally8.Toplantthetree,wemustdig__________.A.athreefeetdeepholeB.three-foot-deepaholeC.aholethreefeetdeepD.athree-feetdeephole9.Areyougoingtothefootballgame?No,theticketsare_______forme.A.terribleexpensiveB.somuchexpensiveC.fartooexpensiveD.highlyexpensive10.________carvingsweredonatedtothemuseum.A.OriginaltwentywoodAfricanB.TwentyoriginalwoodAfricanC.AfricantwentyoriginalwoodD.TwentyoriginalAfricanwood11.Mr.Browntoldmethathewouldgo_________.A.todowntownB.downtownC.fordowntownD.indowntown12.Johnhasthreesisters.Maryisthe_______ofthethree.A.mostcleverestB.morecleverC.cleverestD.cleverer13.ProfessorBlackhaswrittensomeshortstories,butheis______famousforhisplays.A.themostB.themoreC.moreD.much14.Shetoldus_________storythatweallforgotaboutthetime.A.suchaninterestingB.suchinterestingaC.soaninterestingD.asointeresting15.Itisimpossibleforso_______workerstodoso_______workinasingleway.A.few,muchB.few,manyC.little,muchD.little,many16.Thisyeartheyhaveproduced_____grain_____theydidlastyear.A.asless,asB.asfew,asC.less,thanD.fewer,than17.Thelittleheroheldhishead______beforetheenemyandthepeoplearoundhimwere______moved.A.highly,deepB.high,deeplyC.highly,deeplyD.high,deep18.Therearemore_____housesinthisvillagethaninthatone.A.new-builtB.new-buildingC.newly-builtD.built-newly19.Afterthefight,acaretakerfoundthatayoungman______sohetelephonedforanambulanceimmediately.A.wasinjuredseriouslyB.wasseriousinjuredC.seriouslyinjuredD.wasseriouslyinjured20.Dogspossesshearingabilitiesfarsuperiorto_________.A.thoseoftheirownersB.thatoftheirownersC.theirownersD.onesoftheirowners簡析：答案是A.句中的ahead起強(qiáng)調(diào)的作用，表示“高出一個頭”，放在比較級的前面。答案是C.這里用比較級是強(qiáng)調(diào)比前面提到的那個要窄一點(diǎn)的，因?yàn)榈谝痪涞暮x是it太寬了。答案是D.全句的意思是“Tom是Smith家里最高的?！边@其中當(dāng)然包括Tom本人，而anyother是表示“除了。。。以外的”。答案是B.如果形容詞最高級前有物主代詞修飾，可以代替定冠詞。答案是A.選項(xiàng)C的前半部分不符合語法習(xí)慣，選項(xiàng)B中少了as,而anyother只用于同類比較。答案是D.選項(xiàng)A和B中的動詞不一致，一個是be,一個是does,選項(xiàng)C不符合英文習(xí)慣。答案是B.全句的意思是“在一個陌生的國家生活很困難，特別是當(dāng)你不懂當(dāng)?shù)氐恼Z言的時候。”其他三個詞分別為“extremely非常地basically基本地naturally自然地答案是C.表示“多少米深的。?！笨捎脙煞N方法：1）a+數(shù)字--（連字符）量詞（單數(shù)—(連字符)deep+名詞2）a+名詞+數(shù)字+量詞+deep答案是C.本題考查能修飾形容詞原級的詞語，除了選項(xiàng)C外。其他都不正確。10.答案是D.形容詞之間排列的原則應(yīng)遵循數(shù)量—好壞—大小—形狀—新舊（年齡）—顏色—產(chǎn)地—材料—用途—名詞，這里twenty是數(shù)字，original是新舊（年齡），African是產(chǎn)地，wood是材料。11．答案是D.句中的downtown是副詞，直接跟動詞，之間無需介詞。12．答案是C.表示三者以上的比較用最高級。13．答案是C.句子的含義是“ProfessorBlack的劇本比他的小說還要出名?！?4．答案是A.such和so與形容詞一起修飾名詞時，詞序是不一樣的：such+a+adj.+n./so+adj.+a+n.15.