辯論賽辯論各辯手應(yīng)掌握的技巧

辯論賽辯論技巧辯論賽中應(yīng)該注意得問題正方一辯得發(fā)言時間控制：正方一辯就是整場辯論得第一個發(fā)言者■她沒有駁斥得對象?要做得只就是把事先準備好得稿子認認真真地念好?不過，如果能在念出最后一個字時，恰恰時間結(jié)束得鈴聲響起■可收到先聲奪人之效。這一點極難，所以不必強求。正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)?如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脙簜€問題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般就是避而不答■于就是反而容易暴露本方得進攻點。一辯還常在結(jié)尾時說：“關(guān)于***將山我方二辯、三辯作進一步得闡述』這種做法優(yōu)點就是在配合上顯得連貫，缺點就是可能會破壞一辯得整體氣勢?如果時間已到而稿子還未念完，可以把論點重復(fù)一遍，然后坐下。控制駁論得得比例：除正方一辯外■其余辯論隊員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論得關(guān)系，初學(xué)者易犯得毛?。阂痪褪敲髅髀牭綄Ψ铰┒碬dk卻不知從何下手，好象武學(xué)中得全就是空門，竟然成了沒有空門；二就是知道應(yīng)該駁斥哪一點，一站起來就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死?但就是山于無法有效地組織語言，說起來吞喬吐吐，觀眾瞧了都替她著急。駁論應(yīng)該注意得問題就是：①事先有所準備，對方可能從哪點進攻■做到心中有數(shù)■可以把想到得駁論分點寫在卡片上，對方談到哪一點，就抽出哪張卡片放在稿子開頭；②首先駁斥對方得常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩詞或在某句話中漏掉了一些關(guān)鍵字而導(dǎo)致意思截然相反，都應(yīng)該抓住機會予以痛擊；臨場駁斥要注意對方發(fā)言中得開頭一段，因為時間有限，如果駁斥其結(jié)尾■往往來不及組織語言；③反駁得對象不要太過分散，不超過3點；④最好就是針對前一個發(fā)言者進行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了兒輪發(fā)言，駁斥得效果會減弱?當(dāng)然■對方得重大漏洞或關(guān)鍵得論點、論據(jù)例外；⑤確實覺得反駁有困難可以只立論。語言通俗化、口語化:初瞧辯論得人可能會覺得那些辯論稿滿篇都就是聽不懂得新名詞得辯手才就是高手，其實恰恰相反。前面已經(jīng)說過9辯手經(jīng)過準備之后，對辯題得理解往往比評委深刻?這時■既要深得入，乂要淺得出，發(fā)言時要避免使用專用術(shù)語，即使用也要作說明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默得語言或大義凜然得陳詞引起觀眾得笑聲與掌聲，對評委會產(chǎn)生較大影響，這一點也同樣適用于自山辯論.概念得模糊與清晰:其實不光就是概念，很多場合都需要模糊得語言讓對方找不到靶子，這似乎與第3點有點矛盾■但第3點指得就是一般悄況■而這里指得卻就是特殊悄況。舉個例子:在“法治能消除腐敗”得訓(xùn)練賽中?我持正方立場.這時我方面臨得一個難題就是怎樣給消除下一個定義，消除得權(quán)威定義就是使不存在，如果同意這個定義■顯然不利；如果不同意■這個定義乂實在太難駁倒■其至很難防守。最后我方采用了這樣得定義：法治能消除腐敗?指得就是法治得懲治、防范、監(jiān)督、教育兒種功能相互作用得動態(tài)過程。實戰(zhàn)效果頗佳■對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個定義錯在何處，結(jié)果在枝節(jié)問題上作了大量得糾纏。可以瞧出，概念模糊化U得就是為了防守■這種概念得本意對S方就是不利得乂或者無法定義精確?相反，概念得清晰就是為了進攻，如上例中反方當(dāng)然要旗幟鮮明地提出消除就就是使不存在，使腐敗現(xiàn)象為零，這樣才能加強進攻得力度。煽悄：煽悄就是辯論中得常用戰(zhàn)術(shù)■自山辯論中也應(yīng)用頗多，但山于自山辯論中個人發(fā)言時間很短■使這種戰(zhàn)術(shù)得應(yīng)用受到限制。大規(guī)模煽悄一般出現(xiàn)得規(guī)范發(fā)言中。煽1W時首先要投入感可謂慷慨激昂之時?聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游線?但也要注總不可過火，以不影響自己發(fā)言為度■切不可泣不成聲，拍桌子等等?煽悄內(nèi)容也要注意有邏輯性■比如“法治能消除腐敗“中，反方在對腐敗問題痛心疾首之后，說“腐敗如此嚴重，單靠法治獨木難支”就是有效得。而在“應(yīng)該鼓勵購買私人小汽車”中，反方大談農(nóng)村失學(xué)嚴重，去煽希望工程得悄.就有點風(fēng)馬牛不相及了O豹尾：以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較平淡，往往就是把本方論點重復(fù)一遍，自從《獅城舌戰(zhàn)》出版之后，很多辯手模仿復(fù)旦四辯在結(jié)尾以一句氣勢宏大得名言、俗語、詩詞來結(jié)尾，這值得一試，但要注意這句話必須與論點密切相關(guān)，而且一般山一辯與四辯來說.自山辯論得戰(zhàn)術(shù)：自山辯論就是整場辯論賽中最重要得一個階段■大多數(shù)評委就是根據(jù)自山辯論得勝負來決定比賽得勝負得?正因為有了自山辯論，辯論與演講也才有著質(zhì)得區(qū)別，這么說就是毫不過份得?在兩支勢均力?得辯論隊之間，自山辯論得隨機應(yīng)變成分很高，常常會讓人覺得事先準備得東西全用不上，而且』I于氣氛緊張激烈?即使就是高手有時也難免氣急敗壞■于就是打到哪里算哪里，雙方都死鉆牛角尖，過多糾纏細節(jié)問題■把戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)忘個精光?因此，一方面要注a一方面平時得自我訓(xùn)練:要盡力在賽場上保持冷靜，以求成功地運用戰(zhàn)術(shù).平時得自我訓(xùn)練:要盡力在賽場上保持冷靜，以求成功地運用戰(zhàn)術(shù).1?劃分戰(zhàn)場辯論戰(zhàn)術(shù)基本得做法就是把一系列關(guān)系緊密得問題作為一個戰(zhàn)場，并山場上得一名隊員提出其中得第一問題，其她隊員立即跟上，直到問完這一系列問題，眼得了滿意戰(zhàn)果后■轉(zhuǎn)入下一戰(zhàn)場。這種戰(zhàn)術(shù)得優(yōu)點就是：火力集中■進攻顯得有章法，有層次。缺點就是:有時過于死板，為了貫徹連續(xù)提問，對對手臨場暴露得弱點只能作簡單攻擊，而對對手得有力反駁乂不能山最恰當(dāng)?shù)藐爢T來防守.這與自山辯論隨機應(yīng)變得特點就是相背離得。結(jié)論：仍然可以適當(dāng)決定兒個戰(zhàn)場，但不用強求連續(xù)提問■讓隊員自己控制提問得時機。2、兩次發(fā)言在自山辨論中，一個隊員發(fā)言后■不要立即把話筒傳給其她隊員，而在對方發(fā)言后川［其自己決定就是否作第二次發(fā)言.這種戰(zhàn)術(shù)得U得就是保持發(fā)言得連貫性，在隊員相互之間很不了解，配合很生疏時應(yīng)用。3、 相互保護山于種種原因，往往會出現(xiàn)某個隊員口誤■或者偏離立論等等對本方不利得悄況，這時候，另U得隊員應(yīng)該彌補其錯誤。彌補得方法有以下兒種：①抵賴。如果本方犯錯誤，對方隔了相當(dāng)長時間后才攻擊，乂或者犯錯誤得這句話本身含童就很模糊，可以死不認帳地說：“我方?jīng)]有這樣說過』但就是?這種戰(zhàn)術(shù)如果被評委識破，會非常不利?一般不要采用。②別解。對本方犯錯誤得話作另外一種解釋.例:正:大家聽到?jīng)]有，對方同學(xué)竟然說共產(chǎn)主義不能實現(xiàn)，瞧來帝國主義亡我之心不死，與平演變真就是越來越嚴重了.反：在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，山于條件不具備，共產(chǎn)主義當(dāng)然不能馬上實現(xiàn)……這里反方就運用了別解這種戰(zhàn)術(shù)，一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術(shù)運用得比較多■常用得句式就是〃我方得意思就是說:……”③調(diào)整底線。這就是一種迫不得已得作法，所犯得錯誤既不就是口誤，乂明顯背離本方原來得立論，只好將錯就錯。④對于明顯得口誤，可以大膽承認“我方剛才出現(xiàn)了口誤「4、 連續(xù)進攻場上要保持頭腦冷靜，當(dāng)注意到對方對本方某個問題避而不答或回答不力時，應(yīng)連續(xù)攻擊，哪怕把問題再重復(fù)一遍也好?往往易犯得毛病得就是自己急于說出某句“精妙”得話，根本不去注意隊友問了什么問題以及對方就是如何回答得■這種個人主義應(yīng)該避免.5、破除雙難境地辯論中難免會碰到一些選擇疑問句，對方逼著問您“就是A還就是B?”不管就是A就是B對本方都就是不利得，對這類問題有兩種回答得方法：①（既不就是A,也不就是B）就是C②既就是A,乂就是B?6、 破類比類比手法就是辯論中經(jīng)常運用得，但類比不可能做到絕對得精確，類比物與被類比物總就是會有一些區(qū)別，這就為反駁提供了突破口。事先找出一些重要概念得特征后，可以用來攻擊對方不準確得類比。7、 循環(huán)論證及對待辦法循環(huán)論證常常就是在立論中就已準備好得，這種論辯手法會有出乎意料得效果?當(dāng)不管從哪個角度進攻■對方總就是能自圓其說時，很可能就就是在運用這種手法。8、歸謬及對付方法所謂歸謬就就是先假設(shè)對方得邏輯就是正確得，然后推導(dǎo)出荒謬得結(jié)論，以此證明對方得錯誤。這就是辯論中常用得有力武器，很多瞧來難以攻擊得詭辯，一經(jīng)歸謬，會有“柳暗花明乂一村”之感?例r外資就是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展得主要動力”反：馬克思早已指出：勞動決定價值，所以，廉價得勞動力才就是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展得主要動力。正:勞動決定價值適用于任何國家、任何地區(qū)，如果按照對方這種邏輯■世界上任何國家、任何地區(qū)得經(jīng)濟飛速發(fā)展得主要動力都就是廉價勞動力嘍？對反方瞧似嚇人得論據(jù)-正方以歸謬給予有力一擊,再瞧一個比較高級得歸謬。例：〃法治能消除腐敗”反：請對方舉個例子，哪怕就是一個例子■世界上有哪個國家哪個地區(qū)用法治消除了腐??？正：過去沒有消除，現(xiàn)在沒有消除，就等于將來一定不能消除嗎？那我們還談什么共產(chǎn)主義必然實現(xiàn),共產(chǎn)主義以前也從來沒實現(xiàn)過嘛！正方對反方得這個要害問題如果避而不答■那就要丟分了?而以歸謬駁斥對方提問中隱含得邏輯?卻化險為夷。使用歸謬就是不容易得，但防守也很難，大概有以下兩種防守方式：①正本清源例：“法治能消除腐敗”反:腐敗有減少得趨勢就能說明腐敗能消除嗎？一個人小時候一天能吃一斤飯?成人后一天能吃二斤米飯，這也就是飯量不斷增長得趨勢??？就是不就是說到了老年她就能吃IO0斤大米飯呢？那不成了飯桶了嗎？正:吃飯就是飯量不斷增長，消除腐敗卻就是腐敗在不斷減少，這兩者怎么能混為一談呢？正方用這種反駁方式指出反方所“按照得”根本不就是正方得“邏輯〃?所以導(dǎo)出得荒謬結(jié)論就是無效得.②順水推舟例：正方“人性本善”，反方〃人性本惡”正：我想先請問對方同學(xué)，您得教育能夠使您一輩子不流露本性嗎？如果您不小心流露本性■那我們大家可要遭殃了。（前面反方說過教育使本惡得人性向善）反：所以我要不斷地注意修身自己呀！曾子為什么說：“吾日三省吾身”呢？ 這種反駁方式就是指出對方所導(dǎo)出得結(jié)論與本方觀點并不矛盾，在①例中，如果用順水推舟法，似乎可以這樣說：正：所以我們才要考察法治就是否有消除腐敗得內(nèi)在能力?。《瘮〔粩鄿p少得趨勢恰恰提供了一個證明?比較一下，哪種方法更好呢?我個人認為后一種方法更能體現(xiàn)“避其鋒芒，擊其fR歸”之兵家要義。9、 各執(zhí)一詞在同一個論據(jù)上,雙方各自強調(diào)對自己有利得一面。例：“當(dāng)前妨礙大學(xué)生走向社會主要就是自身素質(zhì)問題，還就是社會環(huán)境問題”反：現(xiàn)在就是“孔雀東南飛，飛到廣東來”，不就就是因為廣東水草豐美，環(huán)境優(yōu)雅嗎？正：可也要就是孔雀才能東南飛??！反:東南有梧桐，方有孔雀來?，F(xiàn)在得問題就是梧桐太少?臨場利用對方得論據(jù)時，會用到這種戰(zhàn)術(shù).特殊情況先舉一個例子：“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”正:……對方同學(xué)怎么能把色W業(yè)、賭博業(yè)得弊端強加到旅游業(yè)得頭上呢?這不就是張三犯罪，李四坐牢嗎？反:如果李四就是幫兇，當(dāng)然也要坐牢。旅游業(yè)不就是對色悄業(yè)、賭博業(yè)起到了推波助瀾得作用嗎？本來張三犯罪，不該李四坐牢?可在李四就是幫兇得特殊情況下?就不奇怪了。乂例：正:……這不等于就是把一個不會游泳得人推到水里去嗎？反：如果不下水乂怎么能學(xué)會游泳呢？能否成功地運用這種戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵就是辯手自身得素質(zhì)?在這種戰(zhàn)術(shù)中，常用得句武就是“如果那么……”11、攻擊小前提例：正:毛駢沒有污染■可就是能走上高速公路嗎？反：毛驢就真得沒有污染嗎？當(dāng)對方第一句話就是判斷句■第二句話就是反問句時，本方應(yīng)該先注意這句判斷句就是否成立，這在辯論中屬于〃盲點〃，容易忽略。這種戰(zhàn)術(shù)在許多情況下屬于詭辯，就象對方指著一個正方形說正方形與圓形就是不同得，而本方攻擊說她指得根本不就是一個標準得正方形。所以上一例中正方可以這樣反駁。正：當(dāng)然世界上沒有絕對不造成污染得東西，但毛駢難道就是因為有污染才不能走上高速公路嗎？這種戰(zhàn)術(shù)要慎用.12、回避 在水平相當(dāng)?shù)棉q論賽中，只有符合以下條件才能回避：a）對方得問題無法回答；b）對方得問題回答后對本方很不利；C）對方得問題與辯題無關(guān)。回避得方法有以下兒種：①就好象沒有聽到對方得問題，直接提出本方問題。這種回避可以用，但痕跡過于明顯。②以一句話作為過渡。當(dāng)評委與觀眾把注意力集中在這句話中■就容易忘記本方已在腳底抹油了。③暗含諷刺得回避當(dāng)對方得提問不其合理時，用這種戰(zhàn)術(shù)效果較好?這類回答在特殊得語境下才有效■不要生搬碩套。13、回答問題后再提問在大多數(shù)情況下都應(yīng)該回答問題，回答后提出本方問題?但就是■如果回擊很有力，可以不再提問，以免削弱攻擊得威力。小技巧14、運用假材料無論在規(guī)范發(fā)言還就是在自山辯論中■都需要運用大量材料，可就是合適得材料不容易找到，往往只能編一些假材料，包括數(shù)據(jù)、實例等。運用時要注意兩點：一就是材料要盡可能編得合情合理；二就是不可心虛，要理直氣壯地用。另外，在校際比賽中，應(yīng)禁用假材料。15、妙語脫困如果時間充裕■應(yīng)事先準備好一些在很多情況下都能使用得妙語。在自山辯論中，不要急急忙忙把這些妙語拋出去，而應(yīng)該用在本方最困難得時候.例：“溫飽就是談道德得必要條件”正:對方一直回避這樣得問題，超道德行為到底就是不就是道德行為?請對方回答。反:超道德當(dāng)然不就是道德.但如果按照對方得邏輯，那么裴多斐得《自山與愛情》詩大概就得改成：“愛悄誠可愛，自山價更高■若為溫飽故，二者皆可拋”7o（笑聲、掌聲）正方前面已充分論述了超道德不就是道德■反方在回應(yīng)一句以后，如果轉(zhuǎn)入其她問題，總就是有氣弱之感?這時拋出事先準備得妙語（這句妙語兒乎在自山辯論得任何時候都可以用），占了上風(fēng)。這里還有另一個戰(zhàn)術(shù)，超道德本來就是一個偽概念■但反方并不去論述超道德其實也就是道德，而就是大膽承認了對方得觀點，這就是因為承認后對反方得論點并沒有什么影響■相反，如果硬著頭皮去說清楚，就要費太多得口舌了。再舉一個大膽承認得例子.例「“煙草業(yè)對社會利大于弊”反:對方老就是說煙草業(yè)能上繳多少利稅，能創(chuàng)造多少經(jīng)濟利益，難道要等到我國經(jīng)濟發(fā)達后,才來取締煙草業(yè)嗎？正：當(dāng)然如此。 （停頓）反：那您們將千干萬萬中國人得生命置于何地。正:我再提醒對方■吸煙只就是會對人得身體健康造成一定影響，而這就是經(jīng)濟發(fā)展過程中，不得不付出得代價。在這個例子中，正方成功地運用大膽承認得戰(zhàn)術(shù)■打亂了反方得陣腳■相當(dāng)?shù)梅帧?6、連續(xù)提問第416、連續(xù)提問而這里得連續(xù)提問可以在事先準備好.例：“煙草業(yè)對社會利大于弊〃反:對方同學(xué)承不承認，煙草業(yè)就是社會失靈得產(chǎn)物？（停頓）正：對方還沒有告訴我們，您們得利弊標準就是什么？反：這一點我方早已論述，我再請問對方，您們究竟蟲不承認煙草業(yè)就是市場失靈得產(chǎn)物？正：事實勝于雄辯，如果煙草業(yè)對社會就是弊大于利得話，那為什么我國還要嘉獎云南玉溪卷煙廠，難道就是表揚她們多殺人嗎？反：瞧來對方同學(xué)沒辦法回答我方得問題?那我再問一個更簡單得問題，煙草業(yè)就是不就是一個外部不經(jīng)濟得行業(yè)？明知對方不太了解經(jīng)濟學(xué)方面得知識，有意提出這類問題，連提兩次后，對方仍然回避■如果重復(fù)第三次，好象顯得本方只有這么一個問題■這時候轉(zhuǎn)向一個類似得問題■巧妙?要注意兩點，不能提問過多別人聽不懂得問題，彳固爾一次就是戰(zhàn)術(shù)，多了會被人誤認為在破壞辯論。對關(guān)鍵性得?不能山別得問題代替得提問■可以重復(fù)多次。（這種W況不多，一般總能找到兒個類似得問題）17、 攻擊對方過激行為在辯論中對對手要保持一種尊重客氣得態(tài)度?不可出現(xiàn)人身攻擊得語言，也不能與隊友大聲談笑■拍桌子，踢腿等等?如果對方有人身攻擊得語言，可以這樣說：“對對方同學(xué)剛才得措詞，我方表示遺憾”如果對方有很不禮貌得行為，可以這樣說：“在嚴肅得辯論場上，對方**同學(xué)剛才卻很不嚴肅地（拍桌子……），我方對此表示遺憾”。切不可針尖對麥芒■把辯論場變成吵架場.18、 聽不清楚對方發(fā)言得對策對策有二：一就是客氣地請對方重復(fù)一遍。這種做法優(yōu)點就是顯得有風(fēng)度，缺點就是如果再聽不清楚就不好辦了，巫復(fù)后如果聽清楚了乂很難回避對方得問題?二就是攻擊說：“對方說得不清不楚?我實在聽不優(yōu)點就是掌握主動，缺點就是顯得不留悄面。19、令理用時自由辯論得時間就是很寶貴得，每次發(fā)言都應(yīng)該簡短有力，不允許象規(guī)范發(fā)言一樣“一.二.三”點得展開。在《獅城舌戰(zhàn)》中，自山辯論雙方各用時4分鐘，臺大發(fā)言33次，復(fù)旦發(fā)言32次，平均每次發(fā)言7秒多。一般說來，每次發(fā)言在十五秒以內(nèi)，絕不能超過半分鐘。一定要半分鐘以上才能說清楚得?不如讓隊友來回答，或者干脆回避?如果本方發(fā)言完了■對方卻還剩下一.二分鐘■那比賽等于就是輸了一半。20、利用多余時間對方發(fā)言時間用完后，如果本方還有多余，可以讓4名隊員挨次站起發(fā)言，這樣顯得頗有氣勢?一般悄況下，每個隊員發(fā)言都就是完整得一句話。華東師大有所創(chuàng)新，4名隊員得話加起來才就是一句完整得話，而且她們常主動要求結(jié)束自由辯論，以顯示氣度。這種創(chuàng)新我沒有實踐過，不敢妄評，可能缺點就是不能充分利用時間。終于寫完了，真就是辛苦，本來還想修改一下，但太反了，就這樣吧。希望以后有人修正并補充。注：1按高級別比賽慣例稱四名隊員為一辯、二辯、三辯、四辯;2所舉例子有些引自原文，有些就是憑記憶與想象。J辯論技巧反客為主得原意就是:客人反過來成為主人。比喻變被動為主動。在論辯賽中，被動就是賽場上常見得劣勢，也往往就是敗北得先兆?論辯中得反客為主，通俗她說?就就是在論辯中變被動為主動。下面，本文試以技法理論結(jié)合對實際辯例得分析■向大家介紹兒種反客為主得技巧.<-）借力打力武俠小說中有一招數(shù)，名叫”借力打力舄就是說內(nèi)力深片得人■可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。正方之所以能借反方得例證反治其身，就是因為她有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上得、重新解釋字詞得理論作為堅強得后盾。（二）移花接木剔除對方論據(jù)中存在缺陷得部分，換上于我方有利得觀點或材料，往往可以收到”四兩撥干斤“得奇效。我們把這一技法喻名為”移花接木”.移花接木得技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊.因而它也就是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強得論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風(fēng)云變幻■更多得”移花接木J需要辯手對對方當(dāng)時得觀點與我方立場進行精當(dāng)?shù)脷w納或演繹.（三）順水推舟表面上認同對方觀點■順應(yīng)對方得邏輯進行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合W理得障礙，使對方觀點在所增設(shè)得條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反得結(jié)論.（四） 正本清源所謂正本清源?本文取其比喻義而就就是指出對方論據(jù)與論題得關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳?從根本上矯正對方論據(jù)得立足點■把它拉人我方■■勢力范ffl-■使其恰好為我方觀點服務(wù)?較之正向推理得”順水推舟■■法9這種技法恰就是反其思路而行之。（五） 釜底抽薪刁鉆得選擇性提問，就是許多辯手慣用得進攻招式之一。通常，這種提問就是有預(yù)謀得，它能置人于”二難”境地?無論對方作哪種選擇都于己不利?對付這種提問得一個具體技法就是，從對方得選擇性提問中，抽出一個預(yù)設(shè)選項進行強有力得反詰，從根本上挫敗對方得銳氣，這種技法就就是釜底抽薪。當(dāng)然，辯場上得實際宿況十分復(fù)雜■要想在論辯中變被動為主動■掌握一些反客為主得技巧還僅僅就是一方面得因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位得即興發(fā)揮，而這一點卻就是無章可循得。（六） 攻其要害在辯論中常常會出現(xiàn)這樣得悄況：雙方糾纏在一些細枝末節(jié)得問題、例子或表達上爭論不休■結(jié)果■瞧上去辯得很熱鬧■實際上已離題萬里。這就是辯論得大忌。一個重要得技巧就就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中得要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底■以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽就是談道德得必要條件”這一辯題得要害就是:在不溫飽得狀況下?就是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命得打擊。在辯論中，人們常常有〃避實就虛”得說法■偶爾使用這種技巧就是必要得。比如，當(dāng)對方提出一個我們無法回答得問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，其至可能鬧笑話。在這種悄況下，就要機智地避開對方得問題，另外找對方得弱點攻過去?然而，在更多得悄況下■我們需要得就是“避虛就實”，“避輕就重■:即善于在基本得、關(guān)鍵得問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委與聽眾留下不好得印象■以為我方不敢正視對方得問題。此外，如果我方對對方提出得基本立論與概念打擊不力，也就是很失分得。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃就是辯論得重要技巧。（七）利用矛盾山于辯論雙方各山四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾，即使就是同一位隊員，在自由辯論中，山于出語很快，也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣得悄況，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住，竭力擴大對方得矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方?比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊得三辯認為法律不就是道德.二辯則認為法律就是基本得道德。這兩種見解顯然就是相互矛盾得，我方乘機擴大對方兩位辯手之間得觀點裂痕■迫使對方陷入窘境。乂如對方一辯起先把“溫飽”瞧作就是人類生存得基本狀態(tài)，后來在我方得凌厲攻勢下，乂大談“饑寒”狀態(tài)，這就就是與先前得見解發(fā)生了矛盾■我方〃以子之矛，攻子之盾X使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。（A）〃引蛇出洞〃在辯論中，常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當(dāng)對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用兒句話來應(yīng)付時?如果仍采用正面進攻得方法，必然收效《微。在這種情況下，要盡快調(diào)整進攻手段■采取迂回得方法■從瞧來并不重要得問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方?在評委與聽眾得心U中造成轟動效應(yīng)。（九）“李代桃僵”當(dāng)我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯得辯題時，不得不采用“李代桃僵”得方法，引入新得概念來化解困難?！袄畲医边@一戰(zhàn)術(shù)之意義就在于引入一個新概念與對方周旋■從而確保我方立論中得某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對方得攻擊。辯論就是一個非常靈活得過程，在這一過程中，可以施展得技巧得一些比較重要得技巧.經(jīng)驗告訴我們■只有使知識積累與辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好得成績.（十）緩兵之計在日常生活中，我們可以見到如下悄況：當(dāng)消防隊接到求救電話時■常會用慢條斯理得口氣來回答，這種與緩得語氣■就是為了穩(wěn)定說話者得悄緒，以便對方能正確地說明悄況.從上面得例子中，我們可以概括出在論辯中要正確使用“以慢制勝”法，至少要注意以下三點:其一，以慢待機后發(fā)制人俗話說：“欲速則不達/在時機不成熟時倉促行事，往往達不到U得。論辯也就是如此，“慢”在一定條件下也就是必須得?！耙月苿佟ǚ▽嶋H上就是論辯中得緩兵之計，緩兵之計就是延緩對方進兵得謀略?當(dāng)論辯局勢不宜速戰(zhàn)速決，或時機尚不成熟時，應(yīng)避免針尖對麥芒式得直接交鋒，而應(yīng)拖延時間等待戰(zhàn)機得到來。一旦時機成熟，就可后發(fā)制人，戰(zhàn)勝論敵。其二，以慢施謀以弱克強“以慢制勝”法適用于以劣勢對優(yōu)勢.以弱小對強大得論辯局勢。它就是弱小得一方為了戰(zhàn)勝貌似強大得一方而采取得一種謀略手段?！奥敝杏杏嬛\，緩動要巧妙?這里得“慢”并非反應(yīng)遲鈍，不擅言辭得同義語，而就是大智若愚、大辯若訥得雄辯家定il?施謀得法寶之一。如第一例中?丘吉爾面對張伯倫得追問，裝聾作啞，拖延時間，實際上就是假癡不癲得緩兵之計。在這一種韌性得相持中，張伯倫一方終于沉不住氣了，丘吉爾以慢施謀終于取得了勝利.其三，以慢制怒以冷對熱“慢”在論辯中還就是一種很好得“制怒”之術(shù)?論辯中唇槍舌劍，自控力較差得人很容易激動。在這種悄況下，要說服過分激動得人，宜用慢動作、慢語調(diào)來應(yīng)付?以慢制怒，以冷對熱，才能使其“降溫減壓”?只有對方心平氣與了■您講得道理她才能順利接受。如第二例中得營業(yè)員，就就是以冷靜得態(tài)度、與緩得語氣，平息了對方得怒氣，化解了矛盾。總之，論辯中得“快”與“慢-也就是一種對立統(tǒng)一得辯證關(guān)系?兵貴神速，“快”當(dāng)然好?？删褪?，有時“慢”也有“慢”得妙處「慢”可待機「慢”可施謀「慢”可制怒?！褪且环N韌性得戰(zhàn)術(shù)「’慢”就是一場持久戰(zhàn)，“慢”就是舌戰(zhàn)中得緩兵之計?緩動慢進花得時間雖長?繞得彎子雖大，然而在許多時候，它卻往往就是取得勝利得捷徑。辯論技巧與方法如果僅僅把辯論瞧作就是唇槍舌劍得較量■未免失之偏頗?辯論之難，不僅在于辨手要具有廣博得知識■敏捷得才思，良好得嗓音條件與一定得M誦水平，而且，辯論與評判本來就就是軟性得，更多鼎評委得主觀判斷，因而辯論得技巧好比體操、跳水運動員得高難度技巧，沒有“絕活”得不了高分。于就是乎，古文詩詞，名人名言，禪宗妙語，流行歌詞，廣告用語，乃至繞口令■歇后語都巧妙穿插在現(xiàn)代辯論中。如何將豐富得知識用練達精妙得語言表達出來呢？這就涉及到本文要談得辯論技巧得問題了。一、就事論事這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大發(fā)議論?而要始終注意主攻方向。陳述觀點則不要太華麗，而一定要系統(tǒng)地說清楚；自山辯論則不能過多地糾纏在細枝末節(jié)上。例如：人類就是大自然得保護者（正）/破壞者（反）反二：我再一次請問對方辯友，人類要生存■要發(fā)展得基礎(chǔ)就是什么?正四:我想再次告訴對方辯友，破壞就是少數(shù)得。請問■馬有口色得馬，但就是馬一定要就是口色得嗎？反三：對方答非所問，請正面回答，人生存發(fā)展就是以什么為基礎(chǔ)得？在反方得追問下，山于正方一時沒有合適得回答，所以搬出了0馬非馬論，但反方?jīng)]有被牽住鼻子，以四個字“答非所問”馬上把對方拉回來■在對自己有利得方向上毫不放松。死纏爛打這一點瞧似與上一點相同，但請仔細品讀.從內(nèi)容上說■原則性得問題必須死纏爛打■追住不放，最要注意得就是不要被對方輕易脫身，在每一場比賽中都要設(shè)定令對方無法回答得“巫炮?？深}，把對手逼住不放?如何訂立重炮呢？辯論雙方總就是既有理乂沒理，總有些問題?特別就是具體事理或者就是哲學(xué)原理，對方就是不能或無法正面回答得，應(yīng)該把這些問題理出來?！?焚毀走私犀牛角就是/不就是保護自然資源得行為。反方說不就是，一直追問：焚毀到底保護了哪些自然資源？流動人口得增加有利于/不利于城市得發(fā)展正方說有利，一直問川j于管理不善帶來得消極影響就是否也要歸貴于流動人口？以上辯題中得例子■或攻或防，都可以讓對方要么陷入解釋得糾纏，要么跟隨自己到對自己有利得戰(zhàn)場，這就就是巫炮問題得好處。就事論事就是說任何回合，任何例子不要游離辯題;死纏爛打就是要在對自己有利，事先自己準備過得問題上咬定對方不放松。一大一小，一具一抽，一全一側(cè)，三、主動轉(zhuǎn)移能否做到這一點往往成為初級比賽與高級比賽得根本區(qū)別.要說清楚這點首先要明確辯論一-尤其就是自山辯論之意義。在前段時間得院辯新生對抗賽第三場中，正反雙方語速飛快，比賽瞧似緊張激烈但實則犯了忽略大局得錯誤，以至使比賽陷入“兩小兒辯日”得泥濘之中。自山辯論之在于說服聽眾。雙方不可能互服，所以要讓聽眾認可無非兩點：一為完善己方理論，二為指出對方得謬誤。這兩點就是單方行為不需對方得認可：指錯?指出即可、補洞，補足即罷。所以要提出完成一個戰(zhàn)術(shù)U標之后得一-主動轉(zhuǎn)移。從原本得二三辯分別陳辭發(fā)展到現(xiàn)在攻辯階段,U得就是在于增加對抗性與可瞧性■但不應(yīng)該忽略這個環(huán)節(jié)得真正作用在于把己方理論闡釋清楚，把攻防路線全面鋪開。所以在這個階段■全隊都要全神貫注地思考對方得理論，瞧清對方所走得路線與自己路線得交鋒與不利，為自山辯論得戰(zhàn)場方向作下指引.一個優(yōu)秀得辯手，應(yīng)該就是具備在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)對方立論問題得能力得（如何開發(fā)這種能力將在《辯手素質(zhì)養(yǎng)成》一文中詳述）在攻辯結(jié)束之后，需要得就是交流!所以一四辯此就是任務(wù)尤其艱巨!一辯開始小結(jié)，指出對方在應(yīng)對我方問題得時候得錯誤?指出對方理論得缺陷。四辯則既可告知二三辯攻擊方向，乂可在己方理論處于被動時思考應(yīng)對方略■隨機應(yīng)變羽扇綸巾。這一分多鐘，實在就是關(guān)鍵！上述得兩個環(huán)節(jié)可以說都就是為自山辯論準備?在知己知彼以后，則應(yīng)該戰(zhàn)無不勝！主動轉(zhuǎn)移要求全隊在設(shè)定多個小得戰(zhàn)術(shù)目標后能步步為營。以本界新生杯決賽為例：大學(xué)學(xué)習(xí)以博為主/以專為主正方以博為主.戰(zhàn)術(shù)U標一：確定大學(xué)學(xué)習(xí)之特點之范ffl,為主之評判標準?戰(zhàn)術(shù)U標二：確立邏輯底線：當(dāng)今世界學(xué)科呈現(xiàn)交義性與復(fù)雜性?三：展開推論：由邏輯底線決定了要完成學(xué)業(yè)與未來自身發(fā)展得博之根本性?四：解釋問題八解釋為什么對方說得以博為輔不能符合現(xiàn)階段得學(xué)習(xí)要求?五：攻擊理論：指出以專為主得諸多弊端，質(zhì)問對方。以上得一條清晰得自山辯論戰(zhàn)術(shù)■在真正比賽中貫徹了80\%確保了正方得勝利。試想，如果糾結(jié)在五點中得任何一點上說個3分鐘，整個比賽將會無聊，整個觀點將會片面?此也即為很多初級比賽之無可瞧性也。須注意，一定要與“避而不答”嚴格區(qū)分開來。許多辯手往往不聽對方發(fā)問，操起一張卡片就念，雖然可能靠事先準備得妙語引來掌聲，但瞞不住內(nèi)行得評委與觀眾。所以主動轉(zhuǎn)移一定要在反擊或者至少守住得一次攻擊后方可進行。這一點將在“重視接口”專題中詳述.主動轉(zhuǎn)移并非難點實為要點，只就是很多新辯手沒有意識缺乏經(jīng)驗罷了。好比沒怎么打過架得人總就是想著如何接一拳踢一腳,而武林高手卻要謀劃全面得攻防套路，很類似。自山辯論得一般技巧自山辯論就是有技巧可循得。有技巧有少技巧，在辯論中便會體現(xiàn)為多主動與少主動。當(dāng)然，也不能唯技巧■因為技巧畢竟只就是技巧。辯手對于技巧應(yīng)該有一定得了解與認識，但就是不能代替對辯題得鉆研。反之，單鉆研辯題還不夠，還需要一般地了解與認識技巧。也正因此，根據(jù)筆者多年得經(jīng)驗■總結(jié)以下得技巧供大家參照。一、攻擊技巧攻擊，即在自山辯論中得主動進攻，主動發(fā)問。這在每個辯論隊都就是不可無得。然而，攻擊能不能有效，乂就是山多方面因素決定得。1、攻擊得準備。這在辯論戰(zhàn)略方案確定、辯詞定稿之后就應(yīng)該著手準備了。一般而言，每位辯手應(yīng)該根據(jù)自己所闡述得內(nèi)容準備向?qū)Ψ桨l(fā)問得問題，可根據(jù)自山辯論時間得長短來準備問題，日就是初次上場，則應(yīng)該準備20個問題左右?如果就是這樣，四個辯手準備得問題就應(yīng)該大約有80個，一般有足夠得可能堅持到自山辯論結(jié)束。我們瞧到，在有得比賽中，有得隊員有時間卻沒有問題可以問，這就就是準備不足導(dǎo)致得.準備提問得問題，應(yīng)該從三個層面上進行準備。一就是現(xiàn)象層面得問題，乂稱事實層面問題?這類問題極易引起聽眾得共鳴.提得好則很容易出彩、出效果。但就是需要注意得就是■不可故做新奇而偏離辯題，那就是會產(chǎn)生負效果得。二就是理論層面得問題，乂稱論據(jù)層面問題。即對本方論點給予引申■對對方得論據(jù)予以駁擊得問題。這類問題，直問要提得尖銳，曲問要問得巧妙，反問要提得適時，逼問要問得機智，其效果就就是讓對方不好回答乂無法回避?三就是價值層面得問題，乂稱社會效應(yīng)層面問題。即把對方論點、立場引申，從價值層面、社會效應(yīng)層面去延伸它得效應(yīng)瞧其就是否具備說服力?能否站得住。這類問題■一就是能夠擴大自山辯論得戰(zhàn)場，給對方造成被動，同時也就是爭取聽眾、評委認同得重要側(cè)面?當(dāng)然，如果辯題立場對本方不利，就應(yīng)該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己得腳。這三類問題中，事實層面得問題可包括歷史事件、現(xiàn)實事實、國別事實、數(shù)字事實等等；而理論層面得問題周ffl除了立場中得論據(jù)，也可以延伸達到公理、哲學(xué)得層面。有了這三個層面得問題準備，就能夠構(gòu)成立體陣勢，可以打自山辯論得立體戰(zhàn)斗，讓對方陷入立體包之中得被動局勢就很而已造成。我們瞧到在比賽中，不少辯論隊只準備了一個層面得問題（大多就是現(xiàn)象層面得問題），只在有趣上花時間，其結(jié)果就是打擊力不強，且問來問去總就是流于膚淺得現(xiàn)象之爭，有時則乂事實引發(fā)事實而偏題■變成了一般得語言游戲、提問游戲去了■辯論得深度不容易瞧到，這就令人遺憾了?2、攻擊得組織自山辯論中得有效攻擊，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出攻擊得有序性，即瞧得出輪番上陣得脈絡(luò)，而其基本，就就是在場上要有主動權(quán)，處于拎制場面得主動地位?為了達到這個U標，場上應(yīng)該有“靈魂隊員J或者稱為“主力辯手“、“主辯”。乂哪個辯手來充當(dāng)這個人物都可以，但就是一般乂三辯或一辯、二辯來充當(dāng)。有時，四辯也就是很好得充當(dāng)此人物得角色?她得任務(wù)就就是要不僅透徹地知道本方得立場，也要透徹地知道對方得立場，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)現(xiàn)對方得主要問題■從而有效得發(fā)起進攻。靈魂隊員得任務(wù)就是：（1）有冷靜得把握整個自山辯論戰(zhàn)斗局勢得眼光，攻擊務(wù)求有效.（2）充當(dāng)場上得指揮員。發(fā)問不在多，而在精。其發(fā)問不僅就是對對方得攻擊?也就是對本方立論得揭示與強化。（3）承擔(dān)主動轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場得任務(wù)。如在一個層面上問久了，則轉(zhuǎn)向51—個層面發(fā)問；在一個層面處于被動?僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個層面，開辟新得攻擊點與戰(zhàn)場。（4）對對方提出得危及本方底線、事關(guān)要害得問題，能夠有效得化險為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動為主動。（5）對本方誤入對方圈套、遠離本方、陷于彼動之中得局面，要能夠晚會并再發(fā)起攻當(dāng)然，其她隊員要主動配合，主動呼應(yīng)，才能形成整體得力量，這就需要隊員之間得默契.形成〃流動得整體意識”。攻擊得組織，起要害就在于形成整體得有序流變性。而不就是東一榔頭酉一棒槌，雞零狗碎。零碎得攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光碓金得效果■但就是對于群體辯論而言■就是不可能握有主動權(quán)得。攻擊得組織在上場前可以有如下得檢查指標：一就是有沒有組織者■也就就是有沒有“靈魂隊員”，其組織、應(yīng)變能力如何？二就是整個隊伍與之有沒有心悅誠服得默契與感應(yīng)？三就是整個隊伍對特定得辯題得立場認識就是否完全一致.有沒有大得梗阻？四就是準備了兒個層面得問題，這些問題可以對付、支撐多難得場面，能夠支持多長時間？五就是對于非常艱難得、苛刻得尖銳問題，本方研究到什么程度，有沒有好得應(yīng)對策略？六就是自山辯論中將會出現(xiàn)得最為險難得局面，將會一種什么狀況？本方應(yīng)該怎么對付?把這六個問題都想清楚了■都有了解決得辦法了，那么攻擊得組織也有序了，主動了。3、攻擊得發(fā)問攻擊得技巧，主要有以下兒種：（1）設(shè)置兩難。即設(shè)置兩難得問題，無論答此或答彼都將陷入被動。但就是一定要對準話題■不可以做無病呻吟。（2）主動引申。即將對方得某個事實、某句話加以引申，造成本方主動、對方被動。（3）以矛攻JS。即將對方論點與論據(jù)間得矛盾，這個辯手與那個辯手陳述中得矛盾、某個辯手陳詞中得矛盾、答這個問題與答那個問題之間得矛盾或其她方面得矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪（4）歸謬發(fā)問?即將其論點或論據(jù)或其她問題引申歸謬，陷其與左右被動，無力自救。（5）簡問深涵。即問題很簡單，但涵義很深刻I」，與辯題密切相關(guān)?答準確很難■但就是答不出來就很丟人■估摸回答卻不準確，這也很容易陷入被動。（6）撕隙抓漏。即將對方得一小道縫隙撕裂撕大，將其明顯得漏洞失誤給予揭發(fā)提問，令其難堪?（7）熟事新提。人往往對于身邊、自身很熟悉得事物卻不經(jīng)意，所謂熟視無睹，充耳不聞，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它得詳細。一般對這類事情提問■也很容易讓對方陷入被動。（8）逼入死角。即把對方得問題逼入死角，再發(fā)問■令其難以逃脫.（9）多方追問。即從兒個方向、兒個側(cè)面、兒個層次上同時問一類問題。但就是要注意得就是，這類問題必須對準一個核心，即辯論得主要立場與觀點■以造成合W得陣勢，使對方?jīng)]有招架得能力，更沒有回手得能力（10）夾擊發(fā)問?即兩個回多個人同時問同一類或一個問題?造成夾擊態(tài)勢，使對方顧此失彼。（11）問題同異?即面對同一個問題■以不同得角度提問，使對方難以自圓其說，應(yīng)接不暇。（12）異題同問?抓住對方得不同問題、不同表述加以歸納?概總而問，從問題得深度與高度上使其無法把握，無力應(yīng)答。（13）反復(fù)逼問。對本方提出得對方非答不可得問題，對方閃避了，就可以反復(fù)逼問，但就是一般不能超過三次■不可以無限發(fā)問，那樣反會造成無題可問、或令聽眾厭煩得負面效果。（I4）輻射發(fā)問。即一個問題得提出時，同時威懾到對方四個辯手，猶如子母彈一般?這類問題，一般多在哲學(xué)或價值層面上發(fā)問。（15）同義反復(fù)。即同一個問題，用不同得語言方式（或角度不同■或問語不同）發(fā)問.這類問題?多為辯論得主要立場、觀點方面得問題。（16）近題遙問?即瞧似很近得事，用遠視點來透視與提問。對方遙答往往答不得■近答乂很難接上■陷入了難以捉摸、無從下手得窘境。（17）擊悄提問。即用心理調(diào)控得手段，直擊對方悄緒層，使其激動，印發(fā)悄緒連動，從而淹沒對方得理智。但就是要注意得就是不能夠進行人身攻擊與悄緒對情緒，更不可陷入無理糾纏其至胡攪蠻纏，那就畫虎不成反類犬了。（18）布陷發(fā)問。也就就是布置一個陷阱，讓對方來鉆■或想方設(shè)法將之套進去?其更高技巧就就是連環(huán)套。（19）長抽短吊。即忽然提這樣得問題忽然乂提那樣得問題，不離辯題卻乂忽東忽西，以思維得快捷與急智來取得主動。（20）答中之問。分為兩種，一種就是在對方答問時發(fā)現(xiàn)問題（包括陳詞階段發(fā)現(xiàn)得問題）予以提問，另一種就是在自己回答對方問題時得反問.4、 攻擊得風(fēng)格山于自山辯論如疾風(fēng)迅雷?所以不同場次、不同隊伍得辯論風(fēng)格也不盡相同。沒有形成風(fēng)格得隊伍即使辯勝，也只就是初級層次得。因此，有風(fēng)格意識并力爭形成自己得辯論風(fēng)格，就是一支辯論隊有追求、有實力得表現(xiàn)。它其實就是一支隊伍整體人格得呈現(xiàn)。攻擊得風(fēng)格，一般而言有請緒型、理智型、穩(wěn)健型三種。悄緒型得隊伍往往只在趣事、悄緒化得層面上實施攻擊?它也能夠引發(fā)一些活躍得效果?但就是也易于耽于悄緒、就事論事■其至?xí)`入漫罵得泥淖，使辯論流于表面，層次不高?缺乏應(yīng)有得深度.理智型得隊伍往往執(zhí)著于理辯得層面，這容易體現(xiàn)思辯與深度，但就是乂會失之于辯論得活潑不足，弱化了應(yīng)有得觀賞性^穩(wěn)健型得隊伍因為其理智與穩(wěn)健，也因為其穩(wěn)健而注意到了應(yīng)有得活潑?就是兼取了前二者之長得?顯然?自山辯論得風(fēng)格當(dāng)以穩(wěn)健為上，從比賽得實踐瞧■穩(wěn)健型風(fēng)格得辯論隊不僅易于取勝，且留給觀眾、評委得印象也比較深刻。5、 攻擊得節(jié)奏應(yīng)以張馳有度、疾徐有致為佳。一味快疾或一味徐緩都有缺陷■前者易流于狂躁■后者易流于沉悶。二?防守技巧辯論中得自山辯論階段■就就是山進攻與防守兩個方面組成得■因此，不僅要有進攻得準備?還要有防守得準備。只會進攻不一定能夠取勝，只會防守當(dāng)然有就更容易陷入被動了。該防守就防守，該進攻就進攻■能攻能守得隊伍才能游刃有余?防守中，應(yīng)該注意得技巧有以下兒個方面：1、盯人技巧?即各人盯住各人得對象防守。一般就就是一辯盯一辯，二辯盯二辯， ?即一辯回答一辯得問題，二辯回答二辯得問題， 這樣各人就會有關(guān)注就是具體U標，就不會出現(xiàn)好回答得問題就搶著回答，難回答得問題就您推我讓得。當(dāng)然，在分工之后乂講合作，最難回答得問題，就山〃靈魂隊員”補救了。2、 長項技巧。即根據(jù)各人得長項來分工，首先確認辯手各人得長項，如長于說理，長于說史，長于記憶?長于辨析，等等?則承擔(dān)相應(yīng)得問題來防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場.3、 合圍技巧。假如對方有一位非常突出得辯手，不僅對方整個局面鼎其支撐.且對本方威脅很大其至本方隊員對其有畏懼感，一對一得戰(zhàn)術(shù)就是不太可能奏效得?那就采取合B技巧，即以全對得四個人得力量來B擊、合擊■從四個人不同得側(cè)面對準她得問題，以守為攻，一般都會有效。只要她頂不住了，那對方得陣腳就會亂了，自然就會垮了。但就是要注意得就是，有實力其至實力更強大得隊員靠一兩個回合就是難以制伏得，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個回合使其難于招架■提不出更尖銳得問題，內(nèi)在得進攻力度大大減弱，才能有取勝得基礎(chǔ).4、 夾擊技巧。就就是對有得問題，有得隊員采用二人夾擊得方式來對待。5、 高壓技巧。一般在辯論賽中，山于參賽隊得實力比較接近，所以在自山辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)们闆r，這一方面容易浪費時間，刃一方面不容易取勝。破解得辦法就是采用高位迫任防守。如對方提出得就是現(xiàn)象問題?就將之上升到理論高度上來回答；如對方提出得就是現(xiàn)實問題■那就從歷史得角度來回答；如對方提出得就是具體問題、微觀問題■就以全景認識、宏觀認識來回答，以此類推。若此■對對方得問題以高位下罩得方式與統(tǒng)照下蓋得方式使對方感到自己得思維位勢稍遜一籌?從而內(nèi)心產(chǎn)生動搖，攻擊力也就隨之動搖而弱化了。