《我們奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計

授課內(nèi)容22我們奇妙的世界主備人蔣重陽課型閱讀課時2授課時間學(xué)情分析設(shè)計理念提前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)題目，要求他們自己利用工具書以及資料，解決字詞難點，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)重點難點教法學(xué)法教具學(xué)具教學(xué)流程二次備課第一課時教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識11個生字,學(xué)寫13個生字。2.有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出世界的奇妙。3.了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。教學(xué)重點：識字，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出世界的奇妙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.（課件出示2）展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光片，進(jìn)一步感受自然界的神奇。

2.揭示課題，板書課題：這個奇妙的世界。

二、梳理問題，明確目標(biāo)1.師：同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學(xué)，爭取把課文讀正確。2.聽范讀課文的錄音，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。3.試著讀課文。（課件出示3）展示閱讀要求和提示：2.學(xué)習(xí)生字。（1）（課件出示4：生字田字格課件:）呈幻蠟燭誘潤乘芒劍普通模型自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準(zhǔn)翹舌音“呈潤乘”，前鼻音“幻劍”后鼻音“芒通型”。（2）識記生字，書寫生字。A.識記生字你是如何識記這些生字的？（3）組詞擴(kuò)展：“普”組詞為“普通”。B.反饋學(xué)生自主書寫情況，小組內(nèi)評價書寫。三、初讀課文，掃清障礙

1.默讀課文，思考：

2.全班交流。

（3）學(xué)生不懂的地方，教師進(jìn)行梳理，以備下節(jié)課理解課文時重點指導(dǎo)。例如：第6自然段中，為什么說水洼像鏡子？②第14自然段中，作者說“冰雪”好像“刀劍”，“水滴”好像“閃光的水晶球”，說明了什么？

四、再讀課文，理清脈絡(luò)

1.自由讀課文，思考：

（1）全文是按什么順序?qū)懙模?/p>

（2）找出文中概括寫世界奇妙的句子。

（3）讀讀課文的開頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系？

2.學(xué)生全班交流。

第二課時教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受大自然的奇妙，感悟作者對大自然的熱愛之情。重點難點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫具體。一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞。（課件出示7）呈現(xiàn)變幻蠟燭誘人圓潤乘涼光芒振翅飛翔光輝存在刀劍普通模型指名朗讀課文，開火車讀。課文是按什么順序?qū)懙模繌哪膸追矫娼榻B了世界的奇妙？（板書：天空大地）

二、精讀課文，研讀感悟（一）學(xué)習(xí)課文第2—8自然段。1.自由讀課文第2—8自然段，思考：

（1）畫出總起句。（第2自然段）

（2）天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，都是平常我們見過，是很普通的事物。）（3）用心讀讀這些語句，從中體會到作者怎樣的思想感情？

（4）作者是怎樣把事物寫生動、寫具體的？（顏色形狀）

2.討論交流。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出熱愛之情。

4.拓展練習(xí)。填空，再回答問題：（課件出示8）

（二）自由讀課文第9—14自然段，思考：

1.找出這部分內(nèi)容的總起句。（第9自然段）

2.天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（有春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，讓我們感到奇妙。）

3.仔細(xì)讀讀這些語句，從中你體會到什么？

4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（顏色、形態(tài)）

5.全班交流。

6.指導(dǎo)有感情地朗讀。

7.讀下列句子，說說從中體會到什么。（課件出示10）

冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。（三）學(xué)習(xí)最后兩個自然段。

1.講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個世界有無盡的奇妙的事，我們要仔細(xì)觀察、尋找）。

2.結(jié)合課后第2題設(shè)問：這兩段與第1自然段是什么關(guān)系？（照應(yīng)）

3.教師點撥寫法：文末總結(jié)，與文首照應(yīng)。

（四）小結(jié)：你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學(xué)習(xí)？

三、拓展延伸，讀寫訓(xùn)練（課件出示11）學(xué)習(xí)作者“從極普通的事物”中找到美的寫作方法寫一個片段，把你課前觀察的事物寫具體、形象、生動，表達(dá)出自己的感情。（板書：