中班科學(xué)活動有趣的陀螺

中班科學(xué)活動：有趣的陀螺活動來源：孩子們在在操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)及戶外游戲中用材料拼出了各種可以旋轉(zhuǎn)的玩具，而在操作中孩子們還不停的討論著誰的轉(zhuǎn)的快，誰的轉(zhuǎn)的慢，并不斷的嘗試著調(diào)整自己的旋轉(zhuǎn)玩具。從孩子們的操作中可以看出孩子們已經(jīng)知道了要讓玩具旋轉(zhuǎn)起來必須有一個中心支點，但是轉(zhuǎn)動盤在這個支點的什么位置、轉(zhuǎn)動盤要多大才能讓陀螺轉(zhuǎn)的快，孩子們還沒有觀察到，因此制作出來的陀螺還是不能很好的旋轉(zhuǎn)，孩子們也遇到到困哪?；顒幽繕?biāo)：1.幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與轉(zhuǎn)盤在支點的位置及旋轉(zhuǎn)盤的大小的關(guān)系。2.積極參與探索活動，萌發(fā)求知的欲望。活動準(zhǔn)備：幼兒事先有用玩具制作玩陀螺的經(jīng)驗、旋轉(zhuǎn)盤在支點不同位置的陀螺若干、旋轉(zhuǎn)盤大小不同的陀螺若干?；顒又笇?dǎo)：一、活動導(dǎo)入：在我們的區(qū)域中，小朋友們用各種玩具拼出了不同的陀螺玩具，也進行了比賽，看看誰的陀螺轉(zhuǎn)的快，今天老師也給你們準(zhǔn)備了各種不同的陀螺，我們一起來玩一玩吧！二、動手操作，感知陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短與陀螺轉(zhuǎn)盤在支點的位置、轉(zhuǎn)盤等的關(guān)系。1.第一次動手操作，感知陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀的關(guān)系。（1）幼兒玩紅框里的陀螺，比一比，誰的陀螺旋轉(zhuǎn)的快。指導(dǎo)語：每組小朋友的桌上都有一個紅色的框，里面放著不同的陀螺，你們可以拿陀螺來旋轉(zhuǎn)比比看，誰的陀螺旋轉(zhuǎn)的快？也可以相互交換陀螺試試看。（2）幼兒動手操作玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，可交換陀螺嘗試并對比。（3）交流分享：你跟誰比了？成績怎么樣？為什么會有快有慢呢？（4）再次比試驗證。指導(dǎo)語：我們再來比一比，看看誰的陀螺旋轉(zhuǎn)的快。小結(jié)：原來陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短和陀螺的旋轉(zhuǎn)盤在中間支點的什么位置是有關(guān)系的。2.第二次動手操作，感知陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺旋轉(zhuǎn)盤的形狀的關(guān)系。（1）幼兒玩綠框里的陀螺，比一比，誰的陀螺旋轉(zhuǎn)的快。指導(dǎo)語：每組小朋友的桌上都有一個綠色的框，里面放著不同的陀螺，你們可以拿陀螺來旋轉(zhuǎn)比比看，誰的陀螺旋轉(zhuǎn)的快？也可以相互交換陀螺試試看。（2）幼兒動手操作玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，可交換陀螺嘗試并對比。（3）交流分享：你跟誰比了？成績怎么樣？為什么會有快有慢呢？（4）再次比試驗證。指導(dǎo)語：我們再來比一比，看看誰的陀螺旋轉(zhuǎn)的快。小結(jié)：原來雖然轉(zhuǎn)盤在支點的同一個位置，但是因為旋轉(zhuǎn)盤形狀不同，所以也會影響陀螺旋轉(zhuǎn)時間的長短。三、制作陀螺。1.幼兒選擇材料動手制作陀螺。第一組：卡片、木棒、超輕黏土、膠布。第二組：玩具片、木棒、超輕黏土、膠布。第三組：瓶蓋、木棒、超輕黏土、膠布。第四組：光盤、水彩筆、超輕黏土、膠布。2.陀螺大比拼