小學(xué)二年級上冊品德與生活《共和國的生日》教案

第27頁共27頁小學(xué)二年級上冊品德與生活《共和國的生日》教案一、教材分析^p：《歡度國慶》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)品德與生活》二年級上冊第一單元第3課《共和國的生日》中的一個(gè)主題活動。教者選擇的是第三課時(shí)。對應(yīng)此主題教材是1213頁。本次活動講述的是用自己喜歡的方式為祖國慶賀生日活動中體驗(yàn)國慶節(jié)的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。二、教學(xué)目的：1、感受人們歡度國慶的喜悅之情。2、以自己喜歡的方式〔唱、跳、寫、畫〕表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。3、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。三、教學(xué)重點(diǎn)：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名及國慶日，為自己的中國人而自豪。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解祖國的含義，學(xué)習(xí)搜集資料。五、活動準(zhǔn)備：1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料。2、老師準(zhǔn)備：有關(guān)國慶節(jié)的來歷和慶賀活動的相關(guān)資料以及祖國風(fēng)光錄相。六、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)七、教學(xué)過程：〔一〕、愉快參與策略研究與學(xué)生開展：老師播放課件：〔伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個(gè)漂亮的大蛋糕出如今畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈、、、、、、旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物〕，引導(dǎo)學(xué)生說說看到這個(gè)大蛋糕想到了什么？〔學(xué)生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧??！矎膶W(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中?！场捕?、自主探究策略研究與學(xué)生開展：〔三〕、合作體驗(yàn)策略研究與學(xué)生開展：〔四〕、交流感悟策略研究與學(xué)生開展：１、理解國慶節(jié)的由來：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來召開一個(gè)浩大的“生日慶賀會”，給祖國媽媽慶賀生日。關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么？〔引導(dǎo)學(xué)生說出自己已有經(jīng)歷中的知識，學(xué)生可能說出祖國的生日是國慶節(jié)，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。老師在上課時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反響，科學(xué)地進(jìn)展引導(dǎo)。〕〔此環(huán)節(jié)的目的旨在理解學(xué)生對于國慶節(jié)有哪些是，哪些是未知，以便開展下面的教學(xué)，讓得到深化，未知得到解決?！常病⒉シ砰_國大典錄像，老師講解：1949年10月1日，***爺爺在北京*城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國成立了！從那一天起，一個(gè)嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負(fù)了?！常?、學(xué)生自由說通過錄像知道了什么。師引導(dǎo)學(xué)生理解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經(jīng)有54歲了，慶賀祖國生日的日子就是國慶節(jié)。４、看祖國風(fēng)光錄像，理解祖國媽媽的樣子。老師隨錄像進(jìn)展適當(dāng)講解。老師板書：美麗的九寨溝舉世出名的長城神舟六號高速公路農(nóng)業(yè)豐收〔在學(xué)生的已有經(jīng)歷中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學(xué)生對祖國有深入的認(rèn)識，同時(shí)以祖國秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情?！常怠Ⅲw驗(yàn)國人慶國慶的喜悅。〔１〕我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)59歲了，在過去的五十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶賀國慶節(jié)的嗎？老師板書：首都人民：美麗的禮花工廠：掛國旗學(xué)校：掛國旗，唱國歌wwW.F132.農(nóng)民：高快樂興逛商店學(xué)生：唱、跳、寫、畫〔２〕學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶賀國慶節(jié)的?！玻场忱蠋煵シ湃藗儜c賀國慶節(jié)的錄像及“五一”慶典錄像?！仓v解：人們?yōu)榱藨c賀國慶節(jié)，在*前面設(shè)計(jì)了許多有精巧圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶賀國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。祖國五十歲生日的時(shí)候，全國人民為她舉行了一個(gè)浩大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮、、、、、、〕〔４〕引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受，注意對學(xué)生進(jìn)展民族自豪感和對祖國熱愛之情的教育。６、我為祖國過生日?！玻薄硠倓偽覀冎懒俗鎳鴭寢尩纳眨€知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個(gè)“生日慶賀會”，慶賀她的59歲生日?！玻病硨W(xué)生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶賀生日？〔３〕學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、唱歌、跳舞、制作一件工藝品等?！玻础成諔c賀會開場，學(xué)生向祖國媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。五、拓展延伸策略研究與學(xué)生開展：1、這節(jié)課你有什么收獲？2、今天同學(xué)們用自己喜歡的方式為祖國媽媽慶賀了她的59歲生日，表達(dá)了對祖國媽媽的無比熱愛，還學(xué)到了很多關(guān)于國慶節(jié)的知識，在平時(shí)我們要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對祖國有用的孩子，這是對祖國媽媽的報(bào)答.。板書設(shè)計(jì)：歡度國慶：工人：進(jìn)步工作效率，消費(fèi)好的產(chǎn)品農(nóng)民：豐收的糧食獻(xiàn)祖國解放軍：保衛(wèi)祖國守邊疆商人：效勞社會創(chuàng)稅收學(xué)生：好好學(xué)習(xí)祖國繁榮興盛，人民歡欣鼓舞小學(xué)二年級品德與生活《秋天到了》說課稿一、說教材。《秋天到了》是蘇教版二年級《品德與生活》第二單元《走進(jìn)秋天》中的第一課內(nèi)容。課文用兒童喜聞樂見的圖畫給學(xué)生展示了一個(gè)美麗的秋天。通過讓學(xué)生感受秋天，理解在生活中發(fā)現(xiàn)秋天的方法，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，培養(yǎng)自己的生活自理才能。又通過收獲秋天，讓學(xué)生知道原來秋天之美不僅在于風(fēng)景，更在于收獲，初步領(lǐng)會“一分耕耘，一分收獲”的道理，從而來歌頌秋天，歌頌辛勤勞動的農(nóng)民伯伯們。學(xué)習(xí)本課對低年級的學(xué)生在理解季節(jié)，學(xué)習(xí)有關(guān)的自然現(xiàn)象、科學(xué)知識，掌握一些生活自理才能是很有必要的。教材通過畫面給我們留下了想象的空間，課堂上利于老師靈敏運(yùn)用和把握。我們必須憑借教材鼓勵(lì)學(xué)生用心靈去去感悟自己身邊的事物，用心去體會周圍的一切。真正領(lǐng)會“一分耕耘，一分收獲”的道理。二、說教學(xué)目的如今的大多數(shù)學(xué)生以獨(dú)生子女為多數(shù)，衣食住行都由父母操心。因此，他們對其生活常識、身邊的自然現(xiàn)象等理解得很少，我針對以上學(xué)情確定了以下知識與技能、情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣這三維目的。知識與技能：通過觀察、討論、體驗(yàn)等活動，豐富學(xué)生的生活常識，理解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象與科學(xué)知識。情感與態(tài)度：通過欣賞秋天的風(fēng)光，吟誦秋天的詩歌，讓學(xué)生走進(jìn)秋天，感受秋天，從而激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛自然的情感。行為與習(xí)慣：通過對天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。三、說教法學(xué)法根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，我準(zhǔn)備在“尋找秋天的足跡”、“發(fā)現(xiàn)秋天”和“秋天的收獲”中采用合作法和交流法進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在互助下共同完成。在“故事交流”和“小討論”環(huán)節(jié)我將采用表演法、討論法、合作學(xué)習(xí)法來學(xué)習(xí)。老師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況中有所調(diào)整。四、說教學(xué)過程及設(shè)計(jì)理念課文共分為2課時(shí)來完成。我準(zhǔn)備第一課時(shí)完成教材“初步感受秋天、發(fā)現(xiàn)秋天、秋天的收獲、歌頌秋天”等局部內(nèi)容。“我們的收獲”和“瓜果大聚會”的內(nèi)容，我準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況加以引導(dǎo)，放在第2課時(shí)來完成。一、初步感受秋天。以小朋友們比擬熟悉的卡通人物藍(lán)貓的出場問候，并帶大家去旅行來引出本堂課，切入課題，并以他來貫穿本堂課。使得這堂課生動形象，學(xué)生也有興趣來學(xué)，去承受一些科學(xué)知識。同時(shí)讓學(xué)生在欣賞了秋天美麗圖片后，有感受地朗讀詩歌。讓學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中就能很好的感受到秋天，走進(jìn)秋天，也為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。A：小朋友們，今天我們中間來了一位老朋友，猜猜看，他是誰?B：瞧，他正向你們問好呢!〔出示藍(lán)貓問好的動畫〕C：今天，我們的這位老朋友要帶著大家去一次旅行，看，這是我們的第一站，〔出示秋天的圖片，配上背景音樂?！尺@是哪兒呀?你是怎么知道的呀?這些又是哪里啊?〔出示秋天的圖片，配上背景音樂?！硨W(xué)生觀察，小組討論，交流。用猜的方式讓學(xué)生提快樂趣。整節(jié)課以藍(lán)貓貫穿，加深情感的體驗(yàn)。再加上選擇比擬具有秋天特色的圖片，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺感知后，較容易進(jìn)入秋天。我們允許學(xué)生有多種猜測，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法。此時(shí)學(xué)生的想法正是他們對自己生活的某種體驗(yàn)。是啊!秋天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，就讓我們一起走進(jìn)秋天，一起去感受秋天吧!出示課件，秋天的詩歌，配音朗讀，學(xué)生邊聽邊感受秋天。在這里，我設(shè)計(jì)了“吟秋歌”這一環(huán)節(jié)。在學(xué)生對秋天有了初步的感知后，激起學(xué)生情感的又以**。通過朗讀秋天的詩激發(fā)學(xué)生的情感。二、發(fā)現(xiàn)秋天。在這一環(huán)節(jié)中，我主要通過討論、交流等形式，讓學(xué)生自主地來說，來做。飄落的黃葉，南飛的大雁，金黃的香梨，這是秋天帶給大家的禮物。那秋天到底在哪里呢?小朋友們能找到他嗎?小組討論一下吧!讓學(xué)生通過自主的討論，從植物、動物、人和天氣四方面來發(fā)現(xiàn)秋天，并從中理解天氣預(yù)報(bào)，知道溫度是用“℃”表示的，并知道和最低氣溫的表示和在一天的大概時(shí)候。鼓勵(lì)學(xué)生思維的多元化，充分尊重學(xué)生所思、所想、所說。通過不同的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生思維的求異性和創(chuàng)造性。通過學(xué)生的答復(fù)，理解他們對于秋天的認(rèn)識有多少。天氣涼了，要加衣服，可藍(lán)貓他好象不是很明白。不信，你聽!〔課件演示故事配音〕學(xué)生邊看圖，邊聽故事。低段的學(xué)生喜歡聽故事，因此，在這一環(huán)節(jié)中，我參加了聽故事的這一環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合當(dāng)時(shí)預(yù)防的甲類急性腸道傳染病進(jìn)展教育，更貼近生活。在聽完了故事后，我設(shè)計(jì)了試穿衣服的環(huán)節(jié)，通過小組合作，穿上秋天早上、中午和晚上的衣服。心理學(xué)認(rèn)為，任何才能的形成都需要經(jīng)歷的積累。新課程改革提倡學(xué)生“自主、合作、探究”，我們開展的活動非常注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作，提倡團(tuán)隊(duì)精神。在家中獨(dú)處一室的小公主、小皇帝們在各個(gè)體驗(yàn)活動中，絕不是一群毫不相干的人，他們必然在活動中跟老師交往，與同伴交往，在交往中學(xué)習(xí)。三、秋天的收獲。這一環(huán)節(jié)主要在學(xué)生感受秋天、尋找秋天的根底上，更深意義的理解秋天的不只是他的美麗風(fēng)光，更是因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)收獲的季節(jié)，人們通過一年辛勤的勞動，在秋天有了收獲，這是喜悅!同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識哪些水果和蔬菜是在秋天成熟的，并能通過動手分一分，區(qū)分水果和蔬菜。1、雖然藍(lán)貓生病住了院，可是他還是喜歡秋天，他的好朋友們正在果園、菜園里歡笑呢!〔課件出示果園、菜園的圖畫〕2、藍(lán)貓喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)收獲的季節(jié)，瞧，這些都是藍(lán)貓辛勤勞動后的成果〔出示水果蔬菜的實(shí)物圖〕3、誰能把他們分一分。哪些是水果?哪些是蔬菜?在認(rèn)識了水果與蔬菜后，參加知識的延伸，讓學(xué)生明白，秋天成熟的不只有水果蔬菜，還有糧食。并簡單介紹了幾種。告訴學(xué)生們，其實(shí)有很多糧食也是在秋天收獲的。正因?yàn)橛辛耸斋@，秋天才變得更美麗了。從而升華主題，引入下一環(huán)節(jié)，歌頌秋天。秋天到了，糧食豐收了。在這豐收的季節(jié)，除了感謝秋天的到來，我們更要感謝為我們辛勤勞作的農(nóng)民伯伯們，因?yàn)橛辛怂麄?，才有我們的豐收。四、歌頌秋天。在走進(jìn)秋天、發(fā)現(xiàn)秋天、收獲秋天后，安排這個(gè)歌頌秋天，主要是再一次的激發(fā)學(xué)生對秋天的熱愛之情，同時(shí)進(jìn)一步點(diǎn)出勤勞的人創(chuàng)造了秋天。有了他們，才有了這樣美麗、收獲的秋天;是他們的辛勤勞動才換來了我們滿臉的微笑。讓學(xué)生以自己喜歡的方式來歌頌秋天，贊美秋天。學(xué)生的情緒也再一次激揚(yáng)起來。語文教育大師李吉林老師認(rèn)為，學(xué)校的教學(xué)活動，盡可能與兒童生活溝通，與應(yīng)用相聯(lián)絡(luò)。學(xué)生的良好品德習(xí)慣必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，可以使有目的的教學(xué)行為，通過學(xué)習(xí)者本身的積極參與、內(nèi)化、吸收得到實(shí)現(xiàn)。所以在最后，我設(shè)計(jì)了學(xué)生自由表演的方式來歌頌秋天，可以用畫，可以唱，可以朗讀，可以跳舞等等形式。此舉意在溝通課內(nèi)外聯(lián)絡(luò)，學(xué)用結(jié)合，在日常生活的交際中經(jīng)受實(shí)際鍛煉，養(yǎng)成真正的互相幫助的意識。讓學(xué)生用喜歡的方式表達(dá)自己想要做的事。將互助的意識浸透到生活中來。正如佐藤正夫所說：“那些干癟的不伴以人類情感的知識積蓄再多，也無助于形成人的世界觀——制約人們對社會人生態(tài)度與行為的見解、思想體系。”品德與生活所涉及的內(nèi)容非常寬廣，因此挖掘其中學(xué)生情感價(jià)值就顯得非常必要。我通過教材引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，讓學(xué)生真誠地感受并歌頌秋天，在學(xué)生心里秋天這一幕。將來版二年級下冊品德與生活教案：祝賀你祝賀你學(xué)習(xí)目的：知識與技能：懂得怎樣和同學(xué)交朋友。過程與方法：和同學(xué)多交流，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：和同學(xué)愿意交朋友。學(xué)習(xí)過程：一、談話引入，上課我們學(xué)作好朋友，說說你的好朋友獲得好成績以后你應(yīng)該怎樣表示?二、板書課題三、學(xué)習(xí)新課1.讀一讀，想一想，做一做好朋友金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾。勾一勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起學(xué)習(xí)做活動，我們都是好朋友。1.討論：怎樣和同學(xué)交朋友？2.匯報(bào)，多觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。和同學(xué)們多交流``````3.說一說：夸夸我的小伙伴。4.猜一猜：老師說出某個(gè)人的特點(diǎn)，學(xué)生猜。也可以小組合作。5.做一做：寫出小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。6.議一議：假如別人有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做？四、小結(jié)：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能讓自己進(jìn)步。將來版二年級下冊品德與生活教案：綠色行動綠色行動學(xué)習(xí)目的:知識與技能：初步理解哪些是可回收垃圾。過程與方法：初步理解綠色食品。說一說環(huán)保問題。情感態(tài)度價(jià)值觀：知道生活垃圾對環(huán)境的危害。學(xué)習(xí)過程一、板書課題二、新課1.學(xué)一學(xué)，做一做。我們開場綠色環(huán)保第一站“綠色家庭”〔1〕討論：怎樣遠(yuǎn)離白色垃圾。〔2〕匯報(bào)：用竹籃和布袋生活垃圾要分類蔬菜和水果洗干凈才能吃〔3〕討論：我們的生活用水主要來在哪？怎樣處理水窖的水？〔4〕匯報(bào)：漂白、燒開2.寫一寫：作家庭小衛(wèi)士：給爸爸媽媽提建議。3.看一看，說一說。綠色校園―――校園里什么會污染環(huán)境？我們應(yīng)該怎么做？4.讀一讀做一做。綠色紀(jì)念日4月22日是世界地球日7月11日是世界人口日6月5日是世界環(huán)境日10月4日是世界動物日5.看一看，想一想。什么叫綠色食品？就是無農(nóng)藥，無公害污染的食品。6.認(rèn)一認(rèn)，說一說哪些是綠色食，它有怎樣的標(biāo)志。7.找一找，記一記，貼一貼。生活中，有哪些食物標(biāo)有綠色食品的標(biāo)志那呢？8.看一看，人們在為環(huán)境保護(hù)怎樣做。9.學(xué)一學(xué)，做一做。沙塵暴降臨時(shí)我們怎么辦？讀一讀防護(hù)小常識。10.總結(jié)。將來版二年級下冊品德與生活教案：生活中的環(huán)保問題生活中的環(huán)保問題學(xué)習(xí)目的:知識與技能：理解有關(guān)環(huán)保知識。過程與方法：說一說環(huán)保問題。情感態(tài)度價(jià)值觀：知道生活垃圾對環(huán)境的危害。學(xué)習(xí)過程：一、說說你搜集到的身邊的環(huán)保問題。二、板書課題三、新課1.讀一讀生活中的環(huán)保問題環(huán)保即環(huán)境保護(hù)。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧開展的問題。指人類有意識地保護(hù)自然資并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出合適于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)開展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。2.找一找生活中的環(huán)保問題交流匯報(bào)〔1〕氣候變暖〔2〕臭氧層破壞〔3〕生物多樣性減少〔4〕酸雨蔓延〔5〕森林銳減〔6〕土地荒漠化〔7〕大氣污染〔8〕水體污染〔9〕海洋污染〔10〕固體廢物3．造成污染的原因是什么？我們應(yīng)該怎樣做？〔1〕使用布袋〔2〕盡量乘坐公共汽車〔3〕不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)〔4〕倡步行，騎單車〔5〕不使用非降解塑料餐盒〔6〕不燃放煙花爆竹〔7〕雙面使用紙張小學(xué)二年級品德與生活《玩中有竅門》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過活動，找到玩的竅門，探究有創(chuàng)意的玩法，產(chǎn)生探究的興趣。2、能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受活動成果。3、學(xué)慣用觀察、比擬等方法進(jìn)展簡單的探究活動。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受活動成果。2、學(xué)慣用觀察、比擬等方法進(jìn)展簡單的探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備一些玩具：呼啦圈、紙飛機(jī)、沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。2、學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、活動一：玩具博覽會1、師：同學(xué)們，今天大家都把自己喜歡的玩具帶來了。這么多的玩具看的老師眼花繚亂，不如我們開一個(gè)玩具博覽會。請同學(xué)們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩。生1：我的玩具是一個(gè)陀螺，它可以這樣玩……〔示范玩法〕還可以這樣玩……〔示范玩法〕生2：我?guī)淼耐婢呤且豢谛【?。不管你從哪個(gè)方向搖繩子，井里的小桶都會升上來。師：真的嗎？我來試試?！矌熃舆^學(xué)生的玩具試著搖一搖〕真的呀！那我怎樣讓水桶下去呢？生2：你把手一松，小桶就會借助重力掉下去。師：你真聰明，還知道借助重力。還有誰想介紹自己的玩具？生3：我?guī)淼耐婢呤且粋€(gè)變形金剛。它可以變成一架飛機(jī)，還可以變成一架坦克。師：你如今可以把它變成一架飛機(jī)嗎？生3：我試試吧……〔生操作玩具，但不純熟〕我有點(diǎn)不會了。師：沒關(guān)系，回去多練練就會成功的。2、請學(xué)生邊介紹邊示范，可請另一位學(xué)生學(xué)著玩。3、師小結(jié)：同學(xué)們的玩具真有趣，每種玩具的玩法還各不一樣?？磥?，要玩好一樣玩具還是有小竅門的?！舶鍟n題〕二、活動二：快樂起飛1、師：同學(xué)們這么喜歡玩具，看看老師給大家?guī)砹耸裁?？〔出示紙飛機(jī)〕生齊答：飛機(jī)。2、師：大家一定玩過紙飛機(jī)。今天咱們就比一比，看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。3、學(xué)生試飛。.xxjXSJ.小.學(xué).教.學(xué)設(shè).計(jì).網(wǎng)4、指名學(xué)生上臺飛飛機(jī)，師：剛剛老師看到你的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)，能在飛給大家看一看嗎?生：可以。〔該生飛飛機(jī)〕師：你的飛機(jī)飛的真遠(yuǎn)。有什么小竅門嗎？生：有。我的手臂總是伸得很直。師：其他同學(xué)還有什么小竅門嗎？生1：飛的時(shí)候要對著前方。生2：飛的時(shí)候手臂不要太用力。生3：我以前飛的不遠(yuǎn)，后來我總是玩飛飛機(jī)的游戲，如今我的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)多了。5、再指名一位飛的不太遠(yuǎn)的同學(xué)演示飛飛機(jī)。6、師：這名同學(xué)的飛機(jī)飛的不遠(yuǎn)，我們一起來找找原因吧！生1：他的方向歪了，而且用的勁太大。生2：他還沒準(zhǔn)備好就飛了。生3：他飛的角度太低。5、師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，知道在玩的過程中仔細(xì)觀察，積極動腦，反復(fù)嘗試，找出了這么多玩紙飛機(jī)的竅門，同時(shí)也感受到了無窮的樂趣?！舶鍟荷朴^察多嘗試勤動腦〕三、活動三：呼啦圈超級變變變1、師：大家會玩這個(gè)嗎？〔出示呼啦圈〕你是怎樣玩的?〔請學(xué)生上臺玩〕2、師：如今，我們來玩?zhèn)€“呼啦圈超級變變變”的游戲，看看呼啦圈還可以怎樣玩？3、學(xué)生討論后演示玩法?！灿械膶W(xué)生把呼啦圈當(dāng)圓環(huán)在地上滾，有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)玩網(wǎng)魚的游戲，還有的學(xué)生把呼啦圈當(dāng)跳繩……〕4、師：玩了這么多的呼啦圈游戲，大家有什么感受呢？生1：呼啦圈的玩法可真多呀！生2：只要我們開動腦筋，就可以想出各種各樣的玩法。5、師小結(jié)：是呀！一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋瓜，大膽的想象，真的可以玩出新奇，玩出樂趣?！舶鍟盒缕鏄啡ぁ乘?、活動四：異想天開1、師：下面，我們再來玩一個(gè)“異想天開”的游戲，老師在每小組的后面放了一種玩具，請大家發(fā)揮集體的智慧和力量，看看哪一組想的玩法多?！裁拷M后面分別放了沙包、毽子、皮球、跳繩、乒乓球及球拍。〕2、分小組探究玩法，老師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生抓住每種玩具的特點(diǎn)展開探究。3、匯報(bào)交流，師：我們的異想天開展示活動馬上就要開場了，展示時(shí)，老師從一開場數(shù)數(shù)，同學(xué)們就依次展示玩法。下面先從第一小組開場。4、各小組依次上臺展示玩法。5、小結(jié)：只要大家平時(shí)留心觀察，多動手，勤動腦，每一種玩具都會給我們帶來無窮的樂趣和更多的新奇。五、課外拓展剛剛，大家想出的了這么多的新玩法。課后，同學(xué)們都可以試一試，看看你最喜歡哪一種玩法。板書設(shè)計(jì)：9玩中有竅門善觀察＼多嘗試——新奇樂趣勤動腦／將來版小學(xué)二年級下冊品德與生活教案：假如我是他假如我是他教學(xué)目的：1、能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要諒解別人的心情。2、學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人抱歉。3、能正確對待不如意、不開心的事，樹立安康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要諒解別人的心情，學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人抱歉。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人抱歉。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，快樂大轉(zhuǎn)盤師：小朋友們，很快樂認(rèn)識你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊？〔是〕答復(fù)的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤的游戲好不好？小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦，轉(zhuǎn)出來一個(gè)-..？〔笑臉〕你能用一個(gè)詞語來形容一下嗎？再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成-？〔不快樂了〕1、同一幅畫由快樂變成了不快樂，這是怎么回事??？〔它轉(zhuǎn)過來了〕沒錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯?，看到的表情也不一樣了?、大轉(zhuǎn)盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里面藏著好多機(jī)密，看看小朋友誰有一雙“火眼金睛”？3、師：小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問題，來學(xué)習(xí)第一單元第三課：板書課題《假如我是他》。二、換位考慮，學(xué)文明理?！惨弧辰巧w驗(yàn)1、播放錄像汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像：師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。為什么，他有哪些不好的習(xí)慣？生1：不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到，這樣做都不對。生2：不喜歡。因?yàn)樗偸峭浳木吆?。?：不喜歡。因?yàn)樗荚嚥患案??！部磥泶蠹叶疾惶矚g這個(gè)小朋友，甚至有點(diǎn)討厭他。他的同學(xué)也不喜歡他，你們聽-〕2、體會心情：可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎？〔傷心、難過〕。3.我們來聽聽丁丁的心里話好不好？4、聽了丁丁的心