小班語言活動《我的妹妹是跟屁蟲》0

小班語言活動《我的妹妹是跟屁蟲》執(zhí)教者：羅麗玭活動目標：觀察畫面的人物表情、動作，并嘗試模仿，理解故事內容及人物情緒。2.初步了解繪本中的特殊符號能夠表達不同情緒。3.樂意與大家分享自己的理解?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備:會做不同的表情動作。物質準備：表情圖卡若干、大書、畫架、PPT課件、音樂活動過程：一、圖片激趣，調動幼兒不同的情緒引導語：我的表情變變變，開心……小朋友們，你會做哪些表情？這個表情是表達什么情緒？老師這邊有很多表情圖（隨機出示表情圖卡），看看誰能說出這是什么表情并進行模仿。觀察畫面，理解故事內容1.封面閱讀（1）出示封面,引導幼兒觀察。引導語：今天老師給小朋友帶來一本繪本，里面的表情也是很豐富，故事也很有趣，我們一起看下封面有誰？她的衣服是什么顏色，像什么？小結語：對了，她呀像瓢蟲一樣喜歡跟著別人。繪本的名字就叫做《我的妹妹是跟屁蟲》，什么叫跟屁蟲？原來總是跟在別人后面學這樣，那樣的就叫跟屁蟲!觀察扉頁引導語：這是妹妹的哥哥，哥哥的表情是什么樣的?妹妹的表情呢?教師:哥哥為什么那么生氣,而妹妹又為什么這么高興呢?到底發(fā)生了什么事情?我們一起去看看吧！3.觀察畫面,體驗畫面中人物的情緒，初步了解故事特殊的符號與說話方式、情緒之間的變化。（1）第P5頁:引導語：他們倆的表情一樣嗎？你們覺得她們在說什么？我們一起來說一說，學一學。小結語：妹妹是哥哥的跟屁蟲，哥哥說什么她就學什么，為什么她們的表情不一樣呢。秘密呀就藏在這些特殊符號里面！哥哥說話有很多耳朵一樣的問好，表示哥哥說話有疑問；我們一起來學一學?妹妹說話時有一些小彎彎的符號，代表妹妹說話怪怪的，有點調皮搞笑。（2）第P9頁:引導語：特殊符合的本領這么厲害，我們再去書里找找吧。你們找到了哪些特殊符號，誰來指一指。哥哥妹妹的表情是什么樣的，誰來學一學？我來當哥哥，你們當妹妹，我們來學一學，記得表情也要做出來。（3）第P10-11頁:引導語：你們看到了什么？哥哥的表情是？從哥哥的表情可以看出的心情是什么樣子的？你有看到特別的符號嗎？這個符號像什么？小結語：折線畫成喇叭一樣的形狀，字很大、很長，代表說話像喇叭一樣很大聲。引導語：我們一起來學哥哥說一說吧！（4）第P12-13頁:引導語：哥哥在做什么，妹妹在做什么？我們一起來學一學，哥哥的表情是什么樣的？妹妹的表情是什么樣的？你覺得哥哥會說什么？妹妹會說什么？小結語：妹妹學哥哥的表情都是有點委屈。引導語：畫面上哥哥妹妹變成了什么？他們的表情一樣嗎？哥哥會說什么？妹妹會說什么？三、傾聽故事，進了解故事內容1.共閱大書，傾聽教師講述故事引導語：哥哥真的生氣了！你們喜不喜歡當別人的跟屁蟲，為什么？最后哥哥會原諒妹妹，愛妹妹嗎？我們一起去聽聽故事吧。小結語：因為妹妹比較小，喜歡模仿哥哥覺得好玩，但是哥哥妹妹是相親相愛的一家人，睡一覺第二天還是美好的一天。四、游戲:我的表情變變變引導語：繪本里哥哥妹妹的表情真豐富，我們一起玩?zhèn)€游戲：我的表情變變變，看誰做的最棒。我的表情變變變，開心！我的表情變變變，生氣！（驚訝！思考！可愛！……）小結：我們的表情這么豐富，在繪本了除了觀察人物的表情我們可以知道外，還可以用符號表現(xiàn)出來，不一樣的符號，說話的樣子情緒是不一樣