2023年教師資格證國考考試小學(xué)綜合素質(zhì)全新模擬試題一

一、單項選擇題１、五千年中華文明中，許多文人墨客寫下名篇，流傳于世，他們準(zhǔn)時代早晚順序，排列對的的是（）。A．陶淵明、孟浩然、歐陽修、關(guān)漢卿B．歐陽修、陶淵明、關(guān)漢卿、孟浩然Ｃ.陶淵明、歐陽修、關(guān)漢卿、孟浩然D.孟浩然、歐陽修、陶淵明、關(guān)漢卿2、在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中,梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（)當(dāng)選，被譽(yù)為京劇。四大名旦”。A.茍慧生B.常香玉C．王漢倫D.閻立品3、中國近代史上第一個不平等條約是()。A．《南京條約》Ｂ.《天津條約》C.《馬關(guān)條約》Ｄ.《辛丑條約》4、下列名言與出處，相應(yīng)對的的是(）。A.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎《管子》Ｂ．四海之內(nèi)皆兄弟《老子》Ｃ.天行健，君子以自強(qiáng)不息《論語》D.吾生也有涯,而知也無涯《莊子》５、下列詩人中,以邊塞詩著稱于世的是()。A.曹操B.岑參C.李白D.陸游6、“塞翁失馬,焉知非?！钡牡涔食鲎?)。A.《左傳》B.《淮南子?人間訓(xùn)》C．《史記》D.《論語》７、戰(zhàn)國的諸子百家中，對中央集權(quán)制度的建立有重要影響的思想家是（)。A.孟軻Ｂ.墨翟C.茍況Ｄ.韓非子8、下列是我國古代的一些歷史文化名人,其中屬于兩漢時期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒Ａ.①⑤⑦Ｂ.②⑥⑧C.③⑦⑧D.③④⑤9、近年來,我國以前所未有的力度擴(kuò)大投資規(guī)模,啟動和加快建設(shè)一批國家級重點工程。其中，投資額為千億元級的四大工程是()。A.青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送B.月球探測二期、西部路網(wǎng)、陽江核電站、北京地鐵新線C．西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)D.田灣核電站、人造衛(wèi)星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通10、下列觀點不屬于達(dá)爾文進(jìn)化理論的是()。A.生物在代代相傳的繁育過程中都有也許發(fā)生變異B.變異的長期積累，導(dǎo)致各個物種出現(xiàn)千變?nèi)f化C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的D.生物進(jìn)化不是“適者生存”,而是“幸者生存”11、英國科學(xué)家指出,在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約８公里。在歐洲上空，也得出了類似的觀測結(jié)論?？茖W(xué)家認(rèn)為,由于溫室效應(yīng)，大氣層也許會連續(xù)收縮。在21世紀(jì),預(yù)計二氧化碳濃度會增長數(shù)倍，這會使太空邊界縮小20公里,使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小,正在收縮的大氣層至少對衛(wèi)星會有不可預(yù)料的影響。這段文字的重要意思是（)。A．太空邊界縮小的幅度會逐漸加大B.溫室效應(yīng)會使大氣層繼續(xù)收縮C.大氣層中的散逸層頂會不斷下降D.正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預(yù)料12、當(dāng)體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導(dǎo)者將他們的成功歸因于一種高度的(）意識時,一個社會還是應(yīng)當(dāng)更好地為那些即將成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕人灌輸一種()的意識。填人括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.競爭、合作B.大局、協(xié)作C.協(xié)作、分工D.危機(jī)、團(tuán)隊13、雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力,但是至少當(dāng)他們回到家時,是(）的，然而,隨著工作本質(zhì)的改變，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.快樂B．清閑Ｃ．悠閑D．輕松14、許多上了年紀(jì)的老北京人都對小時候廟會上看到的絕活念念不忘，如今,這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術(shù)。然而,隨著社會現(xiàn)代化進(jìn)程加快,中國民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)。城市環(huán)境不斷變化,人們愛好及愛好快速分流和轉(zhuǎn)移,加上民間藝術(shù)人才逐漸消失,這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。從這段文字可以推出（)。Ａ．市場化是民間藝術(shù)的出路Ｂ.民俗文化需要搶救性保護(hù)C.城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色Ｄ.應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位15、盛世興收藏，隨著物質(zhì)生活的改善,人們精神需求更加豐富,神州大地興起了收藏?zé)?，然而摻人了功利色彩，熱得多少有些浮?熱得缺少點文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒寶”活動,請專家為民間收藏者鑒別藏品,扶“寶”而來者甚眾，真正淘到真品的,寥寥無幾；一些人耗資數(shù)萬、數(shù)十萬，卻看走眼了,得到的卻是贗品。這段文字可以推出()。A.收藏需要具有專業(yè)知識B．收藏需要加以對的引導(dǎo)C．收藏市場亟需一批專業(yè)的“鑒寶”人才Ｄ.“鑒寶”活動有助于凈化收藏市場1６、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)(）。A.予以批評教育B.予以勸退C.勒令退學(xué)D．予以開除１7、實行義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年()。A．單獨設(shè)班Ｂ.隨班就讀Ｃ.混合編班Ｄ.均分到班18、有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的（)。Ａ.愛國守法B.教書育人C．關(guān)愛學(xué)生D．愛崗敬業(yè)19、下列說法或做法不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和規(guī)定的是()。A.尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對待全體學(xué)生B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)承擔(dān),關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘,開展因材施教D.讓差生退學(xué)或離校,及早走向社會,不浪費時間和金錢２０、雜交水稻被稱為“東方魔稻”,其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”，這位發(fā)明者是(）。A．鄧稼先B.焦裕祿C．賈思勰D.袁隆平21、北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時社會生活的風(fēng)俗畫,有很高的藝術(shù)價值和史料價值的作品是(）。A.《人物龍鳳帛畫》Ｂ.《洛神賦圖卷》C.《步輦圖》Ｄ．《清明上河圖》2２、被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個“大科學(xué)”項目，其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是（）。A.基因工程技術(shù)B．人類基因組計劃C.細(xì)胞工程D.基因技術(shù)23、通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系,從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是（)。A.類比B.歸納Ｃ.調(diào)查D．綜合24、()是一部國別體史書。重要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌,是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為3３篇，書名亦為劉向所擬定。Ａ．《戰(zhàn)國策》B.《左傳》Ｃ．《詩經(jīng)》D.《史記》25、()是我國第一部紀(jì)傳體史書。A.《戰(zhàn)國策》Ｂ.《左傳》C．《詩經(jīng)》D.《史記》２6、陶淵明，字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。下列哪項不是其作品()。Ａ．《登池上樓》B.《歸園田居》C.《桃花源記》Ｄ．《五柳先生傳》２7、巴爾扎克是ｌ9世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。他的代表作(）為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。A.《人間喜劇》B.《玩偶之家》C.《復(fù)活》D.《老人與海》2８、刑警隊需要充實緝毒組的力量,關(guān)于隊中有哪些人來參與該組，已商定有以下意見：(1)假如甲參與，則乙也參與；(２)假如丙不參與,則丁參與;(3)假如甲不參與而丙參與，則隊長戊參與;(4)隊長戊和副隊長己不能都參與;(５)上級決定副隊長己參與。根據(jù)以上意見,下列推理完全對的的是（）。Ａ.甲、丙、己參與B.丙、丁、己參與C．甲、丁、己參與D．甲、乙、丁、己參與２9、人文社會科學(xué)與自然科學(xué)在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域，許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到好評的。據(jù)此可以得出()。A．人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范B．人文社會科學(xué)要引入自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范C.自然科學(xué)要引入人文社會科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范D.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的兩種學(xué)術(shù)規(guī)范是互相獨立的30、《資治通鑒》成書于()。Ａ.西漢B.東漢C.北宋D.南宋二、材料分析題1、學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號,將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來。放學(xué)時，王林的爸爸剛來到校門口,等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面,第一句話就是:“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”問題:請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度,對徐老師的做法進(jìn)行評價。２、某校班主任許老師在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，許老師順便拆封閱讀了此信。這是劉某寫給一位女同學(xué)的求愛信，許老師看了十分氣憤,后來在班會上宣讀了此信,同時對劉某提出了批評。次日劉某在家留了一張字條后離家出走。劉某家長找到許老師理論并規(guī)定將劉某找回。許老師解釋說：“我作為教師,對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評劉某是為了教育和愛惜他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。”請問:(I)許老師的哪些做法不對的?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)許老師的解釋是否對的？為什么？３、閱讀理解(理解閱讀材料中重點句子的含義)孔乙己喝過半碗酒,漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道,“孔乙己,你當(dāng)真結(jié)識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙已立刻顯出頹唐不安模樣,臉上籠上了一層灰色,嘴里說些話;這回可全是之乎者也之類,一些不懂了。在這時候,眾人也都哄笑起來:店內(nèi)外充滿了快活的空氣。1.體會加點的詞語表現(xiàn)了孔乙己如何的心理。“不屑置辯”寫出了孔乙己_____＿＿_(dá)＿_(dá)_____的心理。“頹唐不安”寫出了孔乙已__＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_____的心理。2.對“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”一句的含義和作用理解不對的的一項是（)。A.寫出了酒店的歡樂氣氛,反襯孔乙己的悲劇命運。B．表白酒店內(nèi)外的人都不久樂，奠定了文章歡快的基調(diào)。Ｃ．揭示酒客們麻木不仁、窮極無聊的生活狀況，深化了文章主題。Ｄ.說明孔乙己只是酒客們?nèi)⌒ψ鳂返膶ο螅凳玖丝滓壹嚎蓱z的社會地位。三、寫作題請以“教師的素養(yǎng)”為題寫篇作文。規(guī)定:(1)字?jǐn)?shù)不得少于800字;(２)語言通順;(3)文章富有邏輯效果。參考答案及解析一、單項選擇題1、A。欣瑞專家解析：陶淵明(約365—4２７)是東晉詩人，孟浩然(6８9—740)是唐代詩人，歐陽修(1007--1072年)是北宋時期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人，關(guān)漢卿是元代雜劇作家。2、Ａ。欣瑞專家解析：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生,被譽(yù)為京劇“四大名旦”。故選A。３、Ａ。欣瑞專家解析:A為1842年簽訂,Ｂ為１858年簽訂，C為1895年簽訂，D為192023簽訂，四項都是不平等條約。故答案為A。４、D。欣瑞專家解析:A、B兩項出自《論語》;C項出自《周易》。5、B。欣瑞專家解析：以邊塞詩著稱于世的是岑參。6、B。欣瑞專家解析:“塞翁失馬,焉知非?！笔俏覀儸F(xiàn)在常用的成語,它出自西漢劉安主持編寫的《淮南子?人間訓(xùn)》。7、D。欣瑞專家解析:韓非子繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國時期法家的思想和實踐，提出了君主專制中央集權(quán)的理論，為秦始皇創(chuàng)建專制主義中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)。故選D。８、Ｃ。欣瑞專家解析:華佗是東漢末年的醫(yī)學(xué)家,張衡是東漢時期的偉大科學(xué)家，發(fā)明了地動儀，董仲舒是西漢學(xué)者，提出了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議。９、C。欣瑞專家解析：為抵御國際金融危機(jī)沖擊、解決當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)運營中的突出問題,中國以前所未有的力度擴(kuò)大投資規(guī)模，啟動和加快建設(shè)一批國家級重點工程。這其中又凸顯出投資額為千億元級的西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)開工項目這新“四大工程”。１0、Ｄ。欣瑞專家解析:“物競天擇，適者生存“為達(dá)爾文進(jìn)化論的核心觀點，認(rèn)為一切生物都經(jīng)歷了一個由低檔向高級，由簡樸到復(fù)雜的發(fā)展過程：因此D項說法明顯錯誤,應(yīng)選。１1、Ｂ。欣瑞專家解析：材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現(xiàn)象,然后指出導(dǎo)致這種現(xiàn)象的因素——溫室效應(yīng)，最后說明這種現(xiàn)象將連續(xù)發(fā)生，并產(chǎn)生嚴(yán)重后果。由此可知,文段的論述重點是溫室效應(yīng)對大氣層的影響。因此,對的答案是B。12、A。欣瑞專家解析：句中的“還是應(yīng)當(dāng)”體現(xiàn)的是一種“反其道而行”的做法,由此可知，題干中前后兩空應(yīng)表達(dá)相反的意思。四個選項中，只有“競爭”與“合作”符合這一特點,故對的答案為A。13、D。欣瑞專家解析：根據(jù)題干中的“雖然……但是……”可知，所填詞與前面“工作中的壓力”構(gòu)成反義相應(yīng)?！皦毫Α敝v的是一種心理層面的承擔(dān),不一定是由于忙,由此可排除表達(dá)閑的“清閑”、“悠閑”；而“快樂”相應(yīng)的是傷心、傷心，也應(yīng)排除。故對的答案為D。14、B。欣瑞專家解析:結(jié)論型題目。題干沒有提到市場化，A項錯誤;從題干中“中國民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)”可推出Ｂ項;題干并未涉及城市建設(shè)，不能推出C項;D項題干只提到民間藝術(shù)人才逐漸消失,其因素不一定是其地位低,不能推出D項。故答案選B。１5、B。欣瑞專家解析:結(jié)論型題目。Ａ項是對題干第二句的過度引申，第二句重要是為了舉例說明第一句,與是否“具有專業(yè)知識”無關(guān);由“摻入了功利色彩”可知收藏需要對的引導(dǎo)，Ｂ項可以推出；是否需要專業(yè)的“鑒寶”人才由題干論述無法推出，C項錯誤；“鑒寶”活動是否有助于凈化市場也無法由題干內(nèi)容推出，D項錯誤。故答案選B。16、A。欣瑞專家解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育,不得開除。17、Ｂ。欣瑞專家解析:實行義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。18、Ｂ。欣瑞專家解析:有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”。教書育人。遵循教育規(guī)律，實行素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實行素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。19、D。欣瑞專家解析：不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和規(guī)定的是讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會,不浪費時間和金錢。關(guān)愛學(xué)生是關(guān)心愛惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛惜全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。20、D。欣瑞專家解析:雜交水稻被稱為“東方魔稻”,其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”,這位發(fā)明者是袁隆平。袁隆平，193０年9月1日生于北平(今北京）,漢族，江西省德安縣人,無黨派人士,現(xiàn)在居住在湖南長沙。中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士。2０２3年4月當(dāng)選美國科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。２0２3年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎。21、D。欣瑞專家解析：北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時社會生活的風(fēng)俗畫,有很高的藝術(shù)價值和史料價值的作品是《清明上河圖》。中國十大傳世名畫之一的《清明上河圖》為北宋風(fēng)俗畫作品,寬24.８厘米,長５28.7厘米，絹本設(shè)色；該畫卷是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品,屬國寶級文物,現(xiàn)存于北京故宮博物院。作品以長卷形式，采用散點透視的構(gòu)圖法,生動地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的面貌,這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的?？傆嬙谖迕锥嚅L的畫卷里,共繪了五百五十多個各色人物,牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹,車、轎二十多輛,大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等也各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特性。具有很高的歷史價值和藝術(shù)水平。22、B。欣瑞專家解析：被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個“大科學(xué)”項目,其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是人類基因組計劃。人類基因組計劃是由美國科學(xué)家于198５年率先提出,于19９0年正式啟動的。美國、英國、法蘭西共和國、德意志聯(lián)邦共和國、日本和我國科學(xué)家共同參與了這一預(yù)算達(dá)30億美元的人類基因組計劃。按照這個計劃的設(shè)想，在２0２3年,要把人體內(nèi)約l0萬個基因的密碼所有解開，同時繪制出人類基因的譜圖。換句話說,就是要揭開組成人體4萬個基因的30億個堿基對的秘密。人類基因組計劃與曼哈頓原子彈計劃和阿波羅計劃并稱為三大科學(xué)計劃。2３、B。欣瑞專家解析：通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是歸納。2４、Ａ。欣瑞專家解析：《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。重要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇,書名亦為劉向所擬定。25、D。欣瑞專家解析：《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書。作者司馬遷，字子長，西漢夏陽人(今陜西韓城)。代表作《史記》。《史記》最初沒有固定書名，或稱“太史公書”,或稱“太史公記”,也省稱“太史公”。2６、Ａ。欣瑞專家解析:陶淵明，字元亮,號五柳先生,謚號靖節(jié)先生,東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。代表作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。2７、Ａ。欣瑞專家解析:巴爾扎克是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。他的代表作《人間喜劇》為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。28、D。欣瑞專家解析:考察復(fù)言命題的推理。條件(1）、（2)、(3)都是充足條件假言命題,其有效的推理規(guī)則是：肯定前件則肯定后件,否認(rèn)后件則否認(rèn)前件。由條件（5)可知已參與；根據(jù)條件（4），可推出戊不參與;再結(jié)合條件(３）,否認(rèn)后件則否認(rèn)前件，可得“甲參與或丙不參與”。若甲不參加，則丙不參與，可排除B項;再根據(jù)條件(1)若甲參與,那么乙肯定參與,可排除A項和C項;根據(jù)條件(2)若丙不參與，則丁參與，Ｄ項符合條件。故答案選Ｄ。29、A。欣瑞專家解析:結(jié)論型題目。題干重要說明人文社會科學(xué)和自然科學(xué)具有共同性和統(tǒng)一性，通過最后一句指出目前存在的問題，來說明“人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范”，因此A項符合題意；8項和Ｃ項都是片面的;D項不符合題干意思。故答案選A。3０、Ｃ。欣瑞專家解析：《資治通鑒》是北宋司馬光所主編的一本長篇編年體史書。二、材料分析題１、【答案要點】徐老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的:關(guān)愛學(xué)生、為人師表的規(guī)定。（1)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（２)為人師表。堅守崇高情操,知榮明恥，嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不運用職務(wù)之便謀取私利。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在規(guī)定。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守崇高情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己，以身作則,在各個方面率先垂范，做學(xué)生的楷模，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)