小學(xué)四年級英語上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納總結(jié)

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小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納總結(jié)，期末測試試

題習(xí)題大全

2010年12月10日

新教科版四年級上第一單元“天氣”知識要點

1、天氣總是在（發(fā)生變化），它影響著我們的（活動），也

影響著地球上所有生物。

2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風(fēng)向和風(fēng)速）是天氣的重

要特征，是天氣觀察的重要數(shù)據(jù)。

3、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天氣日歷

中一般要記錄（日期和時間）（云量和降水量）（風(fēng)向和風(fēng)速）。

4、氣溫是指（室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度），每天應(yīng)選擇（同

一）時間來測量氣溫。通常情況下，一天中（午后2點）的

氣溫最高。

5、風(fēng)向是指風(fēng)（風(fēng)吹來）的方向。

6、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標(biāo)）來測量。風(fēng)向標(biāo)的（箭頭）指向

風(fēng)吹來的方向。如指向標(biāo)的箭頭指向西北，就是（西北）風(fēng)。

7、我們可以用8個方位來描述風(fēng)向，分別是（東、東南、

南、西南、西、西北、北、東北）。

8、風(fēng)的速度是以（風(fēng)每秒行進(jìn)多少米）來計算的。（風(fēng)速儀）

是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為（13）個等級。

9、降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。

10、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)

天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）

是小雨，10?25毫米是（中雨），25?50毫米是（大雨），

50?100毫米是（暴雨），100?200毫米是（大暴雨），大于

200毫米是（特大暴雨）。

11＞云實際上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。

通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮?/p>

面形成的扁平狀云是（層云），層云通常是（灰色）的。高

于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫（積云），（積云）通常

與晴好天氣相聯(lián)系。纖細(xì)的羽狀云是（卷云）。

12、在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了（晴天）、（多云）、（陰

天）等來描述和記錄云量的觀察。當(dāng)天空中的云量不超過四

分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超

過（四分之三或覆蓋整個圓面）就是陰天。

13、動植物也能預(yù)報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子

鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。

（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。

14、空氣質(zhì)量預(yù)報分為5級；舒適度指數(shù)預(yù)報分為7級；紫

外線強(qiáng)度分為5級。

實驗題:

一、制作風(fēng)向標(biāo)的材料和制作過程：

制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、

大頭針1個、帶橡皮的鉛筆1只。

制作過程：1、選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切

開約1厘米的縫隙。

2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分

別插入吸管兩端的縫隙，并固定。

3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中,

使其能自由轉(zhuǎn)動。

4、確定方向后觀察風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向就是風(fēng)向。

二、制作雨量器

1、找一個直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上;

2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的

長度略小于直筒杯子的高度；

3、取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝

上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；

4、一個同學(xué)手持杯子，另一個同學(xué)把粘在刻度紙條的透明

膠帶豎直粘到杯子的外側(cè)面，要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)

側(cè)底部對齊；

5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背

面。

新教科版四年級上第二單元“溶解”知識要點

1、不能用（過濾）的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。

2、過濾的過程：將濾紙對折兩次后，沿著一條邊打開，放

入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內(nèi)壁。

過濾時倒入液體時，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi),

漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。

3、溶解指物質(zhì)（均勻地）、（穩(wěn)定的）分散在水中，不會（自

行沉降），也不能用（過濾）的方法把溶液中的物質(zhì)分離出

來。

4、高鋅酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色的尾巴,

然后慢慢沉入水底，一點點的向水中擴(kuò)散。攪拌后：高錦酸

鉀均勻的溶解在水中，不能看到它的顆粒。

5、把食用油加入水中，食用油會（浮在水面上），說明食用

油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗

潔精，振蕩后，食用油（會變成乳狀的液體），這說明（食

用油在加入洗潔精后可以溶解）。

6、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同的），一些氣體（也

能）溶解于水

7、水除了能溶解固體和（液體）之外，還能少量的溶解（氧

氣）、（二氧化碳）等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在

水中的（氧氣）進(jìn)行呼吸的。

8、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（物體顆粒大?。ⅲㄋ臏囟龋?、

（是否被攪動）有關(guān)。水果糖在水中快速溶解的方法：①攪

拌②加熱或者用熱水③碾碎。

9、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學(xué)方法）溶解的。

10、水能溶解（固體）、（液體），還能少量的溶解（氧氣）、

（二氧化碳）。

11、物質(zhì)在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水

大約能溶解（36）克食鹽。

12、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）或（加熱）的方法進(jìn)

行分離。

13、酒精燈的火焰分為（內(nèi)焰）、（外焰）、（焰芯）三個部分,

（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈

的（外焰）進(jìn)行加熱。

14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加熱）的方法

讓它溶解。

15、食鹽溶解與水的過程是一個（可逆）的過程。

16、酒精燈使用中需要注意的事項：（1）一定要在老師的指

導(dǎo)下使用酒精燈。（2）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，

決不能用燃著的酒精燈對火。（3）用完要熄滅時，應(yīng)該用燈

帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時燈

帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火！

17、酒精燈中的究竟萬一灑出后燃燒，不要驚慌，可用（濕

抹布）或（沙土）撲滅。

18、青少年應(yīng)該飲用的水是（生態(tài)水）。

實驗一：制定一個“100毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究

計劃。

要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？

研究地準(zhǔn)備（實驗材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食

鹽、記錄單。

研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把

食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并

用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方

法投入第二份、第三份、第四份??直到加入的食鹽不能再溶

解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽，并填寫記錄單。

經(jīng)過運用實驗計劃，最后你得出的實驗結(jié)論是：100毫升水

能溶解大約36克食鹽.

實驗二：描述實驗過程

食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？不一樣。

要想證明對這個問題的猜想，你選用的實驗材料是：熱水、

冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽在這個對比實驗中只有冷

水、熱水

一對條件是不一樣的。

實驗過程：取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的

食鹽同時放入水中。

實驗想象：放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽溶

解慢。

實驗結(jié)論：食鹽在熱水中溶解的快。

這個結(jié)論在生活中應(yīng)用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷

水沖溶解快。

實驗三：除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解

的方法。請根據(jù)下面的提示結(jié)合你做過的一種實驗描述一

下。實驗材料：水果糖2塊、杯子兩個、水、錘子1把

實驗過程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另

外一塊水果糖分別同時放到盛有水的杯子中。

實驗現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進(jìn)水中就開始融化了，溶解比較

快；整塊的水果糖則融化得很慢。

實驗結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶解加快。

實驗四：回憶課上做過的：不同物質(zhì)在水中的溶解實驗，完

成：

面粉沙食鹽高鋅酸鉀

能否看見顆粒能能不能不能

分布是否均勻否否是是

是否有沉淀出現(xiàn)是是否否

能用過濾的方法分離嗎能能不能不能

是溶解還是沒有溶解沒有溶解沒有溶解溶解溶解

根據(jù)以上實驗，總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均

勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的

方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。

實驗五：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實驗

你是怎樣完成的？

你的預(yù)測：我認(rèn)為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不

能溶解。

實驗過程:

①分別在試管中加入10至15毫升水。②分別往試管中加入

1至2毫升醋、酒精和食用油。③充分振蕩后，靜置一會兒。

液體之間的溶解記錄表

溶解過程膠水醋酒精食用油

怎樣進(jìn)入到水中先沉入水底并蜷縮在底部直接與水混合直

接與水混合浮在水面上

在水中怎樣擴(kuò)散緩慢擴(kuò)散擴(kuò)散較快擴(kuò)散較快不擴(kuò)散

是否溶解溶解溶解溶解不溶解

實驗結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在

水中溶解。

往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食

用油會溶解）。

新教科版科學(xué)四年級第三單元——聲音知識點

1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調(diào)試樂器）和（測試

音高）。音叉上有（字母）和（數(shù)字），字母代表的是（音調(diào)）,

數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。

2、一個物體在（力）的作用下，不斷（重復(fù)地）做（往返

運動），這種運動稱為（振動）。

3、聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。

4、聲音的（強(qiáng)弱）可以用（音量）來描述。振動的幅度越

大，聲音越強(qiáng)；振動的幅度越小，聲音越弱。

5、聲音的（高低）可以用（音高）來描述，（音高）是描述

物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越

（高）；物體振動的越（慢），發(fā)出的聲音就越低。

6、聲音以（波）的形式傳播，當(dāng)（聲波）遇到物體時，會

使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個

地方傳播到另一個地方的。

7、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播。聲音不能

在（真空）中傳播。

8、耳朵由（外耳）（中耳）（內(nèi)耳）三部分組成。耳廓的作

用是（收集聲波）。

9、（過高過強(qiáng)）的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們盡

量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護(hù)裝置）。

10、描述人感受聲音的過程：一個振動的物體會使它周圍的

空氣發(fā)生震動，振動的空氣到達(dá)我們的耳，引起鼓膜振動。

耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振

動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號，大腦接受了

聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。

11、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法：用手捂住發(fā)聲罐、用

紙包住發(fā)聲罐。

12、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙層玻璃、安裝汽車

消聲器。

14、應(yīng)用題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的

緊，聲音就（高），拉得松，聲音就（低）；當(dāng)橡皮筋拉得一

樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音就（強(qiáng)），輕輕撥，聲音就

（弱）。

試驗一：以小組為單位，探索通過改變尺子伸出桌面的長度,

尺子發(fā)出的音高的變化：

我制定的研究方案：

（1）、先進(jìn)行預(yù)測。隨著尺子伸出桌面部分長度的變化，音

高可能會怎樣變化。

（2）、再進(jìn)行實驗。實驗前需要確定尺子伸出桌面的長度，

比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸

出桌面的長度變化順序依次進(jìn)行試驗。能夠聽到四種不同的

音高：高、較高、較低、低。

（3）、記錄看到的、聽到的內(nèi)容。振動尺子——我聽到的看

到的觀察記錄表

尺子伸出桌面的長度（厘米）我的預(yù)測我聽到的我看到的音

高的

變化順序

音高振動的快慢音高振動快慢

8高快高快音高的變化規(guī)律是：由高到較高、較低、低。

12較高較快較高較快

16較低較慢較低較慢

20低慢低慢

實驗結(jié)論：尺子伸出越長

音高越低，越短音高越高。

四年級科學(xué)第四單元——我們的身體知識點

1、人的身體一般可以分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四

個部分。

2、我們的身體了有一個支架，這就是（骨骼），它（支撐）

我們的身體，保護(hù)我們的（內(nèi)臟器官），使我們能進(jìn)行各種

各樣的（活動）。

3、（骨骼）與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作，我們才能運動。

4、人的呼吸實際上是在進(jìn)行著（氣體交換），使（氧氣）進(jìn)

入血液，同時排出（二氧化碳）。

5、（經(jīng)常鍛煉身體）會增大我們的（肺活量），獲得更多的

（氧氣）。

6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣

管）和（肺）等。

7、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進(jìn)入（血液），再由（心

臟）通過血管輸送全身各個部位，同時收集（二氧化碳）等

廢物，再排出體外。

8、（合理的休息）與（良好的睡眠），會讓心臟更好的工作,

有利于我們的健康。

9、人體的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小腸和大腸）。

10、食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸收的。

11、（口腔）是食物消化（開始）的地方，是由牙齒、舌頭、

唾液共同完成的。

牙齒的作用是（切磨），舌頭的作用是（攪拌），唾液的作用

是（潤濕）。

12、牙齒是我們身體重要的（消化工具），我們的牙齒可分

為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三類。

13、人們常說細(xì)嚼慢咽的道理：表明牙齒在消化過程中的重

要作用，細(xì)嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨碎，這樣有利于食

物在體內(nèi)的消化。

14、（經(jīng)常刷牙）可以防止蛀牙。

15、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼粗壯），（肌肉發(fā)

達(dá)），（關(guān)節(jié)更加靈活）。

16、（達(dá)?芬奇）畫的人體草圖被稱為第一張精確的人體畫。

17、人體的骨骼具有（支持軀體）、（塑造體型）和（保護(hù)內(nèi)

臟）的功能。

18、人每天應(yīng)補(bǔ)充大約（2500毫升）水。

19、臺燈所用的蛇皮管類似（脊柱）的結(jié)構(gòu)；天線的萬向節(jié)

相當(dāng)于（肩關(guān)節(jié)）；門窗上的合頁類似（關(guān)節(jié)）；起重機(jī)吊臂

相當(dāng)于（手臂上的骨骼），起重機(jī)液壓動力相當(dāng)于（肌肉）。

第一單元（溶解）

1、怎樣判斷物質(zhì)是否在水中溶解了？

①觀察是否有沉淀，有就沒溶解②是否能過濾出來，如果能,

就是沒有溶解。

2、面粉、沙、食鹽和高鎰酸鉀中，只有食鹽和高鋅酸鉀可

以溶解于水。

3、膠水能溶解于水，洗發(fā)液也是可以溶解于水的，只是后

者需要玻璃棒充分?jǐn)嚢璨拍苋芙狻?/p>

4、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。

5、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。水中還能溶解少

量的氧氣和二氧化碳等氣體。

6、怎樣加速溶解？①把要溶解的物質(zhì)壓碎變?、诳梢约訜?/p>

或者用熱水③用攪拌的方法。

7、一杯水不能無限的溶解食鹽。

8、食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉。

9、我們可以用蒸發(fā)方法，把食鹽從鹽水里分離出來，分離

出食鹽.海鹽是把海水引進(jìn)鹽田，利用太陽的熱量使海水中的

水分蒸發(fā)，最后析出鹽。

10酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，其中數(shù)外焰

的溫度最高。

11食鹽、沙、面粉、高鎰酸鉀、膠水、方糖、洗發(fā)水、醋、

酒精、油.

――能溶解的有：食鹽、高鎰酸鉀、方糖、洗發(fā)水、醋、酒

精和膠水

第二單元（聲音）

12、音叉是一種發(fā)聲儀器，字母表示音調(diào)，數(shù)字表示振動次

數(shù)。

13、什么是振動物體？一個物體（比如音叉）在力的作用下,

能不斷的重復(fù)地做往返運動，這個物體就是振動物體。

14、聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。

15、怎樣描述聲音的強(qiáng)弱?聲間的強(qiáng)弱可以用音量來描述，振

動的幅度越大，聲音就越強(qiáng)，振動的幅度越小，聲音就越弱。

音量的單位是分貝（dB）

16、怎樣描述音高？聲音的高低可以用音高來描述，音高是

描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越越快，發(fā)出的聲

音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單

位是赫茲（Hz）它表示物體一秒鐘振動的次數(shù)。

17、伸出桌面的尺子的長度越長聲音就越低。

18、聲音是怎樣進(jìn)行傳播的?聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇

到物體時，會體物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，

從一個地方傳播到另一個地方的。

19、聲音在真空的情況下不能傳播聲音。

20、耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳組成的。

21、我們是怎樣聽到聲音的？一個振動的物體會使它的周圍

空氣發(fā)生的振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，敲打鼓膜并

使它振動，耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳引

起液體的振動，液體的振動導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動，產(chǎn)生了信

號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲

音。

22、怎樣避免聽力受到傷害？過高或過強(qiáng)的聲音有可能損傷

我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要捂住

耳朵或戴上保護(hù)裝置。

23、在古代戰(zhàn)場上，沒有現(xiàn)代一些設(shè)備，想早點知道大批敵

軍來臨，你有什么辦法？你的科學(xué)依據(jù)是什么？可以把耳朵

貼在地上，聽一聽有沒有從遠(yuǎn)處傳來的聲音，這樣就可以判

斷了，根據(jù)的是聲音可以在不同物體中傳播，所以也可以在

大地里傳播。

第三單元（天氣）

24、什么是天氣？天氣指的是我們居住的地區(qū)，在某個時間

的大氣狀況。

25、請你畫出幾種天氣符號.

26、一天中最高氣溫是下午兩點左右，一天最低氣溫是日出

前后

篇二：新教科版四年級科學(xué)上冊一至四單元復(fù)習(xí)知識點歸

納總結(jié)

四年級科學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)測試試題習(xí)題大全

一、天氣

1、天氣是指我們（居住的地區(qū)），在某個時間的（大氣狀況）。

天氣總是在（發(fā)生變化），它影響著我們的（活動），也影響

著地球上所有生物。

2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風(fēng)向和風(fēng)速）是天氣的重

要特征，是天氣觀察的重要數(shù)據(jù)。

3、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天氣日歷

中一般要記錄（日期和時間）（氣溫）（云量和降水量）（風(fēng)

向和風(fēng)速）。

4、氣溫是指（室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度）｛或（背陰處）｝,

每天應(yīng)選擇（同一）時間來測量氣溫。通常情況下，一天中

（午后2點［即14時］）的氣溫最高。5、風(fēng)向是指風(fēng)（風(fēng)吹

來）的方向。

6、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標(biāo)）來測量。風(fēng)向標(biāo)的（箭頭）指向

風(fēng)吹來的方向。如指向標(biāo)的箭頭指向西北，就是（西北）風(fēng)。

7、我們可以用8個方位來描述風(fēng)向，分別是（東、東南、

南、西南、西、西北、北、東北）。8、風(fēng)的速度是以（風(fēng)

每秒行進(jìn)多少米）來計算的。（風(fēng)速儀）是測量風(fēng)速的儀器。

氣象學(xué)家把風(fēng)速記為（13）個等級（即0—12級）。簡化的

風(fēng)速為3個等級（即0—2級）。9、降水的形式很多，常見

的有（雨、雪、冰雹、霧）等。

10、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一

天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）

是小雨，10?25毫米是（中雨），25?50毫米是（大雨），

50?100毫米是（暴雨），100~200毫米是（大暴雨），大于

200毫米是（特大暴雨）。11、云實際上是由千千萬萬的（小

水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、

（卷云）三類。靠近地球表面形成的扁平狀云是（層云），

層云通常是（灰色）的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)

毛毛雨、大雨或雪。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫

（積云），（積云）通常與晴好天氣相聯(lián)系。積云發(fā)展成積雨

云，形成雷陣雨。纖細(xì)的羽狀云是（卷云），卷云是由微小

的（冰晶）組成。。卷云只有在（溫度非常低）的高空才能

形成。

12、在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了（晴天）、（多云）、（陰

天）等來描述和記錄云量的觀察。當(dāng)天空中的云量不超過四

分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超

過四分之三（或覆蓋整個圓面）就是陰天。

13、動植物也能預(yù)報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子

鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。

（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。14、

空氣質(zhì)量預(yù)報分為5級；舒適度指數(shù)預(yù)報分為7級；紫外線

強(qiáng)度分為5級。15、什么是天氣？天氣指的是我們居住的

地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。16、請你畫出幾種天氣符

號.

17、一天中最高氣溫是下午兩點（即14時）左右，一天最

低氣溫是日出前后

18、科學(xué)家把風(fēng)速分為幾個等級，我們把風(fēng)簡化為幾個等

級？答：氣象學(xué)家把風(fēng)速記作13個等級（即0級到12級）;

我們把風(fēng)速簡化為三個等級：無風(fēng)、微風(fēng)、大風(fēng)。19、什

么是風(fēng)向？風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向20、測量風(fēng)速的儀器是風(fēng)

速儀。

21、雨量筒是測量降水量多少的裝置。

22、云可以分為幾種，云是什么？答：氣象學(xué)家把云分為:

積云、層云、卷云三種，云可以看作天上的霧。實驗題:

一、制作風(fēng)向標(biāo)的材料和制作過程：

制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、

大頭針1個、帶橡皮的鉛筆1只。

制作過程：

1、選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開約1厘米

的縫隙。

2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分

別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過吸

管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動。4、

確定方向后觀察風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向就是風(fēng)向。二、制作雨

量器

1、找一個直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；

2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的

長度略小于直筒杯子的高度；3、取一段長于刻度紙條的透

明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝

下粘在膠帶中間；

4、一個同學(xué)手持杯子，另一個同學(xué)把粘在刻度紙條的透明

膠帶豎直粘到杯子的外側(cè)面，要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)

側(cè)底部對齊；

5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背

面。

新教科版四年級上第二單元“溶解”知識要點

1、不能用（過濾）的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。

2、過濾的過程：將濾紙對折兩次后，沿著一條邊打開，放

入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內(nèi)壁。

過濾時倒入液體時，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，

漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。

3、溶解：指物質(zhì)（均勻地）、（穩(wěn)定的）分散在水中，不會

（自行沉降），也不能用（過濾）的方法把溶液中的物質(zhì)分

離出來。

4、高鋅酸鉀是紫（黑色）的固體小顆粒，常被用來（消毒）

和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）來取。高

鎰酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色的尾巴，然后

慢慢沉入水底，一點點的向水中擴(kuò)散。攪拌后：高鎰酸鉀均

勻的溶解在水中，不能看到它的顆粒。

5、把食用油加入水中，食用油會（浮在水面上），說明食用

油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗

潔精，振蕩后，食用油（會變成乳狀的液體），這說明（食

用油在加入洗潔精后可以溶解）。

6、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同的），一些氣體（也

能）溶解于水

7、水除了能溶解固體和（液體）之外，還能少量的溶解（氧

氣）、（二氧化碳）等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在

水中的（氧氣）進(jìn)行呼吸的。

8、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（物體顆粒大?。?、（水的溫度）、

（是否被攪動）有關(guān)。水果糖在水中快速溶解的方法：①攪

拌②加熱或者用熱水③碾碎。9、汽水中的氣體是通過（加

壓）或（化學(xué)方法）溶解的。10、水能溶解（固體）、（液

體）、（氣體），溶解少量氣體是【（氧氣）、（二氧化碳）】。11、

物質(zhì)在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大約

能溶解（36）克食鹽。12、溶解在水里的食鹽可以用（蒸

發(fā)）或（加熱）的方法進(jìn)行分離。

13、酒精燈的火焰分為（內(nèi)焰）、（外焰）、（焰芯）三個部分,

（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈

的（外焰）進(jìn)行加熱。

小

14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加水）的方法

讓它溶解。

15、食鹽溶解于水的過程是一個（可逆）的過程。氣體溶解

于水也是一個（可逆）的過程。16、酒精燈使用中需要注

意的事項：（1）一定要在老師的指導(dǎo)下使用酒精燈。（2）點

燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對

火。（3）用完要熄滅時，應(yīng)該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要

再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴

吹滅火！17、酒精燈中的究竟萬一灑出后燃燒，不要驚慌,

可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。18、青少年應(yīng)該飲用的

水是（生態(tài)水）。19、怎樣判斷物質(zhì)是否在水中溶解了？

答：①觀察是否有沉淀，有就沒溶解②是否能過濾出來,

如果能，就是沒有溶解。20、面粉、沙、食鹽和高銃酸鉀

中，只有食鹽和高鋅酸鉀可以溶解于水。

21、膠水能溶解于水，洗發(fā)液也是可以溶解于水的，只是

后者需要玻璃棒充分?jǐn)嚢璨拍苋芙狻?/p>

22、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。

23、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。水中還能溶解

少量的氧氣和二氧化碳等氣體。24、怎樣加速溶解？①把

要溶解的物質(zhì)壓碎變小②可以加熱或者用熱水③用攪拌

的方法。

25、一杯水不能無限的溶解食鹽。

26、食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉。27、我們可以

用蒸發(fā)方法，把食鹽從鹽水里分離出來，分離出食鹽.海鹽是

把海水引進(jìn)鹽田，利用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最

后析出鹽。

28、食鹽、沙、面粉、高鋸酸鉀、膠水、方糖、洗發(fā)水、醋、

酒精、油.

-----能溶解的有：食鹽、高鎰酸鉀、方糖、洗發(fā)水、醋、酒

精和膠水

29.溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均

勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。

2-1.過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻

璃棒、燒杯。

2-1.做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：

濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾

紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三

層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。

2-2.高鋅酸鉀進(jìn)入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。

輕輕搖晃杯子以后：水底的高鋅酸鉀減少了，杯中的液體變

成紫色。充分?jǐn)嚢韪咪\酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、

紫色透明的高鎰酸鉀溶液。

2-7.給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料

有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。

實驗一：制定一個“100毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究

計劃。要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？

研究地準(zhǔn)備（實驗材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食

鹽、記錄單。

研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把

食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并

用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方

法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食鹽不能再

溶解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽，并填寫記錄單。

經(jīng)過運用實驗計劃，最后你得出的實驗結(jié)論是：100毫升水

能溶解大約36克食鹽.實驗二：描述實驗過程

食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？不一樣。

要想證明對這個問題的猜想，你選用的實驗材料是：熱水、

冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽在這個對比實驗中只有

冷水、熱水一對條件是不一樣的。

實驗過程：取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的

食鹽同時放入水中。實驗想象：放入熱水中的食鹽溶解快,

放入冷水中的食鹽溶解慢。實驗結(jié)論：食鹽在熱水中溶解

的快。

這個結(jié)論在生活中應(yīng)用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷

水沖溶解快。

實驗三：除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解

的方法。請根據(jù)下面的提示結(jié)合你做過的一種實驗描述一

下。實驗材料：水果糖2塊、杯子兩個、水、錘子1把

實驗過程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另

外一塊水果糖分別同時放到盛有水的杯子中。實驗現(xiàn)象：

碾碎的水果糖放進(jìn)水中就開始融化了，溶解比較快；整塊的

水果糖則融化得很慢。實驗結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶

解加快。

實驗五：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實驗

你是怎樣完成的？你的預(yù)測：我認(rèn)為膠水、醋和酒精能在

水中溶解，食用油不能溶解。

實驗過程：①分別在試管中加入10至15毫升水。②分

別往試管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。③充分振蕩

后，靜置一會兒。

液體之間的溶解記錄表

實驗結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在

水中溶解。

往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食

用油會溶解）。

新教科版科學(xué)四年級第三單元——聲音知識點

1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調(diào)試樂器）和（測試

音高）。音叉上有（字母）和（數(shù)字），字母代表的是（音調(diào)）,

數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。

2、一個物體在（力）的作用下，不斷（重復(fù)地）做（往返

運動），這種運動稱為（振動）。3、聲音是由物體（振動）

而產(chǎn)生的。

4、聲音的（強(qiáng)弱）可以用（音量）來描述。振動的幅度越

大，聲音越強(qiáng)；振動的幅度越小，聲音越弱。

5、聲音的（高低）可以用（音高）來描述，（音高）是描述

物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越

（高）；物體振動的越（慢），發(fā)出的聲音就越低。

6、聲音以（波）的形式傳播，當(dāng)（聲波）遇到物體時，會

使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個

地方傳播到另一個地方的。

7、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播。聲音不能

在（真空）中傳播。

8、耳朵由（外耳）（中耳）（內(nèi)耳）三部分組成。耳廓的作

用是（收集聲波）。耳廓的作用（收集聲音），耳道的作用（傳

遞聲音），鼓膜的作用（引起振動），聽覺神經(jīng)的作用（向

大腦報告信息）。聲音大時,鼓膜振動得快，聲音小時，鼓膜振動

的慢。鼓膜很薄，如果外界聲音特別大時，會使鼓膜穿孔.9、

（過高過強(qiáng)）的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們盡量

遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護(hù)裝置）。

10、描述人感受聲音的過程：一個振動的物體會使它周圍的

空氣發(fā)生震動，振動的空氣到達(dá)我們的耳，引起鼓膜振動。

耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振

動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號，大腦接受了

聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。

11、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法：用手捂住發(fā)聲罐、用

紙包住發(fā)聲罐。12、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙

層玻璃、安裝汽車消聲器。

14、應(yīng)用題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的

緊，聲音就（高），拉得松，聲音就（低）；當(dāng)橡皮筋拉得一

樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音就（強(qiáng)），輕輕撥，聲音就

（弱）。14、什么是振動物體？答：一個物體（比如音叉）

在力的作用下，能不斷的重復(fù)地做往返運動，這個物體就是

振動物體。

15、聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。

16、怎樣描述聲音的強(qiáng)弱?聲間的強(qiáng)弱可以用音量來描述，振

動的幅度越大，聲音就越強(qiáng)，振動的幅度越小，聲音就越弱。

音量的單位是分貝（dB）17、怎樣描述音高？答：聲音的

高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個

量。物體振動的越越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越

慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單位是赫茲（Hz）它表示物

體一秒鐘振動的次數(shù)。18、伸出桌面的尺子的長度越長聲

音就越低。

19、聲音是怎樣進(jìn)行傳播的?聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇

到物體時，會體物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，

從一個地方傳播到另一個地方的。

20、我們是怎樣聽到聲音的？答：一個振動的物體會使它的

周圍空氣發(fā)生的振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，敲打鼓

膜并使它振動，耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)

耳引起液體的振動，液體的振動導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動，產(chǎn)生

了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到

了聲音。

21、怎樣避免聽力受到傷害？答：過高或過強(qiáng)的聲音有可能

損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要

捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。

22、在古代戰(zhàn)場上，沒有現(xiàn)代一些設(shè)備，想早點知道大批敵

軍來臨，你有什么辦法？你的科學(xué)依據(jù)是什么？答：可以把

耳朵貼在地上，聽一聽有沒有從遠(yuǎn)處傳來的聲音，這樣就可

以判斷了，根據(jù)的是聲音可以在不同物體中傳播，所以也可

以在大地里傳播。23.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì).

24、如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面就成了真空.由于缺

少聲音傳播所需要的物質(zhì)，所以聽不到聲音.

25、在月球上，沒有空氣，即沒有傳播振動的物質(zhì)，宇航員

即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須使用無線電設(shè)備.

26.擊打過的音叉，輕輕觸及水面時，回引起水的振動，這說

明振動是可以傳播.27.從聽診器中聽到的聲音,是通過

空氣和橡膠管傳播的.

28.正在游泳的人引起水的振動而發(fā)聲，這主要是因為水

能傳播聲音.29.聲音能在固體，液體，氣體中傳播.不能在

真空中傳播.

30.聲音在空氣中傳播的速度是每秒340米，聲音在水中

傳播的速度是每秒1450米.聲音在鐵中傳播的速度是

每秒5000米

31、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到

的聲音越（低）o

試驗一：以小組為單位，探索通過改變尺子伸出桌面的長度,

尺子發(fā)出的音高的變化：我制定的研究方案：

（1）、先進(jìn)行預(yù)測。隨著尺子伸出桌面部分長度的變化，音

高可能會怎樣變化。

（2）、再進(jìn)行實驗。實驗前需要確定尺子伸出桌面的長度，

比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸

出桌面的長度變化順序依次進(jìn)行試驗。能夠聽到四種不同的

音高：高、較高、較低、低。

（3）、記錄看到的、聽到的內(nèi)容。

13、人們常說細(xì)嚼慢咽的道理：表明牙齒在消化過程中的重

要作用，細(xì)嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨碎，這樣有利于食

物在體內(nèi)的消化。14、（經(jīng)常刷牙）可以防止（蛀牙）。

15、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼粗壯），（肌肉發(fā)

達(dá)），（關(guān)節(jié)更加靈活）。16、（達(dá)?芬奇）畫的人體草圖被稱

為第一張精確的人體畫。

17、人體的骨骼具有（支持軀體）、（塑造體型）和（保護(hù)內(nèi)

臟）的功能。18、人每天應(yīng)補(bǔ)充大約（2500毫升）水。

19、臺燈所用的蛇皮管類似（脊柱）的結(jié)構(gòu)；天線的萬向節(jié)

相當(dāng)于（肩關(guān)節(jié)）；門窗上的合頁類似（關(guān)節(jié)）；起重機(jī)吊臂

相當(dāng)于（手臂上的骨骼），起重機(jī)液壓動力相當(dāng)于（肌肉）。

四年級科學(xué)第四單元——我們的身體知識點

1、人的身體的左右兩部分是對稱的。人的身體一般可以分

頭、頸、軀干、四肢四個部分。2、我們的身體了有一個支

架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護(hù)我們的

（內(nèi)臟器官），使我們能進(jìn)行各種各樣的（活動）。

3、（骨骼）與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作，我們才能運動。

4、人的呼吸實際上是在進(jìn)行著（氣體交換），使（氧氣）進(jìn)

入血液，同時排出（二氧化碳）。5、（經(jīng)常鍛煉身體）會增

大我們的（肺活量），獲得更多的（氧氣）。

6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣

管）和（肺）等。7、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進(jìn)入

（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各個部位，同時

收集（二氧化碳）等廢物，再排出體外。

8、（合理的休息）與（良好的睡眠），會讓心臟更好的工作,

有利于我們的健康。

9、人體的消化器官主要有口腔、食道、胃、小腸和大腸。

10、食物的養(yǎng)分主要是在人體的小腸里吸收的。

11、（口腔）是食物消化（開始）的地方，是由牙齒、舌頭、

唾液共同完成的。牙齒的作用是（切磨），舌頭的作用是（攪

拌），唾液的作用是（潤濕）。

12、牙齒是我們身體重要的（消化工具），我們的牙齒可分

為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三類。

21、我們跳動起來為什么會心跳加快？答：人體需要的氧氣

由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管送到身體的各個部

分，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動

量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐漸加快，以便輸

出更多的血液。

22、運動會使心臟強(qiáng)壯，肺活量增大，能為身體

提供充足的氧氣，消化食物會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、

肌肉生長提供養(yǎng)料。

23、心臟會疲勞嗎？它需要休息嗎？答：會疲勞，需要休息,

我們每天的睡眠就是為了讓心臟更好的休息。24、怎樣才

能使我們的心臟更加強(qiáng)健？答：合理的休息，良好的睡眠，

經(jīng)常鍛煉身體。4-3.填圖：從上向下人的呼吸器官有：鼻腔、

氣管、支氣管、肺、橫膈膜等。4-3.為什么運動時呼吸

會加快？因為體

運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比

平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。4-3.肺活量是指

一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量

一單元、判斷題

1、從東南方吹向西北方的是西北風(fēng)。（錯）2、降水

的形式有雨、雪、冰雹

等。（對）

3、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。（錯）4、

氣象學(xué)家常把風(fēng)速分成

12個等級。（錯）

5、天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一切生物。

（對）6、同一時間，任何地方的溫度是一樣的。

（錯）

7、利用對天氣日歷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣變化的一些

規(guī)律。（對）8、當(dāng)天空被云覆蓋四分之一左右的

時候，這時的天氣為多云。（錯）9、在雨量器的

容器中，水面的高度值就是降水量。（對）10、今天下

了中雨，我知道降水量在25-50毫米之間。（錯）11、晴天

的時候，天空中是沒有云的。（錯）12、溫度、風(fēng)向、降水

量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（對）13、

風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向北就是北風(fēng)。（對）

二單元、判斷題

1、可溶物質(zhì)在水中的溶解是沒有限度的。（錯）

2、溶解的速度只與物質(zhì)本身有關(guān)，與其他條件無關(guān)。（錯）

3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（錯）4、

空氣不能在水中溶

解。（錯）

5、我們通常利用酒精燈的內(nèi)焰給物體加熱。（錯）

6、兩塊肥皂同時放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的

快。（對）7、我們可以用過濾的方法把溶解在水

里的食鹽分離出來。（錯）8、在“攪拌是否可以加快

食鹽的溶解”實驗中，兩個杯子中水可以不一樣多。（錯）

9、在“比較水溫對食鹽溶解快慢的影響”實驗中，我們可以在

其中的一個杯子中攪

拌。（錯）

10、把鹽水放在太陽底下曬，也可以將食鹽和水分離。

（對）

11、所有液體都可以溶解在水中。（錯）12、酒精燈溫

度最高的是焰心部

分。（錯）

13、小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強(qiáng)。（錯）14、

石棉網(wǎng)的作用是讓物體

加熱的更快。（錯）

15、肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。

（錯）

16、一些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。

（對））

））5、物體一般都能傳播聲音，它們傳

播聲音的本領(lǐng)有所不同。（對）6、用手敲擊桌面，可以

聽到聲音，但并不看見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時不振動。

（錯）

7、嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。（對）

8、被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因為音叉在振動。

（對）

9、物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。（對）10、物體振動

幅度越大，聲音越高。

（錯）

11、聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)系。（對）12、聲音

的強(qiáng)弱與物體振動的幅

度有關(guān)系。（對）

四單元、判斷題

1、身體工作時，需要多個部位同時參與、共同完成。（對）

2、骨骼能支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟器官、輸送營養(yǎng)。（錯）

3、我們呼出來的氣體都是二氧化碳。（錯）4、鍛煉身體可

以增大肺活量，增強(qiáng)心

肌。（對）

5、心臟的心肌收縮，血液回到心臟。（對）

6、食物進(jìn)入人體后，先后經(jīng)過口腔、食管、胃、大腸、小

腸。（錯）

7、口腔對食物的初步消化，是由牙齒、舌頭、唾液共同完

成的。（對）8、人體在運動過程中要消耗大量氧氣,

所以呼吸次數(shù)會增加。（對）

9、運動時，心臟需要向全身輸送更多的氧氣。（對）10、食

物中的養(yǎng)分是在胃中

被吸收的。（錯）

12、不同形狀的牙齒在消化食物的過程中，發(fā)揮的作用不同。

（對）13、在呼吸器官中，氣管是進(jìn)行氣體交換的場所。

（錯）14、消化食物時，不需要消耗氧氣。（錯）

篇三：小學(xué)四年級科學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)測試試題習(xí)題大全

小學(xué)四年級科學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)題

一、天氣

1、天氣是指我們（居住的地區(qū)）在某個時間的（大氣狀況）

Mo天氣總是在（發(fā)生變化）晶薨它影響著我們的（活動）,

也影響著地球上所有生物。

2、云量藕、降水量薨、氣溫藁、風(fēng)向和風(fēng)速是天氣的重要

特征薨是天氣觀察的重要數(shù)據(jù)。

3、天氣日歷慕是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天氣日歷

中一般要記錄星日期和時間藁薨氣溫藁藁云量和降水量晶

風(fēng)向和風(fēng)速急。

4、氣溫是指室外陰涼或背陰處蔑、通風(fēng)地方的溫度，每天

應(yīng)選擇晶同一晶時間來測量氣溫。通常情況下，一天中慕午

后2點［即14時］藉的氣溫最高。

5、風(fēng)向是指藉風(fēng)吹來慕的方向。

6、風(fēng)向可以用藁風(fēng)向標(biāo)晶來測量。風(fēng)向標(biāo)的藁箭頭藁指向

風(fēng)吹來的方向。如指向標(biāo)的箭頭指向西北就是晶西北風(fēng)。

7、我們可以用8個方位來描述風(fēng)向，分別是東、東南、南、

西南、西、西北、北、東北8、風(fēng)的速度是以藁風(fēng)每秒行進(jìn)

多少米晶來計算的。藁風(fēng)速儀慕是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)

家把風(fēng)速記為星13個等級星即0—12級薨。簡化的風(fēng)速為3

個等級建即0—2級藁。

9、降水的形式很多晶常見的有藁雨、雪、冰雹、霧藁等。

10、雨量器藁是測量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天

建24小時藁的降水量確定下雨等級。如小于10毫米是小雨,

10到25毫米是中雨，25到50毫米是大雨，50至U100毫米

是暴雨，100到200毫米是大暴雨蔑，大于200毫米是特大

暴雨喜

11、云實際上是由千千萬萬的星小水滴藕或晶冰晶藁組成

的。通常把云分成積云藁、層云藁、卷云三類?？拷厍虮?/p>

面形成的扁平狀云是層云藁，層云通常是藁灰色薨的。層

云變厚鼐就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。高于層

云看上去像棉花堆一樣的云叫積云晶,薨積云星通常與晴好

天氣相聯(lián)系。積云發(fā)展成積雨云星形成雷陣雨。纖細(xì)的羽狀

云是晶卷云藁，卷云是由微小的冰晶組成。卷云只有在舒溫

度非常低星的高空才能形成。

12、在天氣日歷中藁我們已經(jīng)使用了藁晴天藁、多云星、陰

天藉等來描述和記錄云量的觀察。當(dāng)天空中的云量不超過四

分之一是建晴天，云量不超過四分之三是晶多云藁，云量超

過四分之三藁或覆蓋整個圓面藁就是陰天。

13、動植物也能預(yù)報天氣藁如1、松果在干燥晴朗的日子鱗

片會打開幕相反，如果松果的鱗片緊閉晶則表示即將下雨。

藁2、蜻蜓要下雨時會低飛。S3.螞蟻要下雨時會搬家。

14、什么是天氣晶天氣指的是我們居住的地區(qū)慕在某個時間

的大氣狀況。

15、請你畫出幾種天氣符號

16、一天中最高氣溫是下午兩點薨即14時晶左右，星一天

最低氣溫是日出前后

17、科學(xué)家把風(fēng)速分為幾個等級？我們把風(fēng)簡化為幾個等

級?K

答藉氣象學(xué)家把風(fēng)速記作13個等級，即0級到12級，我們

把風(fēng)速簡化為三個等級、無風(fēng)、微風(fēng)、大風(fēng)。

18、什么是風(fēng)向建風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向

19、測量風(fēng)速的儀器是風(fēng)速儀。

20、雨量器是測量降水量多少的裝置。

21、云可以分為幾種？云是什么？言答葡氣象學(xué)家把云分為

藁積云、層云、卷云三種，云可以看作天上的霧。

第二單元“溶解”知識要點

1、不能用過濾藁的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。

2、過濾的過程薨將濾紙對折兩次后建沿著一條邊打開藁放

入漏斗中。

3、溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會自行沉降，

也不能用藉過濾藁的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。

4鎰酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來晶消毒晶和藁防

腐，但不能用手直接取，需要用星小匙器來取。（高鎰酸鉀

投入水中時，會像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色的尾，然后慢慢沉入

水底藁一點點的向水中擴(kuò)散。攪拌后晶高鎰酸鉀均勻的溶解

在水中，不能看到它的顆粒。）

5食用油加入水中，食用油會浮在水面上，說明食用油不能

溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量

洗潔精，振蕩后，食用油會變成乳狀的液體，這說明食用油

在加入洗潔精后可以溶解晶。

6、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是晶不同的，一些氣體也能

建溶解于水。

7、水除了能溶解固體和藉液體藉之外，還能少量的溶解藉

氧氣、二氧化碳晶等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在

水中的星氧氣薨進(jìn)行呼吸的。

8、物質(zhì)在水中的溶解速度跟藕物體顆粒大小、水的溫度、

是否被攪動薨有關(guān)。水果糖在水中快速溶解的方法星①攪拌

②加熱或者用熱水③碾碎。

9、汽水中的氣體是通過晶加壓或化學(xué)方法慕溶解的。

10、水能溶解藁固體、液體、氣體，溶解少量氣體是【薨氧

氣藉、晶二氧化碳薨】。

11、物質(zhì)在水中的溶解是有藁一定限度晶的，如100毫升水

大約能溶解建36晶克食鹽。

12、溶解在水里的食鹽可以用晶蒸發(fā)薨或薨加熱薨的方法進(jìn)

行分離。

13、酒精燈的火焰分為晶內(nèi)焰建、墓外焰藁、薨焰芯薨三個

部分，外焰薨的溫度最高，焰心薨的溫度最低，我們用酒精

燈的薨外焰薨進(jìn)行加熱。

14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用藁加水晶的方法

讓它溶解。

15、食鹽溶解于水的過程是一個藁可逆薨的過程。氣體溶解

于水也是一個晶可逆星的過程。

16、酒精燈使用中需要注意的事項：1藕一定要在老師的指

導(dǎo)下使用酒精燈。晶2藁點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴,

決不能用燃著的酒精燈對火。藁3薨用完要熄滅時，應(yīng)該用

燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時

燈帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火

17、酒精燈中酒精萬一灑出后燃燒，不要驚慌，可用晶濕抹

布或沙土撲滅。

18、青少年應(yīng)該飲用的水是藉生態(tài)水藉。

19怎樣判斷物質(zhì)是否在水中溶解了星答蔑①觀察是否有

沉淀，有就沒溶解②是否能過濾出來，如果能，就是沒

有溶解。

20、面粉、沙、食鹽和高鋸酸鉀中，只有食鹽和高鋅酸鉀

可以溶解于水。

21、膠水能溶解于水，洗發(fā)液也是可以溶解于水的，只是

后者需要玻璃棒充分?jǐn)嚢璨拍苋芙狻?/p>

22、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。

23、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。水中還能溶解

少量的氧氣和二氧化碳等氣體。

24、怎樣加速溶解晶①把要溶解的物質(zhì)壓碎變?、诳梢?/p>

加熱或者用熱水③用攪拌的方法。

25、一杯水不能無限的溶解食鹽。26、

食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉。27、我們可以用蒸發(fā)

方法把食鹽從鹽水里分離出來，.海鹽是把海水引進(jìn)鹽田，

利用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽。

28、食鹽、沙、面粉、高鋸酸鉀、膠水、方糖、洗發(fā)水、醋、

酒精、油等，能溶解于水的有藕食鹽、高鎰酸鉀、方糖、

洗發(fā)水、醋、酒精和膠水。

29慕溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均

勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。1藉

過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、

燒杯。2藁做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠“。M31

高缽酸鉀進(jìn)入水中時的狀態(tài)，極少數(shù)溶解，沉入水底，輕輕

搖晃杯子以后，水底的高缽酸鉀減少了，杯中的液體變成紫

色。充分?jǐn)嚢韪哝勊徕浐缶咳芙?、變成了均勻分布、?/p>

色透明的高鎰酸鉀溶液。4藉給杯子中的鹽水加熱，可以分

離食鹽和水，需要的材料有，蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三

腳架、火柴、濕抹布。

過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。

實驗三藁“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”液體

之間的溶解記錄表

加入少量的洗滌劑震蕩后，食用油會溶解晶。

第三單元——聲音知識點

1、音叉是一種蔑發(fā)聲蔑儀器，用來建調(diào)試樂器薨和建測試

音高。音叉上有藉字母鼐和藉數(shù)字，藉字母代表的是藁音調(diào),

數(shù)字代表的是薨音叉每秒鐘振動的次數(shù)。

2、一個物體在藁力薨的作用下，不斷藁重復(fù)地急做星往返

運動，這種運動稱為晶振動。

3、聲音是由物體薨振動晶而產(chǎn)生的。

4、聲音的強(qiáng)弱可以用建音量薨來描述。振動的幅度越大晶

聲音越強(qiáng)，振動的幅度越小晶聲音越弱。

5、聲音的薨高低藕可以用晶音高薨來描述。音高薨是描述

物體振動快慢的一個量。物體振動的越快急發(fā)出的聲音就越

藁高，物體振動的越建慢，出的聲音就越低。

6、聲音以星波藕的形式傳播，星聲波遇到物體時使物體

產(chǎn)生藉振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)慕從一個地方傳播

到另一個地方的。

7、聲音能在晶固體、液體、氣體中傳播。聲音不能在星真

空藁中傳播。

8、耳朵由外耳藉中耳藉內(nèi)耳三部分組成。耳廓的作用收集

聲音藁，耳道的作用建傳遞聲音寓，鼓膜的作用蔑引起振動

1，聽覺神經(jīng)的作用晶向大腦報告信息藁。聲音大時,鼓膜振

動得快，聲音小時，鼓膜振動的慢。鼓膜很薄，如果外界聲音特

別大時，會使鼓膜穿孔.

9、過高過強(qiáng)星的聲音有可能損傷我們的聽力，以我們盡量

遠(yuǎn)離這些聲音，需要捂住耳朵薨或戴上保護(hù)裝置晶。

10感受聲音的過程（一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生

震動晶振動的空氣到達(dá)我們的耳藁引起鼓膜振動。耳朵的聽

小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳晶引起液體的振動藁液

體的振動刺激聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號藁大腦接受了聽覺

神經(jīng)傳過來的信號晶我們便感受到了聲音。）

11、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕的方法：手捂住發(fā)聲