中小學(xué)班主任教務(wù)助手-班級管理-班主任常規(guī)管理方法體系

班主任常規(guī)管理方法體系班主任工作無論是理論還是實踐都是豐富多彩、博大精深的，也是奧妙無窮的。所以，前國家總督學(xué)柳斌說過，一個優(yōu)秀的班主任就個人的個性、閱歷、工作與家庭環(huán)境的差異，在我們看來很多優(yōu)秀班感，我覺得這是做好班主任工作帶好一個班集體的首要條件。班主任管理班級要做哪些事呢？從常規(guī)方法層面結(jié)合自己的做法和心得談以下幾點：一、全力培養(yǎng)好班集體------這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)進、團結(jié)和諧、充滿活力、班風(fēng)良好、行為有序。那么怎樣培養(yǎng)良好的班集體呢？1、認(rèn)真選拔使用班干部

績，行為要規(guī)范，成績中等以上；品德上要好學(xué)上進、為人公正；有一定的能力與特長，尤其是文藝委員與體育委員；不可忽視“差生”------可選一兩個人當(dāng)小組長。班干部在班級學(xué)習(xí)與生活中要帶頭、要服務(wù)、要更換；其次，要定期開一次，對班干部的工作進行指導(dǎo)和點評，以后可由班委自己組織，就班級的學(xué)習(xí)動態(tài)、紀(jì)律情況、衛(wèi)生環(huán)境、輿論動態(tài)進行匯報建議，并由他們?nèi)ラ_展工作。2、為班級定一個目標(biāo)。班級發(fā)展目標(biāo)具有導(dǎo)向、凝聚作用。學(xué)下可分解為紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動等具體目標(biāo)。為全學(xué)期開展管理提供方向保證。3、多組織活動?；顒泳哂芯酆蠈W(xué)生情感的功能，幫助學(xué)生正確觀念?；顒影▽W(xué)校組織的征文、演講、文藝匯演、運動會等，對這

如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、對集體的希望的暢談等活動。作的“班規(guī)”，這個班規(guī)的出臺可由班主任先圍繞如作息、上課、課學(xué)生親自參與班規(guī)的制定，他們就會對班規(guī)很快熟悉并自愿遵守。有了班規(guī)后，要注意強制與教育相結(jié)合，把班規(guī)用好用活，如果和評比，肯定成績，找出不足，多表揚有進步的“差生”和其他優(yōu)秀的學(xué)生，以達到強化學(xué)生的紀(jì)律觀念。三、抓好班級教學(xué)管理-----班主任工作的核心1、要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)動力主要來自三個進行表揚，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。2、可以成立學(xué)習(xí)興趣小組，通過小組活動引導(dǎo)學(xué)生把精力轉(zhuǎn)移

到學(xué)習(xí)上來。3、每學(xué)期開一至兩次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。4、調(diào)動教師積極性，樹立教師權(quán)威。5、與家長溝通，就學(xué)校的作息時間、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求、學(xué)習(xí)評價與家長進行溝通，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)將起到一定的保障作用。四、保持班級環(huán)境的優(yōu)化。1、凈化班級衛(wèi)生環(huán)境。班級衛(wèi)生環(huán)境本身具有育人的功能，班主任要要求學(xué)生搞好班級的衛(wèi)生，黑板、講臺要干凈明亮，課桌、衛(wèi)生工具的擺放要整齊。2、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境。師生、生生之間要相互尊重、相互幫能，有助于學(xué)生相互影響形成一種效應(yīng)。3、文化環(huán)境。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，班級黑板報、學(xué)習(xí)園地、懸掛的條幅，要具有引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的啟發(fā)作用。因此班主任在

這些方面要下功夫指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生發(fā)展的文化環(huán)境。五、重視個別學(xué)生教育。為不同的學(xué)生類別，一般可分為后進生、優(yōu)秀生、中等生、性格特異秀生要進行目標(biāo)教育，防止自滿、自私；對后進生和性格特異生要給予關(guān)愛，甚至是多一點偏愛，引導(dǎo)他們健康成長，避免因教育的不當(dāng)對學(xué)生終身發(fā)展產(chǎn)生的不利影響。六、與家長形成全力。1、家長本身是一種教育資源，知子莫如父，知女莫如母，班主任通過與家長的健康交往，能飛快了解學(xué)生的個性、成長歷程、生活背景、家長的愿望等信息，為開展教育工作掌握第一手資