人們對(duì)五線譜及其視唱訓(xùn)練的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

人們對(duì)五線譜及其視唱訓(xùn)練的錯(cuò)誤熟悉我們所處的時(shí)代，是一個(gè)科技高度興旺且快速開展的時(shí)代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、交往、交通、通訊、購(gòu)物、游樂等諸多方面都帶來(lái)了較大的便利或效益，人們的觀念也在發(fā)生巨大的變化，就連地地道道的老農(nóng)都知道：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)勞作方式，運(yùn)用現(xiàn)代科技種田、養(yǎng)殖，既增產(chǎn)增收、又省人省力。然而，與之很不相稱的，是在當(dāng)今的音樂教育和音樂實(shí)踐中，大力提倡的仍是使用“既難學(xué)又難識(shí)、既難視唱又難普及〞的五線譜；我國(guó)的很多〔包括很多老師、專家、學(xué)者〕卻認(rèn)為：五線譜是“科學(xué)的〞，應(yīng)大力推廣！這畢竟是為什么呢？

不討論記譜法的人，一般都認(rèn)為“五線譜是科學(xué)的〞，我原來(lái)也這樣認(rèn)為，可經(jīng)過(guò)我多年討論以后才知道：五線譜不僅是不科學(xué)的，而且是原始、笨拙、煩瑣、不合理的，是落后于音樂實(shí)際需要幾百年的記譜方法。了解線譜歷史的人都知道，五線譜不是前人設(shè)計(jì)的，它是一種“自然演化〞的產(chǎn)物。由于它是“自然演化〞的，沒有經(jīng)過(guò)人們的統(tǒng)籌考慮與細(xì)心設(shè)計(jì)，自然，有很多原始的、繁瑣的甚或一些不合理東西也延留了下來(lái)。就像一座自然開展起來(lái)的城市，由于沒有經(jīng)過(guò)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，它的很多設(shè)施就不行能是科學(xué)合理的。五線譜突出的問(wèn)題是音位記法缺乏規(guī)律性與合理性，如：高、中、低三種譜表中的同名音位置不統(tǒng)一，每種譜表中不同組的同名音沒有相像的位置特征，譜表中沒有相當(dāng)于鍵盤樂器上循環(huán)重復(fù)的5個(gè)黑鍵音的音位，等。給人們的學(xué)習(xí)把握和音樂實(shí)踐帶來(lái)了很多不必要的麻煩，給音樂的普及、提高與開展造成了很大困難。

那么，我國(guó)很多

道理很簡(jiǎn)潔：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在其山中〞開頭了五線譜的學(xué)習(xí)。這正是記憶力強(qiáng)、鑒別力差的時(shí)期，老師教什么他們就學(xué)什么，不行能對(duì)五線譜的科學(xué)性產(chǎn)生任何疑心。這樣，經(jīng)過(guò)多年〔請(qǐng)留意：“多年〞，起碼是好幾年〕循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在不知不覺中，他們就成了五線譜的嫻熟使用者，不知不覺中，他們也成了五線譜的樂觀推崇者。

可想而知，在不知不覺就能學(xué)會(huì)并能嫻熟使用五線譜的人，會(huì)覺得五線譜難學(xué)難用、不科學(xué)嗎？這是不行能的?？墒牵麄儏s忽視了“經(jīng)過(guò)‘多年’循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐〞這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。我們知道：難和易是以效率的低與高來(lái)衡量的。實(shí)際上，音樂中翻來(lái)復(fù)去使用的只有12個(gè)音級(jí)，相當(dāng)于鍵盤樂器每個(gè)音組中的12個(gè)琴鍵，人們要記熟這12個(gè)琴鍵的結(jié)構(gòu)挨次，有一天的時(shí)間足矣?？稍谖寰€譜中，這12個(gè)音卻需要好幾年的時(shí)間才能記熟。相比之下，把握五線譜的效率竟如此之低，還不證明五線譜是難學(xué)的嗎？

熟悉，除了“身在其山中〞這個(gè)緣由外，還有另一個(gè)緣由：他們往往是從“五線譜比簡(jiǎn)譜適合西洋器樂；五線譜在世界上使用的人數(shù)多、時(shí)間久；五線譜在人類音樂史上有過(guò)重大奉獻(xiàn)，〞這些顯而易見的現(xiàn)象來(lái)看待的。這是不精確?????的。想一想我們?cè)眠^(guò)的很多方法技術(shù)和工具，如：珠算、活字印刷、冷兵器、牛馬車、石磨、轆轤、手工紡織、手拉風(fēng)箱、柴灶，油燈、等等，哪一種在歷史上使用的人數(shù)不多、時(shí)間不久？哪一種沒有為人類做過(guò)重大奉獻(xiàn)？假如我們都認(rèn)為它們是“科學(xué)的〞，明顯是不妥的。

“科學(xué)的〞事物不僅與同類相比是優(yōu)秀的，更重要的是該事物本身的結(jié)構(gòu)或程序必需符合客觀規(guī)律，必需簡(jiǎn)易、奇妙、合理，不存在問(wèn)題或缺陷，才可稱為“科學(xué)的〞。而五線譜的音位記法明顯缺乏合理性與規(guī)律性、明顯存在著很多問(wèn)題和缺陷，怎么能說(shuō)是“科學(xué)的〞呢？

由于很多討論者，他們不行能對(duì)五線譜形成的歷史緣由去作深化細(xì)致地了解，也不行能對(duì)怎樣記譜才算科學(xué)去進(jìn)行仔細(xì)周密地討論，所以，他們的熟悉，難免會(huì)帶有肯定的個(gè)人情感和主觀意識(shí)，很難做到正確、客觀。

不僅五線譜是不科學(xué)的，五線譜的視唱訓(xùn)練更是不科學(xué)的，它們?cè)跒槿祟愯T造美妙與輝煌的同時(shí)，也鋪張了人們很多很多珍貴的時(shí)間！現(xiàn)在，我們正處在一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸、豐富多彩的，有多少新的學(xué)問(wèn)需要我們了解，有多少新的精彩需要我們制造，有多少現(xiàn)代文明等待我們共享，人生短暫，精力有限，我們有必要為學(xué)一種記譜法去鋪張好幾年的生命嗎？何況記譜法只是一種“工具〞，演奏音樂才是真正目的。

由于受每帖字?jǐn)?shù)的限制，關(guān)于五線譜及其視唱訓(xùn)練方法的不科學(xué)性，我將在下面的新帖中為大家介紹，這是前些