折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計2

第七單元折線統(tǒng)計圖【單元教學(xué)目標(biāo)】：1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切關(guān)系。2、能力目標(biāo)：使學(xué)生認識這線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，會畫折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。3、情感態(tài)度價值觀：能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，并能體會統(tǒng)計知識在生活中的意義和作用?！局攸c難點】：教學(xué)重點：1、了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，掌握繪制折線統(tǒng)計圖的一般步驟2、能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析教學(xué)難點：1、能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行分析，并作出預(yù)測。2、繪制統(tǒng)計圖的方法3、確定一個單位長度表示的數(shù)量，正確的描點4、圖例的設(shè)置【教學(xué)建議】：《課標(biāo)》指出“統(tǒng)計與概率”主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機現(xiàn)象，它通過對數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫，來幫助人們作出合理的推斷和預(yù)測。我們這單元《折線統(tǒng)計圖》就是承接第一學(xué)段，要在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過數(shù)據(jù)的收集和整理、統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖，以及能對數(shù)據(jù)作簡單分析的基礎(chǔ)上教學(xué)的。通過教學(xué)，可以使學(xué)生能初步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用，認識折線統(tǒng)計圖的特點，而這也是進一步學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)；在教學(xué)中，學(xué)生可以進一步形成統(tǒng)計思想，能用統(tǒng)計的思想分析獲得的數(shù)據(jù)，提高初步的統(tǒng)計能力，形成統(tǒng)計觀念。雖然我們的學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集、整理有所體驗，但我們很少給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐的機會，我們大部分時間用在給學(xué)生描述和分析信息了，也就是完成問題。因為有些調(diào)查學(xué)生不能獨立完成，我們的學(xué)生對數(shù)據(jù)的采集過程沒有深入的體驗。所以，我們設(shè)計課時要考慮，如何利用資源，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程。

課題折線統(tǒng)計圖課型新授課備課人執(zhí)教時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)初步認識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點。能力目標(biāo)會看單式折線統(tǒng)計圖，能從單式折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。情感目標(biāo)對在具體的情境下，選擇哪種形式進行統(tǒng)計有一個初步的感受。重點認識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點。難點能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑一、引出折線統(tǒng)計圖（1）這是李康同學(xué)一天的體溫變化情況統(tǒng)計表。出示統(tǒng)計表（2）你有什么方法可以清晰地表示體溫變化的情況嗎？（條形統(tǒng)計圖）（3）從條形統(tǒng)計圖中你能清楚的看出什么？小結(jié)：通過條形統(tǒng)計圖確實可以清晰地看出一天的體溫變化，還能很快看出哪一時刻的體溫最高，哪一時刻的體溫最低。（4）那怎樣更簡單、更清晰的表示一天的體溫變化情況呢？出示折線統(tǒng)計圖揭題：今天我們就一起來研究這種新的統(tǒng)計圖——折線統(tǒng)計圖合作探究二、解讀折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖也是統(tǒng)計圖的一種，仔細觀察這張統(tǒng)計圖，你看懂了什么？a)獨立觀察b)小組交流3、大組交流（1）點：①你是怎么看出來的？②小結(jié)：折線統(tǒng)計圖上的點是表示一天的體溫。（2）線：兩個點之間的連線表示什么呢？（李康的體溫變化情況）小結(jié)：折線越陡，變化越大。（4）在折線統(tǒng)計圖里，可以通過折線的升降來看變化的情況，看看書上怎么說的？學(xué)生看書感受認識折線統(tǒng)計圖的特點（1）獨立思考——同桌說一說

（2）交流條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的比較今天我們認識了折線統(tǒng)計圖，你能說說它與我們以前認識的條形統(tǒng)計圖有什么不一樣嗎？（1）生說（2）小結(jié)：條形統(tǒng)計圖能清晰的看出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖能清楚地表示事物的變化情況。拓展應(yīng)用總結(jié)折線的升降可以反映數(shù)量增減的變化情況，折線越陡，變化越大。作業(yè)布置108頁1、2題板書設(shè)計統(tǒng)計（一）教學(xué)札記課題統(tǒng)計（二）課型新授課備課人執(zhí)教時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。能力目標(biāo)在統(tǒng)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。通過小組的交流協(xié)作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。情感目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，知道統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。重點根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題。難點根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑一、復(fù)習(xí)1、什么是折線統(tǒng)計圖？2、折線統(tǒng)計圖有哪些特點？合作探究二、復(fù)式折線統(tǒng)計圖（1）出示例2、折線統(tǒng)計圖教師：同學(xué)們這樣容易比較嗎？有什么方法可以更容易比較？（把兩幅圖合為一幅）（2）合并教師：為了方便比較，我們就將兩幅單式折線統(tǒng)計圖合并為一幅。