2022-2023學(xué)年梧州市重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A．5月27日清晨，沼山鎮(zhèn)海博實(shí)驗(yàn)學(xué)校，隆重舉行了“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式活動(dòng)。B．本次朗誦選材廣泛，從遠(yuǎn)古的《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)代的《匆匆》；從我國(guó)的《木蘭詩(shī)》到外國(guó)的《假如生活欺騙了你》……同學(xué)們用聲音和肢體表現(xiàn)了黑白文字的豐富內(nèi)涵。C．這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓社會(huì)公眾真正了解非法集資的本質(zhì)特征、存在風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)危害。引導(dǎo)群眾培養(yǎng)正確的理財(cái)觀念，自覺遠(yuǎn)離非法集資并主動(dòng)舉報(bào)非法集資。D．5月24日，迎著初升的太陽(yáng)，一場(chǎng)盛大的青春典禮——2019年沼山中學(xué)“青春心向黨·建功新時(shí)代”離隊(duì)入團(tuán)儀式在校園內(nèi)舉行。2．（2分）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子的問題，傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心造詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子是：傅聰——著名鋼琴大師；傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，主人公保爾是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難，不斷革命的“良師益友”，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)；為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。C．在傅雷的眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗是能勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀的看待事業(yè)上的失??；而且更包括在成功時(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”才能做到寵辱不驚，得失泰然。D．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的瓦莉亞，以及他的妻子達(dá)雅。3．（2分）諺語(yǔ)是廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賊的短語(yǔ)，反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。李玟同學(xué)搜集了四句喜歡的諺語(yǔ)，其中反映農(nóng)業(yè)的一則諺語(yǔ)是（）A．螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。B．冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。C．今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。D．蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。4．（2分）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．深夜，小強(qiáng)一人走在黑暗的巷子里，自言自語(yǔ)道：“真是‘前不見古人，后不見來(lái)者’”!B．“因一點(diǎn)事耽擱，我來(lái)晚了?！睆埲A一邊擦汗一邊對(duì)等候多時(shí)的朋友說(shuō)：“還請(qǐng)見諒?！盋．小馬提醒小紅：“過(guò)馬路不要玩手機(jī)，太危險(xiǎn)啦!”小紅回應(yīng)道：“多管閑事!”D．公交車上小雪沖著身邊的小伙子吼道：“不要再擠了，我都要被擠成罐頭里的沙丁魚了?！?．（2分）下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．保爾12歲的時(shí)候一時(shí)淘氣，往瓦西里神父預(yù)備做復(fù)活節(jié)蒸糕的面團(tuán)上撒了煙末，被神父發(fā)現(xiàn)，不得不提前離開學(xué)校，到車站的食堂里燒茶爐。B．孫少安拒絕了金秀，孫少平拒絕了潤(rùn)葉，這體現(xiàn)兄弟倆自身自卑的的性格，也體現(xiàn)他們對(duì)他人的關(guān)懷。C．在羅曼·羅蘭的《名人傳》中，貝多芬所寫的的《第四交響曲》是一朵精純的花，蘊(yùn)藏著他一生比較平靜的日子的香味。D．《傅雷家書》中，傅雷在給兒子的信中強(qiáng)調(diào)，首先是如何做人，如何對(duì)待生活的問題。6．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．腐蝕（shí）褶皺（zhě）眼眶（kuàng）瞬息萬(wàn)變（xùn）。B．冗雜（rōng）狩獵（shòu）蠻橫（héng）出類拔萃（cuì）C．爭(zhēng)訟（sòng）撣去（shàn）彷徨（páng）接踵而至（zhǒng）D．棱角（léng）蒼勁（jìng）縈繞（yíng）目眩神迷（xuàn）二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）文言文閱讀。（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（乙）東海有鰲①焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反，遇長(zhǎng)風(fēng)激浪，崇濤萬(wàn)仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：此將鰲之作也。數(shù)日，風(fēng)止雷默，海中隱如岳，其高概②天，或游而西，或游而東。群蟻曰：?彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)百里勞形而觀之乎？（注釋）①鰲：傳說(shuō)中海里的大龜。②概：原指古代量米麥時(shí)刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)怒而飛（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此將鰲之作也（_____）(4)群蟻將反（_____）2．下列每組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是()。A．海運(yùn)則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海B．鵬之徙于南冥也/我何用數(shù)百里勞形而觀之乎C．其真無(wú)馬邪/其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪D．一食或盡粟一石/或游而西3．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(1)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。(2)彼之冠山，何異我之戴粒。5．兩文除了寫鯤鵬和大鰲外，（甲）文還寫到野馬、塵埃的運(yùn)動(dòng)，（乙）文還寫到群蟻，其目的分別是什么？8、（3分）閱讀下面一首詩(shī)，完成后面小題茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫（唐）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．分析“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句在詩(shī)歌中的作用。2．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？9、（7分）默寫。（任選六句）（1）_______________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）微君之故，_______________？（《式微》）（3）_______________，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）（4）_______________，宛在水中央。（《蒹葭》）（5）揀盡寒枝不肯棲，_______________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）水擊三千里，_______________。（莊子《北冥有魚》）（7）可憐身上衣正單，_______________。（白居易《賣炭翁》）（8）_______________，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，回答小題。小記鐘書①那年鐘書（指錢鐘書）的父親到北京清華大學(xué)任教，寒假?zèng)]回家。鐘書寒假回家沒嚴(yán)父管束，更是快活。他借了大批的《小說(shuō)世界》《紫羅蘭》等刊物恣意閱讀。到了暑假他父親輾轉(zhuǎn)回家，假期已過(guò)了大半。父親回家的第一件事是命鐘書做一篇文章。鐘書做的文章不文不白，用字庸俗，他父親氣得把他痛打一頓。鐘書忍笑向我形容他當(dāng)時(shí)的窘?jīng)r：家人都在院子里乘涼，他一人在大廳上挨了打又痛又羞，嗚嗚地哭。這頓打卻也激起他發(fā)奮讀書的志氣。鐘書從此用功讀書，作文大有進(jìn)步。他有時(shí)并不按父親教導(dǎo)的方法作古文，嵌些駢儷，倒也受到父親贊許。他也開始學(xué)著作詩(shī)，只是并不請(qǐng)教父親。②一九二七年桃塢中學(xué)停辦，他考入美國(guó)圣公會(huì)辦的無(wú)錫輔仁中學(xué)，鐘書就經(jīng)常有父親管教，常為父親代筆寫信，由口授而代寫，由代寫信而代做文章。鐘書考入清華之前，已不再挨打而成為父親得意的兒子了。一次他父親為鄉(xiāng)下某大戶作了一篇墓志銘。那天午飯時(shí)，鐘書的姆媽聽見他父親對(duì)他母親稱贊那篇文章，快活得按捺不住，立即去通風(fēng)報(bào)信，對(duì)他說(shuō)：“阿大（指錢鐘書）啊，爹爹稱贊你呢！說(shuō)你文章做得好！”鐘書是第一次聽到父親的稱贊，也和姆媽一樣高興，所以至今還記得清清楚楚。那時(shí)商務(wù)印書館出版錢穆的一本書，上有鐘書父親的一篇序文。鐘書告訴我，那是他代寫的，一字沒有改動(dòng)。③鐘書二十歲那年考上清華大學(xué)，秋季就到北京上學(xué)。他父親收藏的“家書”是那時(shí)候開始的，他父親把鐘書寫的家信一張張貼在本子上，有厚厚許多本，親手貼上題簽“家書（一）（二）（三）……”我還看到過(guò)那些本子和上面貼的信。他父親身后（注：去世），鐘書才知道父親這個(gè)珍藏。鐘書的信寫得非常有趣，對(duì)老師、同學(xué)都有生動(dòng)地描寫。④清華的同班同學(xué)饒馀威一九八六年在新加坡或臺(tái)灣寫了一篇《清華的回憶》，有一節(jié)提到鐘書：“同學(xué)中我們受錢鐘書的影響最大。他的中文造詣很深，又精于哲學(xué)及心理學(xué)，終日博覽中西新舊書籍，最怪的是上課時(shí)從不記筆記，只帶一本和課堂無(wú)關(guān)的閑書，一面聽講一面看自己的書，但是考試時(shí)總是第一。他自己喜歡讀書，也鼓勵(lì)別人讀書……”⑤鐘書在他父親的教導(dǎo)下“發(fā)奮用功”，其實(shí)他讀書還是出于喜好，只似饞嘴佬貪吃美食：食腸很大，不擇精粗，甜咸雜進(jìn)。極俗的書他也能看得哈哈大笑，精微深?yuàn)W的哲學(xué)、美學(xué)、文藝?yán)碚摰却蟛恐鳎裥撼粤闶衬菢映粤擞殖?，厚厚的書一本本漸次吃完。詩(shī)歌更是他喜好的讀物。重得拿不動(dòng)的大字典、詞典、百科全書等，他不僅挨著字母逐條細(xì)讀，見了新版本，還不嫌其煩地把新條目增補(bǔ)在舊書上。⑥錢家人常說(shuō)鐘書“癡氣”，又說(shuō)他“癡人有癡福”。他作為書癡，倒真是有點(diǎn)癡福。供他閱讀的書，好比富人“命中的祿食”那樣豐足，會(huì)從各方面源派供應(yīng)。新書總會(huì)從意外的途徑到他手里。他只要有書可讀，別無(wú)營(yíng)求。這又是家人所謂“癡氣”的另一表現(xiàn)。1．根據(jù)語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第①段中加著重號(hào)的詞“不文不白”的含義。2．從選文中的哪幾件事能看出“父親”對(duì)鐘書的欣賞與信任？3．請(qǐng)賞析文中第⑤段畫線的句子。4．第④段可否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。5．“癡”包含很多意義：傻、憨、瘋癲、極度迷戀、稚氣淘氣等。你認(rèn)為錢鐘書先生是哪一種“癡氣”？請(qǐng)說(shuō)明理由。11、（15分）閱讀下文，完成下面小題。烏篷搖夢(mèng)到春江①四年前，在青海戈壁灘竟日奔波時(shí)，被輝煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾經(jīng)大發(fā)奇想：假如讓富春江瀉到這兒來(lái)，那該多好！那時(shí)，我并沒見過(guò)富春江，卻千百次做過(guò)有關(guān)她的夢(mèng)，郁達(dá)夫“屋住蘭江夢(mèng)亦香”的詩(shī)和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對(duì)富春江的夢(mèng)幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢(mèng)中，總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船。②我終于圓了夢(mèng)。回歸浙江僅兩年，我已兩次遂了與她相親的心愿。③一是去歲金秋，一在今年暮春，兩次均作陪客，陪文朋藝友遨游；一棹輕波碧水路，興致格外高昂，只覺得不枉我作懸腸念的富春江，比夢(mèng)中更俏更嬌美。④兩次遨游，都是旱路走，水路歸。這行程頗使人得其佳妙；因?yàn)?，?dāng)你迂回山間行行復(fù)行行不勝引頸張耳之苦時(shí)，突然，一條銀練素帶在前方閃閃爍爍起來(lái)，你兀的眼前一亮，倍覺這碧波粼粼一江水的鮮活可愛；待盼到歸程蕩舟起槳開始真正的春江游時(shí)，這漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飛揚(yáng)，彼時(shí)，你縱有千種愁思萬(wàn)般憂，也將全部消溶在這一江碧玉里。⑤我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。從她與新安江、蘭江的匯合處下行，越見委婉裊娜；行過(guò)淹沒在水中的烏石灘，行至流急渦回的七里瀧，富春江裙裾一閃，又閃出個(gè)江中之江葫蘆灣。葫蘆灣委實(shí)別致有趣，灣形畢肖一只毛茸茸嫩生生的青葫蘆，壁立灣畔的奇巖崛石，似乎觸手可及，掩映在老樹青藤中的村居農(nóng)舍，更添無(wú)限野趣。小船悄悄兒蕩進(jìn)灣來(lái)，船上人無(wú)不驚殊，若再到那流瀉百尺飛珠迸玉的葫蘆瀑下濺一濺，定會(huì)濺得你滿身愜意。⑥我還想，富春江的嬌，也在于她的色澤，無(wú)怪她有“第二漓江”之稱。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脫脫是天神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。行在江上望兩岸，只見千嶂染翠，峰峰嶺嶺盡都濃濃淡淡的綠進(jìn)去；立在船頭看江心，只覺水底天上的云絮，一朵朵一團(tuán)團(tuán)，俱是深深淺淺的綠出來(lái)，真難說(shuō)是山染綠了江，還是江浸綠了山，無(wú)怪朋友們相視嘆曰：喔，一到富春江，眼瞳都是綠的?、呶以傧?，富春江的美，更在于她無(wú)與倫比的靜。由于電站的建成，益發(fā)使江水浪斂波平，所以，她雖還是千重澗水匯清流，但那匯和流，仿佛都是在水底暗處悄悄兒進(jìn)行的，幾十里水面竟沒弄出丁點(diǎn)兒驚濤駭浪?！芭R流鼓棹，帆飛若馳”的光景已不復(fù)見，那或順流或逆水的千舟百舸，亦如動(dòng)畫一般悠悠來(lái)去，舒泰、自在極了?！苞t鳥亦知人意靜，故來(lái)相近不相驚。”（出自唐代裴度《傍水閑行》）在哄哄鬧鬧的現(xiàn)代生活中，煩躁了城市的囂音后，人們自然格外鐘愛富春江這千金難買的幽靜。⑧奇山異水的富春江，鐘靈毓秀，風(fēng)物獨(dú)絕，而七里瀧碑文薈萃的嚴(yán)子陵釣魚臺(tái)，尤能展現(xiàn)她揚(yáng)古啟今的魅力。⑨我又想，古往今來(lái)的人對(duì)嚴(yán)子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈懸庭的釣臺(tái)當(dāng)年是否真能垂釣，而是敬崇這位先賢不慕富貴不媚皇親的傲世風(fēng)骨。試想，幾請(qǐng)不出山寧作垂釣翁的歸隱客，倘使活至今日，恐怕更要與阿諛奉承趨炎附勢(shì)開后門發(fā)橫財(cái)之類歪風(fēng)邪道絕緣；而這位敢把腳擱在劉秀肚子上午睡的嚴(yán)光先生和喝了高梁酒“見了皇帝不磕頭”的山東好漢們的神魂，又是何等的相通相似?、馀?，釣臺(tái)不僅是一處風(fēng)景點(diǎn)，更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手，千年百載，以其特殊的膂力，撩撥著人們心頭的重重波瀾。?豐哉，富春江，烏篷搖夢(mèng)夢(mèng)越酣，惟愿年年得相覓。（文/葉文玲，有改動(dòng)）1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。富春江的特點(diǎn)表現(xiàn)（1）（2）（3）（4）靜江水浪斂波平2．按要求完成下列各題。（1）真難說(shuō)是山染綠了江，還是江浸綠了山。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)。）（2）“鷗鳥亦知人意靜，故來(lái)相近不相驚?！保ǔ鲎蕴拼岫取栋e行》）（引用詩(shī)詞有何作用？）3．文章題目很吸引人。請(qǐng)簡(jiǎn)析其妙處。4．如何理解文章第⑩段畫線句子的含義？5．文中所提到的嚴(yán)子陵身上的精神在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代還有意義嗎？請(qǐng)以議論的表達(dá)方式為主寫出你的看法。（不得抄襲閱讀內(nèi)容，不超出所給字格）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。《鋼鐵是怎樣煉成的》中，是誰(shuí)在少年保爾成長(zhǎng)的關(guān)鍵處、要緊時(shí)幫助了他？保爾在發(fā)電廠與他成為朋友，他教會(huì)保爾什么本領(lǐng)？13、（5分）漢字作為民族文化的承載工具，橫豎撇捺都有著濃厚的文化底蘊(yùn)。古典詩(shī)詞內(nèi)容凝練，語(yǔ)義豐富，是中華文化的瑰寶。你所在班級(jí)開展了“走進(jìn)漢字”和“漫步詩(shī)苑”的活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。（漢字起源）“采”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下義項(xiàng)：①摘②開采③搜集④選?、菥瘢簧裆Y(jié)合字形和義項(xiàng)，你認(rèn)為“采”的本意是，理由是。（詩(shī)苑漫步）請(qǐng)寫出一句含有“采”字的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中的“采”字的含義，并說(shuō)說(shuō)包含著怎樣的情味。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）按要求作文我們的生活離不開交流。知識(shí)的交流可以增長(zhǎng)我們的智慧；情感的交流可以豐富我們的心靈；思想的交流則可以使我們變得深邃……請(qǐng)以“交流”為話題寫一篇作文。要求：①題目自擬；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④表達(dá)真情實(shí)感，有創(chuàng)意，不得抄襲、套寫；⑤書寫正確、規(guī)范美觀；⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解析】

A.“學(xué)校，”去掉逗號(hào)。B.“《匆匆》；”分號(hào)改為逗號(hào)。C.“危害。”句號(hào)改為逗號(hào)。2、D【解析】

D項(xiàng)有誤，保爾在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)；瓦莉亞，謝廖沙的姐姐，共青團(tuán)員?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。3、C【解析】

A．是氣象方面的諺語(yǔ)。B．是食補(bǔ)養(yǎng)生方面的諺語(yǔ)。C．是關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的諺語(yǔ)。D．是有關(guān)讀書的諺語(yǔ)。故答案選C。4、B【解析】

A.“前不見古人，后不見來(lái)者”指未能遇到賢明的君主，與“光線暗看不見人”語(yǔ)境不符；C.小紅的回應(yīng)很不禮貌；D.小雪的語(yǔ)氣過(guò)于生硬，容易引起他人反感。故選B。5、B【解析】

B.“孫少安拒絕了金秀，孫少平拒絕了潤(rùn)葉”表述有誤，是“孫少安拒絕了潤(rùn)葉，孫少平拒絕了田曉霞”。故選B。6、D【解析】

A.瞬息萬(wàn)變（xùn）-（shùn）；B.冗雜（rōng）-（rǒng）；蠻橫（héng）-（hèng）；C.撣去（shàn）-（dǎn）；D.正確；故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀用興起同“返”，返回2．D3．有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．（1）大鵬翅膀拍打水面激起三千里的波濤，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空。（2）他頭頂（戴）著山，跟我們頭頂（戴）著飯粒有什么不一樣嗎。5．【甲】文寫野馬、塵埃的運(yùn)動(dòng)，是為了說(shuō)明萬(wàn)物皆有所待（須憑借、要依靠）；【乙】文寫群蟻，是為了告訴人們，做人需要多一份虛心，少一份驕傲；要多一點(diǎn)不斷努力的上進(jìn)心，少一點(diǎn)盲目自滿自足的惰性?！窘馕觥?．此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來(lái)?！芭w”翻譯為“當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候”，“怒”意思是“振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀”?！吧镏韵⑾啻狄病狈g為“都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”?！按藢Ⅵ椫饕病狈g為“這表示鰲馬上要出來(lái)了”，“作”意思是“興起”。“群蟻將反”翻譯為“眾螞蟻準(zhǔn)備返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此題考查的是一詞多義。A：到/在。B：用在主謂之間/代詞。C：加強(qiáng)反問語(yǔ)氣/代詞。D：都是“有時(shí)”的意思。故選D。3．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時(shí)，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句?！坝屑t蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉?！狈g為“有種紅螞蟻聽說(shuō)了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來(lái)到海邊，想觀看鰲”。據(jù)此斷句為：有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。（1）“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里?！薄八畵羧Ю铩闭５恼Z(yǔ)序應(yīng)為“擊水三千里”，“摶”意思是“盤旋而上”。據(jù)此翻譯。（2）“彼之冠山，何異我之戴?！本渲小氨恕币馑妓肌八?，“冠”意思是“戴著”，“何異”意思是“有什么區(qū)別”。據(jù)此翻譯。5．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文中提到“野馬”“塵埃”的運(yùn)動(dòng)也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說(shuō)明萬(wàn)物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上的萬(wàn)物無(wú)論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵?！币埠?狀似逍遙,其實(shí)并沒有達(dá)到真正的逍遙。乙文中螞蟻們竟然把大鰲驚天動(dòng)地的壯舉和它們微不足道的行為相提并論，實(shí)在是有眼不識(shí)泰山。故事諷刺了自欺欺人、自高自大(導(dǎo)讀上有)、自以為是、目空無(wú)人的人。我們做人，需要多一份虛心，少一份驕傲；多一點(diǎn)不斷努力的上進(jìn)心，少一點(diǎn)盲目自滿自足的惰性。要知道，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。據(jù)此作答。譯文：（甲）北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到有幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來(lái)的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。（乙）東海有鰲，頭戴著蓬萊在大海里遨游，騰躍起來(lái)就可以碰到云，淹沒下潛就能到極深的水底。有種紅螞蟻聽說(shuō)了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來(lái)到海邊，想觀看鰲。

一個(gè)多月過(guò)去了，鰲潛伏水底沒有出來(lái)。眾螞蟻準(zhǔn)備返回，卻見狂風(fēng)激浪，巨浪有萬(wàn)仞高，海水沸騰，地底雷聲震動(dòng)。眾螞蟻說(shuō)：“這表示鰲馬上要出來(lái)了?！?/p>

幾天過(guò)后，風(fēng)停了，雷聲也寂靜了，海里隱約像座山，它高和天齊了，有時(shí)候向東邊飄移，有時(shí)候又向西邊飄移。眾螞蟻說(shuō)：“它頭戴山，跟我們戴飯粒有什么不一樣，逍遙自在地在小土包上，回家趴在蟻穴中。這就是萬(wàn)物在自然中自得其所，自然而然，我們何必跑幾百里勞神來(lái)觀看它呢？”8、1．運(yùn)用環(huán)境描寫。渲染凄苦的氛圍，烘托詩(shī)人愁苦的心情，為下面內(nèi)容作鋪墊。2．抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民的博大胸懷和舍己為人的思想情感。（意思對(duì)即可）【解析】1．考查景物描寫的作用?！岸眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩(shī)人暗淡愁慘的心境，又用漠漠的秋空，為下文敘寫秋雨到來(lái)做鋪墊，結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。2．考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，借“茅屋被秋風(fēng)所破”發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的理想，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想。據(jù)此理解概括作答。9、窈窕淑女胡為乎中露斗折蛇行溯游從之寂寞沙洲冷摶扶搖而上者九萬(wàn)里心憂炭賤愿天寒揮手自茲去【解析】

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯(cuò)字、別字、形似字。重點(diǎn)字有：“窈窕”“折”“溯”“洲”“茲”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．不文不白就是說(shuō)文章寫得不倫不類，既不像文言文，又不像白話文。（意思對(duì)即可）2．為父親代筆寫信后而代做文章；父親對(duì)母親稱贊錢鐘書墓志銘寫得好；為錢穆的書寫的序文，父親一字未改動(dòng)；父親珍藏他寫的家信。3．示例一：運(yùn)用比喻，把錢鐘書讀大部的著作書比作小兒吃零食，生動(dòng)形象地寫出了鐘書先生喜歡讀書，讀書入迷而且享受讀書的性格特點(diǎn)。示例二：“吃了又吃”“厚厚的書一本本漸次吃完”等語(yǔ)句，非常傳神，生動(dòng)地寫出了鐘書先生以讀書為樂、讀書是最大的享受的特點(diǎn)，生動(dòng)刻畫出人物的獨(dú)特性格。4．示例一：不能刪去。借同學(xué)之口側(cè)面描寫，寫出鐘書先生對(duì)同學(xué)影響之大，更加突出了鐘書先生嗜書如命、博學(xué)多才的特點(diǎn)。（意思對(duì)即可）示例二：可以刪去。刪掉并不影響整體內(nèi)容的完整，文章敘事更加連貫流暢。5．錢鐘書先生的“癡”是“極度迷戀”，是對(duì)讀書的極度迷戀。因?yàn)殄X鐘書先生愛好讀書，選擇也雜而博，他對(duì)大部頭的典籍不厭其煩地精讀，對(duì)極俗的“閑書”也能讀得津津有味，他通過(guò)不同途徑獲得各類書籍，只要有書可讀就非常滿足。（意思對(duì)即可）【解析】1．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)要結(jié)合語(yǔ)境，“不文”不像文言文，“不白”又不像白話文，文章寫得不倫不類。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。鐘書在父親的管教下，日益進(jìn)步，先是“常為父親代筆寫信，由口授而代寫，由代寫信而代做文章”，再是“一次他父親為鄉(xiāng)下某大戶作了一篇墓志銘，父親對(duì)他母親稱贊那篇文章”。后是“他父親把鐘書寫的家信一張張貼在本子上，有厚厚許多本，親手貼上題簽“家書（一）（二）（三）……”，這些足以看出父親對(duì)他的信任和欣賞。3．考查對(duì)語(yǔ)句的賞析?！跋裥撼粤闶衬菢映粤擞殖浴边\(yùn)用了典型的比喻修辭手法。作用是生動(dòng)形象地描寫出鐘書先生喜歡讀書，讀書入迷而且享受讀書的性格特點(diǎn)。點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出××事物的××特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。對(duì)比：突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。4．考查側(cè)面描寫的作用。此段寫清華的同班同學(xué)饒馀威的回憶，從側(cè)面寫出了寫出鐘書先生對(duì)同學(xué)影響之大，更加突出了鐘書先生嗜書如命、博學(xué)多才的特點(diǎn)。如果答可以刪除，也要寫出恰當(dāng)?shù)睦碛?，理由要能支持自己的觀點(diǎn)。5．這是一道探究性的題目，從題干可知，錢鐘書的“癡氣”與成為大學(xué)者之間存在著聯(lián)系，所以答題時(shí)，要先答出“癡氣”的具體表現(xiàn)，然后再根據(jù)自己的理解從二者之間的關(guān)系角度闡述原因。在答“癡”是哪一種時(shí)，可結(jié)合著第二段“他比較稚鈍，孜孜讀書的時(shí)候，對(duì)什么都沒個(gè)計(jì)較，；和第3段“鍾書吃了酥餅就孜孜看書，直到伯父叫他回家”；第7段“他只要有書可讀，別無(wú)營(yíng)求”等內(nèi)容概括。11、1．（1）俏（2）江流曲折（3）嬌（4）江流色澤2．（1）生動(dòng)形象的寫出富春江兩岸樹木之綠、江水之清澈；表現(xiàn)了富春江山清水秀之美。（2）突出了富春江無(wú)與倫比的幽靜之美。豐富文章內(nèi)容。（或增添文采）3．點(diǎn)明游覽的工具，閑適愜意的心情，襯托出富春江的靜謐。4．富春江嚴(yán)子陵釣臺(tái)不僅有美麗的風(fēng)景，更是不畏權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)精神的象征，千百年來(lái)它引發(fā)世人對(duì)自己的人生態(tài)度的反思。表達(dá)作者對(duì)富春江釣魚臺(tái)及先賢精神的贊美。5．示例：在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，我們要繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的精華，要充分認(rèn)識(shí)和挖掘嚴(yán)子陵身上那種保持高尚情操，為建設(shè)和諧社會(huì)，為中華民族的崛起，民族的偉大復(fù)興，奉獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。結(jié)合文本內(nèi)容填空即可。文本描繪了曲折多姿的江流、迷人的綠色和清幽的氛圍以突出富春江“俏、嬌、靜”的特色。結(jié)合“我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿”分析，（1）處填“俏”，（2）處填“江流曲折”；結(jié)合“我還想，富春江的嬌，也在于她的色澤”分析：（3）處填“嬌”，（4）處填“江流色澤”。2．（1）要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。“染”用染料著色。“浸”液體滲入或滲出。結(jié)合“行在江上望兩岸，只見千嶂染翠，峰峰嶺嶺盡都濃濃淡淡的綠進(jìn)去”分析：寫出富春江兩岸樹木之綠；結(jié)合“立在船頭看江心，只覺水底天上的云絮，一朵朵一團(tuán)團(tuán)，俱是深深淺淺的綠出來(lái)”得出：江水之清澈；表現(xiàn)了富春江山清水秀之美。（2）要求學(xué)生從引用修辭（運(yùn)用引用修辭，既可使文章言簡(jiǎn)意賅，有助于抒情；又可增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力。）的角度，結(jié)合“在哄哄鬧鬧的現(xiàn)代生活中，煩躁了城市的囂音后，人們自然格外鐘愛富春江這千金難買的幽靜?！狈治黾纯?。3．要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析：“烏篷搖夢(mèng)到春江”新穎，激發(fā)讀者興趣額?！盀跖瘛秉c(diǎn)明游覽的工具；“春江”，點(diǎn)明游覽的對(duì)象；“搖夢(mèng)”寫出作者閑適愜意的心情，襯托出富春江的靜謐。4．理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。結(jié)合“古往今來(lái)的人對(duì)嚴(yán)子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈懸崖的釣臺(tái)當(dāng)年是否真能垂釣，而是敬崇這位先賢不慕富貴不媚皇帝的傲世風(fēng)骨。試想，幾請(qǐng)不出山寧作垂釣翁的歸隱客，倘使活至今日，恐怕更要與阿諛奉承趨炎附勢(shì)開后門發(fā)橫財(cái)之類歪風(fēng)邪道絕緣；而這位敢把腳擱在劉秀肚子上午睡的嚴(yán)光先生和喝了高梁酒‘見了皇帝不磕頭’的山東好漢們的神魂，又是何等的相通相似！”理解得出：富春江嚴(yán)子陵釣臺(tái)不僅有美麗的風(fēng)景，更是不畏權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)精神的象征，千百年來(lái)它引發(fā)世人對(duì)自己的人生態(tài)度的反思。表達(dá)作者對(duì)富春江釣魚臺(tái)及先賢精神的贊美。5．首先明確態(tài)度，有意義。然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，圍繞“不慕富貴、不媚權(quán)利的傲世風(fēng)骨，追求獨(dú)立自由，尊重自然，尊重人類的可貴品格”闡述理由即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、朱赫來(lái)拳擊（打拳）【解析】

本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)選項(xiàng)中涉及的名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握語(yǔ)句表述的正確與否。這就要求平時(shí)的名著閱讀認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確識(shí)記名著內(nèi)容。朱赫來(lái)在保爾的成長(zhǎng)過(guò)程中是極為重要的一位人物，朱赫來(lái)教保爾是英式拳擊。13、【漢字起源】本意：①摘理由：用手在樹上采摘果實(shí)或葉子?！韭皆?shī)苑】示例：參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》本句中的“采”包含的情味是自由愉悅或天真美好。示例：君多采擷，此物最相思?！蹙S《相思》本句中的“采”包含的情味是婉曲動(dòng)人；思念遠(yuǎn)人；情意懇切。示例：采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒（其五）》本句中的“采”包含的情味是悠閑自在；回歸自然；向往自由。【解析】

（1）考查漢字字形的理解?！安伞弊值纳喜糠质鞘值淖冃?，下部分是木，所以可以理解為用手在采摘東西；（2）考查詩(shī)詞默寫及關(guān)鍵字的理解。根據(jù)題意，寫出與“采”有關(guān)的詩(shī)句，并理解詩(shī)句中“采”的含義。如參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。這一句中的“采”包含的情味是自由愉悅或者天真美好。五、書寫與作文（53分）14、范文一次