3 開滿鮮花的小路教案

3.開滿花小課

開滿鮮花的小路

課

新授課設計說明學準課安學目學重學準

本課講了一個有關鮮花的童話故事，講述了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生一個包裹，鼴鼠先生卻不道包裹里是什么東西，后來還意外把里面的顆粒漏在了去松鼠太太家的路上，卻不曾想到春天來，原來灑滿顆粒的路上開滿了鮮花的故事，以童話故事的形式告訴我們美好的事物才是最好的禮物。育學生要懂得發(fā)現美、欣賞美、贊美美、分享美。教材插圖根據課文的內容，形象生動地展現了春天了動物們在一起欣賞鮮花的美好場景。因此，在本課的教學設計中，將通過看圖學文使學生看到動物在花叢中嬉戲，培養(yǎng)學生欣賞美和分享美的能力，通過這樣的學習方式，學生自主識字和獨立閱讀的力得以培養(yǎng)，學習需求得以滿足，學習能力得以提升。1.預課文，畫出生字詞，了解事內容）2.制生字卡和多媒體課件）2課時教過第課1.會15個生字；會寫9個字掌握多音字“喪2.正、流利、有感情的朗讀課，分角色朗讀課文。3.學結合上下文和生活實際了故事的含義。初讀課文，理解課文，概括課文的主要內容。1.預課文，畫出生字詞，了解事內容）2.制生字卡和多媒體課件）教環(huán)

導

學

達檢1.啟發(fā)談話，說說什么是1.學自由交流對美好禮物最好的禮物，引入課題。一設情境，

的理解。2.出示教材插圖圖片，指導入課題

2.看，說出圖片的主要內導學生觀察并描述其內容。時：5分鐘

容。3.揭示課題,板書課文題3.學齊讀課題。目。1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．二讀課文，

1.鼓勵學生自由朗讀課文，自主認讀生字。2.組織學生小組合作，交流生字詞學習方法。3.檢察自學情況，教學生新字。

1.自朗讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準生字字音。2.小交流自學生字詞情況。3.仔觀察生字出這些字

1.我會給下列加點的字注音。郵遞()包裹()寄來()破了()漏在()懊喪()識記字詞。

（指生字交流識字的點，并組詞。

刺猬()（用時10分

方法。

4.教范寫生觀察紅、

花籽()鐘）（）火車認讀生字。（）生字組詞。4.指導學生書寫。5.指導學生小組合作，分

臨寫。5.小成員分角色有感情地朗讀課文。

2.我會給多音字注音并組詞。3.我會讀。角色有感情地朗讀課文。

鼴鼠

絢麗多彩1.指名學生分角色朗讀，標出課文自然段，了解課文主

1.朗課文標自然段根據課文內容回答問題：

花朵簇簇禮4.選詞填空。要內容并思考問題：

（）文一共有個自

個

條堆片（篇課文一共有幾個段

一（）包裹自然段？

（）條開滿鮮花的小路是

一（）鮮花三體感知，

（條開滿鮮花的小路春出現的為鼴鼠先生弄破了

一（）小顆粒理清層次

是什么時候出現的？為什么會

包裹，把花籽灑滿了一路。

一（）小路時：20分鐘出？

（些鮮花是絢麗多彩的、

5.送字寶寶回家。（些鮮花是什么樣子五六色的文中第七第九和

郵

員黃車叔禮的？課文中哪些自然段描寫了這些美麗的鮮花？2.指導學生歸納每段內容，理清課文層次；

第十一段描寫了這些美麗的鮮花。2.學根據老師的提示清課文內容和層次：（）一、二段寫長頸鹿大

上下結構：左右結構：獨體字：2

（課第一二段寫的叔過郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄是什么？（三至第五段是講鼴鼠先生不小心把包裹弄破的事，那么課文的第六段至第十一段講的是什么呢？最后一段是什么意思？

來了一個包裹。（）六至第十一段講得是因為鼴鼠先生不小心弄破包裹落下的花籽而使小路上開滿了鮮花。最后一段的意思是美好的事物才是最好的禮物。四、總結，拓展時5分鐘）教反學目學重學準

1.學暢談本課學習所得。1.總結本課學習內容。2.繼描紅寫寫詞語，2.布置作業(yè)。進一步鞏固生字新詞。根據低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點，我在導入題時采用層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學生的興，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學中，教師要以多種形式為學生創(chuàng)設讀的機會，讓他們享受成功的愉悅。本文生動有趣，以對話為主，是進行朗讀訓練的好材料，在教學我用了自讀、對讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進行朗讀練習。重點體會并讀好了以下幾個地方鼴鼠先生把包裹弄破的懊惱心情；刺猬太太、狐貍太太看到路上開滿鮮花的驚喜之情；鼴鼠、狐貍和鼠太太說話時開心的語氣。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這樣生動、活潑的朗讀形式令孩子興致然。第課1.正、流利、有感情地朗讀課。2.激學生對欣賞美好事物的興。品讀課文的語言美、思想美，學會感受快樂，傳遞快樂。制作多媒體課件師教環(huán)

導

學

達檢1.引導學生回顧上節(jié)課一習鞏固，

6.組。所學生字。

1.學讀生字、新詞。導入課文

郵（）

郵（）2.請學生復述課文內

2.學交流課文內容。時：5分鐘

摩托（）（）容。3

3.導入新課。1.學習第一部分至第三自然段）請學生齊讀第一至第三自然段，思考：誰給鼴鼠先生寄來了包裹，寄來了什么東西?2.學習第二部分

1.回問題。長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了包裹，寄來了一堆小顆粒。2.全交回答，互相補充。（1這條開滿鮮花的小路7.課中哪些自然段寫了這些美至第十一自然段）

是是在春天出現的。的鮮花？找出相關的句子讀一讀。思考下列問題。

（2因為鼴鼠先生在去松8.仿句子。（這條開滿鮮花的小鼠太的家里時不小心把花籽例：門前開著鮮花。路是什么時候出現的？

撒在了路上。二讀課文。

門前開著一大片五顏六色的鮮花。（鮮花為什么會在春

（3從漏字就能準確看出（用時30分

1.房旁邊有一條小路。天出現？

鼴鼠先生是不小心撒在路上的。鐘）

房子旁也有一條（從哪一個字就能準

（4鼴鼠先生當初不愿意_________的小路。確看出鼴鼠先生是不小心撒

把花籽撒在路上從喪這個詞2.山上長滿小草。在路上的？

可以了解到。山坡上長滿_____________學習第五、七、九、十

（）猬太太、狐貍太太、_________的小草。一自然段，引導學生討論：（鼴鼠先生當初愿意把花籽撒在路上嗎？從哪個詞可以了解到呢？（哪些動物的門前開滿了鮮花？（這些動物看到的鮮

松鼠太太的門前開滿了鮮花。（6這些動物看到的鮮花是絢麗多彩的、五顏六色的、花朵簇簇的。3.美的物才是最好的禮物。4

三結課堂，生活感知時：5分鐘板書設計教學反思

花是什么樣的？3.學習第三部分，學生大聲的自由朗讀第十二自然段，并請同學根據課文中松鼠太太的話說說自己心目中什么才是最好的禮物？1.總結全文。學生借助課外資料體會美2.想一想：什么才是最好的事物應該是最好的禮物我好的禮物？我們應該和別人們應該和別人分享美好的事物。分享美好的事物嗎？新基礎教育理論認為學教育活動都會對人的身心產生多方面或積極消極的影響以，每一項學校教育活動都應顧及學生多方面的發(fā)展學尤需如此開鮮花的小路到底是怎出現的呢？長頸鹿大叔到底給鼴鼠先生寄了什么東西呢？這些鮮花是什么樣的呢？問題一拋出，立引起了學生極大的興趣，他們積極討論，充分調動了學生的主動性，變被動為主動。在討論的基礎上教師再引導學生說出鮮花是美好的禮物，并加以引申。通過學生課前資料的尋找以及課上資料的交流學生知道美好的事物才是最好的禮物，并且教育學生要懂得發(fā)現美、欣賞美、贊美美、分享美。增強學生主動分享的意識，促進學生健康成長，體現出育人的本質和實現育人的功能。《滿花小》學段◆以悟導讀，以讀促悟（教學重點）師：同學們讓我們大聲的朗讀課文。（生大聲齊讀課文）師：同學們，你們讀了這篇課文的第二自然段，你們看，是誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹呢？生1：長頸鹿大叔。5

師：對，長頸鹿大叔。（多媒體出示）師：那同學們你們仔細看看第三自然段，想想，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了什么東西呢？生2：一堆小顆粒。師：對，那這個包裹和開滿鮮花的小路有什么關系呢？生3：這個包裹里面的小顆粒其是花籽，鼴鼠先生不小心把它撒在了去松鼠太太家的小路上了。師：對，小顆粒其實是花籽。那小朋友們，你們能體會鼴鼠先生弄破包裹后的心情嗎？生4：他一定很難過。生5：他一定特別后悔。師：那哪個小朋友能想象出一句話，把鼴鼠先生當時心里的想法說出來？生6：早知道我就仔細檢查包裹。