中學(xué)生班會教學(xué)設(shè)計4篇匯總

—中學(xué)生班會教學(xué)設(shè)計4篇匯總作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是完成教學(xué)目標(biāo)的方案性和決策性活動。那么寫教學(xué)設(shè)計需要留意哪些問題呢？這里給大家共享一些關(guān)于班會教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫忙。班會教學(xué)設(shè)計1活動目的：1.能夠熟悉這些“牛皮癬”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。2.通過活動，自覺抵制城市牛皮癬，并養(yǎng)成自覺去除自己居住小區(qū)等的城市牛皮癬，培育自覺維護(hù)文明環(huán)境的意識。活動準(zhǔn)備：PPT及相關(guān)圖片。活動過程：一、主題導(dǎo)入：1.牛皮癬：學(xué)名，銀屑病，是一種常見的具有特征性皮損的慢性易于復(fù)發(fā)的炎癥性皮膚病。2.城市“牛皮癬”：是人們形容城市里，車站、街道、廁所、小區(qū)等公共場合非法張貼或涂寫小廣告的現(xiàn)象。多數(shù)情況下，這些廣告是不合法的，觸及非法行醫(yī)等違法經(jīng)營行為，而且數(shù)量大、去除困難，對城市的市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生有很大的負(fù)面影響，嚴(yán)峻影響城市的精神文明建設(shè)。二、師生商量、溝通。（一）你見過的牛皮癬有哪些？1.同學(xué)溝通.2.老師補(bǔ)充。（二）你認(rèn)為牛皮癬有什么危害？1.同學(xué)溝通。2.老師總結(jié)。無害的效勞類信息，如疏通下水道，開鎖，房屋出租，影響市容市貌，與衛(wèi)生城市、文明城市不協(xié)調(diào)。引導(dǎo)進(jìn)入正規(guī)宣傳平臺，恰當(dāng)收取費(fèi)用。有害的欺詐類信息，觸及欺詐行為，引誘他人上當(dāng)受騙或犯罪等。（三）牛皮癬屢禁不絕的原因是什么？1.同學(xué)溝通。2.老師總結(jié)。A客觀需求。便民信息張貼欄尚無法滿意需要，市民遇到租房、修理、疏通管道等情況時，仍只能撥打“牛皮癬”上的電話。同時，由于就業(yè)、升學(xué)等需要仍然較大。B取證困難。張貼、印刷廣告用時短、隱藏性好，難以獲得現(xiàn)場違法證據(jù)。張貼、發(fā)放小廣告的多為臨時招募的社會“三無”人員，非當(dāng)事人本身，即使查處，治標(biāo)不治本。非法小廣告上往往只有一個移動通信號碼，難以確認(rèn)當(dāng)事人信息，若對該號碼實(shí)行停機(jī)、呼叫轉(zhuǎn)移等措施，不但技術(shù)上難以完成，法律也不答應(yīng)；若以消費(fèi)者名義聯(lián)系對方，則涉嫌“釣魚執(zhí)法”，不符合依法執(zhí)政。C職責(zé)分散，難以形成合力。整治違法小廣告，觸及到工商、街道、公安、衛(wèi)生、城管、電信等眾多部門，但目前真正在管的卻只有城管，而城管部門無強(qiáng)制手段，依據(jù)市容條例懲罰罰款額度又比擬低，難以形成威懾力。3.重溫廣告法第三十二條。（四）獻(xiàn)策獻(xiàn)言，怎樣消退小鎮(zhèn)的“牛皮癬”？1.在你的生活中，你有過主動去除“牛皮癬”或者見過他人見過牛皮癬的閱歷嗎？2.德國是怎樣管理牛皮癬的？3.你對管理城市牛皮癬有什么好的辦法？三、老師總結(jié)。班會教學(xué)設(shè)計2【活動目的】1、針對同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展通過多種形式的活動，使同學(xué)明確對國家、對社會負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和根本要求；通過教育和自我教育，培育同學(xué)愛國主義和集體主義精神?！净顒訙?zhǔn)備】1、小品2、愛國主義故事.3、搜集歌曲4、搜集詩歌《祖國啊，我友愛的祖國》5、搜集有關(guān)愛國主義、集體主義事例；6、發(fā)動全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備?！净顒觾?nèi)容】活動分三大篇章：1、對自己負(fù)責(zé)；2、對集體負(fù)責(zé)；3、對社會、國家負(fù)責(zé)?！净顒映绦颉恳鲋黝}：主持人（女）責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。主持人（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華美、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。主持人（女）一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。主持人（男）一個人有了責(zé)任心，在別人心中就猶如一座有高度的山，不行逾越，不行移動。主持人（合）一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！高一（1）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會如今開頭！活動內(nèi)容：第一篇章：對自己負(fù)責(zé)1、沒有責(zé)任感的兩個方面：日常慣用語風(fēng)格；歸因方式。詳細(xì)分析這兩方面的表現(xiàn)。2、有責(zé)任感必需有頑強(qiáng)的意志力，有許多同學(xué)由于懶散心理很強(qiáng)，所以沒有頑強(qiáng)的意志力，所以怎么樣幫忙同學(xué)克服懶散心理？鏈接到網(wǎng)頁“怎么樣克服懶散”，使同學(xué)有所收益。第二篇章：對集體負(fù)責(zé)1、引用雷鋒：一個人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時分，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠(yuǎn)不遠(yuǎn)離集體之外，在祖國需要的每一個工作崗位都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話和他一生的行動，都深入地揭示了個人與集體的關(guān)系：集體是由個人組成的`，而每一個人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓同學(xué)更多地了解雷鋒是怎么樣很好地處理個人與集體的關(guān)系。2、“看小品，商量”通過小品讓同學(xué)明白，對于他們來說班級就是一個不行分割的集體。每個成員都要為集體付出努力。小品（一）小明在教室掃地時，對旁邊的同學(xué)說：“我上廁所！”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒有顯現(xiàn)，這時，一個在學(xué)校搭午餐的同學(xué)走進(jìn)教室對他們說：“剛剛我看見小明從后門走了！”主持人（男）看了小品，你們覺得小明負(fù)責(zé)任嗎？你會給他提什么建議？（同學(xué)自由發(fā)表看法）主持人（男）做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學(xué)們能從小明的行為中吸取教訓(xùn)。下面我們再來看小品《小組長》。小品（二）（在學(xué)校）語文老師因少收3本作業(yè)，批判了語文課代表小芳，張東明白后，主動找老師成認(rèn)自己沒把小組長工作做好。主持人（女）你覺得張東是一個怎樣的人？（同學(xué)說出自己的看法）小結(jié)歸納（女）負(fù)責(zé)任不僅表如今仔細(xì)完成任務(wù)，而且表如今自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把過錯推給別人。3、同學(xué)“各抒己見”作為這個集體中的一員，我們應(yīng)當(dāng)如何為這個集體做出你的一份奉獻(xiàn)呢？第三篇章：對社會、國家負(fù)責(zé)1、聽詩歌朗誦《祖國啊，我友愛的祖國》，激發(fā)同學(xué)的愛國情懷；2、全班分成四大小組，每組派一個代表，講有關(guān)愛國的故事。3、全體同學(xué)宣誓“為學(xué)日益，以正興邦，做一個對自己、對集體、對社會、對國家負(fù)責(zé)的中同學(xué)”，讓同學(xué)明白，對于他們來說目前努力學(xué)習(xí)是他們的愛國方式。主持人（女）同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人托付的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。主持人（男）是呀！下面請同學(xué)為我們講《成長與責(zé)任》的故事，請大家鼓掌歡送！故事大意：同學(xué)們，有這樣一個故事：在1922年國慶日前夕，一個11歲的男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采奕奕，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管熟悉這個男孩以及他的父親，但他仍然嚴(yán)格地執(zhí)行對煙火的禁令，判斷男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從今，小男孩就開頭了艱苦的打工生活，他做了很多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為總統(tǒng)的里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于擔(dān)當(dāng)后果，不躲避，也不推卸責(zé)任。同學(xué)們。要是你希望自己勝利，就先做一個有責(zé)任心的人吧！活動結(jié)束：班主任總結(jié)，全班共唱歌曲《明天會更好》。1、實(shí)力永遠(yuǎn)意味著責(zé)任和危險。——總統(tǒng)羅斯福2、說話隨便的人，便是沒有責(zé)任心?！?、有責(zé)任心的人，最有才智，不負(fù)責(zé)任的人，最沒長進(jìn)。班會教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：通過對同學(xué)的行為習(xí)慣的教育，讓同學(xué)懂得，習(xí)慣對一個人的成長進(jìn)展具有重要作用，好的習(xí)慣可以使人一步步成長，壞的習(xí)慣會讓人慢慢走向失利。習(xí)慣確定著自己的命運(yùn)，只有注意抓住生活中的詳情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成就自己的人生。教學(xué)過程：一、課題引入：老師：同學(xué)們，我們的教室今天清掃的非常潔凈，但是教室的干凈關(guān)鍵在于同學(xué)們的好好維持。假如在平常你發(fā)如今地上有一張紙，請問你會怎么想？又會怎樣做？你會彎腰撿起來呢？還是會當(dāng)做沒有看到？同學(xué)可能的答復(fù)：1、教室衛(wèi)生需要每一個同學(xué)主動主動的去維持，愛惜學(xué)校衛(wèi)生是每個同學(xué)的義務(wù)，會主動撿起來。2、一張小小的紙張能有什么影響，不會為了這張紙去彎腰的。二、問題延長：1、老師：生活中有很多小事，當(dāng)我們遇到的時分，總會遲疑一下是不是肯定要去做。一個人的修養(yǎng)，就表達(dá)在這一念之間。好的習(xí)慣對一個人的影響可能不是立竿見影的，但是在關(guān)鍵時辰它的影響是巨大的，甚至可以轉(zhuǎn)變一個人的命運(yùn)。下面我給大家講一個故事，等聽完這個故事你再去考慮一下剛剛老師提出的那個問題。故事：曾經(jīng)有一個年輕人去參與聘請面試，競爭的人非常多。在學(xué)歷、專業(yè)、力量等方面自己都不是最強(qiáng)的。看著一個個面試的人信念百倍地走入面試室，又灰心喪氣地走出，他的心里更加的沒底了。終于到他進(jìn)入考場了，他走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)辦公室門口有一團(tuán)廢紙，于是他習(xí)慣性地順手把它撿起并扔進(jìn)來旁邊的垃圾桶。面試結(jié)束后，負(fù)責(zé)面試的經(jīng)理對他說：“你被錄用了，明天就可以上班?！笔潞螅@個年輕人問：“在眾多的面試者中我并不是最優(yōu)秀的，為什么會選擇我呢？”經(jīng)理解釋說：“看一個人的力量并不肯定要看他的書讀的有多厚，而是看他的修養(yǎng)有多深。一個人的力量可以在短期能培育，但是修養(yǎng)卻要靠好的習(xí)慣去慢慢積淀。從你撿起門口的廢紙這個詳情就可以看出你是個有良好習(xí)慣的人。”年輕人就是由于習(xí)慣性地?fù)炱鹉菑垙U紙，展現(xiàn)了自己良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，最終成就了自己。如今你同意你一開頭答復(fù)的那個問題的答案嗎？同學(xué)：……老師總結(jié)：習(xí)慣不是天生的，而是后天培育的。只有抓住生活中的詳情，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。撿一張紙也不過是舉手之勞，撿起那張紙，既保持了教室衛(wèi)生，又提高了自己的修養(yǎng)，我們何樂而不為呢？“勿以小善而不為，勿以小惡而為之。”亂扔垃圾是個“小惡”，假如我們不留意這個小毛病，將來肯定會由于這個壞習(xí)慣而吃虧；撿一張紙是“小善”，我們不要小看這個行為，我們將來大的成就，就是由于這一次次好的習(xí)慣促成的。請記住一句話：習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。2、詳情確定成敗給大家讀一首小詩《釘子與王國》，聽完后你會有什么感想？《釘子與王國》丟了一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。由于損失了一個微乎其微的釘子而毀了一個王國，你有什么啟示呢？同學(xué)：……老師：做每件事都不能忽視詳情，正所謂“千里之堤，毀于蟻穴”。詳情有的時分確定整個事情的成敗。一個小的錯誤假如不按時訂正，就有可能成為導(dǎo)致“亡國”的“鐵釘”。因此，我們在日常生活中要養(yǎng)成注意詳情的好習(xí)慣。三、如何養(yǎng)成注意詳情的好習(xí)慣1、做事情要腳踏實(shí)地，按部就班。急躁是勝利的敵人。就比方蓋房子，假如沒有好的地基，這個房子就蓋不高，也蓋不牢。正所謂：合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。好高騖遠(yuǎn)，可能連眼前的利益都抓不住。抓住了這個詳情，就找到了勝利的方向了。2、做了確定就趕緊行動?！睹魅崭琛分杏芯湔f的很有道理：明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。勝利者從來都有趕緊行動的習(xí)慣，而失利者最會找原因拖延。抓住這個詳情，你就抓住了勝利的先機(jī)了。3、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn).“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”每個人都渴望勝利，但是勝利的得來多數(shù)不是一蹴而就的，而是經(jīng)過常年累月的積累和沉淀，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也就又向勝利邁進(jìn)了一小步。抓住這個詳情，你就有了勝利的動力了。四、培育好的習(xí)慣，積累勝利的資本有許多人埋怨命運(yùn)的不公正，為什么老天沒有多給自己幾次勝利的時機(jī)？這些人根本沒有從自己身上找原因。由于他們忘了：時機(jī)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。假如你自己都沒準(zhǔn)備接受勝利，當(dāng)哪一天時機(jī)來到你面前，你也不會抓住這難得的時機(jī)。習(xí)慣養(yǎng)成的過程，就是在積累勝利的資本，我們只有抓住生活中小的詳情，養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能成就自己美妙的人生。班會教學(xué)設(shè)計4活動目的：1、通過這次班會，使同學(xué)明白人的一生并不是一帆風(fēng)順，當(dāng)你面對挫折時，要做生活中強(qiáng)者，從挫折中奮起，以更大的信念迎接新的挑戰(zhàn)，從而形成能夠經(jīng)受挫折考驗(yàn)的健康心理。2、教育同學(xué)要珍愛生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，在困難和挫折面前不氣餒，保持主動樂觀的心情，以樂觀進(jìn)取心態(tài)面對一切，學(xué)會頑強(qiáng)。活動準(zhǔn)備：1、老師依據(jù)內(nèi)容自制課件，同學(xué)每人準(zhǔn)備一張“頑強(qiáng)卡”。2、歌曲：《陽光總在風(fēng)雨后》《真心英雄》等。活動過程：一、游戲激趣，引入主題1、師用游戲?qū)霂煟豪蠋熀芸鞓酚帜芘c大家一起進(jìn)行主題班會的學(xué)習(xí)，首先我們一起來做個游戲《反動作大比拼》。2、采訪失利的同學(xué)，揭示主題：面對挫折——我不怕二、回憶挫折，溝通感受1、課件出示生活中人們的受挫場面，引起共鳴。2、回憶自己曾經(jīng)閱歷挫折的故事，談?wù)劗?dāng)時的感受和自己的做法三、列舉事例，商量匯報1、課件出示李芳同學(xué)受挫的事例，閱讀后溝通：李芳同學(xué)在挫折面前選擇了什么？在她放棄和退縮的背后又是怎樣的心情呢？假如是你，你會怎么做？2、小組商量：假如李芳這樣連續(xù)下去，會對她今后的成長有什么影響？面對如今的李芳，你會怎么去幫忙她？3、全班匯報溝通，師相機(jī)評價，相機(jī)板書：頑強(qiáng)英勇四、情境感悟，吸取力量1、課件出示中國達(dá)人秀馬麗、翟孝偉受挫閱歷。2、溝通：失去右手的馬麗和失去左腿的孝偉在今后的生活中會遇到什么困難？這對他們的心理睬造成什么樣的影響？3、他們又給我們呈現(xiàn)什么樣的人生呢？賞識視頻他們的舞蹈《一剪梅》。生暢談感受。4、配樂配圖解說他們的成長之路。溝通：他們是以是什么樣的心態(tài)來面對每一次的失利和挫折呢？相機(jī)板書：樂觀5、賞識偉人和優(yōu)秀人物的頑強(qiáng)事跡。（貝多芬、霍金、邰麗華等）五、聯(lián)系生活，學(xué)會頑強(qiáng)1、同學(xué)演講：《面對挫折學(xué)會頑強(qiáng)》2、書寫“頑強(qiáng)卡”并溝通展現(xiàn)，以此時辰鼓勵自己。六、齊唱歌曲，升華體驗(yàn)1、全班齊唱《真心英雄》，升華內(nèi)心的體驗(yàn)。2、師小結(jié)：同學(xué)們，頑強(qiáng)地微笑著面對生活中的失利和挫折，生命才會更精彩！讓我們大聲對自己說——面對挫折——我不怕！材料：面對挫折學(xué)會頑強(qiáng)有人說，人生像條河，既有綠水清波，也有驚濤駭浪，每個人在前進(jìn)的路上都會遇到坎坷。在我的學(xué)習(xí)生活中，就遇到過很多挫折，但是這