燦若繁星的古代科技巨人教學(xué)設(shè)計(jì)

【青年教師亮相課】五年級(jí)道德與法治《燦若繁星的古代科技巨人》教學(xué)設(shè)計(jì)課題燦若繁星的古代科技巨人授課人陳婷婷時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生進(jìn)一步了解在中華文明的悠久歷史上，中國(guó)古代科技領(lǐng)域廣、影響大，眾多偉大科學(xué)家在不同領(lǐng)域取得了當(dāng)時(shí)領(lǐng)先世界的科技成就。2.學(xué)生感受古代科學(xué)家的勤于思考、腳踏實(shí)地、持之以恒、親身實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、不拘泥于現(xiàn)狀等科學(xué)精神。3.學(xué)生知道古代科技巨人的事跡和了解古代科技史的基本常識(shí)，有助于學(xué)生建立民族文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心、自豪感和對(duì)祖國(guó)科技文化遺產(chǎn)的珍愛(ài)之情。學(xué)生感受古代科技的輝煌燦爛，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受古代科技巨人的勤于思考、腳踏實(shí)地、持之以恒、親身實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、不拘泥于現(xiàn)狀等科學(xué)精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受古代科技的輝煌燦爛，建立民族文化認(rèn)同感，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣策略情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們有什么愛(ài)好呢？陳老師也有一個(gè)愛(ài)好，就是每當(dāng)夜幕降臨，我最喜歡仰望夜空，（屏幕出示：星空?qǐng)D）欣賞漫天璀璨的繁星。你們知道嗎，在這漫天的繁星中有許多顆星星是由我國(guó)古代科學(xué)家的名字命名的。用自己的名字為星星命名，同學(xué)們，你們認(rèn)為什么樣的人才能獲得如此殊榮呢？師：是的，只有在各個(gè)領(lǐng)域作出巨大貢獻(xiàn)的人，才能獲此殊榮，他們的名字才能被命名為星星的名字，我們就稱他們?yōu)椤翱萍季奕恕?。在我?guó)古代，這樣的科技巨人如滿天的繁星一樣多。今天，我們走近這些燦若繁星的古代科技巨人，了解他們的光輝業(yè)績(jī)，感受他們非凡的科學(xué)精神。（板書(shū)：燦若繁星的古代科技巨人）學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并回答問(wèn)題故事激趣一、張衡同學(xué)們，我們學(xué)校的科技節(jié)就要到了，學(xué)校準(zhǔn)備在創(chuàng)客教室布展古代科技展覽，其中一個(gè)區(qū)域的布展主題就是中國(guó)古代科技名人堂現(xiàn)在我們化身為推薦者，你會(huì)推薦哪位古代科技名人呢？課前，大家搜集了許多我國(guó)古代科技名人的資料，請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)交流交流。師：你想推薦哪位科技巨人呢？師：聽(tīng)了你講的故事，我們知道了，張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，同學(xué)們知道地動(dòng)儀是干什么的嗎？我們一起來(lái)了解一下吧【播放“張衡發(fā)明地動(dòng)儀的動(dòng)畫(huà)視頻”】師：了解了張衡這么多成就，此時(shí)此刻你們想說(shuō)什么？學(xué)生小組交流，并匯報(bào)交流結(jié)果學(xué)生推薦張衡，并介紹張衡的故事學(xué)生讀張衡的推薦詞小組合作激趣動(dòng)畫(huà)激趣二、李時(shí)珍師：我們了解了張衡這些無(wú)人可比的耀眼成就。你們還知道哪些科技巨人想要推薦呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？看到這段資料，你有何感受，可以和我們大家說(shuō)一說(shuō)！我們都是李時(shí)珍醫(yī)藥研究的受益人，讓我們懷著感恩的心，將這段科技巨人的推薦詞送給醫(yī)藥圣祖——李時(shí)珍學(xué)生推薦李時(shí)珍，并介紹李時(shí)珍與《本草綱目》觀看新聞學(xué)生讀李時(shí)珍的推薦詞故事激趣視頻激趣祖沖之師：那同學(xué)們，你們還有誰(shuí)想推薦古代科技名人師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這還是一首藏頭詩(shī)呢！祖沖之強(qiáng)。強(qiáng)在哪呢？倘我們了解一下吧師：同學(xué)們，外國(guó)科學(xué)家推算出相同的結(jié)果已經(jīng)是一千多年以后的事情了。祖沖之真了不起。不過(guò)我也聽(tīng)到有很多疑問(wèn)，在祖沖之以前，已經(jīng)有很多科學(xué)家研究出來(lái)圓周率，他為什么還要進(jìn)行研究呢？師：這位同學(xué)分析的非常透徹，讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鏇_之點(diǎn)贊，也為這名同學(xué)點(diǎn)贊。學(xué)生推薦祖沖之，并介紹祖沖之的事跡學(xué)生認(rèn)真觀看祖沖之與圓周率的視頻學(xué)生回答問(wèn)題視頻激趣四、其他巨人張仲景、賈思勰、華佗學(xué)生推薦，并介紹事跡故事激趣五、課堂反饋同學(xué)們，通過(guò)剛才的深入學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我國(guó)古代科學(xué)家能夠成為天空中最耀眼的星只是因?yàn)樗麄冇辛瞬黄鸬某删蛦?。還需要哪些條件呢？學(xué)生回答視頻激趣六、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答學(xué)生交流展示七、課后作業(yè)放學(xué)回家后，將古代的科技巨人的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)分層激趣八、課后反思本課教材內(nèi)容多為文字性的，我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，加入了視頻、快閃、實(shí)物展示、學(xué)生品嘗、動(dòng)手拼接等不同的活動(dòng)環(huán)節(jié)，就是為了拉近教材內(nèi)容與學(xué)生生活的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以整堂課上，學(xué)生的參與度