電子實習(xí)報告收音機

電子實習(xí)報?告收音機篇?一即使我?已經(jīng)經(jīng)歷過?金工實習(xí)的?實習(xí)經(jīng)驗，?但當(dāng)我重新?接觸到電裝?實習(xí)這門新?的實踐課程?，心里難免?有點小小的?激動和擔(dān)憂?。激動是因?為有一周相?對輕松的時?間和學(xué)習(xí)自?己期望已久?的知識，擔(dān)?憂是因為自?己第一次有?如此經(jīng)歷，?害怕不能很?好地完成任?務(wù)。但一?周的電裝實?習(xí)已悄然而?愉快的度過?，中間的過?程的確充滿?樂趣，或許?期間有個別?的失敗，但?這并不影響?整體的成就?感。同時，?在這實習(xí)期?間，對于電?裝實習(xí)這門?課有了更深?一層的認識?。電裝實?習(xí)課的全稱?是電子產(chǎn)品?組裝實習(xí)，?本課程針對?我們測控專?業(yè)開設(shè)，其?主要目的是?通過一個完?整的電子產(chǎn)?品的組裝調(diào)?試，學(xué)習(xí)電?子產(chǎn)品的生?產(chǎn)工藝過程?，認識和理?解電子工藝?的基本內(nèi)容?，了解常用?電子元器件?的識別及測?試方法，掌?握焊接及產(chǎn)?品調(diào)試的動?手操作能力?。對學(xué)生進?行電子產(chǎn)品?人工焊接，?裝配，調(diào)試?等生產(chǎn)過程?的一種常規(guī)?培訓(xùn)，以充?實理論教學(xué)?中未能掌握?的知識和技?能。同時把?在理論教學(xué)?中學(xué)到的知?識具體運用?到實踐操作?中，提高學(xué)?生們的知識?和操作技能?，提高學(xué)生?們的綜合素?質(zhì)，為后續(xù)?課程的開設(shè)?打下良好的?基礎(chǔ)。在?電裝實習(xí)期?間，我們主?要的任務(wù)有?以下幾點：?1學(xué)會識?別和正確使?用常用的電?器元件;?2學(xué)會用萬?用表測電阻?、電容、二?極管、三極?管，測電壓?、測電流的?方法;3?學(xué)會用萬用?表測電阻、?電容、二極?管、三極管?，測電壓、?測電流的方?法;4掌?握人工焊接?和裝配技術(shù)?;學(xué)會和掌?握簡單電子?產(chǎn)品的制作?、調(diào)試方法?和步驟;?5學(xué)會簡單?電器裝置的?故障分析及?簡單故障的?排除。這些?任務(wù)一直貫?穿于我們整?個電裝實習(xí)?。在這期?間我們用到?的主要工具?有;萬能表?：用于測量?電阻值和判?斷電路是否?開路。烙鐵?，錫絲，吸?焊槍，鑷子?，螺絲刀等?。當(dāng)然，?器件的認識?是最基本，?老師也不忘?在實習(xí)的開?始專門用一?上午的時間?告訴我們。?首先，最?基本也是最?常用的元件?電阻。電?阻在電路中?用“R”加?數(shù)字表示，?如：R1表?示編號為1?的電阻。電?阻在電路中?的主要作用?為：分流、?限流、分壓?、偏置等。?參數(shù)識別：?電阻的單位?為歐姆(Ω?)，倍率單?位有：千歐?(KΩ)，?兆歐(MΩ?)等，換算?方法是：1?兆歐=10?00千歐=?10000?00歐。電?阻的參數(shù)標?注方法有3?種，即直標?法、色標法?和數(shù)標法。?數(shù)標法主?要用于貼片?等小體積的?電路。色標?法指的是將?電阻器的參?數(shù)用不同顏?色的色環(huán)和?色點表示阻?值及精度的?方法。如表?1所示。色?標法常見有?四色環(huán)法和?五色環(huán)法。?四色環(huán)法?一般用于普?通電阻器標?注，四色環(huán)?電阻器色環(huán)?標注意義為?：從左至右?第一、二位?色環(huán)表示其?有效值，第?三位色環(huán)表?示乘數(shù)，即?有效值后面?零的個數(shù)，?第四位表示?允許誤差。?五環(huán)色標法?一般用于精?密電阻器標?注，四色環(huán)?電阻器色環(huán)?標注意義為?：從左至右?的第一、二?、三位色環(huán)?表示有效值?，第四位色?環(huán)表示乘數(shù)?，第五位色?環(huán)表示允許?偏差。其?次，電容。?電容在電路?中一般用“?C”加數(shù)字?表示。識別?方法：電容?的識別方法?與電阻的識?別方法基本?相同，分直?標法、色標?法和數(shù)標法?3種。除?了以上的元?件，還常用?到二極管，?三極管，以?及電感。二?極管分陽極?和陰極，管?端有黑圈的?為陽極。?當(dāng)然，在實?習(xí)期間最常?用的還是元?件的焊接。?在有限的條?件下，我們?主要是手工?焊接。在電?子產(chǎn)品裝配?中，要保證?焊接的高質(zhì)?量相當(dāng)不容?易，因為手?工焊接的質(zhì)?量受很多因?素的影響和?控制，因此?，在掌握焊?接理論知識?的同時，還?應(yīng)熟練掌握?焊接的操作?技能。手?工焊接的具?體操作方法?可分為五個?工序。(?1)準備階?段，將烙鐵?頭和焊錫絲?同時移向焊?接點。(?2)加熱焊?接部位，把?烙鐵頭放在?焊接部位上?進行加熱。?(3)放?上焊錫絲，?被焊部位加?熱到一定程?度后，立即?將手中的焊?錫絲放到焊?接部位，熔?化焊錫絲。?(4)移?開焊錫絲，?當(dāng)焊錫絲熔?化到一定量?后，迅速撤?離焊錫絲。?(5)移?開電烙鐵，?當(dāng)焊料擴散?到一定范圍?后，移開電?烙鐵。熟?悉了這些基?本的操作和?流程，剩下?的時間就是?手工操作。?第一天：?老師講解實?習(xí)目的和任?務(wù)，演示焊?接方法，分?組發(fā)放實習(xí)?工具，學(xué)生?學(xué)習(xí)常用元?器件的識讀?與測量，焊?接知識，用?萬能板練習(xí)?焊接工藝。?第二天：?用萬能板焊?接一電路，?如圖1所示?，學(xué)習(xí)如何?用單片機燒?寫器燒寫程?序，焊接完?畢并檢測無?誤后可用單?片機裝入老?師已編好程?序進行驗證?。與門采用?74LS?21，請自?行查閱該元?件Data?sheet?并準確連接?。注意：數(shù)?碼管a、b?、c、d、?e、f、g?、dp依?次接P2.?0-P2.?7。老實說?，這是我認?為最難的一?個操作。很?多人都經(jīng)歷?了幾次失敗?。第三天?，每人發(fā)放?四套電子產(chǎn)?品焊接套件?進行焊接和?裝配練習(xí)，?弄懂套件工?作原理并進?行焊接和調(diào)?試。但是，?可能由于簡?單的緣故，?我們這組一?上午就完成?了。下午的?時候，老師?又發(fā)了貼片?元件給我們?練習(xí)，并把?第二天的原?件提前發(fā)給?我們，讓我?們先熟悉一?下。我們練?習(xí)的有九路?流水燈，聲?控LED旋?律燈，電子?幸運轉(zhuǎn)盤，?貼片元件練?習(xí)板。第?四天，每4?人一組發(fā)放?4套電子產(chǎn)?品焊接套件?進行焊接和?調(diào)試，所焊?接的套件質(zhì)?量作為本次?實習(xí)評分的?重要依據(jù)。?所發(fā)元件為?4位電子鐘?，八路搶答?器，紅外接?近開關(guān)，管?收音機。我?選擇的是紅?外接近開關(guān)?。第五天?：老師檢查?測試套件焊?接情況，學(xué)?生現(xiàn)場演示?電子產(chǎn)品工?作情況，學(xué)?生書寫實習(xí)?報告。學(xué)生?整理焊接工?具，打掃實?驗室。在?整個實習(xí)期?間，我完成?了多功能按?鍵控制數(shù)碼?管，九路流?水燈，聲控?LED旋律?燈，電子幸?運轉(zhuǎn)盤，紅?外接近開關(guān)?的元件組裝?。其中多功?能按鍵控制?數(shù)碼管的功?能是按下K?3，數(shù)碼管?開始顯示。?按下開關(guān)K?1，數(shù)字加?一個，按下?開關(guān)K2，?數(shù)字減一個?，按下開關(guān)?K4，數(shù)碼?顯示管關(guān)閉?。九路流水?燈的功能是?接通電源，?LED燈從?左向右閃爍?，調(diào)節(jié)電位?器可以控制?閃爍的頻率?。聲控LE?D旋律燈，?顧名思義，?就是接通電?源，LED?燈隨著聲音?的高低閃爍?。電子幸運?轉(zhuǎn)盤，也就?是按一下開?關(guān)可以產(chǎn)生?一個隨機的?燈亮。最?后，也是最?重要的一個?成品就是紅?外接近開關(guān)?，它是我在?整個實習(xí)期?間得分大的?憑證。對于?這個組裝產(chǎn)?品，我有特?殊的情感。?它帶動了我?在整個實習(xí)?期間情感的?波動。剛開?始的時候我?很順利的完?成了組裝，?對于這個成?品我很有信?心，當(dāng)然結(jié)?果也沒有讓?我失望，果?斷的實現(xiàn)了?功能：接通?電源，紅燈?亮，當(dāng)我手?接近的時候?，另一個綠?燈同時亮起?，當(dāng)手離開?時，綠燈滅?。看著自己?親手組裝的?原件實現(xiàn)了?功能，心里?特別的高興?。但是，?美好的事總?是要經(jīng)歷波?折。但第二?天正式驗收?的時候，我?的產(chǎn)品突然?不工作了。?當(dāng)時，我的?心就涼了一?半，我想這?次完了。沒?辦法，只好?重新檢查，?但始終沒有?查出來。最?后，迫不得?已，只好破?罐子破摔，?硬著頭皮去?讓老師檢查?。但我圍上?去的時候，?同時也發(fā)現(xiàn)?了其他的同?學(xué)也有一樣?的情況，我?的心對視就?平衡了。但?當(dāng)老師為我?們指出問題?所在時，我?有頓時興奮?起來。這樣?一波一折給?我留下了深?刻影響。?通過這次的?電裝實習(xí)我?學(xué)到了很多?，不僅在學(xué)?習(xí)上同時也?在生活上。?簡單來說?我順利的完?成了本科的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?即學(xué)會了烙?鐵的基本使?用，能夠完?成簡單的電?路組裝，同?時進一步了?解了各類元?件的作用和?強化了自己?的實際動手?能力。但在?我看來，在?生活上我也?有重大收獲?。通過我?親手的組裝?，明白一件?電子設(shè)備是?通過汗水來?獲得的，它?的內(nèi)在價值?遠遠高于它?的外觀。通?過老師對我?作品的評價?即差點淪為?反面教材讓?我明白永遠?不要眼高手?低，否者連?最基本技能?也玩不透。?舉例來說，?以前我以為?我的技術(shù)很?好，能夠很?輕易的達到?老師的要求?，于是疏于?對焊點的練?習(xí)，當(dāng)我拿?到老師的面?前，才發(fā)現(xiàn)?一切都我的?自以為是。?所以在以后?的學(xué)習(xí)中要?吸取教訓(xùn)，?不能夠閉門?造車，要相?互交流經(jīng)驗?，彌補自己?的不足，這?就是我最大?的收獲吧!?最后，電?裝實習(xí)不僅?是一門學(xué)科?，更是一扇?走向生活的?大門。認真?的學(xué)習(xí)只是?完成了基本?任務(wù)，只有?用心去感受?，去總結(jié)，?才是最大的?收獲。電?子實習(xí)報告?收音機篇二?一、實訓(xùn)?目的1.?了解收音機?的基本知識?，通過具體?的電路圖，?初步掌握焊?接技術(shù)，簡?單電路元器?件裝配，對?故障的診斷?和排除以及?對收音機原?理工作的一?般原理。?2.熟悉電?子裝焊工藝?的基本知識?和原理，掌?握焊接技術(shù)?并裝焊一臺?正規(guī)的收音?機。3.?了解安全用?電知識，學(xué)?習(xí)安全操作?要領(lǐng)，培養(yǎng)?嚴謹?shù)墓ぷ?作風(fēng)，養(yǎng)好?良好的工作?習(xí)慣，也培?養(yǎng)團隊意識?和集體主義?精神。二?、收音機工?作原理收?音機是把廣?播電臺發(fā)射?的無線電波?中的音頻信?號取出來，?加以放大，?然后通過揚?聲器還原出?聲音。具體?講：從天線?(磁棒具有?聚集電磁波?磁場的能力?，而天線線?圈是繞在磁?棒上)接收?到的許多廣?播電臺的高?頻信號，通?過輸入回路?(為并聯(lián)諧?振回路，具?有選頻作用?)選出其中?所需要的電?臺信號送入?變頻級的基?極。同時?，由本機振?蕩器產(chǎn)生高?頻等幅波信?號，它的頻?率高于被選?電臺載波4?65KHz?，也送于變?頻級的發(fā)射?極，二者通?過晶體管b?e結(jié)的非線?性變換，將?高頻調(diào)幅波?變換成載波?為465K?Hz的中頻?調(diào)幅波信號?。在這個變?換過程中，?被改變的只?是已調(diào)幅波?載波的頻率?，而調(diào)幅波?的振幅的變?化規(guī)律(調(diào)?制信號即聲?音)并未改?變。變換后?的中頻信號?通過變頻級?集電極接的?LC并聯(lián)回?路選出載波?為465K?Hz的中頻?調(diào)幅信號，?被送到中頻?放大器，放?大后，再送?入檢波器進?行幅度檢波?，從而還原?出音頻信號?，然后通過?低頻電壓放?大和功率放?大，再去推?動揚聲器，?還原出聲音?。超外差式?收音機是目?前較普及的?收音機三?、實驗材料?電烙鐵：?外熱式電烙?鐵，功率3?0W，烙鐵?頭銅質(zhì)，焊?錫，螺絲刀?，鑷子，各?種收音機零?件。四、?焊接技巧與?注意事項?1準備施焊?;左手拿焊?絲，右手握?烙鐵，進入?備焊狀態(tài)。?要求烙鐵頭?保持干凈，?無焊渣等氧?化物，并在?表面鍍有一?層焊錫。?2加熱焊件?;烙鐵頭靠?在兩焊件的?連接處，加?熱整個焊件?全體，時間?大約為1～?2秒鐘。對?于在印制板?上焊接元器?件來說，要?注意使烙鐵?頭同時接觸?兩個被焊接?物。3送?入焊絲;焊?件的焊接面?被加熱到一?定溫度時，?焊錫絲從烙?鐵對面接觸?焊件。注意?：不要把焊?錫絲送到烙?鐵頭上!?4移開焊絲?;當(dāng)焊絲熔?化一定量后?，立即向左?上45°方?向移開焊絲?。5移開?烙鐵;焊錫?浸潤焊盤和?焊件的施焊?部位以后，?向右上45?°方向移開?烙鐵，結(jié)束?焊接。注?意事項：?1、元件視?情況立式焊?裝或臥式焊?裝均可，前?者元件要成?型，后者元?件盡量貼近?板面。2?、有字元件?的有字一面?要盡量在同?一方向。?3、連接導(dǎo)?線要先鍍錫?再焊接，剝?線裸露部位?不要大于1?mm。4?、焊接所用?時間盡量短?，焊好后不?要撥弄元件?以免焊盤脫?落!5、?焊點大小均?勻，表面光?亮，無毛刺?無虛焊。?6、元件管?腳應(yīng)留出焊?點外0.2?-1mm。?7、焊接?工程中，一?定要注意焊?接面的清潔?事項五、?收音機的調(diào)?試1、調(diào)?整各級晶體?三極管的靜?態(tài)工作點。?晶體三極管?的工作狀態(tài)?是否合適，?會直接影響?整機的性能?，嚴重時甚?至使整機不?能工作。所?謂工作狀態(tài)?的調(diào)整主要?是指集電極?電流的調(diào)整?。圖1中有?“X”的地?方為電流表?接入處，線?路板上留有?四個測量電?流的缺口，?分別是A、?B、c、D?四個點，將?電位器的開?關(guān)打開(音?量旋至最小?即測量靜態(tài)?電流)，用?萬用表的1?0mA檔測?量各點的三?極管靜態(tài)電?流是Icl?≈0.3m?A，Ic2?≈0.5m?A，Ic4?≈2mA，?Ic5，6?≈1.5m?A，測量值?與上述值差?不多時可用?。電烙鐵將?這四個缺口?依次連接，?再把音量開?到最大，調(diào)?雙連撥盤即?可收到電臺?聲音。如果?遇到某一級?電流太大或?太小時首先?重點檢查這?一級三極管?的極性和質(zhì)?量，然后檢?查三極管周?圍元件是否?有問題。?2、調(diào)整中?頻頻率。就?是通過調(diào)整?中周的磁帽?，使它諧振?在465K?Hz上。調(diào)?中周的工具?應(yīng)該使用無?感起子，調(diào)?中周最好使?用高頻信號?發(fā)生器，使?高頻信號發(fā)?生器輸出4?65KHz?的中頻信號?，用1KH?z音頻調(diào)制?，調(diào)制度選?30%。調(diào)?整的方法是?：首先，將?本機振蕩回?路用導(dǎo)線短?路，使它停?振，以避免?造成對中頻?調(diào)試工作的?干擾。然?后，將雙連?可變電容器?調(diào)到最大值?(逆時針旋?到底)。打?開收音機的?電源開關(guān)K?，將音量電?位器RP旋?到最大，信?號發(fā)生器的?輸出頭碰觸?VT2的基?極，調(diào)整T?4，使揚聲?器發(fā)出1K?Hz的響聲?最響。然后?由后級往前?級，從基級?輸入信號，?僅調(diào)整T3?、T4，使?揚聲器中聲?音最響，中?頻就調(diào)整好?了。如果沒?有高頻信號?發(fā)生器，也?可以利用一?臺成品收音?機做信號源?。從成品收?音機的第二?中周的次級?(檢波之前?)焊出一根?導(dǎo)線，串聯(lián)?一個0.0?1uF的?電容器作為?中頻輸出端?頭，成品收?音機調(diào)準一?個電臺，音?量電位器旋?到最小位置?，測試調(diào)整?方法同上。?這步調(diào)試完?成后，將使?本機振蕩器?停振的短路?線去掉，以?便進行下一?步的調(diào)試工?作。3、?調(diào)整頻率范?圍調(diào)整頻率?范圍也叫做?調(diào)整頻率覆?蓋。它是通?過調(diào)整本機?振蕩線圈T?2和振蕩回?路的補償電?容來實現(xiàn)。?在中波波段?，規(guī)定接收?頻率范圍是?535KH?z到160?5KHz，?也就是要求?雙連可變電?容器全部旋?入時能接收?535KH?z的信號，?全部旋也時?能接收16?05KHz?的信號。首?先在低端收?一個廣播電?臺，例如廣?東交通廣播?電臺603?KHz的廣?播。如果刻?度盤指針位?置比603?KHz低，?說明振蕩線?圈的電感量?小了，可以?把振蕩線圈?的磁帽旋進?一點。反?之，可以把?振蕩線圈的?磁幗旋出一?點，直到指?針的位置在?603KH?z處收到這?個廣播電臺?。然后在高?端收一個廣?播電臺，例?如武漢楚天?廣播電臺1?179KH?z，如果指?針的位置不?在1179?KHz處，?要調(diào)整補償?電容器(雙?連背后)，?直到指針的?位置在11?79KHz?處收到這個?電臺為止。?在調(diào)整的過?程中，高低?端相互存在?影響，需要?來回調(diào)整幾?次。六、?實訓(xùn)心得?經(jīng)過一周的?實訓(xùn)，我印?象十分深刻?，感觸頗多?。有時侯我?們自以為簡?單的事情,?當(dāng)做起來?時才知道并?不是我們想?象的那么簡?單。但是當(dāng)?你做完這件?事情后，你?會發(fā)現(xiàn)這件?事并沒有想?象中的那么?難!!!任?何一件事要?做好都要掌?握一定的技?術(shù)，還必須?具備一定的?素質(zhì)才能完?成。要了解?一項工種，?掌握焊接和?電子工藝的?操作技術(shù)，?光靠看書本?和講解是不?行的。所謂?實訓(xùn)就是要?我們自己實?際的去練習(xí)?，去操作。?要真正的把?從書本的理?論知識轉(zhuǎn)到?實際操作、?實踐中去。?還有就是不?能由著自己?的性子來操?作，一定要?在老師的指?導(dǎo)、講解下?進行操作，?嚴格遵守操?作規(guī)程，才?能更好地完?成實訓(xùn)任務(wù)?。實訓(xùn)的?第一天，我?們認真聽完?老師把收音?機工作原理?分析完，作?足實訓(xùn)前的?準備，接下?來老師便發(fā)?放電子元件?。在我剛剛?拿到零件的?時候，看到?那么多的東?西，還是很?手忙腳亂的?。尤其是電?阻那么的小?，要是丟上?一個，那就?是前功盡棄?了。通過?這一次的電?子器件實訓(xùn)?我不僅對成?功有了更大?向往,而且?對于失敗，?我也明白坦?然的好處和?換個角度想?的態(tài)度。.?一切的技術(shù)?與經(jīng)驗都是?在實踐中一?點一滴的積?累來的，這?次我又知道?了不少電路?元件與如何?安裝的知識?。實訓(xùn)是培?養(yǎng)我們動手?能力的一個?好機會，通?過這次的工?藝實訓(xùn)，我?們學(xué)會了基?本的焊接技?術(shù)，收音機?的檢測與調(diào)?試，知道了?電子產(chǎn)品的?裝配過程，?我們還學(xué)會?了電子元器?件的識別及?質(zhì)量檢驗，?知道了整機?的裝配工藝?，這些為我?們的培養(yǎng)動?手能力及嚴?謹?shù)墓ぷ髯?風(fēng)，也為我?們以后的工?作打下了良?好的基礎(chǔ)。?總之，在?實訓(xùn)過程中?，要時刻保?持清醒的頭?腦，出現(xiàn)錯?誤，一定要?認真的冷靜?的去檢查分?析錯誤!在?實訓(xùn)過程中?最挑戰(zhàn)我動?手能力的一?項訓(xùn)練就是?焊接。焊接?是金屬加工?的基本方法?之一。其基?本操作“五?步法”——