小學(xué)體育-水平一 立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)二年級體育與健康《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步體會立定跳遠(yuǎn)的動作，要求學(xué)生做到雙腳同時(shí)用力蹬地起跳。

2、發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)及跳躍能力。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識及團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、合作意識的培養(yǎng)

2、雙腳同時(shí)用力蹬地起跳

教與學(xué)的建議

1、課前：觀看《立定跳遠(yuǎn)》微視頻，初步感知立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教材1、立定跳遠(yuǎn)2、游戲：小青蛙跳荷葉水平目標(biāo)水平一

教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)興趣。2、運(yùn)動技能目標(biāo)：通過教師的講解示范，學(xué)生的嘗試，90%的同學(xué)初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。3、身體健康目標(biāo)：通過本課各種活動，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等能力。4、社會適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)生在友好和諧的課堂氣氛中，體驗(yàn)合作的快樂，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。課的部分課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動練習(xí)次數(shù)練習(xí)時(shí)間

開始部分一、集合整隊(duì)

二、師生問好

三、宣布本次課內(nèi)容及要求

四、慢跑、熱身

五、小游戲：小青蛙跳荷葉1、教師語言啟發(fā)引導(dǎo)，2、老師宣布課內(nèi)容、目標(biāo)，做好出發(fā)前的動員，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。

1、宣布本次課內(nèi)容及要求

2、口令指揮慢跑兩圈。聽指揮，隊(duì)列整齊，步調(diào)一致。

3、講述游戲要求，分組活動4、表揚(yáng)激勵(lì)。

學(xué)生以四列橫隊(duì)集合1、集合快、靜、齊；2、

注意力集中、精神飽滿；組織：

××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

▲

5

次

6分鐘

基本部分

結(jié)束部

分

一、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)1、教師講解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。全班第一次練習(xí)

2、糾錯(cuò)①雙腳同起同落②落地緩沖全班第二次練習(xí)3、指名優(yōu)秀和一般同學(xué)展示，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第三次練習(xí)

二、小青蛙跳荷葉比武大賽1、帶隊(duì)到場地四角。2、比賽立定跳遠(yuǎn)3、評選優(yōu)秀隊(duì)員教法：1、教師變講解邊示范，立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)（提、擺、蹬）2、教師巡回指導(dǎo)3、各組分組練習(xí)

1、教師指名提出訓(xùn)練問題

2、教師補(bǔ)充所發(fā)現(xiàn)的問題（如：落地緩沖問題）

1、指名學(xué)生總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)所在

2、教師巡回指導(dǎo)

教師組織帶隊(duì)教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)其積極性學(xué)法：1、認(rèn)真聽講

2、教師講解動作要領(lǐng)，注意觀察，齊讀動作口訣；

1、指出同組組員問題所在（優(yōu)缺點(diǎn)）

2、認(rèn)真聽老師提出的問題；

注意糾正，反復(fù)練習(xí)1、學(xué)習(xí)榜樣，改正不足

2、積極投入，你爭我比1、學(xué)生有秩序地帶隊(duì)到場地四角。

2、按隊(duì)列順序進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽。3、小組評選出優(yōu)秀隊(duì)員

4次

4次

3次

2——3次

22

分

鐘

6

分

鐘1、整隊(duì)集合2、自編放松運(yùn)動操

3、總結(jié)互評

4、師生再見教法：1、教師再一次提示動作要領(lǐng)；

2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松運(yùn)動；3、小結(jié)本次課的情況，表揚(yáng)好人好事，提出希望；4、布置收整器材；

5、按堂規(guī)下課。學(xué)法：1、認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng)；2、跟教師隨進(jìn)行放松活動；3、注意聽教師小結(jié)本課情況；4、師生互道再現(xiàn)；

6

分

鐘學(xué)情分析：

二年級學(xué)生具有愛玩和好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性很高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但自制力和理解力相對較差，情緒變化大，集中注意力時(shí)間短，但他們活潑好動，注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認(rèn)知和技能尚處于較低水平，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不強(qiáng)。但學(xué)習(xí)新知識的速度快，模仿能力強(qiáng)，敢于發(fā)表自己想法，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。

效果分析經(jīng)測試9人掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，1人出現(xiàn)了單腳落地現(xiàn)象。優(yōu)秀率90%二、教材分析：

單元教學(xué)內(nèi)容：各種方式的跳躍（立定跳遠(yuǎn)）

學(xué)習(xí)水平：水平一（小學(xué)二年級）

立定跳遠(yuǎn)是“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)型課程的教學(xué)內(nèi)容。立定跳遠(yuǎn)是最基本的跳躍動作，也是小學(xué)二年級跳躍教材的基本內(nèi)容，它是在一些簡單的單雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍動作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展跳躍能力的方法和手段，二年級學(xué)生身體協(xié)調(diào)性差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹身體充分伸展，然后收復(fù)舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動作過程。因此本年級立定跳遠(yuǎn)主要任務(wù)是使兒童學(xué)會雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中，每節(jié)課教師都選擇了學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊抓住學(xué)生的心里，使他們積極主動地投入到課堂那個(gè)教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

本單元是選用“立定跳遠(yuǎn)”作為新授內(nèi)容，利用呼啦圈和小墊子等物體作為主要器材，通過器材使用中的變化讓學(xué)生體驗(yàn)各種跳躍和游戲樂趣。

評測練習(xí)第三組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)測試（10人）課后反思立定跳遠(yuǎn)教學(xué)反思立定跳遠(yuǎn)是水平一重要教學(xué)項(xiàng)目之一,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠(yuǎn)動作雖然簡單，但對二年級學(xué)生來說是有一定難度的。因此，在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位?，F(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康，能獨(dú)立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣和愛好，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育健康課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”

是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。l．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。比如我在教學(xué)中開設(shè)了“青蛙跳荷葉”，為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)條件，學(xué)生可根據(jù)自己的需要和興趣，進(jìn)行游戲練習(xí)。這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。2、選擇有效的教學(xué)方法本課教學(xué)對象是二年級學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是小學(xué)生具有好動、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。不足的方面1、我的語言較為瑣碎，不夠精煉，而且重復(fù)的較多，對于低年級的學(xué)生來講，過多的而且缺乏激情的講解反而會事得其反，降低學(xué)生的興趣，分散注意力。2、課堂實(shí)踐中指導(dǎo)不太過硬，面面俱到的去解決重難點(diǎn)，讓學(xué)生在思緒上也分不清層次，沒有取得理想中的教學(xué)效果。這節(jié)課不但使我在教學(xué)理念與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對自己的目前的教學(xué)水平有了清晰深刻地認(rèn)識，同時(shí)也使我清醒的認(rèn)識到自己“鉆”勁不足，急需充電、攝取知識充實(shí)自己，取經(jīng)完善自己，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)。一、課程標(biāo)準(zhǔn)的分析

本單元的HYPERL