教學(xué)設(shè)計(jì) 第三課珍愛生命

世界因生命而精彩課題世界因生命而精彩課型新授課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)表述知識(shí)目標(biāo)：了解世界是由多種生命組成的，了解生命的頑強(qiáng)性，各種生命之間是相互依存的。能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生搜集相關(guān)資料的能力、歸納能力、當(dāng)眾演講能力。覺悟目標(biāo)：通過學(xué)生自己講故事的做法啟發(fā)全班學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛護(hù)世界的每一種生命，這是人類的責(zé)任。制訂依據(jù)教材分析學(xué)情分析學(xué)生有什么學(xué)生缺什么教學(xué)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)表述生命需要相互關(guān)愛。使學(xué)生確實(shí)認(rèn)識(shí)到人類的責(zé)任，生命的可貴助學(xué)方案教學(xué)過程教學(xué)階段師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：視頻音頻：《敕勒歌》教師：碧藍(lán)的天空，潔白的飛鳥，搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。我們的世界也因?yàn)樯倪\(yùn)動(dòng)而顯得異彩紛呈。今天我們就來學(xué)習(xí)──世界因生命而精彩一、世界因生命而精彩（板書）（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書）其實(shí)，不僅僅是草原，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命?；顒?dòng)一：說一說自己最喜歡何種生物，對(duì)它了解多少。（如果教師讓學(xué)生進(jìn)行了課前準(zhǔn)備工作，可以讓學(xué)生展示圖片、標(biāo)本。）教師：它們讓我們感受到萬物欣欣向榮，感受到世界充滿生命力和無窮希望，感受到我們生活的地球是宇宙中最美麗的星球。教師歸納：當(dāng)我們從前輩的手中接過地球時(shí)，我們以為擁有了無限的財(cái)富。所以，我們浪費(fèi)，我們破壞。鮮花沒有了，樹木沒有了，動(dòng)物們的家也就沒有了，礦藏被我們貪婪地挖掘，資源被我們肆意地?fù)]霍。所以，地球受傷了，而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了，可以自豪了，可以向子孫后代交代了。殊不知，我們將來留給他們的只會(huì)是一個(gè)干涸的地球，一個(gè)失去生命活力的地球。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命。（二）生命需要相互關(guān)愛（板書）或許，有的同學(xué)會(huì)說，人類是萬物之長，是大自然的主宰，為什么不能隨心所欲地支配地球？現(xiàn)在我們就一起來看一看人類隨心所欲的后果?；顒?dòng)二：學(xué)生分組討論，代表發(fā)言總結(jié)1、列舉自己了解的已經(jīng)消失的珍惜動(dòng)植物。2、列舉自己所了解的一些環(huán)境問題，比如沙塵暴、疾病、氣候等。補(bǔ)充材料：一份動(dòng)物的死亡檔案。有些動(dòng)物我們永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)再見到了，而另一些動(dòng)物正在死亡的邊緣掙扎。1781年渡渡鳥滅絕，原生活于印度洋1799年藍(lán)馬羚滅絕，原生活于南非1844年大海雀滅絕，原生活于大西洋北部島嶼1876年歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲1883年斑驢滅絕，野生滅絕在1860年，原生活于南非1893年白臀葉猴在中國境內(nèi)滅絕，原生活于亞洲1914年旅鴿滅絕，野外滅絕在1900年，原生活于北美1917年佛羅里達(dá)狼滅絕，原生活于北美

反饋練習(xí)課堂小結(jié)人類的無知、貪婪破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類自己也難以幸免地要品嘗。森林的嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致沙塵暴肆虐、洪水泛濫；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾增多、污染加劇；動(dòng)物的銳減，則使人類越來越陷于孤獨(dú)的境地。我們生存的地球不只屬于我們?nèi)祟悾瑯訉儆诟鞣N各樣的生命體，世界因?yàn)橛卸鄻拥纳始姵省Ｎ覀內(nèi)祟愒诎l(fā)展自身的同時(shí)，也要關(guān)心地球上的其它生命。善待地球上的生命，就是善待我們?nèi)祟愖陨?。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌驅(qū)W會(huì)尊重生命，學(xué)會(huì)關(guān)心生命。不要讓人類的貪婪把生命滅殺，不要輕視任何一種生命。世界因生命而精彩，我們要讓我們