有關(guān)小班音樂教案匯總五篇

第頁有關(guān)小班音樂教案匯總五篇小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒下雨天堅(jiān)持上幼兒園。

2、培育幼兒不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖(下雨天堅(jiān)持上幼兒園)、幼兒每人一份畫有各種工具的作業(yè)紙，油畫棒等。

活動(dòng)過程：

一、起先部分：

1、播放音樂《夏天的雷雨》，孩子們聽音樂邊唱邊表演走進(jìn)活動(dòng)室。

2、談話：夏天是下雨常見的季節(jié)，雨水給我們帶來了許多的好處，同時(shí)，也給我們帶來了很多不便，路上會(huì)很難走，可是我們小摯友卻不怕困難，每天堅(jiān)持上幼兒園--通過談話引出課題《下雨也去幼兒園》。

二、基本部分：

1、出示教學(xué)掛圖：

引導(dǎo)幼兒視察，圖中的小摯友是怎樣上幼兒園的?

下雨時(shí)，叔叔、阿姨們上班，須要穿雨衣，打雨傘，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來上學(xué)，還有許多幼兒園的小摯友也冒雨去上幼兒園。

你是怎樣做的?(老師，我聽你的話，每天上幼兒園;老師你不是告知我們，不管刮風(fēng)下雨都要上幼兒園嗎，我早就記住了;老師，下雨的時(shí)候我是自己打著傘走著來的，不用爸爸背著我了……老師，昨天下雨，丁鑫就沒有來，不是英勇的好孩子……)對(duì)啊，剛剛小摯友們說的太好了，老師真為你們傲慢。希望小摯友們就像剛剛說的一樣，也要做的這么好。

2、教化幼兒要不怕困難，下雨也要堅(jiān)持上幼兒園。使幼兒從小學(xué)會(huì)珍惜每一天的時(shí)間和光陰，能做到每天按時(shí)上幼兒園。不管刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持上幼兒園。

3、幼兒自由探討：

今后的你要怎樣做?(通過剛剛講到的，小摯友們自由發(fā)言)，熬煉孩子們的語言表達(dá)實(shí)力。

4、你知道避雨的時(shí)候要留意一些什么嗎?(幼兒相互爭(zhēng)著說)教化幼兒在雷雨天氣要留意，不到大樹底下和電線干、變壓器或其他危急的地方避雨，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

5、哎，小摯友，下雨的時(shí)候要用到什么工具呢?(傘、雨衣、雨披、雨鞋……)好，現(xiàn)在老師為小摯友們打算了一張作業(yè)紙，上面畫著好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友們來分一分，看哪些是下雨才用到的，就把這些工具涂上你喜愛的顏色。

孩子們進(jìn)行操作，老師來回巡察，剛好對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

6、剛才小摯友們都找的很好，現(xiàn)在讓我們?cè)O(shè)計(jì)一把小傘，送給中小班的弟弟妹妹，好不好?看誰的小傘設(shè)計(jì)的最美麗!

幼兒畫好后給傘涂上漂亮的顏色，老師來回巡察，提示幼兒留意畫面的整齊。

活動(dòng)結(jié)束：

隨著音樂《小螞蟻避雨》，老師組織孩子把設(shè)計(jì)好的小傘送給中班的弟弟妹妹，并告知他們下雨不要怕，下雨天帶上小傘每天上幼兒園。

小班音樂教案篇2

活動(dòng)打算：

表情圖：興奮、生氣、難受。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)歌曲

（1）出示表情圖，請(qǐng)幼兒說一說，做一做自己興奮、生氣、難受時(shí)的表情，動(dòng)作。

（2）老師示范演唱歌曲。

（3）請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把興奮的心情用表情表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

（1）請(qǐng)幼兒探討：這首歌哪一句可以一個(gè)人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

（2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小摯友唱第三句。

3、創(chuàng)編歌詞

（1├鮮χ付ㄒ桓霰砬?？c胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎(chǔ)?

（2）全體小摯友圍成一個(gè)圈，由老師或小摯友確定一種心情，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪番幾個(gè)人后，再換一種心情，請(qǐng)大家創(chuàng)編。

活動(dòng)延長：

在美工活動(dòng)中畫“表情”。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力，讓幼兒對(duì)音樂感愛好，想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，愛好高漲，自編自演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，能依據(jù)指定的心情創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表

情。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，留意傾聽和視察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

小班音樂教案篇3

小班音樂嬉戲活動(dòng)——拔蘿卜

一、設(shè)計(jì)理念：

《拔蘿卜》這首音樂嬉戲很特殊，它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜愛聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，最終拔起了蘿卜。故事中的語言特別簡(jiǎn)明而又口語化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟識(shí)的，所以，整首樂曲性質(zhì)顯明，節(jié)奏清楚，富有嬉戲性的特點(diǎn)，適合小班幼兒的年齡特征。因此,我設(shè)計(jì)了《拔蘿卜》這一音樂嬉戲，想讓幼兒在感知嬉戲情節(jié)的同時(shí),仿照歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作，并能懂得人

多力氣大的道理。

二、嬉戲目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲，大膽表現(xiàn)拔蘿卜的動(dòng)作。

2、嘗試創(chuàng)編角色動(dòng)作，感受與同伴合作嬉戲的歡樂。

三、嬉戲打算：

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂合拍。

2、幼兒喜愛洗澡，體驗(yàn)洗澡的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)打算：

沐浴用品若干；音樂磁帶等。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂開心進(jìn)場(chǎng)

幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。

2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。

“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？”

“你們?yōu)槭裁匆丛枘?？?/p>

“你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧?？?/p>

3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

“你們洗澡的方法可真多呀。剛才我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。當(dāng)心浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作略微慢一點(diǎn)。我們起先洗澡嘍?！?/p>

（1）、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，老師視察并剛好表揚(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。

（2）、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。

“你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告知我們大家呢？”

（3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

“你們洗澡就好象在跳舞，我們?cè)賮硐匆槐椤！?/p>

4、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培育完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂實(shí)力的同時(shí)，注意幼兒情感實(shí)力的.培育，激勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)建的表演，充分感受韻律的美和歡樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

小班音樂教案篇5

活動(dòng)名稱：

《貓和老鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)音樂，體驗(yàn)貓來了的驚慌心情，拿到食物回到家的歡樂心情。

2.初步學(xué)會(huì)遵守嬉戲規(guī)則，仿照小老鼠的動(dòng)作，主動(dòng)參與嬉戲。

活動(dòng)打算：貓頭飾、音樂、香腸若干

活動(dòng)過程:

一、用《小老鼠上燈臺(tái)》引入進(jìn)場(chǎng)。

二、引入主題，引起孩子的愛好

師：我今日想請(qǐng)你們吃香腸，可是在來的路上，被一只又可怕、又兇惡的貓，把所以的香腸都搶走了?？墒?，我這里還有一根，你們知道是怎么得來的嘛？（孩子自由講解并描述）

三、學(xué)習(xí)嬉戲規(guī)則，用小手來進(jìn)行訓(xùn)練

你們說了許多，那我來告知你們究竟這支香腸是怎么得到的。

（講解并描述故事，并用手指進(jìn)行演示）

1.你們想不想把我們的香腸拿回來？（想）那我們先來聽一段音樂，你們來告知我都聽到了什么？我們才能去拿香腸。（聽音樂，進(jìn)行感受）提問：（1）你都聽到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)當(dāng)怎么辦？（停在原地，一動(dòng)也不能動(dòng)，假如你動(dòng)的話，就會(huì)被老貓發(fā)覺的。）（3）那我們什么時(shí)候去拿香腸呢？（離香腸很近的時(shí)候。）

2.為了讓大家能平安、順當(dāng)、又快速的拿回我們的香腸，我們先來學(xué)一學(xué)本事，試一試，然后再去拿。

（1）老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的嬉戲，并用腔調(diào)伴奏。

（2）老師總結(jié)閱歷，說出問題。（第一次玩過之后，總結(jié)閱歷）（3）（伴隨音樂進(jìn)行練習(xí)。）這次我不提示了，請(qǐng)你們細(xì)致聽音樂，記住我剛才說的話，我來看看你們究竟學(xué)到本事了沒有。（請(qǐng)孩子自己玩）

四、和貓咪進(jìn)行嬉戲

1.這次我發(fā)覺大家都學(xué)到本事了，那有沒有哪個(gè)小老鼠特殊英勇想去試試的。（找?guī)孜缓⒆訁⑴c嬉戲，并進(jìn)行激勵(lì)。）

2.其次次嬉戲（有一個(gè)小老鼠被抓）

3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道，它為什么會(huì)被抓到？（請(qǐng)孩子講解并描述，是因?yàn)榕艿奶耍衣曇籼罅?，所以老貓發(fā)覺了，就被捉住了。）那這次我們?nèi)サ臅r(shí)候，肯定要跑的快一點(diǎn)了，但要聲音小點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男』?/p>