我是怎樣上好高一第一節(jié)語(yǔ)文課的

我是怎樣上好高一第一節(jié)語(yǔ)文課的

為了上好新學(xué)期的第一節(jié)課，打響第一炮，我花了不少時(shí)間和精力去琢磨和鉆研。上好一節(jié)課的前提就是備好課。我現(xiàn)在面對(duì)的，是一群剛才步入高中，對(duì)周?chē)囊磺卸几械叫缕娴氖邭q的孩子?？梢哉f(shuō)，第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的時(shí)機(jī)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻是很困難的。所以我反復(fù)琢磨，怎樣才能把這看似輕松的一節(jié)課上好，怎樣才能吸引學(xué)生，讓他們通過(guò)這一節(jié)課，對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而打下良好的根底。于是我決定，打破常規(guī)的授課方式，和學(xué)生聊天，給學(xué)生講故事。讓他們了解高中，了解高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方式和辦法。

課前，我作了大量的準(zhǔn)備。為了展示語(yǔ)文教師的文采，我為我的教案擬了個(gè)題目：第一次親密接觸。還準(zhǔn)備了一段開(kāi)場(chǎng)白：新的學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)新的征程開(kāi)始了。首先我祝賀各位同學(xué)順利通過(guò)九年學(xué)習(xí)成為一名高中生，成為我們長(zhǎng)春七中的一名學(xué)生。這是我們步入高中上的第一課，將要學(xué)習(xí)的也是我們最熟悉的一個(gè)科目——語(yǔ)文?？梢哉f(shuō)生活有多廣大，語(yǔ)文就有多廣大；畫(huà)卷有多美麗，語(yǔ)文就有多美麗；音樂(lè)有多么震撼人心，語(yǔ)文也有同樣的力量?？墒俏乙仓溃泻芏嗤瑢W(xué)不喜歡語(yǔ)文課，對(duì)嗎？不論有多少原因，我們還是要面對(duì)高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。則，我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個(gè)共同的愿望——在輕松愉悅高興的語(yǔ)文課堂中，學(xué)好語(yǔ)文。我想，有了這樣的一個(gè)共同愿望作根底，我們師生共同努力，就一定能輕松的學(xué)好語(yǔ)文。但是今天的課，我不講課文，也不叫大家做自我介紹。今天我要給大家講幾個(gè)我看到的小故事。

學(xué)生聽(tīng)了之后，反饋很熱烈，很想聽(tīng)一聽(tīng)我講的幾個(gè)故事。于是，我把精選的濃縮了的幾個(gè)故事趁機(jī)講述出來(lái)。

第一個(gè)故事是?山，你過(guò)來(lái)》。說(shuō)的是有一天，穆罕默德帶領(lǐng)他的40個(gè)門(mén)徒，在山谷里講道，他說(shuō)“信心〞是成就任何事物的關(guān)鍵，也就是說(shuō)“人有信心，便沒(méi)有不能成功的方案。〞一位門(mén)徒對(duì)他說(shuō)：“你有信心，你能讓這座山過(guò)來(lái)，讓我們站到山頂嗎《〞

穆罕默德對(duì)他的門(mén)徒充斥了信心地把頭一點(diǎn)，對(duì)山大喊了一聲：“山，你過(guò)來(lái)!〞山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧?kù)o。大家聚精會(huì)神地望著那山，穆罕默德說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去吧!〞他們開(kāi)始爬山，經(jīng)過(guò)一番努力，達(dá)到山頂，他們因信心促使希望實(shí)現(xiàn)而歡呼。

學(xué)生聽(tīng)后很茫然，于是我問(wèn)道：大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事給了你什么啟示呢？學(xué)生的答復(fù)五花八門(mén)。我把我的冀望告訴了學(xué)生：這個(gè)故事告訴我們做事要有信心，可是我想說(shuō)，這個(gè)故事對(duì)大家的啟示應(yīng)該是這樣的。新的學(xué)習(xí)生活，每位同學(xué)是一座座山，每個(gè)老師更是一座座頂峰。聰慧人會(huì)抬起腳步，自己走到山上，而不是戰(zhàn)在那里，等山過(guò)來(lái)。所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來(lái)完成從初中到高中的過(guò)渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是最大的勝利者。

說(shuō)完這段話，很多同學(xué)都默默的點(diǎn)頭。我知道，他們聽(tīng)進(jìn)去了，我的意圖也領(lǐng)會(huì)了。趁熱打鐵，我又講了第二個(gè)故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！〞有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種辦法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)方法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！〞牛應(yīng)聲而動(dòng)。

很多同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑。等笑聲停止，稍稍靜了一會(huì)，我說(shuō)〔為了節(jié)省時(shí)間，省掉了提問(wèn)的環(huán)節(jié)〕：“牛用條件反射的方式活著，而人那么以習(xí)慣生活。要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。所以我們應(yīng)該利用高一這個(gè)新起點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取攀登更高的山峰。有句話說(shuō)得好，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。〞這時(shí)候，學(xué)生的臉上，沒(méi)有笑容，但是顯然都在深思。

第三個(gè)故事，我自己重新擬了個(gè)題目：?一個(gè)鼻子的距離》。星期天和戈?duì)柺莾善ルy分伯仲的賽馬。在兩次大型比賽中，它們分別奪冠。最重要的第三次比賽，誰(shuí)能贏就是真正的贏家。結(jié)果是，星期天以超出戈?duì)栆粋€(gè)鼻子的距離獲得了勝利。連鎖的結(jié)果就是：星期天獲得了25萬(wàn)獎(jiǎng)金，再加上其他的各類獎(jiǎng)金共得到了50萬(wàn)。而戈?duì)柕玫降莫?jiǎng)金總數(shù)是6萬(wàn)。這時(shí)候，座位中發(fā)出了一陣噓聲。我說(shuō)：“同學(xué)們很感嘆對(duì)嗎，一個(gè)鼻子的距離，44萬(wàn)元的差距。這時(shí)候，我們誰(shuí)會(huì)說(shuō)，我要過(guò)程，不要結(jié)果呢？所以，我們高中的學(xué)習(xí)，一定要發(fā)明輝煌。〞令我快樂(lè)的是，同學(xué)們已經(jīng)摩拳擦掌了，我想，他們的心中，已經(jīng)有了奮斗的方向。

于是我又說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們就站在同一起點(diǎn)上。我們要向同一目標(biāo)前進(jìn)，為什么有的人走在前面，有的人落后了呢？下面這個(gè)故事，也許會(huì)告訴我們答案。有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？小孩答復(fù)：‘我想要你手中的釣竿。’老人問(wèn)：‘你要釣竿做什么？’小孩說(shuō)：‘這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！銈冋f(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰慧？〞學(xué)生都很贊同，我問(wèn)，誰(shuí)能告訴我，這個(gè)小孩子為什么要釣竿？學(xué)生馬上說(shuō)，他要學(xué)習(xí)掌握釣技?！皩?duì)，很正確，我馬上予以肯定。接著說(shuō)，學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握辦法，形成能力。〞聽(tīng)完這番話，頜首的人越來(lái)越多了。

最后一個(gè)故事，我剛開(kāi)了個(gè)頭就有人接下句。我非常快樂(lè)，馬上叫起這位同學(xué)，讓她替我把故事講完：

一頭馱著慘重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減〞不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬后悔不已。

講故事的同學(xué)坐好后，我非常快樂(lè)的對(duì)她說(shuō)：“這位同學(xué)的閱讀面真大，真感激她幫了老師的忙。〞其他同學(xué)用羨慕的目光看著她。于是我用最后一個(gè)故事給大家的啟示來(lái)結(jié)束這節(jié)課?！巴瑢W(xué)們，我們同在一條大船上生活，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)高興，相反，在幫忙別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫忙我們自己。我們個(gè)人的進(jìn)步，離不開(kāi)集體。我們班級(jí)的榮譽(yù)，要靠大家來(lái)維護(hù)；一個(gè)人給班級(jí)抹黑，就是丟了全班的臉面。只有人人都熱愛(ài)這個(gè)集體，她才會(huì)越來(lái)越值得你愛(ài)。我相信，我們的班