無為2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

無為2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：制造性是指個體產(chǎn)生新穎、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力量或特性

2：納米是一種（）。

單項選擇題：

A、質(zhì)量單位

B、長度單位

C、粒子

D、時間單位

3：班杜拉證明，社會學(xué)習(xí)是通過而完成的。

單項選擇題：

A、閱讀和練習(xí)

B、觀看和仿照

C、聽講和試驗

D、嘉獎和懲處

4：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

5：我國學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）

單項選擇題：

A、世界觀教育

B、人生觀教育

C、思想教育

D、抱負(fù)教育

6：德育過程從本質(zhì)上說是（）統(tǒng)一的過程。

單項選擇題：

A、個體與環(huán)境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規(guī)范個體化

7：同學(xué)學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學(xué)習(xí)

B、連鎖學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

8：根據(jù)記憶的干擾理論，早上起來記憶效果最好，這是由于少了()。

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、前攝抑制和倒攝抑制

D、自然消退

9：在學(xué)校常常消失的報告和講座，各種集會和競賽以及公益活動屬于()。

單項選擇題：

A、群眾性活動

B、小組活動

C、個別活動

D、科技活動

10：在下列各種學(xué)習(xí)動機(jī)中屬于內(nèi)部動機(jī)的是（）

單項選擇題：

A、獲得好名次

B、獲得高分

C、獲得老師表揚

D、獲得解答

11：標(biāo)準(zhǔn)化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

12：對同學(xué)的進(jìn)展最有利的師生關(guān)系模式是（）.

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

13：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

14：用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征。以便突出本質(zhì)特征，這就是（）

單項選擇題：

A、舉例

B、變式

C、比較

D、歸納

15：以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有（）。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

16：定勢只可以成為正遷移的心理背景。（）

推斷題

對

錯

17：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有（）

多項選擇題

A、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合

C、便于檢測

D、難度適中

E、便于記憶

18：充分利用同學(xué)頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)心記憶，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、元熟悉策略

D、復(fù)述策略

19：政府的教育投入不見得真正有利于同學(xué)。在七十年月和八十年月，美國政府用于教育項目的投入的總量增加了150%，而此期間，同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成果卻逐年下降。上述論證基于以下哪個假設(shè)?（）

單項選擇題：

A、同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成果是衡量教育項目有效性的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

B、在七十年月和八十年月，越來越多的同學(xué)對各種教育項目，包括政府資助的項目失去愛好。

C、七十年月和八十年月，同學(xué)在美國人口中的比例沒有很大的提高。

D、七十年月和八十年月美國的教育投入原來是可較好地用于健康和福利事業(yè)的。

20：前運算階段兒童的思維特征是（）。

多項選擇題

A、單維思維

B、詳細(xì)規(guī)律推理

C、思維的不行逆性

D、自我中心

21：生成性學(xué)習(xí)就是要求同學(xué)對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。

單項選擇題：

A、新的理解

B、不同的見解

C、認(rèn)知策略

D、類比或表象等

22：外鑠論者一般都很重視教育的價值。

推斷題

對

錯

23：加涅將學(xué)習(xí)分為才智技能等五種類型的依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

B、學(xué)習(xí)層次的凹凸

C、學(xué)習(xí)情境的簡繁

D、學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

24：下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案

B、學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需要的

C、學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而被動使用的

25：班主任教育工作的重點應(yīng)當(dāng)放在()。

單項選擇題：

A、階段性班級活動

B、日常性班級活動

C、課外班級活動

D、校外班級活動

26：1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

27：教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是（）

單項選擇題：

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點

28：診斷性評價只限于在學(xué)科教學(xué)開頭的時候進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯

29：只有性格有可塑性，氣質(zhì)完全沒有可塑性。（）

推斷題

對

錯

30：陶行知先生提倡的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

31：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是()

單項選擇題：

A、愛好

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、勝利感

32：19世紀(jì)末，美國有用主義教育家杜威依據(jù)同學(xué)“在做中學(xué)”的熟悉進(jìn)展過程提出了（）等教學(xué)過程的幾個階段。

多項選擇題

A、困難

B、問題

C、假設(shè)

D、驗證

E、結(jié)論

33：“我此刻記起《希臘羅馬偉人傳》普魯塔克的一句名言——最顯赫的業(yè)績不肯定總能表示人們的美德或惡行。而往往一樁小事，一句話或一個笑談……更能清晰地顯示人物的性格的趨向?！毕铝凶钅芫_?????復(fù)述這句話意思的是（）。

單項選擇題：

A、普魯塔克的名言對我的影響很大

B、有時大事還不如小事能體現(xiàn)人的性格

C、只有小事能顯現(xiàn)人物的性格和趨向

D、顯赫的業(yè)績并不總能表現(xiàn)人的美德或惡行

34：影響遷移的主要因素有()。

多項選擇題

A、相像性

B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)的心向與定勢

D、教學(xué)方法

35：馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

單項選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

36：老師擅長快速精確?????地抓住同學(xué)的重要特征，精確?????推斷同學(xué)的心情和愿望，這是說老師的觀看力具有（）。

單項選擇題：

A、客觀性

B、全面性

C、精密性

D、敏銳性

37：放映幻燈片時，假如要從第2張幻燈片跳到第5張，應(yīng)使用（）。

單項選擇題：

A、自定義幻燈片放映

B、從當(dāng)前幻燈片開頭

C、自定義動畫

D、隱蔽幻燈片

38：下列對作家作品的解說有誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、在我國古代文學(xué)史上，有很多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

B、“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，是明代的馮夢龍

C、“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就；“三蘇”指的是宋朝的蘇洵與他的兩個兒子蘇軾與蘇轍，他們在詩歌和散文上各有成就

D、竹林七賢指的是三國時期曹魏正始年問的嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人，因其常在當(dāng)時的山陽縣(今博愛一帶)竹林之下喝酒、縱歌，肆意酣暢，世謂七賢，后與地名竹林合稱

39：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見。

單項選擇題：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

40：利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。

單項選擇題：

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、類屬學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

41：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對

錯

42：下列選項屬于精細(xì)加工策略的是（）

單項選擇題：

A、提問

B、劃線

C、列提綱

D、利用表格

43：教科書上的練習(xí)題大多是一些要求同學(xué)根據(jù)肯定的思維方式獲得答案的問題，這類問題屬于（）。

單項選擇題：

A、無結(jié)構(gòu)問題

B、有結(jié)構(gòu)問題

C、界定模糊問題

D、情景不清問題

44：下列選項中屬于心智技能的是（）。

單項選擇題：

A、打籃球

B、騎單車

C、吹口琴

D、解應(yīng)用題

45：問題解決的特點是（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認(rèn)知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

46：各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、講解法

B、練習(xí)

C、演示法

D、課堂問答

47：對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度。這屬于（）。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、相對性評價

48：身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，包括愛護(hù)中學(xué)校生的生命健康、人身平安、心理健康等內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

49：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。

單項選擇題：

A、學(xué)校二班級

B、學(xué)校四班級

C、學(xué)校五班級

D、學(xué)校二班級

50：同學(xué)明知故犯，言行不一的主要緣由是（）

單項選擇題：

A、道德情感特別

B、道德行為不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

51：討論者依據(jù)對改善教育問題的設(shè)想，創(chuàng)設(shè)某種情境，掌握肯定條件而進(jìn)行的一種教育實踐活動是（）。

單項選擇題：

A、統(tǒng)計法

B、試驗法

C、調(diào)查法

D、訪談法

52：依據(jù)活動的人數(shù)和規(guī)模，可將課外活動分為[]

多項選擇題

A、科技活動、學(xué)科活動、體育活動

B、個人活動、群眾性活動、小組活動

C、參觀、訪問和調(diào)查

D、報告、講座和集會

53：（）提出了老師成長公式：閱歷+反思一成長。

單項選擇題：

A、布魯納

B、波斯納

C、布魯巴奇

D、科頓

54：目的是對課程、教學(xué)方法及同學(xué)培育方案作出決策的活動是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)評價

D、教學(xué)設(shè)計

55：各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）

推斷題

對

錯

56：老師專業(yè)進(jìn)展是一個老師個體在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)自我逐步進(jìn)展的過程，萁主要特征包（）

多項選擇題

A、主體自主性

B、示范性

C、終身性

D、高效性

E、階段性

57：依據(jù)以下材料，回答{TSE}題：扇動一張紙，一個孩子感到空氣在臉上拂過。過了一段時間，在有風(fēng)的一天，他感到了風(fēng)。因此他覺得風(fēng)的形成是由于樹的晃動。

多項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

58：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明老師勞動具有（）。

單項選擇題：

A、情境性

B、制造性

C、示范性

D、個別性

59：西方教育史上第一本教育專著是()。

單項選擇題：

A、《雄辯術(shù)原理》

B、《康德論教育》

C、《大教學(xué)論》

D、《論科學(xué)的價值和進(jìn)展》

60：同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、交往焦慮

B、上學(xué)焦慮

C、考試焦慮

D、課堂焦慮

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B

解析納米是長度單位。常用于表示光的波長以及描述納米技術(shù)。故選B。

3：答案B

解析本題考察第四章學(xué)習(xí)動機(jī)理論的自我效能理論。班杜拉證明，社會學(xué)習(xí)是通過觀看和仿照而完成的。

4：答案B

解析：

5：答案C

解析：

6：答案D

解析：

7：答案B

解析連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激—反應(yīng)動作，以形成一系列刺激—反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。

8：答案A

解析早起記憶效果好，是由于少了從前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶學(xué)習(xí)材料的干擾作用．即少了前攝抑制。故選A。

9：答案A

解析本題考查課外活動的組織形式。群眾性活動的規(guī)模比較大，參與人數(shù)多，學(xué)校中常常消失的報告和講座、各種集會和競賽以及公益活動均屬于群眾性活動。故選A。

10：答案D

解析內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)指由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)。例如，同學(xué)的求知欲、學(xué)習(xí)愛好、改善和提高自己力量的愿望等內(nèi)部動機(jī)因素，會促使同學(xué)樂觀主動地學(xué)習(xí)。

11：答案錯誤

解析標(biāo)準(zhǔn)化測驗具有更強(qiáng)的方案性而不是隨便性。

12：答案D

解析：

13：答案D

解析全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

14：答案B

解析：

15：答案C

解析桑代克認(rèn)為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤漸漸削減的過程，苛勒認(rèn)為問題解決是一個頓悟的過程，杜威認(rèn)為問題解決是分階段、循序漸進(jìn)的。

16：答案錯誤

解析定勢既可以成為正遷移的心理背景，也可以成為負(fù)遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。

17：答案A,B,C,D

解析：

18：答案B

解析：

19：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】題干是一個論證，其中．論題是：政府的教育投入不見得真正有利于同學(xué)；論據(jù)為：在七十年月和八十年月．美國政府用于教育項目的投入的總量增加了150%，而此期間，同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成果卻逐年下降。明顯，只有以同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成果作為衡量教育項目投入有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)，題干才能從論據(jù)中得出“政府的教育投入不見得真正有利于同學(xué)的結(jié)論”，所以說．選項A是題干論證所基于的假設(shè)。選項B、C、D均與題意無關(guān)。

20：答案A,C,D

解析前運算階段(2～7歲)這個階段兒童的思維有如下主要特征：(1)單維思維；(2)思維的不行逆性；(3)自我中心。

21：答案D

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案A

解析美國心理學(xué)家加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為五種類型。

24：答案D

解析學(xué)習(xí)【來源|公務(wù)員考試信息網(wǎng)】策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的簡單方案，是學(xué)習(xí)者主動的制定而不是被動的制定。

25：答案B

解析班級的組織管理，是通過各種活動實現(xiàn)的，組織開展相關(guān)活動構(gòu)成了班主任工作的重要內(nèi)容。依據(jù)班級活動的時間分布．可以將班級活動分為日常性和階段性兩大類。班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常性班級活動管理上。故選B。

26：答案B

解析我國的教育心理學(xué)最初是從西方引進(jìn)的，1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。

27：答案B

解析：

28：答案錯誤

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案C

解析陶行知先生提倡的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為活動課程。

31：答案B

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析美國教育家杜威“在做中學(xué)”的過程中提出了教學(xué)過程的困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論等幾個階段。

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】材料說明白兩點內(nèi)容：“最顯赫的業(yè)績不肯定總能表示人們的美德或惡行?！薄巴粯缎∈?，一句話或一個笑談……更能清晰地顯示人物的性格的趨向。”并對這兩點內(nèi)容進(jìn)行了比較，只有B項精確?????地概括了這兩方面的內(nèi)容，而且體現(xiàn)了兩方面內(nèi)容的關(guān)系。

34：答案A,B,C

解析見大綱相關(guān)內(nèi)容。

35：答案D

解析馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重的需要、熟悉和理解需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要，較低的需要至少達(dá)到部分滿意之后才能消失對較高級需要的追求。生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重的需要這四種需要又被稱為缺失需要，自我實現(xiàn)需要屬于成長需要。

36：答案D

解析老師擅長快速精確?????地抓住同學(xué)的重要特征，精確?????推斷同學(xué)的心情和愿望，這是說老師的觀看力具有敏銳性。

37：答案A

解析放映幻燈片時，假如要從第2張幻燈片跳到第5張，應(yīng)使用【幻燈片放映】中的【自定義幻燈片放映】進(jìn)行設(shè)置。

38：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】“三言二拍”是指馮夢龍的《警世通