大學(xué)生實(shí)習(xí)心得【薦】

第第頁(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得【薦】高校生實(shí)習(xí)心得1

興致勃勃的上了個(gè)高校，用四年的時(shí)間又給了自己更多單純的成長(zhǎng)空間，我們很美好啦。畢業(yè)了，然而畢業(yè)前的實(shí)習(xí)是那么治關(guān)重要，實(shí)習(xí)意味著第一份工作要誕生了，許多人擔(dān)憂而慎重，在經(jīng)過(guò)查詢苦思后最終確定了一家企業(yè)，就這樣，開(kāi)頭上班，開(kāi)頭與社會(huì)接軌了。

剛剛于社會(huì)接軌總是有太多的怨言和不適應(yīng)，我們有太多稚嫩的理由去拒絕這家曾經(jīng)苦苦查找的公司，或許是住宿的不適應(yīng)，或許是飲食的不習(xí)慣，或許是工作比學(xué)習(xí)更累，或許是待遇的不平衡，其實(shí)呢!都是大同小異，最終的緣由是由于我們?cè)?jīng)過(guò)的很美好，一時(shí)間無(wú)法接受這種有壓力的環(huán)境，哪里都差不多，既然選擇為資本家效力就要預(yù)備好被剝削的心里預(yù)備，實(shí)習(xí)，更多的把自己當(dāng)作一個(gè)同學(xué)，用一個(gè)高校生的大度去看待工作，或許工廠的人不會(huì)那么耐煩，他們會(huì)大聲嚷嚷，會(huì)語(yǔ)出傷人，別人沒(méi)什么，可是我們會(huì)覺(jué)得很郁悶，不要在意其實(shí)很平常，。

高校生沒(méi)有了不得，雖然我們有高校學(xué)歷，可是社會(huì)閱歷是學(xué)校結(jié)業(yè)，我們沒(méi)有理由去要求別人做什么，只能是別人要求我們?cè)趺醋?，可是太多的人是“吃著官員場(chǎng)面式的大餐卻沒(méi)有官員的那種收入最終自己的大便也不愿處理的神馬”

忠告各位高校實(shí)習(xí)的伴侶同學(xué)們，實(shí)習(xí)期間不要亂跳槽，不要焦急，學(xué)會(huì)淡定，漸漸適應(yīng)，有什么不解我會(huì)依據(jù)大家的跟帖具體述說(shuō)，感謝!

高校生實(shí)習(xí)心得2

隨著高考接近，高三工作日漸緊急，作為一名高三班主任，我深感肩上的責(zé)任重大，為了順當(dāng)完成高三工作，結(jié)合前階段工作與大家溝通，盼望提出珍貴看法。

伴隨著高考的接近，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)冗雜程度的加重，有的同學(xué)會(huì)感到迷惘，對(duì)前途失去信念。因此，在高考前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，如何把高中最終階段變成美妙的回憶等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。詳細(xì)做法如下：

〔一〕仔細(xì)扮演好三個(gè)角色，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效。

1、扮演好煽動(dòng)師的角色

高考不僅是成果的較量，更是心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的較量。作為班主任，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的思想心情，適時(shí)地、恰到好處地鼓舞同學(xué)的斗志，顯得尤為重要。詳細(xì)的我是這樣做的：

一是常常煽動(dòng)。充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)同學(xué)進(jìn)行不同層次的、多方面的煽動(dòng)，同學(xué)心情低落的時(shí)候應(yīng)當(dāng)煽動(dòng)，同學(xué)春風(fēng)得意的時(shí)候也需要煽動(dòng)。要讓每一個(gè)同學(xué)明確：一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，但不能沒(méi)有幻想。敢于幻想本身就是一種開(kāi)拓和創(chuàng)意，無(wú)論做什么事，只要心存幻想，信任自己，就會(huì)勝利。

二是煽動(dòng)要講究方法。首先，要抓目標(biāo)激勵(lì)?？记爸贫ê侠砟繕?biāo)，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，可以給同學(xué)以強(qiáng)大的動(dòng)力，促使同學(xué)取得一個(gè)又一個(gè)勝利。把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天催促自己。其次，抓典范激勵(lì)。典范的力氣是無(wú)窮的，為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的典范，常常宣揚(yáng)典范的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)同學(xué)，以此來(lái)激發(fā)全體同學(xué)的拼搏精神。

三是把握好煽動(dòng)的時(shí)機(jī)。要利用好每一次考試成果，對(duì)同學(xué)實(shí)施鼓舞。要利用班會(huì)、談話、課堂教學(xué)和家長(zhǎng)訪談等機(jī)會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼓舞，要在同學(xué)中廣泛開(kāi)展互相鼓舞活動(dòng)，形成賞識(shí)激勵(lì)的氣氛。

2、扮演好心理醫(yī)生的角色

隨著高考的接近，同學(xué)普遍會(huì)消失驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀，也就是我們常說(shuō)的考試綜合癥。作為班主任要充分利用班會(huì)、晨會(huì)、個(gè)別談話等方式，讓同學(xué)明確：物競(jìng)天擇，適者生存，在生活、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力、有競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，同學(xué)要做的不是躲避，不是退卻，而是英勇地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，擅長(zhǎng)在逆境中成長(zhǎng)。要關(guān)心同學(xué)正確熟悉自己、給自己合理定位。高考當(dāng)然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來(lái)臨，明天太陽(yáng)照樣會(huì)升起。另外，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)課外活動(dòng)調(diào)整同學(xué)的心理。

2、扮演好協(xié)調(diào)員的角色您如今閱覽的是南京便民網(wǎng)感謝您的支持和鼓舞?。?！

協(xié)調(diào)好科任老師之間的關(guān)系，切實(shí)打好班級(jí)教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟(jì)的氣氛，從而使老師教得盡心，同學(xué)學(xué)得興奮。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，許多教育和管理工作要求家校親密協(xié)作、步調(diào)全都才能取得成效。班主任要加大和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系的密度，既使自己對(duì)同學(xué)的狀況有個(gè)全面的了解，也使家長(zhǎng)全面了解自己的子女，使家長(zhǎng)全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的暖和港灣，家校合力，和衷共濟(jì)，確保同學(xué)正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。

〔二〕堅(jiān)持做到三勤，大力提高班級(jí)管理精細(xì)化水平

1、勤于說(shuō)教

班主任要常常向他們灌輸各種教育思想，準(zhǔn)時(shí)打好預(yù)防針，遏制他們的不良習(xí)性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會(huì)、晨會(huì)等陣地，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)成果的作用講深講透，廣造言論，對(duì)同學(xué)曉之以理，導(dǎo)之以行。要在課余飯后多與同學(xué)談心、交心，做同學(xué)的知心人，隨時(shí)排解不良心情，克服心理障。

2、勤于做事

定期仔細(xì)組織開(kāi)好班干部會(huì)議，培育班干部，充分利用班干部，帶動(dòng)班級(jí)搞好各方面工作。

切實(shí)抓好一日常規(guī)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是兩休和自習(xí)課，堅(jiān)決禁止開(kāi)夜車等疲憊戰(zhàn)術(shù)，教育同學(xué)講究學(xué)習(xí)方法和效率，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

加大對(duì)問(wèn)題同學(xué)的管理力度。對(duì)嚴(yán)峻違犯規(guī)章制度的同學(xué)，對(duì)嚴(yán)峻擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的同學(xué)，嚴(yán)懲不怠，通過(guò)幫教同學(xué)和班干部對(duì)他們勤加催促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班級(jí)沒(méi)有消失較嚴(yán)峻的違紀(jì)行為。

3、勤于指導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、規(guī)范化指導(dǎo)。讓同學(xué)慎重對(duì)待每一次考試，正確把握每一次熬煉機(jī)會(huì)，努力做到平?？荚囅蟾呖?，真正高考象平常。

高三后期工作千頭萬(wàn)緒，只要我們滿懷工作熱忱，對(duì)我們的同學(xué)布滿信念就肯定能把工作干好！感謝大家。

高校生實(shí)習(xí)心得總結(jié)精選5篇整合范文篇五

回想起自己這幾年的班主任生活投入、忙亂、平淡好像沒(méi)有多少值得與大家共享的東西。自己的腦子里有時(shí)會(huì)感到一片空白，甚至?xí)岩晒ぷ鞯囊饬x何在？在迷茫、彷徨與摸索中，自己摸爬滾打，但終于還在蹣跚中前行著。而利用這次機(jī)會(huì)我靜下心來(lái)對(duì)自己的班主任工作作了一番反思。我覺(jué)得自己以前的班主任工作的確有許多缺乏的地方，曾留下了許多圓滿但是，值得把它當(dāng)作人生工作中的一筆財(cái)寶來(lái)好好地進(jìn)行反思一番，也好安慰那顆愧疚的心靈以及留個(gè)成長(zhǎng)的印記。

反思一：目標(biāo)定位不準(zhǔn)，無(wú)的放矢

勝利之秘訣，在始終不變其目的。確實(shí)，定位精確的目標(biāo)對(duì)于做任何事情來(lái)說(shuō)都很重要，它猶如黑暗中的燈塔一樣。我們班主任的工作當(dāng)然也離不開(kāi)有精確的目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)?；叵肫鹱约哼@幾年的工作歷程，我覺(jué)得自己的缺乏首先就表達(dá)在于目標(biāo)制定這方面在管理目標(biāo)制定上，我由于定位不準(zhǔn)，往往無(wú)的放矢，以致收效甚微。按常理高三班主任的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)圍繞高考備考這個(gè)中心，同理，高考成果也就成了衡量工作成果的標(biāo)桿。這一切看上去，目標(biāo)很明確。但實(shí)踐結(jié)果告知我班主任工作不應(yīng)如此簡(jiǎn)潔。許多同學(xué)在高校里打電話告知我，他們?cè)诟咝＠锏姆N種不如意，種種不適應(yīng)。我就始終在反思：除了把他們送入高校，我有沒(méi)有教會(huì)他們一點(diǎn)點(diǎn)做人的道理，一點(diǎn)點(diǎn)處世應(yīng)變的力量？

在這幾年班主任工作中，自己在目標(biāo)的定位上總是磕磕絆絆，或好高騖遠(yuǎn)或民主缺失回想起這些，自己有些內(nèi)疚，但也從中感悟到了目標(biāo)的定位對(duì)于班級(jí)管理的重要性。

高校生實(shí)習(xí)心得3

新學(xué)期開(kāi)頭了，而我們也已經(jīng)從校內(nèi)半步踏進(jìn)社會(huì)了，這學(xué)期迎接我們的不是潔凈干凈的高校生活，而是要面對(duì)一群懵懂無(wú)知的孩子們，我們的角色也從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煛ｋm然在他進(jìn)學(xué)校之前我已經(jīng)做好了心理預(yù)備，但是當(dāng)我進(jìn)入學(xué)校之后，我感覺(jué)自己還是想的太完善了。

學(xué)校正是淘氣的時(shí)候，所以同學(xué)還是有些難管，但是我們班的同學(xué)還是很聽(tīng)話的，上課很主動(dòng)，作業(yè)雖然會(huì)消失拖著不交的現(xiàn)象，但是大部分的同學(xué)還是很聽(tīng)話的，組織課堂還是比較順當(dāng)?shù)?。但是班里?huì)有幾個(gè)釘子戶，會(huì)常常說(shuō)話和接話茬，但是我會(huì)對(duì)他們特殊關(guān)注，進(jìn)行特別管理，在我開(kāi)頭上課的這一周內(nèi)，還沒(méi)有消失大的教育事故。我每天有兩節(jié)英語(yǔ)課，但是最令我苦惱的就是每天都有早讀，由于從被窩里爬出來(lái)真的很困難，感覺(jué)每天早起可能會(huì)使我的精力不太充足，但是目前這種生活節(jié)奏我也開(kāi)頭漸漸適應(yīng)，我如今對(duì)教學(xué)布滿愛(ài)好，對(duì)我接下來(lái)的教同學(xué)活非常期盼，盼望剩下來(lái)的學(xué)期我可以真正的成為一名合格的同學(xué)。

上周六和周日，xx的全體實(shí)習(xí)生去xx進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，收獲頗豐。從同學(xué)到老師的角色真正的轉(zhuǎn)變就是從這里開(kāi)頭的。一共四位老師給我們上課，四位老師從不同的方面讓我們學(xué)習(xí)到師德的重要性、怎樣進(jìn)行班級(jí)建設(shè)以及如何真正快速成長(zhǎng)為一名老師。首先，師德真的是很重要的。師德興則教育興，教育興則民族興。師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作。一個(gè)老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育同學(xué)；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。其次，我們作為教育的青年力氣，以后不行避開(kāi)的就要成為一名班主任，而班級(jí)建設(shè)是影響同學(xué)進(jìn)展的重要因素，所以好的建設(shè)班級(jí)的方法是非常重要的。一、明確目標(biāo)，共同奮斗。班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。二、樹正氣，立典范。一個(gè)良好的班集體要形成正確的言論和樹立良好典范典范。典范的作用會(huì)影響每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。三、好干部，好班風(fēng)。有好的班干部，好的管理制度，自然能形成好的班風(fēng)，做班主任的也輕松不少。四、主題班會(huì)，針對(duì)時(shí)弊。班會(huì)是班主任老師向班集體進(jìn)行教育的有效方法，也是同學(xué)自我教育的好形式。五、集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助。最終，快速成為一名老師需要九個(gè)方面：思想、討論、反思、獨(dú)特、愛(ài)好、意志、性格、方法和動(dòng)力。而我認(rèn)為老師最重要的就是創(chuàng)新和終身學(xué)習(xí)。

目前xx二中的教同學(xué)活我還是很喜愛(ài)的，盼望這學(xué)期我可以學(xué)習(xí)許多，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

高校生實(shí)習(xí)心得4

經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)清了自我的許多缺乏和缺點(diǎn)。

第一個(gè)就是缺乏工作閱歷。由于缺乏閱歷，許多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)訓(xùn)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)漸漸積累閱歷的。

其次是工作看法仍不夠主動(dòng)。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是由于懶散在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

第三是工作時(shí)仍需追求完善，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)是時(shí)刻要牢記的。

第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)確定的，也是我選擇的，由于在我看來(lái)，僅有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我究竟是一名專科生，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。

扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)時(shí)，可能感覺(jué)枯燥無(wú)味，但當(dāng)工作以后，才會(huì)發(fā)覺(jué)專業(yè)學(xué)問(wèn)是多么的重要。如我學(xué)的電控技術(shù)，機(jī)械原理，液壓與制動(dòng)，汽車構(gòu)造這些是必需明白的，由于在日常工作中要到處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質(zhì)量，這些學(xué)問(wèn)只是明白是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，而是要精通。

我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)，從中獲得的實(shí)踐閱歷使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)連續(xù)理解和體會(huì)實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，期望在將來(lái)的工作中把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)我的幻想和光明的前程而努力。

十幾年的同學(xué)生活，即將劃上一個(gè)句號(hào)。在公司實(shí)訓(xùn)的這段時(shí)間，我懂了不少東西。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的同學(xué)身上總存在著很多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”，此刻我最終親身體會(huì)到了。以前作為一名同學(xué)，主要的工作是學(xué)習(xí)；此刻即將踏上社會(huì)，明顯，我的身份就有所改變，自然重心也隨之而轉(zhuǎn)變，此刻我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。

這xx周，好比是一個(gè)過(guò)渡期――從同學(xué)過(guò)渡到上班族，是非常關(guān)鍵的階段。回想我在這期間的工作情景，不盡如意。對(duì)此我思索過(guò)，學(xué)習(xí)閱歷自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位。此刻發(fā)覺(jué)了這個(gè)缺乏之處，應(yīng)當(dāng)還算是準(zhǔn)時(shí)吧，由于我明白了何謂工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我信任我能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。

感謝學(xué)校給我們這次珍貴的實(shí)訓(xùn)閱歷，同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實(shí)訓(xùn)所學(xué)到的這些學(xué)問(wèn)許多是我個(gè)人在學(xué)校很少接觸、留意的，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)與工作中又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)本次實(shí)訓(xùn)我不但積累了很多閱歷，還使我在實(shí)踐中得到了熬煉。這段經(jīng)受使我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義——從書本上得到的學(xué)問(wèn)終歸是淺薄的，未能理解學(xué)問(wèn)的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必需親身去實(shí)踐。

高校生實(shí)習(xí)心得5

“如今的同學(xué)太難教，太難管了?！痹谵k公室有時(shí)會(huì)聽(tīng)到其他老師的埋怨。心里不自覺(jué)的問(wèn)了自己一句：是嗎？

在教學(xué)工作中，我們難免遇到不順心的事，常常聽(tīng)到有人埋怨老師工作時(shí)間太長(zhǎng)，工資低，同學(xué)難教難管每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總想到蘇軾的：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。當(dāng)然我也會(huì)想人為什么總是埋怨呢？由于人的盲目性，盲目性讓我們毫無(wú)意義地埋怨自己，而卻不會(huì)主動(dòng)去反思、改正自己的行為。所以，我們需要每天向自己發(fā)問(wèn)，提示自己也有諸多缺乏，要學(xué)會(huì)反思。雖然老師工作時(shí)間是有點(diǎn)長(zhǎng)，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們能學(xué)到許多許多學(xué)問(wèn)，比方：與同學(xué)相處的才智，觀賞文章的樂(lè)趣同時(shí)，不行否認(rèn)老師擁有寒暑假，這又何嘗不值得別人歆羨呢？

面對(duì)工作的不順心，有的人埋怨，有的人迎難而上。每個(gè)人的觀點(diǎn)都不同，但觀點(diǎn)的不同，全在于視點(diǎn)的不同。埋怨與苦惱的真正根源，并不源于我們?cè)诠ぷ骱蜕钪兴龅降睦щy，而在于我們對(duì)它持有的看法?？v使是“惱人”的事情，換一種心情、換一個(gè)角度看待，也能讓人感到心滿足足。

在教學(xué)工作中，難免遇到一些讓我們困惑的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，我們持有什么樣的看法是問(wèn)題能否解決的關(guān)鍵。如：在面對(duì)同學(xué)談戀愛(ài)的問(wèn)題上，許多老師的看法和做法都不一樣，作為新老師的我，開(kāi)頭也很苦惱，我不知道怎么處理，怎么引導(dǎo)同學(xué)，有位老師用很埋怨的口氣說(shuō)：“最好的方法就是直接請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，讓同學(xué)尷尬，這樣可以使同學(xué)的不正確行為扼殺在搖籃之中?！蔽蚁脒@位老師可能是處理這樣的問(wèn)題處理得太多了，有些厭煩，所以實(shí)行這種做法。這位老師的看法和做法當(dāng)然能取得肯定的效果，但我想這是我和同學(xué)，家長(zhǎng)想要的效果嗎？這不是我想要的效果，由于作為一名老師，不僅要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，還要教同學(xué)生活，不僅要注意同學(xué)的成果，還要關(guān)注同學(xué)的身心健康。所以，首先老師應(yīng)當(dāng)端正自己的看法，處理同學(xué)談戀愛(ài)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)要“疏堵結(jié)合”，和同學(xué)分析中學(xué)時(shí)候談戀愛(ài)的弊端，同時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)作班主任，多方面教育同學(xué)，使同學(xué)得到真正的進(jìn)展。不同的看法往往會(huì)帶來(lái)不一樣的驚喜。

在生活和教學(xué)工作中，請(qǐng)放下埋怨。不埋怨自己，開(kāi)發(fā)自己的潛能；不埋怨工作，獲得工作的樂(lè)趣；不埋怨他人，贏得他人的敬重；不埋怨壓力，獲得前進(jìn)的動(dòng)力；不埋怨環(huán)境，獲得人生不敗的神秘；不埋怨當(dāng)下，活在歡樂(lè)的氣氛里。

高校生實(shí)習(xí)心得6

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬間三周的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也熟悉到了自己許多的缺乏，感覺(jué)收益非淺。

'金工實(shí)習(xí)'是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科同學(xué)必需進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培育工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝學(xué)問(wèn)、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。但是我們作為工科的同學(xué)，在這之前始終沒(méi)有受到嚴(yán)厲?正式的工程訓(xùn)練。就我自身而言，很可能由于長(zhǎng)期的忽視，導(dǎo)致工程意識(shí)淡薄，沒(méi)有對(duì)這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時(shí)在實(shí)際操作中，也遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。

其實(shí)作為一名大一同學(xué)來(lái)說(shuō)，假如在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸淺顯的專業(yè)學(xué)問(wèn)是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶著我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)機(jī)械專業(yè)獲得一個(gè)感性熟悉，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是高校生活特別重要的一部分，是學(xué)問(wèn)常新和進(jìn)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是高校生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑，它的重要性甚至超過(guò)了課堂。

一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問(wèn)、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。

我想，通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的許多缺乏和缺點(diǎn)。

第一個(gè)就是缺乏工作閱歷。由于自己缺乏閱歷，許多問(wèn)題而不能分清主次，還有些>培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)漸漸積累閱歷的。其次是工作看法仍不夠主動(dòng)。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是由于懶散在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

第三是工作時(shí)仍需追求完善，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)是時(shí)刻要牢記的。第四是動(dòng)手力量太差，看著師傅做的很好，總覺(jué)得挺簡(jiǎn)潔，但自己實(shí)際操作起來(lái)卻發(fā)覺(jué)真的是特別困難。

高校生實(shí)習(xí)心得7

實(shí)習(xí)的五分之二一刺眼過(guò)去了，在這里從剛來(lái)的不適應(yīng)到如今的熟識(shí)，從與孩子們的生疏到親近，從我第一次上講臺(tái)的羞怯到如今的習(xí)以為常，時(shí)間轉(zhuǎn)變了我。

上一周帶隊(duì)老師和學(xué)院的老師們來(lái)慰問(wèn)了我們，跟我們談天，了解我們教學(xué)和生活上的一些問(wèn)題，之后駐縣老師給我們講了好多。我覺(jué)得受益匪淺。

上一周我參與了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)語(yǔ)文。在評(píng)課過(guò)程中校長(zhǎng)的講解讓我收獲許多，每次聽(tīng)課之后校長(zhǎng)都會(huì)做一個(gè)很具體的點(diǎn)評(píng)，讓我學(xué)到許多，老師們優(yōu)秀的地方我會(huì)去學(xué)習(xí)和借鑒，缺乏的地方我會(huì)反思在我的教學(xué)中是不是也有相同的錯(cuò)誤，然后我會(huì)去改良。每次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

最近為了催促同學(xué)們背歷史，我都會(huì)讓他們?cè)谖顼堖^(guò)后的午自習(xí)來(lái)找我聽(tīng)寫，背不過(guò)的連續(xù)背假如超出我給的時(shí)間就要罰寫。我盼望他們?cè)谄谥锌荚囍袣v史成果能進(jìn)步。

對(duì)于英語(yǔ)，在新課講完之后我讓他們背每個(gè)單元的練習(xí)冊(cè)上的作文，聽(tīng)寫單詞，短語(yǔ)和句子。自習(xí)課的時(shí)候特地聽(tīng)配備的英語(yǔ)書上的聽(tīng)力題。

高校生實(shí)習(xí)心得8

在熟識(shí)了校內(nèi)環(huán)境和住宿環(huán)境之后，我們開(kāi)頭融入到教學(xué)環(huán)境之中。早起起來(lái)我們就一同來(lái)到主管教學(xué)的主任辦公室，聽(tīng)主任給我們簡(jiǎn)潔介紹了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)任務(wù)之后，我們分別找到了自己的指導(dǎo)老師。老師們見(jiàn)到我們非常熱忱，讓我感受到了家跟集體的暖和。

第一次以老師的身份坐在辦公室的椅子上，心情既興奮又很忐忑，深知自己肩上的責(zé)任以更重了一些。我翻看了同學(xué)們的寒假作業(yè)，才發(fā)覺(jué)自己與那個(gè)時(shí)代已經(jīng)離的很遠(yuǎn)了，有一種既生疏又熟識(shí)的感覺(jué)。熟識(shí)的是自己曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)那個(gè)年紀(jì)，往事都?xì)v歷在目；生疏的是時(shí)間過(guò)去了那么久，如今又以另外一種身份重新看待這份東西，自然而然的產(chǎn)生一種距離感。

我的指導(dǎo)老師告知了我講課的進(jìn)度，讓我提前做個(gè)預(yù)備，看一看書，然后跟著她去聽(tīng)課，第一節(jié)課聽(tīng)的是《登高》這篇課文。我跟隨著指導(dǎo)老師進(jìn)入班級(jí)，當(dāng)時(shí)心情非常緊急，但是令我意外的是推門進(jìn)去的那一剎那，同學(xué)們給我的反應(yīng)非常欣喜和歡迎，讓我有一點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)，也讓我心里的一塊大石頭沉了下來(lái)。我的指導(dǎo)老師講課特殊細(xì)致，每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講得通透、易懂，使用的教學(xué)方法主要采納傳統(tǒng)的教學(xué)模式，非常經(jīng)典，同學(xué)們“消化”起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)值得我去好好學(xué)習(xí)、好好鉆研。這里的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的基礎(chǔ)稍稍薄弱一點(diǎn)，所以講課的進(jìn)度要略微慢一點(diǎn)，以便同學(xué)們更精確的理解分析手法；朗讀并且背誦全詩(shī)；把這首詩(shī)的四聯(lián)分別翻譯并且分析意象、意境、所表達(dá)的情感等等；重點(diǎn)分析關(guān)鍵字詞，包括含義和特別用法；整體概況全詩(shī)，通過(guò)寫某種意象，表達(dá)了某種情感。這些講授的內(nèi)容讓同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)把握的更加全面和精確，也引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)如何分析一首詩(shī)歌，為將來(lái)的詩(shī)歌鑒賞奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)這節(jié)課的聽(tīng)課閱歷，我主要學(xué)習(xí)把握到了一首詩(shī)歌的講授方法以及大致的流程思路，為我以后的詩(shī)歌教學(xué)供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)的典范。同時(shí)我也近距離的接觸到了同學(xué)們，了解到他們上課的一個(gè)也許的狀態(tài)，讓自己有一個(gè)心理預(yù)備。實(shí)戰(zhàn)前的理論學(xué)習(xí)讓我受益匪淺！

高校生實(shí)習(xí)心得9

時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間白駒過(guò)隙的走過(guò)，當(dāng)你驀然回首時(shí)，那段沉迷的歲月早已悄然逝去。為期將近幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，刺眼之間，就過(guò)去了，感覺(jué)收獲了許多，成長(zhǎng)了許多。

上一堂課簡(jiǎn)單，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì)。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功，包括一般話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟識(shí)，粉筆字的干凈，而且更重要的是，讓同學(xué)參加到這堂課，發(fā)散他們的思維，培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好，不是簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問(wèn)，而是要讓同學(xué)明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí)。使同學(xué)每節(jié)課都有所收獲，學(xué)有所得。

因此，平常我留意跟同學(xué)一起溝通教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的閱歷和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家常常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起仔細(xì)討論教材，深化了解每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出高質(zhì)量的.教案，每節(jié)課前都在小組仔細(xì)試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活躍，讓教育教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。觀摩課后，留意跟指導(dǎo)老師溝通和總結(jié)閱歷，正猶如學(xué)們說(shuō)的：“每上節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的力量也有所提高。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，也就是養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的理念。另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊!這讓我感覺(jué)到做一名好老師任重而道遠(yuǎn)。還需要我自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵?！?/p>

雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己將來(lái)的路布滿了向往，也布滿了信念，是良好地師生氣氛感染了我，我為自己身為一名老師而傲慢!我會(huì)不斷鉆研自己，主動(dòng)進(jìn)取，盡職盡責(zé)，但求成為同學(xué)、學(xué)校、家長(zhǎng)眼中的好老師。

這就是我實(shí)習(xí)中期的感受。

高校生實(shí)習(xí)心得10

實(shí)踐是高校生活的其次課堂,是學(xué)問(wèn)常新和進(jìn)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是高校生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問(wèn)、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量,為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)

土木工程是建筑各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、大路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技進(jìn)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。

作為一名剛剛接觸專業(yè)學(xué)問(wèn)的高校生來(lái)說(shuō)，假如在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸淺顯的專業(yè)學(xué)問(wèn)是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶著我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性熟悉，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為今后書本與實(shí)踐的結(jié)合打下基礎(chǔ)。

緊急的兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這兩周里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后好好總結(jié)一下。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們共進(jìn)行了七項(xiàng)工地參觀，包括故宮博物院，首鋼液壓車間，學(xué)校試驗(yàn)樓留同學(xué)公寓，兩處住宅小區(qū)工地，和豐臺(tái)構(gòu)件廠共七天的參觀。在每次參觀結(jié)束后我們都做了很仔細(xì)的總結(jié)，把自己在參觀時(shí)學(xué)到的，了解到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，也同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，雖然我們不能完全明白老師講解的全部學(xué)問(wèn)，但終歸是學(xué)習(xí)的過(guò)程，不同程度上都會(huì)有收獲。而實(shí)習(xí)的意義也在于此。首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。通過(guò)參觀，使我近距離的觀看了整個(gè)房屋的建筑過(guò)程，廠房的結(jié)構(gòu)，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問(wèn)。比方，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。

在砌墻的過(guò)程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來(lái)，在留槎的過(guò)程中，可以留斜槎，假如要留直槎，則必需留陽(yáng)槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過(guò)程中，要特殊留意混凝土的協(xié)作比，在天熱的時(shí)候要留意養(yǎng)護(hù)。其次我們還對(duì)一些細(xì)部的作法有所熟悉，了解了設(shè)計(jì)與施工間是有距離的，要靠施工工程師在技術(shù)上賜予合理設(shè)計(jì)才能保證施工的順當(dāng)和高質(zhì)量。針對(duì)每次的參觀我做了以下的總結(jié)。

對(duì)于像故宮一樣古老的建筑在施工上可以算是大興土木，但以后使用的機(jī)會(huì)較少，但針對(duì)對(duì)古建筑的修復(fù)這一需要，為保存祖國(guó)的文化，古國(guó)風(fēng)貌，是不行或缺的。所以討論古建筑的構(gòu)造是有必要的。對(duì)于廠房，我們今后會(huì)有單層廠房這門課程，以后走向社會(huì)我們或許現(xiàn)場(chǎng)房建設(shè)方面進(jìn)展，而且本身各種建筑理論的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)本都是相通的，因此無(wú)論是為今后的學(xué)習(xí)還是以后投入社會(huì)的需要對(duì)廠房的熟悉都是必不行少的。廠房由山墻，梁，柱，屋蓋，水平支撐，豎直支撐組成。整體是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。在梁上設(shè)有吊車的槽鋼軌道，為了使整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在廠房的第一段，最終一段是有行家結(jié)構(gòu)的水平支撐，在進(jìn)深超過(guò)六十米時(shí)，中間的某一關(guān)也要加上水平支撐。豎直支撐則是在沉重的梁上起加固作用。而對(duì)于建筑工地，我的體會(huì)就更深了，無(wú)論是對(duì)施工過(guò)程還是對(duì)施工工藝我都產(chǎn)生了很大的愛(ài)好。當(dāng)今的不同建筑多采納橡膠混凝土的方式，結(jié)構(gòu)殺害能夠多為框架剪力墻。對(duì)于鋼筋的使用有著嚴(yán)格的規(guī)范，從配筋到綁扎，到架模板，再到灌漿，這一系列的工作，一項(xiàng)都不能出錯(cuò)，小小的偏差可能會(huì)釀成無(wú)法整理的嚴(yán)峻后果。而在施工工藝方面，腳手架，模板，包括新材料的使用都更加直觀的展現(xiàn)在我們面前。

高校生實(shí)習(xí)心得11

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)星期了，從一開(kāi)頭備課的茫然不知所措，站在講臺(tái)上的誠(chéng)惶誠(chéng)恐，到如今慢慢地適應(yīng)了教學(xué)環(huán)境，慢慢地不再緊急，不再惶恐。

地理不算純粹的文科，也不算純粹的理科。所謂地理，即“地藏千古，理蘊(yùn)萬(wàn)物”。其學(xué)問(wèn)包羅萬(wàn)象，且處于不斷的推陳出新之中。在我看來(lái)，只記住地理學(xué)問(wèn)，知道未解之謎是不夠的，關(guān)鍵是教會(huì)同學(xué)找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方式，并培育深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在定崗實(shí)習(xí)期間，我?guī)У氖侨齻€(gè)理科班。由于理科班的同學(xué)在高考時(shí)不需要考地理，所以沒(méi)有文科班同學(xué)那樣的學(xué)習(xí)壓力，而對(duì)于我自身而言，也沒(méi)有那么大的壓力，但是我依舊情愿以較高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，我想這是必要的。

在這一個(gè)星期中，我也發(fā)覺(jué)了自己很多缺乏之處。作為地理老師，我應(yīng)當(dāng)不斷地豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷地積累教學(xué)閱歷。例如在教案設(shè)計(jì)上，應(yīng)當(dāng)更好地設(shè)計(jì)同學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以激發(fā)同學(xué)的自主性；在把控課堂氣氛方面，應(yīng)當(dāng)更好地發(fā)揮引導(dǎo)作用；在教學(xué)的語(yǔ)言、語(yǔ)速方面，應(yīng)當(dāng)使語(yǔ)言更加精確，更加科學(xué)。

高校生實(shí)習(xí)心得12

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，能夠熬煉自己與人交往的力量，擴(kuò)大交際范圍，進(jìn)一步加深對(duì)自身專業(yè)的了解，培育對(duì)專業(yè)外學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，增加工作閱歷與收獲，也從中發(fā)覺(jué)自己從未發(fā)覺(jué)的方面，或許需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)，給自己一個(gè)正確的定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。結(jié)合平常在校學(xué)習(xí)的專業(yè)技能，再加上實(shí)踐，使之更加完善。另外，我還實(shí)踐了其他領(lǐng)域的工作，擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)面，熬煉提高自己的力量，見(jiàn)識(shí)不同的人，不同的家庭，不同的工作，學(xué)會(huì)怎么做人，與人相處，如何高標(biāo)準(zhǔn)完成一個(gè)廣告案例，提早適應(yīng)社會(huì)，為今后成為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)師打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)瞬間，寒冷的寒假就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，發(fā)覺(jué)原來(lái)匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)……

××月××號(hào)一個(gè)伴侶在××××欄目組工作，聽(tīng)說(shuō)我立刻畢業(yè)了，就問(wèn)我有實(shí)習(xí)單位沒(méi)，我還沒(méi)開(kāi)頭找，剛好就趁這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)了。這是高校生活的最終一個(gè)學(xué)期，也是同學(xué)生涯中最終一個(gè)學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)沒(méi)課了，論文和畢業(yè)作品也已經(jīng)基本完成了，就等著找個(gè)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，究竟高校三年學(xué)的再多，沒(méi)實(shí)踐過(guò)，那自己什么水平就確定并不清晰。

××月××號(hào)我到了市××臺(tái)的××××欄目組工作部。簡(jiǎn)潔的自我介紹后，我和負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的×老師說(shuō)了自己的狀況。專業(yè)上的、生活上的都談了一下。然后自己出去找地方住，勞碌的一天……晚上在租來(lái)的房子里悄悄的躺床上想了許多不靠譜的事情，但是并沒(méi)覺(jué)得孤獨(dú)孤獨(dú)。我喜愛(ài)這種生疏的感覺(jué)，我喜愛(ài)生活，我渴望未知時(shí)期盼新機(jī)的等待。

開(kāi)頭上班后我并沒(méi)有感覺(jué)到有許多壓力，余老師是個(gè)很平和的人，在給我說(shuō)了制作的流程和方法后，我有時(shí)候并不能盡如人意的把交給我的案子完成了。但是公司的同仁更多的是給我提出一些好的更改建議，并且不斷的鼓舞我。在這種環(huán)境中我成長(zhǎng)的很快，在做每一個(gè)案例時(shí)我都在自己的想法基礎(chǔ)上聽(tīng)取老師的指導(dǎo)不斷完善自己的作品。

由于在學(xué)校很難接觸到那些專業(yè)型的硬件和軟件，所以我出去后基本上是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的，譬如攝像機(jī)的使用方法、以及視頻剪輯方面的學(xué)問(wèn)。當(dāng)我面對(duì)這些新東西的時(shí)候，我還是有些小緊急的。我怕完不成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，但是我更加深知我需要士氣需要敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＜偃邕~不開(kāi)這一步那么我的實(shí)習(xí)是沒(méi)有意義的。所以我堅(jiān)決信念，開(kāi)頭自己從頭學(xué)起這些新的學(xué)問(wèn)，盡管這個(gè)過(guò)程我出了許多錯(cuò)誤，可是在老師和同事的關(guān)心下一樣樣的改正過(guò)來(lái)了，之后不到兩個(gè)禮拜我就完全把握了上面所提到的新學(xué)問(wèn)?；叵肫饋?lái)我當(dāng)時(shí)假如沒(méi)有士氣去擔(dān)當(dāng)那些自己薄弱的東西我是不會(huì)快速成長(zhǎng)起來(lái)的，那么我實(shí)習(xí)的意義也是沒(méi)有多大的。

我之前始終深刻的明白一個(gè)道理，我認(rèn)為干工作就是自己品質(zhì)的表達(dá)，我不能只為干工作而干工作。在把握了工作的方法，完全具備了完成廣告的技術(shù)后，我就可以單獨(dú)的完成一些廣告案子了，在接到每一個(gè)廣告案子的時(shí)候我都認(rèn)仔細(xì)真的去做，在不懂得地方也主動(dòng)的去問(wèn)老師，并且和客戶溝通廣告的表達(dá)意圖，從而完善的完成工作。就這樣我在××××欄目組學(xué)習(xí)實(shí)踐了三個(gè)月。很慶幸的是我到達(dá)了實(shí)習(xí)的目標(biāo)，就這樣我的實(shí)習(xí)圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。盡管短短的三個(gè)月時(shí)間很短，但是我卻學(xué)到了許多學(xué)校學(xué)不到的東西。專業(yè)上的，為人處事上的，我自信的認(rèn)為我都有很大的提高。我知道了書本的東西和實(shí)際操作的距離，也明白干工作是必需要努力的，由于它代表了我們的品質(zhì)。我們不想也不能把工作干完后，給人家留下的是工作沒(méi)干好人也不咋樣的印象。假如那樣就真的太失敗了。

高校生實(shí)習(xí)心得13

時(shí)間如白馬，在市政協(xié)為期一個(gè)月的在校高校生實(shí)踐活動(dòng)即將落下帷幕。這段時(shí)間里，我和宿舍的同事們感情漸濃，對(duì)彼此也有了更深的了解，更加懂得了共享和包涵，也深深地體會(huì)到了生活的不易。

四十多度的高溫天氣，我們坐在舒適的空調(diào)房里，向右看去，透過(guò)窗映入眼簾的，是高架橋上的工人叔叔們?cè)诹胰障聯(lián)]灑汗水，是為了生活。向左看去，是滿頭大汗曬得烏黑的澆花阿姨，提著水爬完每層樓澆灌每一盆植物，也是為了生活。

世界上大部分的人誕生在起跑線上，比方你我，小部分人誕生在終點(diǎn)線上，比方王思聰，我們無(wú)法轉(zhuǎn)變這既定的差距，但是我們可以通過(guò)努力讓自己走得更遠(yuǎn)，假如我們不思進(jìn)取，只會(huì)自怨自艾，成天埋怨誕生不如別人、物質(zhì)條件不如別人，所以我比別人差我是應(yīng)當(dāng)?shù)模悄阋惠呑佣贾荒茉谄瘘c(diǎn)線上爬了。扶貧政策正在大力推動(dòng)，市政協(xié)給我們村建了五米寬的大路，像縣道，還給我們家家戶戶通水通電，種花海搞鄉(xiāng)村旅游，為我們村200多戶貧困戶脫貧致富，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜眼前，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母也慢慢老去，生活的重?fù)?dān)即將落到自己的肩膀上，我們必需學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)吃苦。

在這里，首先我要感謝給我們制造實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的市政協(xié)汪主席。假如沒(méi)有他的細(xì)心部署，我們就不行能有這樣的見(jiàn)世面實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。他很忙，經(jīng)常只是早上吃早餐的時(shí)候間或遇到，其他時(shí)間就是開(kāi)會(huì)和下鄉(xiāng)調(diào)研，他的言行讓我對(duì)政協(xié)的工作看法發(fā)生了很大的改變，以前以為政協(xié)好悠閑，了解之后才發(fā)覺(jué)根本不是這么回事。他還支配人將我們的飲食起居照看得無(wú)微不至，親切地詢問(wèn)我們的家庭生活和學(xué)習(xí)狀況，臨走的時(shí)候還和我們親切合影留念，并親自將我們送上車。同時(shí)我還很感謝市政協(xié)的其他領(lǐng)導(dǎo)們，在工作上也是一有機(jī)會(huì)就帶我們出去熬煉提升自己。其中我印象最深的就是石主任帶我們?nèi)ズ商了囆g(shù)館參與的那次畫展，那些作品帶給我內(nèi)心的震撼久久不能褪去。假如沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，我和我的小伙伴們也不會(huì)在政協(xié)度過(guò)這么充實(shí)的一個(gè)月了，其次我想感謝一樓的保安叔叔和阿姨，在政協(xié)叨擾了這么久，是他們負(fù)責(zé)著我們的平安和生活區(qū)域的干凈衛(wèi)生，假如沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng)，也就沒(méi)有我們的舒適生活。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們也將踏上新的旅程，但是這段美妙的記憶將永久留在我們每個(gè)人的腦海里。

高校生實(shí)習(xí)心得14

成為一名老師，課堂就