體育心理學(xué)課程標準

體育心理學(xué)課程標準一、課程概述二、課程目標具體任務(wù)：（一、了解體育心理學(xué)的研究對象、任務(wù)、方法和發(fā)展概況。（二基本知識和方法，以便使他們更好地進行體育教學(xué)、訓(xùn)練和比賽工作。（三、掌握體育心理學(xué)訓(xùn)練的基本方法以及體育心理學(xué)常用的實驗和測量方法。三、課程內(nèi)容和教學(xué)要求本學(xué)科的知識與技能要求分為知道理解掌握和學(xué)會四個層次這四個層次的一般涵義表述如下知道 是指對這門學(xué)科和教學(xué)現(xiàn)象的認知。理解 是指對這門學(xué)科涉及到的概念、原理、策略與技術(shù)的說明和解釋，能提示所涉及到的教學(xué)現(xiàn)象演變過程的特征、形成原因及教學(xué)要素之間的相互關(guān)系掌握 是指運用已理解的教學(xué)要領(lǐng)和原理說明、解釋、類推同類教學(xué)事件和現(xiàn)象。學(xué)會 是指能模仿或在教師指導(dǎo)下獨立地完成某些教學(xué)知識和技能的操作任務(wù)，或能識別操作中的一般差錯。教學(xué)內(nèi)容和要求表中的“V”號表示教學(xué)和技能的教學(xué)要求層次本標準中打“*”號的內(nèi)容可作為自學(xué)，教師可根據(jù)實際情況確定要求或不布置要求。（一

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會1、體育心理學(xué)的定義和研究對象 V2、體育心理學(xué)的意義 V3、體育心理學(xué)簡史 V（二）體育與心理1、心理學(xué)基礎(chǔ)知識2、體育與心理的關(guān)系

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會VV（三、體育活動中學(xué)生的感覺和知覺教學(xué)內(nèi)容1、體育活動中學(xué)生的時空知覺2、體育活動中學(xué)生的運動感知覺3、體育中學(xué)生的錯覺4、實踐活動：深度知覺的測定；知覺類型的測定；

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會VVVV（四）運動興趣1、體育運動興趣概述

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會V2、培養(yǎng)學(xué)生運動興趣的重要性 V3、影響運動興趣水平的主要因素 V（五、運動動機1、運動動機概述2

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會VV（六）體育活動中的目標定向與目標設(shè)置教學(xué)內(nèi)容123、體育活動中團隊目標的設(shè)置方法

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會VVV*（七）運動歸因1、歸因理論2、運動中的歸因34、歸因訓(xùn)練

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會VVVV（八）體育鍛煉與心理健康教學(xué)內(nèi)容1、體育鍛煉的心理效益2、影響體育鍛煉堅持性的因素3、體育鍛煉行為的理論干預(yù)4、體育鍛煉行為的成癮行為

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會VVVV（九）注意與運動表現(xiàn)12、注意控制訓(xùn)練

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會VV3、實踐活動：注意分配能力的測定（十）應(yīng)激、喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容1、應(yīng)激、喚醒、焦慮的定義2、喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)的關(guān)系3、影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素

V教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會VVV（十一

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會1、心理技能與心理技能訓(xùn)練 V2、運動中的行為干預(yù)方法 V（十二）運動技能的學(xué)習(xí)1、運動技能概述2、運動技能形成的過程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會VV3、影響運動技能學(xué)習(xí)的因素 V4、運動技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 V5、運動技能的遷移 V6、實踐活動：動作技能遷移能力的測定 V（十三）提高體育教學(xué)效果的心理學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容1、體育教學(xué)設(shè)計的心理學(xué)基礎(chǔ)2、體育教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的心理學(xué)原理3、體育教學(xué)環(huán)境心理4、體育課堂學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)評價（十四）體育教學(xué)中學(xué)生的個體差異

教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會VVVV教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會11、體育能力的差異2、智力因素的差異3、非智力因素的差異4、體育差生的心理5、實踐活動：個性與氣質(zhì)類型的測定VVVVV四、課程實施1、 課時安排與教學(xué)建議體育心理學(xué)是體育教育必修課，系主干課程。一般情況下，每周安排4369課。函授生視具體情況而定，一般為24課時。具體安排如下：章次教學(xué)基本內(nèi)容課時建議教與學(xué)的方法建議學(xué)時講授實踐活動一體育心理學(xué)概述22講授二體育與心理22講授、討論三體育活動中學(xué)生的感覺和知覺422講授、討論與實踐四運動興趣11講授、討論五運動動機22講授、討論、自我敘述六體育活動中的目標定向與目標設(shè)置11講授、討論七運動歸因22講授、討論自我敘述八體育鍛煉與心理健康11講授、討論自我敘述九注意與運動表現(xiàn)211講授與實踐十應(yīng)激、喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)22講授、討論十一心理技能訓(xùn)練44講授、討論十二運動技能的學(xué)習(xí)541講授、討論與實踐十三提高體育教學(xué)效果的心理學(xué)方法22講授、討論十四體育教學(xué)中學(xué)生的個體差異422講授、討論與實踐十五復(fù)習(xí)、機動22合計363062、教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求 減輕學(xué)生的生理和心理疲勞。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識，使學(xué)生會學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，尤其在對有經(jīng)驗的進行培訓(xùn)時，一定要樹立這樣的觀點內(nèi)容的理解，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立自己的教育信念。五、教材編寫與選用（，也可選用公認的水平較高的教材（如教育部推薦的教材）等。六、課程評價1驗報告和集中考試相結(jié)合的形式進行。2、集中考試說明小時考試方式：采用閉卷、筆試的方式。3、成績考核以百分制計算。其中，平時（含考勤、作業(yè)、實驗等）占30%70%。4、題型比例。填空題分 選擇題：20分判斷題：20分 論述題：12簡答題：12分 綜合分析題名詞解釋或辨析題分5、樣題類型及考查目標填空題：著重考查學(xué)生對知識的認識程度。如：體育心理學(xué)是一門研究在 的專門條件下從體育活動及其規(guī)律的科學(xué)。選擇題：著重考查學(xué)生對知識的理解程度。如：下面哪一個是開放性技能Ａ、跳水Ｂ、重Ｃ、武術(shù)散打Ｄ、跳高判斷題：著重考查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。如：推鉛球?qū)儆陂_放性運動技能（ ）論述題：著重考查學(xué)生對知識的掌握與學(xué)會程度。如：試用實例分析運動知識的傳