傳播學概論第二章傳播學的興起與學術(shù)源流

傳播學概論第二章傳播學的興起與學術(shù)源流第一頁，共二十五頁，2022年，8月28日第一節(jié)傳播學在西方產(chǎn)生和發(fā)展一、傳播研究的起源：造成早期傳播研究缺陷的主要原因

1、主觀方面：當時人類的認識能力弱小。

2、客觀方面：傳播作用雖重要，但還不是很明顯。第二頁，共二十五頁，2022年，8月28日傳播研究和傳播學的關(guān)系：傳播學≠傳播研究

1、共同點：都是對傳播現(xiàn)象、傳播活動的關(guān)注和探索。

2、不同點：傳播研究的歷史相當于或只稍短于傳播的歷史，而作為一門獨立學科的傳播學，誕生至今不過約半個世紀。換句話說，在廣義的"傳播研究"中，包含著兩個部分：一是比較不成熟的部分（=傳播學）；一是比較成熟的部分（≠傳播學）。第三頁，共二十五頁，2022年，8月28日二、傳播學誕生的條件

1、主觀條件：人類的認識能力空前提高。

2、客觀條件：傳播的作用和影響極端凸現(xiàn)。第四頁，共二十五頁，2022年，8月28日三、傳播學誕生于美國的原因

1、媒介背景：媒介與經(jīng)濟、政治、社會的相互作用。

（1）政治作用：在平時，引導輿論、爭取民心，獲得或維持政權(quán)；在戰(zhàn)時，發(fā)動群眾，鼓舞士氣；宣傳價值觀念、生活方式等。

（2）經(jīng)濟作用：第一方面，以其傳播的大量經(jīng)濟信息特別是廣告，構(gòu)成社會化大生產(chǎn)過程的不可缺少的環(huán)節(jié)；第二方面，為企業(yè)服務（傳播信息）的媒介本身也創(chuàng)造出豐厚的利潤。（3）社會作用：利表現(xiàn)在，大量實用性信息的及時傳播，極大地方便了人們的生活和工作；各種娛樂性信息的提供，充實了人們的余暇。弊表現(xiàn)在，不健康信息毒害人們心靈，不恰當信息流傳，造成社會混亂。

第五頁，共二十五頁，2022年，8月28日第六頁，共二十五頁，2022年，8月28日第七頁，共二十五頁，2022年，8月28日2、學科背景：

（1）適宜于開展科學研究的各種因素。如：相對和平的社會環(huán)境、相對自由的科研氛圍及雄厚的物質(zhì)、技術(shù)力量等。

（2）人類在社會學、心理學、新聞學、三論（信息論、控制論、系統(tǒng)論）等方面取得了巨大成就。第八頁，共二十五頁，2022年，8月28日第二節(jié)多科性邊緣學科的特色一、傳播學的形成

傳播學不同于傳統(tǒng)的人文學科的特點：多科性邊緣學科

1、雖被列為社會科學，卻受到自然科學滲透。

2、雖有獨特個性，卻又具有強烈交叉性、邊緣性、多科性。

3、雖有"形成的過程"，卻沒有"誕生的日子"。

第九頁，共二十五頁，2022年，8月28日1、學科特色：多科性、邊緣性。傳播學邊緣學科的特點

綜合運用社會學、心理學、政治學、新聞學、人類學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學和信息科學等許多學科的理論觀點和研究方法。

2、形成年代：19世紀末逐步形成，20世紀40年代粗具規(guī)模。

3、主要分支：大眾傳播學、人際傳播學、組織傳播學。第十頁，共二十五頁，2022年，8月28日二、學術(shù)淵源中密切相關(guān)的兩大學科群及其具體學科

1、行為科學（群）——社會學、心理學、社會心理學、政治學、宣傳學、新聞學、人類學、語言學、符號學等。

2、信息科學（群）——信息論、控制論、系統(tǒng)論、數(shù)學、統(tǒng)計學等。第十一頁，共二十五頁，2022年，8月28日8項經(jīng)典性的研究成果

1、從庫里到米德的"象征互動理論"（社會學、社會心理學）

2、盧因的"群體動力學"和"場論"（社會心理學）

3、李普曼的《輿論》（新聞學）

4、拉斯韋爾對戰(zhàn)爭宣傳的分析（政治學、宣傳學）

5、拉扎斯菲爾德對選舉投票行為的調(diào)查（社會學）

6、霍夫蘭對"勸服態(tài)度改變"的研究（實驗社會心理學）

7、蓋洛普對輿論調(diào)查方法的改進（社會學）

8、申農(nóng)和維納對創(chuàng)建信息理論的貢獻（信息科學）第十二頁，共二十五頁，2022年，8月28日4項具有象征意義的創(chuàng)舉

1、1945年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的憲章第一條，在國際范圍內(nèi)首次使用了"大眾傳播"這一字眼。

2、1946年，拉斯韋爾等人編著的《宣傳·傳播·輿論》一書，首次明確使用了"大眾傳播學"的概念。

3、1948年，拉斯韋爾在《傳播在社會中的結(jié)構(gòu)和功能》一文中，首次完整地提出傳播的5Ｗ模式，確定了傳播學的研究范圍。

4、1949年，施拉姆編輯出版的《大眾傳播學》，首次以學科眼光整理、總結(jié)了次前有關(guān)傳播（主要是大眾傳播）研究的主要成果。第十三頁，共二十五頁，2022年，8月28日第三節(jié)奠基人對創(chuàng)立傳播學的貢獻奠基人的學術(shù)成就

1、拉斯韋爾

學術(shù)成就：（1）提出傳播的5W模式。

（2）提出"社會傳播"的概念。

（3）倡導并親身實踐"內(nèi)容分析法"

代表作品：《世界大戰(zhàn)時期的宣傳技巧》、《傳播在社會中的結(jié)構(gòu)和功能》等。

第十四頁，共二十五頁，2022年，8月28日5W傳播模式：誰（Who），說了什么（Sayswhat），通過什么渠道（InWhichChannel），對誰說（ToWhom），取得了什么效果（WithWhatEffect）。第十五頁，共二十五頁，2022年，8月28日2、庫爾特·盧因（勒溫）

學術(shù)成就：（1）首創(chuàng)“群體（團體）動力學”和“場論”。

（2）提出"把關(guān)人"概念。

代表作品：《解放社會矛盾》。

第十六頁，共二十五頁，2022年，8月28日3、保羅·拉扎斯菲爾德學術(shù)成就：（1）創(chuàng)建“二級傳播理論”，破除“魔彈論”。二級傳播理論就是指從媒介到輿論領(lǐng)袖到受眾再從受眾到媒介的過程。媒介-輿論領(lǐng)袖-受眾受眾-媒介（2）倡導、確立"實地調(diào)查法"。

代表作品：《人民的選擇》、《個人影響力：人在大眾傳播中的作用》（合著）。

第十七頁，共二十五頁，2022年，8月28日4、卡爾·霍夫蘭

學術(shù)成就：（1）由微觀入手，對傳播技巧進行前所未有、深入細致的總結(jié)。

（2）使"控制實驗法"成為傳播學又一種基本研究方法。

代表作品：《傳播與說服》、《耶魯大學關(guān)于態(tài)度和傳播研究叢書》。

第十八頁，共二十五頁，2022年，8月28日5、韋爾伯·施拉姆

學術(shù)成就：集大成者，使"傳播學"成為一門獨立的學科。

代表作品：《男人、女人、訊息和媒介--人類傳播概論》、《大眾傳播和社會發(fā)展》。創(chuàng)立了傳播學一生寫了30多部傳播學論著，貢獻了眾多的理論成果?！秷罂乃姆N理論》《傳播學概論》等大力推進傳播學教育，創(chuàng)立了四個傳播研究機構(gòu)，形成了施拉姆學派第十九頁，共二十五頁，2022年，8月28日第四節(jié)傳播學的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢一、傳播學研究取得的成績與存在的問題

1、成績：（1）各項成果進一步得到深化（證實、完善、修正、揚棄）。（2）研究領(lǐng)域擴大化，研究取向多樣化。

熱點：國際傳播學信息化社會

（3）“批判學派”異軍突起。

2、問題：傳統(tǒng)學派過分偏重微觀研究，過分依賴定量方法，很多人站在維護現(xiàn)行體制的基礎(chǔ)上。批判學派輕視微觀、中觀研究和定量、實證方法。第二十頁，共二十五頁，2022年，8月28日二、傳播學與現(xiàn)代社會的互動關(guān)系

1、現(xiàn)代社會的“控制革命”導致了“信息革命”，并進而促進傳播學蓬勃發(fā)展。

2、傳播學的普及與提高，直接有利于推動一國的信息產(chǎn)業(yè)乃至整個現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。第二十一頁，共二十五頁，2022年，8月28日第二十二頁，共二十五頁，2022年，8月28日中國2012年主要報紙發(fā)行量第二十三頁，共二十五頁，2022年，8