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《每天學(xué)點(diǎn)管理學(xué)知識(shí)：管理定律篇》視頻微課程彼

得

原

理彼得原理在一個(gè)等級(jí)制度中，每個(gè)職工趨向于上升到他所不能勝任的地位彼得原理

員工的增加可以使效率暫時(shí)提升，但是這些新進(jìn)的人員最后將因晉升過程而到達(dá)不勝任階層，于是唯一改善的方法就是再次增雇員工，再次獲得暫時(shí)的高效率，然后是另一次逐漸歸于無效率彼得原理1、上面的拉動(dòng)2、自我的推動(dòng)彼得原理每個(gè)層級(jí)系統(tǒng)都有不同的層級(jí)或類別組成彼得原理不僅會(huì)打擊同事的士氣，而且嚴(yán)重妨害整個(gè)組織的效益彼得原理對(duì)個(gè)人而言，雖然我們每個(gè)人都期待著不停地升職，但是不要將往上爬作為自己唯一的動(dòng)力彼得原理1、能勝任現(xiàn)在工作，但是基本已經(jīng)定型了，不具備自我提升的素質(zhì)，永遠(yuǎn)只能做好性質(zhì)工作2、不但能勝任現(xiàn)有的工作，也具備自我學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我提高的素質(zhì)和能力彼得原理發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)第二種人，必須充分認(rèn)識(shí)到人力資源的重要性，并有效運(yùn)用發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)企業(yè)每一職位的接班人，在人力資源上形成可持續(xù)發(fā)展的潛力彼得原理為了慎重考察一個(gè)人能否勝任更高職位，最好采用臨時(shí)性來考察他的能力和表現(xiàn)312提升的標(biāo)準(zhǔn)更需要重視潛力，他不僅僅是績效，應(yīng)當(dāng)能

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