人教版 計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn)本內(nèi)容學(xué)生上學(xué)期已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)分鐘的計(jì)算，教學(xué)時(shí)注重通過(guò)知識(shí)的遷移，讓孩子在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上通過(guò)知識(shí)遷移自己發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，并在小組中交流深化。另一方面解決問(wèn)題的教學(xué)也應(yīng)注重方法的教學(xué)，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把凌散的信息歸納連成完成的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并注重教給孩子解決問(wèn)題的策略，切實(shí)提高孩子的數(shù)學(xué)技能。通過(guò)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)，提高應(yīng)用能力。教材密切聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“知道出發(fā)時(shí)刻和到達(dá)時(shí)刻，求經(jīng)過(guò)時(shí)間的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，突顯解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容分析新課標(biāo)人教版84頁(yè)例3，做一做及練習(xí)十八第4題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。2、過(guò)程與方法:

進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間，逐步建立時(shí)間觀念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣及與人交流技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合生活實(shí)際，自主探究計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。學(xué)情分析教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，突顯解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)計(jì)算一日以?xún)?nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件,鐘面課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱(chēng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1復(fù)習(xí)鋪墊，情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)5分鐘2探索交流、解決問(wèn)題新授20分鐘3鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高鞏固15分鐘45……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)鋪墊，情境導(dǎo)入解決問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣技術(shù)資源（多媒體課件，目的生動(dòng)具體）常規(guī)資源黑板、粉筆活動(dòng)概述教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把凌散的信息歸納連成完成的數(shù)學(xué)問(wèn)題教與學(xué)的策略檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)展示的方式督促學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，為有效課堂打下基礎(chǔ)。反饋評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：同學(xué)互評(píng)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生反饋：能積極展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)探索交流、解決問(wèn)題解決問(wèn)題通過(guò)知識(shí)遷移自己發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，并在小組中交流深化技術(shù)資源多媒體課件，密切聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“知道出發(fā)時(shí)刻和到達(dá)時(shí)刻，突顯解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。常規(guī)資源黑板、粉筆活動(dòng)概述通過(guò)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)，提高應(yīng)用能力。教材密切聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“知道出發(fā)時(shí)刻和到達(dá)時(shí)刻，求經(jīng)過(guò)時(shí)間的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，突顯解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。教與學(xué)的策略師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。反饋評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)是一種體現(xiàn)自我協(xié)調(diào)同伴間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的有效學(xué)習(xí)形式，但現(xiàn)在的一些課堂中的合作往往泛濫。在這節(jié)課中，學(xué)生合作前，我注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，先靜下來(lái)認(rèn)真思考；學(xué)會(huì)合作，有了自己的想法后再與同伴合作；學(xué)會(huì)討論，就某一個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并從中吸取他人的經(jīng)驗(yàn)。這樣學(xué)生合作探索的目的就很明確，收到的效果也很明顯。探索出算法后，列舉出不同的算法，讓學(xué)生根據(jù)不同的題目選擇合適的方法，通過(guò)巧妙的引導(dǎo)，讓學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到優(yōu)化。這樣強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。教學(xué)活動(dòng)3：堂上練習(xí)，學(xué)生展示答案，互評(píng)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固，解決實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題進(jìn)一步鞏固，并能解決實(shí)際問(wèn)題。技術(shù)資源運(yùn)用計(jì)算機(jī)、電子白板，讓學(xué)生展示答案，互評(píng)互改，老師總評(píng)。常規(guī)資源黑板、粉筆、活動(dòng)概述老師出示參考答案。小組代表展示本組推薦的答案，其他小組評(píng)分。教與學(xué)的策略學(xué)生實(shí)踐和活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)筆來(lái)鞏固上一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。通過(guò)互評(píng)互改來(lái)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。評(píng)價(jià)量規(guī)答題步驟規(guī)范20分要點(diǎn)齊全40分表達(dá)時(shí)解